2022年江蘇省南京市聯(lián)合體中考一模語(yǔ)文試題

2022年江蘇省南京市聯(lián)合體中考一模語(yǔ)文試題一、綜合性學(xué)習(xí)為慶祝今年的聯(lián)合國(guó)中文日，班級(jí)舉辦了“我愛(ài)中文”活動(dòng)。請(qǐng)你參與?！救の吨形摹?．活動(dòng)中，阿聯(lián)解說(shuō)中文形、義相關(guān)的特點(diǎn)，向大家展示了“即”“既”兩個(gè)字的早期字形，并設(shè)計(jì)了搶答題。你來(lái)?yè)尨?。?）在下列成語(yǔ)中，正確選擇漢字一如()往可望不可()（2）選用其中一個(gè)成語(yǔ)造句：________________【韻律中文】2．中文聲韻優(yōu)美。根據(jù)提示完成展板（其中（3）處填寫(xiě)作者）。音韻規(guī)律示例雙聲雙音節(jié)詞聲母相同望西都，（1）_______。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）疊韻雙音節(jié)詞韻母相同但愿人長(zhǎng)久，（2）_______。（（3）_____《水調(diào)歌頭》）平仄聲調(diào)變化高低相諧（4）_______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）諧音同音替代形成雙關(guān)例1：東邊日出西邊雨，道似無(wú)晴卻有晴。（“晴”“情”諧音）例2：（5）___________，___________。（李白《春夜洛城聞笛》、李商隱《無(wú)題》、文天祥《過(guò)零丁洋》中適合的一聯(lián)）疊音運(yùn)用疊詞重復(fù)音節(jié)例1：蒹葭蒼蒼，白露為霜。例2：（6）___________，___________?！疽馓N(yùn)中文】3．請(qǐng)你仿照示例，在“日、木、山、水”中選擇一個(gè)字，另寫(xiě)一段語(yǔ)句。示例：這個(gè)“月”字，雖然并不圓滿，但這是人們所見(jiàn)到的月亮的常態(tài)?？梢?jiàn)，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，懂得這個(gè)道理，心態(tài)就會(huì)變得平和樂(lè)觀?！舅囆g(shù)中文】4．本環(huán)節(jié)安排了主題討論：“利用網(wǎng)絡(luò)手段傳承與推廣書(shū)法藝術(shù)”。請(qǐng)你圍繞主題，從“利”與“弊”兩方面各列舉一條看法，參加討論。二、詩(shī)歌鑒賞5．【古詩(shī)閱讀】即事二首①【宋】汪藻其一燕子將雛語(yǔ)夏深，綠槐庭院不多陰。西窗一雨無(wú)人見(jiàn)，展盡芭蕉數(shù)尺心。其二雙鷺能忙②翻白雪，平疇許遠(yuǎn)③漲清波。鉤簾百頃風(fēng)煙上，臥看青云載雨過(guò)?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于作者政治上遭受挫折期間。②能忙：那么忙；③許遠(yuǎn)：這樣遠(yuǎn)。阿聯(lián)對(duì)《即事二首》（其一）的最后一句作了批注。請(qǐng)你給《即事二首》（其二）的最后一句作批注阿聯(lián)的批注：“其一”最后一句中的“展”字，形象地描寫(xiě)了西窗下的芭蕉在一場(chǎng)夏雨過(guò)后，芯葉快速生長(zhǎng)的狀貌。作者的欣喜之情躍然紙上?！鞍沤丁边@一意象，透露出大自然強(qiáng)大的生命力，讓作者在沉悶的現(xiàn)實(shí)生活中看到了生機(jī)和希望。三、課外閱讀【古文閱讀】勞山巨峰白云洞記【明】藍(lán)田①即墨①之東南，百里皆山焉。山之大者，曰勞山。勞山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巔，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。②雖當(dāng)晴晝，云氣蓊郁，則咫尺不可辨，頃刻變幻，則又漠然不知所之矣。然地氣高寒，又多烈風(fēng)，非神完骨強(qiáng)者，不敢久居。其登也，緣崖攀蘿，崎嶇數(shù)十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。③北泉山人②，薄游海上，南訪朐山，登瑯邪臺(tái)，北觀芝罘山，雄秀突兀，皆未有若勞山者也?！洱R山》曰：“泰山雖云高，不如東海勞?！笔莿谏街?，高于泰岳矣。然勞山僻在海隅，名未聞?dòng)谔煜?，而朐山、瑯邪、芝罘，以秦皇之游覽也，人人知之。嗚呼！山之見(jiàn)知與不見(jiàn)知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而況于人乎?（節(jié)選自藍(lán)田《勞山巨峰白云洞記》）【注】①即墨：地名，今山東省即墨市。文中的老山、朐（qú）山、瑯邪臺(tái)、芝罘（fú）山，皆在山東。②北泉山人：作者自稱。6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。山川且然，而況于人乎?7．朗讀下面這句話，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣？請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞和上下文，說(shuō)說(shuō)你這樣朗讀的理由。非有泉石之癖者，亦不能至也。8．