課外閱讀的技巧和方法課件

課外閱讀技巧課外閱讀技巧一、記敘文六要素問(wèn)題：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，原因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。二、五種表達(dá)方式：1、敘述：2、描寫：3、議論：4、抒情：5、說(shuō)明：三、塑造人物的手段：（1）外貌（肖像）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（2）正面描寫、側(cè)面描寫一、記敘文六要素問(wèn)題：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，原因，經(jīng)過(guò)，結(jié)概括文章內(nèi)容分析標(biāo)題的作用分析文章重點(diǎn)字詞句的作用分析文章段落的作用分析句子、段落、文章表達(dá)技巧的作用分析人物形象重點(diǎn)題型歸納概括文章內(nèi)容重點(diǎn)題型歸納概括文章內(nèi)容答題技巧：（什么怎么樣？）（誰(shuí)干什么結(jié)果怎樣？）注意：1抓中心句，（說(shuō)明文、議論文）；2不能復(fù)述，要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、清楚。概括文章內(nèi)容答題技巧：標(biāo)題的作用有哪些？全文的線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》、《背影》；總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)明主旨，主要適合議論文的標(biāo)題；形式新穎，吸引讀者，如：《喂——出來(lái)》；交代描寫對(duì)象，如《列夫.托爾斯泰》；有的交代故事發(fā)生環(huán)境，如孫犁的《蘆花蕩》標(biāo)題的作用有哪些？全文的線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋（2）字詞的作用：動(dòng)詞、形容詞、副詞：傳神刻畫了（）事物（）的情狀/特點(diǎn)，表現(xiàn)人物（）的心情。（2）字詞的作用：分析文章重點(diǎn)句的含義及作用設(shè)題1：文中劃線句子運(yùn)用什么修辭方法，有何作用？技巧：分析修辭作用（1）擬人手法作用：賦予__以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了__的情狀（或描繪出一副__的畫面），寫出事物__的特點(diǎn)，表達(dá)__的情感。分析文章重點(diǎn)句的含義及作用設(shè)題1：文中劃線句子運(yùn)用什么修辭方2）比喻手法作用：生動(dòng)形象地寫出了（）的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（事物）的情感。3）夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)（語(yǔ)氣）更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出（人物）的感情。（5）設(shè)問(wèn)：開頭作用：設(shè)置懸念，吸引讀者；文中或結(jié)尾：引起讀者注意和思考，突出主旨等。（6）反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）的態(tài)度（觀點(diǎn)、情感）。（7）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣2）比喻手法（4）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)（語(yǔ)氣）更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出（人物）的感情。（(5）設(shè)問(wèn)：開頭作用：設(shè)置懸念，吸引讀者；文中或結(jié)尾：引起讀者注意和思考，突出主旨等（6）反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）的態(tài)度（觀點(diǎn)、情感）。（7）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣（4）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)（語(yǔ)氣）更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事設(shè)題2：文中劃線句子運(yùn)用什么描寫方法，有何作用？人物描寫的作用：交待人物的身份、經(jīng)歷、性格、心理、生活處境等1）人物描寫：表現(xiàn)___特點(diǎn)，突出___性格（心理、品質(zhì)。）設(shè)題2：文中劃線句子運(yùn)用什么描寫方法，有何作用？2）景物描寫的作用：環(huán)境描寫的作用（包括自然和社會(huì)環(huán)境）散文中的描寫：可結(jié)合情景交融（寓情于景，景中藏情）等進(jìn)行回答。小說(shuō)中的描寫：主要有襯托人物的心情，交代故事發(fā)生背景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，最后的景物描寫一般都有象征意義2）景物描寫的作用：套話：（1）交代背景（自然、社會(huì)）（2）渲染氣氛（3）定下感情基調(diào)（4）推動(dòng)情節(jié)（5）借景抒情套話：分析段落的作用開頭的句子：開門見山，鋪墊，伏筆中間的句子：承上啟下，過(guò)渡銜接、使文章跌宕起伏吸引讀者文末的句子：前后呼應(yīng)，照應(yīng)開頭、呼應(yīng)標(biāo)題點(diǎn)明中心卒章顯志升華主題、含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味分析段落的作用開頭的句子：開門見山，鋪墊，伏筆分析表達(dá)技巧的作用1手法及其作用方法歸納：（1）對(duì)比手法作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（2）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等；常用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境、營(yíng)造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。分析表達(dá)技巧的作用1手法及其作用方法歸納：。3）諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。4）欲揚(yáng)先抑作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。。3）諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)（5）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（6）埋伏筆作用：對(duì)將要出現(xiàn)的某事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（7）象征作用：化抽象為具體，使文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻。（5）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心分析人物形象1設(shè)題：文中的××具有怎樣的性格特點(diǎn)2答題技巧：（1）檢索人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，提取關(guān)鍵詞句，分析人物性格。(2)分析寫作手法的作用。如對(duì)比手法，就是突出人物性格的主要手段?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ).分析人物形象1設(shè)題：文中的××具有怎樣的性格特點(diǎn)分析標(biāo)題的含義和作用標(biāo)題的含義：答題技巧：先找出關(guān)鍵詞，回答表面上的意思，然后聯(lián)系文章的主旨，說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的寓意（深層含義）。