二年級數(shù)學下圖形運動平移(教案)

第2課時平移【授課內(nèi)容】平移(教材第30頁的內(nèi)容)?！臼谡n目的】1.初步認識平移現(xiàn)象。2.能在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)，能依照規(guī)定格數(shù)在方格紙上畫出平移后的圖形。3.能說出生活中各種平移現(xiàn)象，感覺數(shù)學與平常生活的親密聯(lián)系?！局攸c難點】1.初步感知平移現(xiàn)象。2.會在方格紙上畫一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。【情況導入】這節(jié)課我們?nèi)ビ螛穲@參觀一下好不好？【新課解說】1.在情境中感知。課件展現(xiàn)滑翔索道、參觀纜車、電動火車。師：這么多的游樂項目，你感覺它們都是按什么方式運動的？生：我認為滑翔索道、參觀纜車和電動火車的運動都是搬動的。師：生活中，你在哪兒還見到過平移的現(xiàn)象？（生相互介紹）2.在游戲中建構。老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學來按口令搬動。老師帶頭發(fā)出第一個口令：“向上平移”，接著一個個學生連續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向左上平移”在平移過程中，老師有意識地引導同學們觀察圖片自己的方向，學生會發(fā)現(xiàn)在平移過程中，圖片自己的方向向來沒有發(fā)生變化。接著，教師引導學生做另一個活動：你是一名出租汽車公司的調(diào)換員，你的任務就是應客戶要求，調(diào)換車輛到達客戶指定的地點。你能做到嗎？老師一邊發(fā)學具（小汽車，田格紙），同時提出活動要求：先獨立思慮小汽車做的是平移還是旋轉運動；再看它向什么方向、搬動了幾個格子，并把搬動的過程記錄下來。當明確要求后，同學們利用自己手中的小汽車學具搬動，進一步感覺平移方向的變化。巡視中老師恩賜有困難的同學指點和幫助。接下來組織學生進行交流談論。生1：若是要接顧客A，汽車要先向左平移5格，再向下平移6格。生2：我要接顧客A，汽車可以先向下平移6格，再向左平移5格。生3：我要接顧客A，汽車就向左下平移，斜著過來。當學生出現(xiàn)多種方法時，老師應及時恩賜必定，在老師的啟示和激勵下，同學們會打開思路，為顧客設計出多種接車方案?！菊n堂作業(yè)】完成教材第30頁“做一做”?！菊n堂小結】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結：平移在我們的平常生活中應用特別廣泛，你們想創(chuàng)作出美麗的圖畫嗎？課后大家可以運用平移畫一畫，剪一剪，貼一貼，老師相信你們的作品會更優(yōu)異，更美麗?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應練習。第2課時平移平移→纜車、小火車、滑滑梯本節(jié)課的授課方案充分地表現(xiàn)數(shù)學課程標準：“數(shù)學授課是數(shù)學活動的授課，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！泵恳粋€知識點的授課，每一個授課環(huán)節(jié)的