阿聯(lián)將選文與《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》進(jìn)行了比較閱讀，列出了兩個(gè)角度。請(qǐng)你任選其中一個(gè)，做示例分析。A．與《醉翁亭記》比較，兩文開(kāi)篇的寫(xiě)法；B．與《岳陽(yáng)樓記》比較，兩文運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法。你選()，示例分析：__________________________________四、現(xiàn)代文閱讀文學(xué)作品閱讀紅高粱（節(jié)選）莫言①鬼子已經(jīng)把村莊團(tuán)團(tuán)包圍，村子里硝煙彌漫，有幾處黑色的煙火在升騰。②父親和爺爺先看到藏在高粱地里的小炮陣地。共有八門(mén)迫擊炮，炮筒子半人多高，炮口一拳頭粗細(xì)。二十多個(gè)穿土黃色軍衣的日本人正在放炮，一個(gè)精瘦的鬼子拿著小旗指揮著。每門(mén)炮后都有一個(gè)鬼子，劈著腿騎著小炮，雙手拤著一個(gè)帶翅膀的、明晃晃的小炮彈。瘦鬼子一劈小旗，鬼子們一齊松手，把炮彈掉進(jìn)炮筒里。炮筒里一聲響，炮口躥出一股火，炮筒子往后一縮，一個(gè)明晃晃的東西早上了天，吱吱地叫著，落到圍子里。圍子里先冒起八股煙，接著傳來(lái)八聲合成一聲的巨響。那些煙柱里，像開(kāi)花一樣濺著黑糊糊的東西。鬼子又放了一排炮彈。爺爺如夢(mèng)中醒來(lái)，掄起匣槍，一槍就把那個(gè)揮小旗的日本人給放倒了。父親看到子彈穿進(jìn)瘦骨子干蘿卜一樣的腦殼里，才意識(shí)到：戰(zhàn)斗開(kāi)始了。他懵頭脹腦地開(kāi)了一槍，子彈打在迫擊炮的底鈑上，錚然一響，又向別處拐了彎。操炮的鬼子抓起槍，啪啪地打著，爺爺扯著父親，鉆著高粱空子溜了。③日本人和皇協(xié)軍開(kāi)始攻擊了?；蕝f(xié)軍在前，彎著腰，串著高粱空，漫天蓋地地胡亂開(kāi)著槍，日本兵跟在后邊，腰也彎得很低。好幾挺機(jī)槍在高粱地里咕咕咕咕地叫著。圍子上鴉雀無(wú)聲。等到皇協(xié)軍們沖到圍子跟前時(shí)，圍子里飛出了幾十顆歪把子的手榴彈——爺爺不知道，這是若魯老大爺集資去冷支隊(duì)的兵工廠買(mǎi)回的次品手榴彈——手榴彈一齊爆炸，皇協(xié)軍倒了幾十個(gè)，沒(méi)炸著的轉(zhuǎn)身就跑，日本人也轉(zhuǎn)身回跑。圍子上蹦起幾十個(gè)村民，端著土槍土炮，急忙放了一陣，又趕緊縮下頭。圍子上又安靜了。④后來(lái)，父親和爺爺知道，村北、村東、村西，都進(jìn)行著同樣激烈、又同樣具有荒唐色彩的戰(zhàn)斗。⑤鬼子又開(kāi)始打炮了，炮彈準(zhǔn)確地打在那兩扇包著鐵皮的大門(mén)上，一炮一個(gè)洞，又一炮一個(gè)洞，咕咚咕咚一排炮，大門(mén)被炸得七零八碎，門(mén)口開(kāi)了一個(gè)大洞。⑥爺爺和父親又襲擊了鬼子的炮兵。爺爺放了四槍，有兩個(gè)鬼子兵倒了。父親放了一槍。父親瞄準(zhǔn)的是一個(gè)騎著炮筒、雙手拤著炮彈的鬼子。為了保險(xiǎn)，父親用雙手攥著手槍，瞄著鬼子寬寬的背摟了火，但父親看到子彈鉆進(jìn)鬼子的腚眼里。鬼子一怔，身子前傾，壓住了炮口，呼隆一聲巨響。父親在地上彈跳幾下，頭上一片窣窣亂響。那個(gè)鬼子被攔腰打斷，迫擊炮炸了膛，一個(gè)滾燙的炮栓，飛了幾十米，落在了父親頭前，差一點(diǎn)沒(méi)把父親砸死。⑦多少年后，父親都忘不了這戰(zhàn)果輝煌的一槍。⑧村圍子的大門(mén)被炸碎，一隊(duì)日本馬兵，揮舞著馬刀，向村子里沖去。父親三分膽怯七分羨慕地看著那些漂亮英武的大洋馬。亂糟糟的高粱棵子絆著馬腿、擦著馬臉，洋馬煩惱地亂跳，很難跑快。馬隊(duì)沖到大門(mén)洞時(shí)，所有的馬擁擠在一起，踢踢蹋蹋，像進(jìn)馬圈一樣。從門(mén)樓兩邊，飛下來(lái)無(wú)數(shù)的鐵耙木犁，碎磚爛瓦，大概還有滾燙的高粱稀飯，馬兵們一個(gè)個(gè)鬼叫著捂住了頭，那些洋馬驚得揚(yáng)蹄頓足，有的躥進(jìn)村莊，有的逃回來(lái)。⑨爺爺和父親看到馬兵進(jìn)攻的慘像，臉上都綻開(kāi)古怪的笑容。（選自《紅高粱家族》，莫言著，人民文學(xué)出版社2009年9月版，有刪改）9．阿聯(lián)準(zhǔn)備根據(jù)選文內(nèi)容編演一個(gè)小品。他設(shè)計(jì)了腳本，請(qǐng)你幫他完善。地點(diǎn)人物及形象特征表演內(nèi)容背景音響高粱地人物：父親和爺爺特征：細(xì)心、機(jī)智（1）_____________迫擊炮吱吱叫著，機(jī)槍咕咕叫著。圍子里人物：村民們特征：（2）_____________日本人將迫擊炮放到圍子里，村民用手榴彈和土槍還擊。（3）____________10．阿聯(lián)設(shè)計(jì)臺(tái)詞腳本時(shí)，發(fā)現(xiàn)文中沒(méi)有任何人物對(duì)話，他很疑惑。你向阿聯(lián)談了自己的理解。11．選文開(kāi)頭敘述“父親”和“爺爺”從縣城巧運(yùn)子彈回村時(shí)在高粱地里的經(jīng)歷。請(qǐng)你對(duì)“爺爺”在此情景中的衣著、表情、動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。實(shí)用文本閱讀【材料一】在追夢(mèng)者的時(shí)代，奮斗是最好的答卷我們身處一個(gè)偉大的國(guó)家。