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19

大象的耳朵部編人教版 語文 二年級(jí) 下冊(cè)會(huì)認(rèn)字：似 耷 咦 豎 竿 撐 舞 煩會(huì)寫的字：扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最shì dā yí shù gān chēngwǔ fánshān màn yù tù ān gēn tòng會(huì)認(rèn)字組詞：似的 耷拉 咦 豎著竹竿 撐起來 跳舞 心煩zuì自讀課文，把課文讀通順。學(xué)生邊讀邊想，提出不懂的問題。拉：松弛地向下垂著。自言自語：自己一個(gè)人低聲嘀咕。撐起來：使張開。文中大象的耳朵是怎樣的？找出相關(guān)的句子。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。3.精讀感悟，合作學(xué)習(xí)。都有誰說了大象的耳朵？小兔子、小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠。大象一開始是怎樣做的？最后又是怎樣做的？每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。讀課文，想象一下小兔子、小羊 、小鹿、小馬說大象耳朵時(shí)的表情，并請(qǐng)同學(xué)表演一下。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。抓住大象的外形，運(yùn)用“像”造句例如：大象的身子像一堵墻，大象的四條腿像四條柱子。想一想，小兔子說這些話的時(shí)候表情是怎樣的？它的心理是怎樣想的？朗讀第6、7自然段。后來大象又遇到了哪些小動(dòng)物？大家都提出了怎樣的問題？吃驚、痛心想一想，大象的心情是怎樣的？我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？不安、猶豫大象做了實(shí)驗(yàn)以后，有什么感悟？你是怎樣理解的？大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙笙仁菍?duì)自己耷拉著的耳朵產(chǎn)生懷疑，結(jié)果想辦法讓自己像其他小動(dòng)物那樣豎起自己的耳朵后心痛又心煩，最后還是把耳朵放了下來。你大象的這種變化過程中感受到了什么？人應(yīng)該明白合適自己的才是最好的。人應(yīng)該有自己的分辨能力，不要輕易盲從別人的話。慢：寫“忄”的時(shí)候，注意先寫兩邊，再寫中間的豎。兔：不能寫成“免”。安：上下結(jié)構(gòu)，上面是“宀”，下面是“女”。根：木字旁，右半部分上面沒有點(diǎn)，要和“良”分開。痛：偏旁是“疒”，不能寫成“廣”。朗讀了這篇課文，聯(lián)系

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