分析標(biāo)題的含義和作用標(biāo)題的含義：分析文章重點(diǎn)字詞的含義及作用（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞的理解找位置弄清上下句的具體語(yǔ)境，體會(huì)蘊(yùn)含的寓意。分析文章重點(diǎn)字詞的含義及作用（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞的理解找位置課外閱讀的技巧和方法課件課外閱讀的技巧和方法課件課外閱讀的技巧和方法課件課外閱讀技巧課外閱讀技巧一、記敘文六要素問(wèn)題：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，原因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。二、五種表達(dá)方式：1、敘述：2、描寫：3、議論：4、抒情：5、說(shuō)明：三、塑造人物的手段：（1）外貌（肖像）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（2）正面描寫、側(cè)面描寫一、記敘文六要素問(wèn)題：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，原因，經(jīng)過(guò)，結(jié)概括文章內(nèi)容分析標(biāo)題的作用分析文章重點(diǎn)字詞句的作用分析文章段落的作用分析句子、段落、文章表達(dá)技巧的作用分析人物形象重點(diǎn)題型歸納概括文章內(nèi)容重點(diǎn)題型歸納概括文章內(nèi)容答題技巧：（什么怎么樣？）（誰(shuí)干什么結(jié)果怎樣？）注意：1抓中心句，（說(shuō)明文、議論文）；2不能復(fù)述，要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、清楚。概括文章內(nèi)容答題技巧：標(biāo)題的作用有哪些？全文的線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》、《背影》；總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)明主旨，主要適合議論文的標(biāo)題；形式新穎，吸引讀者，如：《喂——出來(lái)》；交代描寫對(duì)象，如《列夫.托爾斯泰》；有的交代故事發(fā)生環(huán)境，如孫犁的《蘆花蕩》標(biāo)題的作用有哪些？全文的線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋（2）字詞的作用：動(dòng)詞、形容詞、副詞：傳神刻畫了（）事物（）的情狀/特點(diǎn)，表現(xiàn)人物（）的心情。（2）字詞的作用：分析文章重點(diǎn)句的含義及作用設(shè)題1：文中劃線句子運(yùn)用什么修辭方法，有何作用？技巧：分析修辭作用（1）擬人手法作用：賦予__以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了__的情狀（或描繪出一副__的畫面），寫出事物__的特點(diǎn)，表達(dá)__的情感。分析文章重點(diǎn)句的含義及作用設(shè)題1：文中劃線句子運(yùn)用什么修辭方2）比喻手法作用：生動(dòng)形象地寫出了（）的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（事物）的情感。3）夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)（語(yǔ)氣）更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出（人物）的感情。（5）設(shè)問(wèn)：開頭作用：設(shè)置懸念，吸引讀者；文中或結(jié)尾：引起讀者注意和思考，突出主旨等。（6）反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）的態(tài)度（觀點(diǎn)、情感）。（7）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣2）比喻手法（4）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)（語(yǔ)氣）更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出（人物）的感情。（(5）設(shè)問(wèn)：開頭作用：設(shè)置懸念，吸引讀者；文中或結(jié)尾：引起讀者注意和思考，突出主旨等（6）反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）的態(tài)度（觀點(diǎn)、情感）。（7）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣（4）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)（語(yǔ)氣）更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事設(shè)題2：文中劃線句子運(yùn)用什么描寫方法，有何作用？人物描寫的作用：交待人物的身份、經(jīng)歷、性格、心理、生活處境等1）人物描寫：表現(xiàn)___特點(diǎn)，突出___性格（心理、品質(zhì)。）設(shè)題2：文中劃線句子運(yùn)用什么描寫方法，有何作用？2）景物描寫的作用：環(huán)境描寫的作用（包括自然和社會(huì)環(huán)境）散文中的描寫：可結(jié)合情景交融（寓情于景，景中藏情）等進(jìn)行回答。小說(shuō)中的描寫：主要有襯托人物的心情，交代故事發(fā)生背景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，最后的景物描寫一般都有象征意義2）景物描寫的作用：套話：（1）交代背景（自然、社會(huì)）（2）渲染氣氛（3）定下感情基調(diào)（4）推動(dòng)情節(jié)（5）借景抒情套話：分析段落的作用開頭的句子：開門見山，鋪墊，伏筆中間的句子：承上啟下，過(guò)渡銜接、使文章跌宕起伏吸引讀者文末的句子：前后呼應(yīng)，照應(yīng)開頭、呼應(yīng)標(biāo)題點(diǎn)明中心卒章顯志升華主題、含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味分析段落的作用開頭的句子：開門見山，鋪墊，伏筆分析表達(dá)技巧的作用1手法及其作用方法歸納：（1）對(duì)比手法作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（2）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等；常用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境、營(yíng)造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。分析表達(dá)技巧的作用1手法及其作用方法歸納：。3）諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。4）欲揚(yáng)先抑作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。。3）諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)（5）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（6）埋伏筆作用：對(duì)將要出現(xiàn)的某事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（7）象征作用：化抽象為具體，使文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻。（5）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心分析人物形象1設(shè)題：文中的××具有怎樣的性格特點(diǎn)2答題技巧：（1）檢索人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，提取關(guān)鍵詞句，分析人物性格。(2)分析寫作手法的作用。如對(duì)比手法，就是突出人物性格的主要手段?？梢詮脑闹兄?/p>