在全球新冠肺炎疫情仍未消散的局面下，北京冬奧會(huì)成功舉辦，折射出中國(guó)在疫情防控方面的卓越成績(jī)。這是新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會(huì)，是對(duì)“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”奧林匹克新格言的成功實(shí)踐。一項(xiàng)賽事，彰顯出中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，中國(guó)將不畏紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，闊步向前。我們身處一個(gè)最好的時(shí)代。在北京冬奧會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)以9金4銀2銅的戰(zhàn)績(jī)高居金牌榜第三位，創(chuàng)下參加冬奧會(huì)以來(lái)的歷史最佳戰(zhàn)績(jī)，同時(shí)大眾冰雪運(yùn)動(dòng)熱潮涌動(dòng)，我們一舉成為世界冰雪運(yùn)動(dòng)大國(guó)。這樣一個(gè)美好的時(shí)代，是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代。“大跳臺(tái)”上，谷愛(ài)凌的驚世一躍讓人們看到了“天才少女”的活力與自信；“冰絲帶”中，高亭宇的雄渾霸氣成為“中國(guó)速度”的最好注腳。在賽場(chǎng)揚(yáng)威的背后，是他們?nèi)諒?fù)一日的不懈努力。為了一跳的綻放、一滑的完美，他們付出了超乎尋常的汗水，用奮斗寫(xiě)就人生輝煌的篇章。在偉大的國(guó)家，在最好的時(shí)代，青年人有了成就精彩人生的更多可能性。追逐夢(mèng)想的路上沒(méi)有捷徑，要志存高遠(yuǎn)，也要腳踏實(shí)地，唯有奮斗才能不負(fù)韶華，創(chuàng)造精彩人生。為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)青春和力量，才能不負(fù)這個(gè)屬于追夢(mèng)者的時(shí)代。追夢(mèng)的路上，奮斗將是最好的答卷。（摘編自新華社2022-02-25“體育時(shí)評(píng)”。記者林德韌，有刪改）【材料二】北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。冰，象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，是冬奧會(huì)的特點(diǎn)。墩墩，意喻敦厚、健康、活潑、可愛(ài)，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。北京冬殘奧會(huì)吉祥物“雪容融”以燈籠為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。雪，象征潔白、美麗，是冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；容，意喻包容、寬容，交流互鑒；融，意喻融合、溫暖，相知相融。容融，表達(dá)了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)了通過(guò)殘奧運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)更加包容的世界和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好愿景。【材料三】春季運(yùn)動(dòng)會(huì)倡議書(shū)各位同學(xué)：春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。根據(jù)我校計(jì)劃安排，2022年學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始！運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們的節(jié)日，是拼搏進(jìn)取的賽場(chǎng)，更是我們團(tuán)結(jié)一心取得優(yōu)異成績(jī)的舞臺(tái)。讓我們用青春的熱情點(diǎn)燃這一體育盛會(huì)！為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和體育運(yùn)動(dòng)的魅力，特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：1.希望同學(xué)們永不氣餒、永不低頭、永不放棄，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取、不畏強(qiáng)手、不怕困難、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。2.希望用你們的勇氣、你們的熱情、你們的豪放爭(zhēng)取勝利的榮耀，書(shū)寫(xiě)明天的絢爛人生！請(qǐng)有意參加此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們，速與班主任聯(lián)系參賽項(xiàng)目事宜！倡議人：XX學(xué)校學(xué)生會(huì)2022年4月20日12．