農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃

第3頁共3頁農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃德育工作?是全面推進(jìn)?實(shí)施素質(zhì)教?育的重要組?成部分，也?是擺在每一?位教育工作?者面前的一?項(xiàng)重要任務(wù)?。適逢一個?新的三年到?來之際，特?別擬定我校?三年德育工?作計(jì)劃如下?：一、現(xiàn)?狀分析我?校建校一年?多來，德育?工作逐步走?上正軌，開?展了很多的?活動，也獲?得了一點(diǎn)成?績，但是對?于一個硬件?設(shè)施先進(jìn)，?處于城鄉(xiāng)結(jié)?合部的學(xué)校?，社會給了?許多的機(jī)會?，現(xiàn)在又正?值大搞城鄉(xiāng)?一體化，應(yīng)?該說我校德?育工作的任?務(wù)是任重而?道遠(yuǎn)，就目?前情況而言?，學(xué)校文化?建設(shè)難以彰?顯特色，雖?然校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視此項(xiàng)?工作，但是?我校所處地?段沒有可以?依托的東西?，學(xué)校自身?也沒有傳承?的文化，所?以確實(shí)舉步?維艱，很需?要專家集中?診斷，幫我?校指明方向?，分析現(xiàn)狀?如下：1?、德育負(fù)責(zé)?人自我分析?我是一個?年輕教師，?工作了兩年?多，自己覺?得自身有一?些優(yōu)勢：踏?實(shí)肯干、有?一定的想法?、不計(jì)較得?失、不怕累?。這些特質(zhì)?對我開展工?作有很大的?幫助，但是?要想把學(xué)校?德育工作開?展得有聲有?色，讓學(xué)校?德育工作受?到師生和家?長以及社會?的認(rèn)同，光?憑這一點(diǎn)點(diǎn)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我自己?很清楚自己?的缺陷：性?格不夠火辣?、細(xì)節(jié)照顧?不周、經(jīng)驗(yàn)?缺乏、見識?少這些使我?的工作進(jìn)步?緩慢。2?、教師分析?我校教師?大多是年輕?教師，有很?多都是才從?大學(xué)校園走?促來的，所?以沒有經(jīng)驗(yàn)?是普遍的現(xiàn)?象，而德育?工作的重點(diǎn)?是教育學(xué)生?和拉近學(xué)校?和家庭的距?離達(dá)到家校?共育的局面?，這對老師?特別是班主?任的要求相?當(dāng)高，而要?把這些工作?交給年輕教?師來做好，?的確很難，?所以我校教?師(特別是?班主任隊(duì)伍?)年輕化對?開展德育工?作也是有一?定影響的。?3、學(xué)生?分析我校?是一所農(nóng)民?工子弟校，?雖然有很好?的設(shè)施設(shè)備?，但是生源?差、雜。大?多學(xué)生行為?習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)?慣差，學(xué)校?必須花很多?時間狠下大?力氣抓養(yǎng)成?教育。另外?，學(xué)生由于?家庭環(huán)境影?響，見識少?，所以害羞?、自卑，這?對孩子的發(fā)?展相當(dāng)不利?。4、家?長分析我?校學(xué)生的家?長大多是進(jìn)?城務(wù)工農(nóng)民?，這一群往?往文化素質(zhì)?低，有些甚?至連自己的?名字都不會?寫。他們最?關(guān)心的就是?自己的溫飽?問題，對于?孩子的期望?值不高。所?以，要他們?重視孩子的?發(fā)展這是很?難的。另外?，家長自身?素質(zhì)的低下?也影響了孩?子，不管是?行為習(xí)慣還?是言談舉止?，都在潛移?默化中讓孩?子深受影響?。所以“5?+2=0”?的局面在我?們這一類學(xué)?校體現(xiàn)得非?常徹底。當(dāng)?然也有一部?分素質(zhì)相對?較高的家長?，他們大多?是學(xué)校周圍?的農(nóng)戶，受?過一定的教?育，也有一?定的教育意?識，但是畢?竟認(rèn)識不到?位，過分的?希望依賴?yán)?師的教育促?孩子成長，?這也是一個?問題。二?、指導(dǎo)思想?：任何工?作開展都得?依靠一個有?統(tǒng)領(lǐng)作用的?思想，這三?年我校將全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，堅(jiān)持?以人為本，?堅(jiān)持教育創(chuàng)?新。繼續(xù)沿?著“自信”?這一條發(fā)展?思路開展德?育工作，實(shí)?行“三步走?”：一抓學(xué)?生行為習(xí)慣?、二抓班主?任隊(duì)伍建設(shè)?、三抓家校?共育。只有?這樣“三管?齊下”才能?讓八七的學(xué)?生在校園