班委會(huì)決定由你負(fù)責(zé)根據(jù)三則材料出一期墻報(bào)。（1）你首先給本期墻報(bào)擬定了一條主題標(biāo)語(yǔ)。______________________________________________（2）因?yàn)榘婷婢o張，你決定將【材料二】的文字內(nèi)容濃縮成一副對(duì)聯(lián)，放在吉祥物圖片的兩側(cè)。大家擬了兩副上聯(lián)，請(qǐng)你選擇其中的一副擬下聯(lián)。A熊貓為墩墩，敦厚健康身心壯___________________________B．健康活潑冰敦敦，熊貓模樣___________________________（3）通過(guò)以上準(zhǔn)備，你對(duì)這期墻報(bào)的版面設(shè)計(jì)進(jìn)行了解說(shuō)。_____________________________________________________13．阿聯(lián)想用【材料一】的主要觀點(diǎn)作為國(guó)旗下講話的主題。他準(zhǔn)備在講稿中使用下面材料，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)闡述理由。在北京冬奧會(huì)上，18歲的蘇翊鳴憑借長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)，拿到了中國(guó)單板滑雪在冬奧會(huì)上的首枚金牌，創(chuàng)造了歷史。他的驚世一躍，他的志氣與勇氣，感染和激勵(lì)了無(wú)數(shù)人。在冬奧賽場(chǎng)上，許多像蘇翊鳴這樣的中國(guó)冰雪健兒奮勇拼搏、超越自我的逐夢(mèng)之旅，在無(wú)數(shù)青少年心中播下了夢(mèng)想的種子，點(diǎn)燃了奮斗的火焰。五、名著閱讀14．經(jīng)典作品往往蘊(yùn)含著作者對(duì)美好人性的探尋。請(qǐng)仿照示例，從初中語(yǔ)文教材推薦的36部名著中，任選一部談?wù)勀愕睦斫狻Ｊ纠骸朵撹F是怎樣煉成的》探尋的是信仰。從保爾的人生經(jīng)歷看，他的每一次選擇都是為了共產(chǎn)主義事業(yè)。為了更好地進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，他選擇放棄與冬妮婭的感情；當(dāng)頭部受重傷，不能再回到前線時(shí)，他選擇加入到國(guó)家建設(shè)的工作中來(lái)；當(dāng)全身癱瘓、雙目失明時(shí)，他選擇文學(xué)創(chuàng)作，繼續(xù)投身到共產(chǎn)主義事業(yè)之中。作品告訴我們：人要有堅(jiān)定的信仰，并為之不懈奮斗。六、作文15．阿聯(lián)負(fù)責(zé)的墻報(bào)完工了，大家都來(lái)圍觀。請(qǐng)你描述這個(gè)場(chǎng)景。要求：（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法；（2）能展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍；（3）150字左右。16．根據(jù)要求寫(xiě)作文。神獸，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，是對(duì)疫情期間居家上網(wǎng)課孩子的代稱。面對(duì)居家上網(wǎng)課的孩子，父母不得不使出各種招數(shù)，跟“神獸”們斗智斗勇。題A：請(qǐng)以《我是一只“神獸”》為題，寫(xiě)一篇記敘文。題B：請(qǐng)以《我不是一只“神獸”》為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：（1）從上述兩題中任選一個(gè)寫(xiě)作。選A的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)A涂黑。選B的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)B涂黑；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。參考答案：1．既即示例：一如既往——中國(guó)人民將一如既往地支持世界各國(guó)人民的正義斗爭(zhēng)。可望不可即——只要付出努力，成就事業(yè)的夢(mèng)想就不是可望不可即的。2．意躊躇千里共嬋娟蘇軾沉舟側(cè)畔千帆過(guò)示例：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情/春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干/惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁示例：青青子衿，悠悠我心關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲/揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴/紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻3．示例1：這個(gè)“日”字，雖然有個(gè)黑點(diǎn)，但遮掩不了太陽(yáng)的光芒?？梢?jiàn)，人無(wú)完人，只要你一心為他人發(fā)光發(fā)熱，就會(huì)瑕不掩瑜。示例2：這個(gè)“木”字，雖然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔?？梢?jiàn)，只要腳踏實(shí)地，就能站穩(wěn)腳跟，迸發(fā)出蓬勃的生命力，讓人生具有無(wú)限的發(fā)展可能。示例3：這個(gè)“山”字，雖然原始樸拙，但卻雄壯沉穩(wěn)，延綿不絕?？梢?jiàn)，摒棄浮躁與虛華，你才能擁有如山一樣博大、堅(jiān)韌、豐富和深沉的胸襟。示例4：這個(gè)“水”字，雖然并不磅礴，但它叮咚作響，滋潤(rùn)萬(wàn)物，奔流不息?？梢?jiàn)人生只要有志向，有德行，保持純潔，無(wú)私利人，就會(huì)成為真君子。4．利：1.網(wǎng)絡(luò)交流便捷，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，確定適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)書(shū)法，進(jìn)而傳承和推廣書(shū)法藝術(shù)。2.網(wǎng)絡(luò)邊演示邊講解的教學(xué)方法，直觀形象，效果好，有利于傳播、推廣書(shū)法藝術(shù)。3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受場(chǎng)地、時(shí)間限制，可以反復(fù)觀看揣摩，有利于傳承和推廣書(shū)法藝術(shù)。4.借助網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)心得，獲得更大的成果展示平臺(tái)，便于推廣書(shū)法藝術(shù)。弊：1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，技能偏差得不到及時(shí)指導(dǎo)和糾正，影響成效，不利于傳承和推廣書(shū)法藝術(shù)。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺少教師個(gè)性化、針對(duì)性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，影響書(shū)法的學(xué)習(xí)和推廣。3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)靠自我管理，大多數(shù)學(xué)習(xí)者自覺(jué)性不強(qiáng)，缺少教師面對(duì)面的情感溝通和教育引導(dǎo)，難以持之以恒，不利于書(shū)法藝術(shù)的傳承與推廣。4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書(shū)法，書(shū)寫(xiě)成果需要拍攝圖片或視頻上傳，比較繁瑣，不利于書(shū)法藝術(shù)的普及與推廣。【解析】1．本題考查字義及運(yùn)用。一如既往：指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。既：已經(jīng)、從前。造句：我會(huì)一如既往的支持你們的工作。可望不可即：能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近；比喻事物高遠(yuǎn)，難以實(shí)現(xiàn)或接近。即：靠近、接觸。造句：理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。2．認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“躊躇、嬋娟、畔”等字詞的書(shū)寫(xiě)。（5）（6）空寫(xiě)連續(xù)兩句“同音替代形成雙關(guān)”的詩(shī)句即可，如：楊柳（留）東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河?！傲笔恰傲簟钡闹C音。（7）（8）空寫(xiě)連續(xù)兩句“運(yùn)用疊詞重復(fù)音節(jié)”的詩(shī)句即可，如：又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古草原送別》3．本題考查語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合字形的特點(diǎn)，點(diǎn)明其寓意即可。示例一：這個(gè)“日”字，雖然有一黑點(diǎn)，但無(wú)法阻擋太陽(yáng)綻放光芒?？梢?jiàn)，人無(wú)完人，只要你一心向善，發(fā)揮自己的“光和熱”，就會(huì)瑕不掩瑜。示例二：這個(gè)“木”字，雖然并不茁壯，但它深扎大地，堅(jiān)挺向上?？梢?jiàn)，只要立足實(shí)際，腳踏實(shí)地做事，就會(huì)有所收獲，有所成長(zhǎng)。示例三：這個(gè)“山”字，雖然簡(jiǎn)單樸拙，但卻雄偉陡峭，群山環(huán)繞?？梢?jiàn)，沉穩(wěn)堅(jiān)定，摒除雜念，才能如山一般堅(jiān)韌，有深沉的胸襟。示例四：這個(gè)“水”字，雖然并不寬廣，但它順勢(shì)而流，滋養(yǎng)萬(wàn)物，奔流不息?？梢?jiàn)，人要如水一般澄澈，堅(jiān)定地追尋自己的夢(mèng)想，永不止步。4．本題考查看法?？山Y(jié)合實(shí)際，圍繞“利用網(wǎng)絡(luò)手段傳承與推廣書(shū)法藝術(shù)”的主題，從“利”與“弊”兩方面各列舉一條看法。示例：利：利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳承與推廣書(shū)法藝術(shù)，有助于展現(xiàn)漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；不受時(shí)間、空間的限制，便于學(xué)習(xí)、交流，等等。弊：不利于及時(shí)糾正在練習(xí)書(shū)法時(shí)的壞習(xí)慣；利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)書(shū)法，自制力不強(qiáng)的學(xué)生，很難堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。5．示例：“其二”最后一句中的“臥”字，傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人躺著欣賞著帶雨的青云從空中飛過(guò)時(shí)的悠閑自得?！扒嘣啤边@一意象，含蓄地透露了詩(shī)人盡管遭受挫折，但仍懷有青云之志。【解析】【詳解】本題考查賞析詩(shī)歌。題目要求仿照阿聯(lián)對(duì)《即事二首》（其一）的最后一句做的批注，給《即事二首》（其二）的最后一句作批注，可從字詞的使用、意象的選用上進(jìn)行賞析批注?！都词露住罚ㄆ涠┑淖詈笠痪涫恰芭P看青云載雨過(guò)”，意為詩(shī)人悠閑地躺著，欣賞那一團(tuán)團(tuán)帶雨的青云從空中飛過(guò)；在這句中“臥”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了詩(shī)人躺著欣賞天空流云的悠閑自得的姿態(tài)；結(jié)合注釋中的詩(shī)歌創(chuàng)作背景“此詩(shī)作于作者政治上遭受挫折期間”可知，“看青云載雨過(guò)”則充分表現(xiàn)出作者以自然之眼觀物的曠達(dá)襟懷，“青云”既是指天空中的青色的云，又比喻遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向，“青云”這一意象含蓄地表達(dá)了詩(shī)人雖然在政治上遭受挫折，但心中仍有遠(yuǎn)大的抱負(fù)與志向。據(jù)此作答。6．山川尚且如此，更何況人呢？7．示例：用肯定的語(yǔ)氣朗讀。句中“非”“不”連用，雙重否定，表示更加肯定的意思。從選文內(nèi)容看，要想登上白云洞，需要“緣崖攀蘿”，而且“崎嶇數(shù)十里”，極為艱險(xiǎn)；又因?yàn)榘自贫础捌г诤Ｓ纭保⒉怀雒?。可?jiàn)，用肯定的語(yǔ)氣朗讀，才能讀出“只有真正對(duì)泉石風(fēng)景喜好成癖的人，才會(huì)克服困難，登上白云洞”之意。8．A/B示例：《醉翁亭記》以“環(huán)滁皆山”領(lǐng)起，然后層層推進(jìn)，最后“峰回路轉(zhuǎn)”推出主景——醉翁亭。既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，又給人以移步換景、身臨其境、耳目一新之感。本文從即墨“東南百里皆山”起筆，由“群山”而“嶗山”，又由“嶗山”而“巨峰”，再由“巨峰”落筆到“白云洞”；把讀者的視線從遠(yuǎn)到近，引向主要描寫(xiě)對(duì)象，文筆簡(jiǎn)練。/《岳陽(yáng)樓記》一陰一晴的景物之對(duì)比，觀賞景色的心情之對(duì)比，情隨景生，情景交融；遷客騷人的情懷和古仁人的情懷作對(duì)比，突出古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。本文將勞山巨峰的雄奇突兀卻知名度不高與朐山、瑯琊臺(tái)、罘山?jīng)]有勞山高但知名度大進(jìn)行了對(duì)比。委婉地抒發(fā)了作者生不逢時(shí)，懷才失意，而又無(wú)奈的復(fù)雜感情?！窘馕觥?．本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本題中要注意重點(diǎn)詞“且（尚且）、然（這樣，如此）、況（何況）”要正確理解。7．本題考查理解文章內(nèi)容與朗讀指導(dǎo)?！胺怯腥闭撸嗖荒苤烈病币鉃椴皇怯邢矏?ài)泉石風(fēng)景的癖好的人，也不能夠到達(dá)（這里）；加點(diǎn)詞“非”“不”都是否定詞，兩詞連用就是雙重否定，表肯定，朗讀時(shí)應(yīng)讀出肯定的語(yǔ)氣，且“非”“不”要重讀，強(qiáng)調(diào)“不是……也不能”，突出對(duì)泉石風(fēng)景的喜愛(ài)之情。再結(jié)合前句“其登也，緣崖攀蘿，崎嶇數(shù)十里”可知，要到達(dá)白云洞，要走幾十里崎嶇的山路，而且這路上要沿著懸崖攀爮藤蘿，路途遙遠(yuǎn)且困難重重，由此可知，更是強(qiáng)調(diào)了只有喜愛(ài)泉石風(fēng)景成癖的人，才會(huì)不顧路途遙遠(yuǎn)困難重重到達(dá)這里，因此，朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)用十分肯定的語(yǔ)氣朗讀，才能表現(xiàn)出對(duì)泉石風(fēng)景的喜愛(ài)。8．本題考查理解內(nèi)容與比較閱讀。A.與《醉翁亭記》比較，兩文開(kāi)篇的寫(xiě)法。結(jié)合《醉翁亭記》開(kāi)頭“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”可知，作者采用了移步換景，由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)作手法，描繪滁州山水。結(jié)合本文開(kāi)頭“即墨之東南，百里皆山焉。山之大者，曰勞山。勞山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巔，有洞焉，曰白云”可知，作者從家鄉(xiāng)即墨“東南百里皆山”起筆，由“群山”而“嶗山”，又由“嶗山”而“巨峰”，再由“巨峰”落筆到“白云洞”。運(yùn)用頂真格的修辭方法，極其緊湊地把嶗山的巨峰和白云洞融為一體，恰似電影的遠(yuǎn)景、近景和特寫(xiě)鏡頭，把讀者的視線引向巨峰，引向白云洞。B.與《岳陽(yáng)樓記》比較，兩文運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法。結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》第③段第④段，“淫雨霏霏，連月不開(kāi)”與“春和景明，波瀾不驚”一陰一晴的景物之對(duì)比，“感極而悲者矣”與“其喜洋洋者矣”觀賞景色的心情之對(duì)比，情隨景生，情景交融；第③④段遷客騷人的情懷和第⑤段古仁人的情懷作對(duì)比，突出古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。結(jié)合本文第③段“南訪朐山，登瑯邪臺(tái)，北觀芝罘山，雄秀突兀，皆未有若勞山者也”“然勞山僻在海隅，名未聞?dòng)谔煜?，而朐山、瑯邪、芝罘，以秦皇之游覽也，人人知之”可知，朐山、瑯琊、之罘之輩，皆因秦始皇的巡幸，載入史冊(cè)，名聞古今，而雄奇突兀的嶗山，由于“僻在海隅”，不為天下所知，作者將勞山巨峰的雄奇突兀卻知名度不高與朐山、瑯琊臺(tái)、罘山?jīng)]有勞山高但知名度大進(jìn)行了對(duì)比，委婉地抒發(fā)了作者生不逢時(shí)，懷才失意，而又無(wú)奈的復(fù)雜感情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：即墨的東南方向，綿延百里都是山。有一座最高大的山，叫做勞山。勞山的群峰中最高的那座山峰，叫做巨峰。在巨峰的山頂，有一個(gè)山洞，叫做白云洞。白云洞洞深而且明亮，洞旁有泉水，可以引泉水來(lái)漱洗，這是巨峰山最奇特的風(fēng)景。即使晴朗的白天，白云洞也是云霧繚繞，只隔咫尺也難看清眼前的景物，（偶或看到了）霎時(shí)又被云封霧鎖，就又變得無(wú)影無(wú)蹤不知在哪了。但是這里地勢(shì)高天氣寒冷，又經(jīng)常刮猛烈的風(fēng)，不是體質(zhì)強(qiáng)健者，不敢過(guò)久地停留。要登上這里，要沿著懸崖攀著藤蘿，崎嶇幾十里的山路，不是有喜愛(ài)泉石的癖好的人，也不能夠到達(dá)。我在海上游歷，往南尋訪過(guò)朐山，登過(guò)瑯邪臺(tái)，往北觀賞過(guò)芝罘山，雄壯秀美突出，都沒(méi)有比得上勞山的?！洱R山》說(shuō)“泰山雖然如云天高，但卻比不上東海的勞山?！边@是因?yàn)閯谏降母叨龋忍┥礁?。然而勞山在偏僻的海邊，名字沒(méi)被天下人聽(tīng)說(shuō)，但朐山、瑯邪山、芝罘山，因?yàn)榍厥蓟实降接斡[，人人都知道這些山。唉！山被人知道與不被人知道，也有幸運(yùn)不幸運(yùn)的存在??！山川尚且如此，更何況人呢？9．父親和爺爺遇見(jiàn)日本人放迫擊炮炸圍子，他們偷襲鬼子被發(fā)現(xiàn)后鉆著高粱空子溜了。鎮(zhèn)靜、勇敢先是八聲合成的巨響，而后鴉雀無(wú)聲，最后是人仰馬翻的嘈雜聲。10．戰(zhàn)事緊張，人物沒(méi)時(shí)間對(duì)話；人物行事謹(jǐn)慎，沒(méi)有對(duì)話，避免被敵人發(fā)現(xiàn)，暴露行蹤；沒(méi)有對(duì)話，人物之間卻能很好地配合，表現(xiàn)了人物在戰(zhàn)場(chǎng)中的默契；沒(méi)有對(duì)話，增加作品的留白，給讀者更多的想象空間。11．示例：衣著：爺爺穿的衣服應(yīng)該是打著補(bǔ)丁的灰舊土布衣服。用一身窮苦農(nóng)民的穿著，可以掩飾自己運(yùn)子彈的身份。表情：剛開(kāi)始的時(shí)候表情應(yīng)該是緊張的、迷糊的。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了敵人的小炮陣地有八門(mén)迫擊炮、二十多個(gè)日本人，這與他倆的實(shí)力相差實(shí)在太大，不免緊張、迷糊。接著爺爺?shù)谋砬闀?huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定的、從容的。從他掄起槍就把敵人放倒可以看出來(lái)。動(dòng)作：爺爺?shù)膭?dòng)作一開(kāi)始應(yīng)該是謹(jǐn)慎、小心翼翼的，因?yàn)榕卤粩橙税l(fā)現(xiàn)。12．主題標(biāo)語(yǔ)圍繞關(guān)鍵詞“追夢(mèng)”“奮斗”“運(yùn)動(dòng)”擬定（也可以在材料中摘?。〢示例：燈籠變?nèi)萑冢儩崪嘏妇懊?。B示例：溫暖和諧雪容融，燈籠造型。示例：本次墻報(bào)的版面設(shè)計(jì)如下：墻報(bào)上方正中用美術(shù)字體書(shū)寫(xiě)主題標(biāo)語(yǔ)，突出本期墻報(bào)的主題。墻報(bào)左邊安排【材料一】的內(nèi)容；中間安排【材料二】中的吉祥物圖片，并在圖片兩側(cè)配上對(duì)聯(lián)；右邊安排【材料三】的內(nèi)容。最后在墻報(bào)四周適當(dāng)配以點(diǎn)綴性的圖畫(huà)、邊框，或能夠彰顯學(xué)校、班級(jí)特點(diǎn)的?；?、班徽等圖案。13．示例：我認(rèn)為可以?！静牧弦弧康闹饕^點(diǎn)是“在追夢(mèng)者的時(shí)代，奮斗是最好的答卷”。講稿使用材料事例中蘇翊鳴用他的志氣、勇氣創(chuàng)造歷史，是“奮斗”一詞的最好注腳。此外，事例分析強(qiáng)調(diào)了奮勇拼搏、埋下夢(mèng)想種子，既闡釋了蘇翊鳴事例的精神實(shí)質(zhì)和意義，又緊扣了觀點(diǎn)中的“奮斗”“夢(mèng)想”?！窘馕觥?2．（1）①本題考查主題標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。根據(jù)【材料一】“在追夢(mèng)者的時(shí)代，奮斗是最好的答卷”，可提煉兩個(gè)關(guān)鍵詞“追夢(mèng)”“奮斗”，可圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞（或其中一個(gè)）設(shè)計(jì)主題語(yǔ)。示例：用奮斗寫(xiě)就人生輝煌的篇章。根據(jù)【材料二】“冰墩墩”“雪容融”的設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)中國(guó)文化自信、奧運(yùn)精神和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等的關(guān)鍵詞，如健康、堅(jiān)韌、包容、和諧、團(tuán)結(jié)等，設(shè)計(jì)主題語(yǔ)。示例：弘揚(yáng)奧運(yùn)包容精神，構(gòu)建人類和諧世界。根據(jù)【材料三】倡議的內(nèi)容“永不氣餒、永不低頭、永不放棄，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取、不畏強(qiáng)手、不怕困難、公平競(jìng)爭(zhēng)……”等，抓住關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)主題語(yǔ)。示例：用運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)青春魅力。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。從AB兩個(gè)上聯(lián)中，任選一個(gè)，根據(jù)【材料二】的內(nèi)容，擬出下聯(lián)。②A.根據(jù)上聯(lián)“熊貓為墩墩，敦厚健康身心壯”內(nèi)容上是表現(xiàn)“冰墩墩”的形象原型和特點(diǎn)，可知，下聯(lián)應(yīng)是根據(jù)【材料二】對(duì)出“雪容融”的形象原型和特點(diǎn)。形式上“熊貓為墩墩”是主謂結(jié)構(gòu)，“敦厚健康身心壯”是七字句，前四后三。前四是并列結(jié)構(gòu)，后三是主謂結(jié)構(gòu)。尾字用平聲。示例：燈籠成容融，潔白溫暖意蘊(yùn)美。③B.根據(jù)上聯(lián)“健康活潑冰敦敦，熊貓模樣”內(nèi)容上是表現(xiàn)“冰墩墩”的特點(diǎn)、名稱和原型樣子，可知，下聯(lián)應(yīng)是根據(jù)【材料二】對(duì)出“雪容融”的特點(diǎn)、名稱和原型樣子。形式上“健康活潑冰敦敦”是七字句，前四后三。前四是并列結(jié)構(gòu)，后三是主謂結(jié)構(gòu)，且后兩字是雙音；“熊貓模樣”是偏正結(jié)構(gòu)。尾字用平聲。示例：純潔溫暖雪容融，燈籠表情。（3）④本題考查版面設(shè)計(jì)。根據(jù)題干“這期墻報(bào)的版面設(shè)計(jì)”和三則材料的內(nèi)容，合理安排本期主題和內(nèi)容即可。示例：墻報(bào)正中用紅色美術(shù)字體，漢字圖章的形式，書(shū)寫(xiě)主題標(biāo)語(yǔ)，達(dá)到突出本期墻報(bào)主題的目的。【材料一】?jī)?nèi)容較多，獨(dú)占半壁江山，居左安排；右側(cè)上方安排【材料二】中的吉祥物圖片，并在圖片兩側(cè)配一幅對(duì)聯(lián)；【材料三】的內(nèi)容安排在右側(cè)下方。各部分之間，用花邊和點(diǎn)綴性圖畫(huà)裝飾。13．本題考查論據(jù)使用。【材料一】的主要觀點(diǎn)是“在追夢(mèng)者的時(shí)代，奮斗是最好的答卷”，而阿聯(lián)講稿中準(zhǔn)備使用的材料“在北京冬奧會(huì)上，18歲的蘇翊鳴憑借長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)，拿到了中國(guó)單板滑雪在冬奧會(huì)上的首枚金牌，創(chuàng)造了歷史……”講述的是蘇翊鳴“憑借長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持”“實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)”，體現(xiàn)了“奮斗”“追夢(mèng)”的內(nèi)涵