初中英語聽課心得體會

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xx年12月15日至26日有幸參與了在xx市試驗中學(xué)實行了全市初中英語教學(xué)能手評比活動。來自不同學(xué)校的16位參賽老師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，呈現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。

優(yōu)點(diǎn)：

1、新課改理念在我們的老師身上有所體現(xiàn)，比如：小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn)，老師能夠走下講臺，和學(xué)生近距離的接觸，參加學(xué)生的活動，老師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的機(jī)會。

2、老師備課仔細(xì)細(xì)致，對教材進(jìn)行不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容支配有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、按部就班的原則。

3、老師的基本功比較扎實，課堂用語簡潔流暢，過渡自然奇妙，板書設(shè)計科學(xué)合理，美麗直觀。

4、課前熱身形式多樣，激發(fā)愛好。每位老師都特別留意課前與學(xué)生的溝通，消退了學(xué)生的驚慌心情，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)覺，有效的課前熱身是調(diào)動孩子主動性的必備條件。

5、多媒體課件運(yùn)用恰到好處。協(xié)助工具的運(yùn)用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、好玩。16位老師都設(shè)計了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。

6、重視學(xué)生的情感教化。各執(zhí)教老師重視學(xué)生的情感教化，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

不足：

1、對文本的挖掘不夠深化，部分老師授課主線不夠清楚，課堂設(shè)計整體性差。

2、時間把握不太科學(xué)，前松后緊現(xiàn)象明顯。

3、小組合作體現(xiàn)的不好，主要是：①缺少問題情境的設(shè)計。②對于小組探究活動沒有重視起來，缺少必要的方法指導(dǎo)。

4、學(xué)生參加的程度不夠，存在老師唱獨(dú)角戲現(xiàn)象。學(xué)生的活動基本上圍繞口答的方式，不能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。

總之，通過本次教學(xué)能手大賽，讓我們發(fā)覺了老師身上的閃光點(diǎn)，同時也看到了存在的不足。在教學(xué)中還須要我們仔細(xì)思索，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，同時還要走自己的路，體現(xiàn)自己的風(fēng)格。

初中英語聽課心得體會2

本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動，仔細(xì)傾聽了各位老師執(zhí)教的英語課，再加上專家的精彩的點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。

一、多媒體的運(yùn)用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

二、老師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的主動性

這3位老師口語流利，發(fā)音精確，全堂運(yùn)用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

三、老師自身素養(yǎng)高

重視學(xué)生的情感教化老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語言，使人如沐春風(fēng)，吸引學(xué)生同時，重視學(xué)生的情感教化，挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

四、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實際生活當(dāng)中去。

五、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

六、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子

調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的基本要求。注意學(xué)生實力的培育，注意主體參加，在教學(xué)中實行互動模式，采納小組探討或創(chuàng)建一個語境，讓學(xué)生綻開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

七、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清楚

各位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、按部就班的原則自由談話與新學(xué)問學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新學(xué)問學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新學(xué)問的呈現(xiàn)是否奇妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是其次環(huán)節(jié)的支柱，其次環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而綻開。

通過這次聽課，我看到了自己有許多不足，以及自己與其她老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思索：怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛英語課？怎樣培育學(xué)生的實力？信任通過自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步。

初中英語聽課心得體會3

通過這次聽課，我覺得在教化教學(xué)方面收獲許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

一、老師的語言風(fēng)格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分敬重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。老師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培育。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，特性得以張揚(yáng)的重要前提老師精神飽滿，語言充溢激勵性，這堂課生動好玩，很大的緣由在于老師的語言。

二、多媒體的運(yùn)用。

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

三、老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于老師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的溝通容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、好玩、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂充溢。老師的教學(xué)方法許多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充溢。兩位老師在教學(xué)中都比較注意行為學(xué)習(xí)，老師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的嬉戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松開心中習(xí)得語言。

在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注意了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也許多樣化。我在感嘆假如是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎？在以后的教學(xué)中，我將會把學(xué)到的閱歷逐步運(yùn)用的自己的課堂中，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

初中英語聽課心得體會4

通過本次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲許多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風(fēng)格各異，而且每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課，給我留下了特殊深刻的印象。

一、課堂有條不紊，井然有序

這是師生協(xié)作默契，最干脆的體現(xiàn)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣，是課堂順當(dāng)高效進(jìn)行的前提。

二、充分調(diào)動學(xué)生主動性

讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：積分嘉獎，卡片激勵，口頭表揚(yáng)，物質(zhì)嘉獎。形式雖不同，但都取得了良好的效果。

三、化難為易，指令明確

學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著特別明顯的區(qū)分。一起先，我把緣由歸結(jié)于，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在協(xié)作，而其他兩位老師是初來乍到，不熟識。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。仔細(xì)回憶了一下三堂課的“預(yù)料將來”活動環(huán)節(jié)，發(fā)覺還是有質(zhì)的區(qū)分的。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學(xué)生暢想將來，但是將來面太大，太廣，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很奇妙，讓學(xué)生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對將來進(jìn)行預(yù)料，每組派代表上來“搶任務(wù)”，然后探討。學(xué)生熱忱特別高，探討進(jìn)行的也特別熱情。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，而且難易肯定要適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

四、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的基本保證

在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

通過這次聽課，我學(xué)到了許多，同時也看到了自己的不足。我也給自己提出了很多問題去思索：怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣提高課堂效率？怎樣培育孩子的實力，提高成果？

初中英語聽課心得體會5

學(xué)習(xí)英語是為了熬煉學(xué)生的語言實力，也是為了駕馭一門額外的語言，但是因為長期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí)，對于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感愛好，教學(xué)效果不是特殊好，須要更多的學(xué)習(xí)和積累閱歷讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更多的愛好。這段時間學(xué)習(xí)組織我們聽老老師講課，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍，汲取教學(xué)閱歷，這段時間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對于課堂教學(xué)有了更多的感悟。

聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控實力，對于調(diào)動學(xué)生主動向上這方面的閱歷方法從何起先學(xué)習(xí)。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，全部的打算工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的學(xué)問，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。

在這幾天我聽了許多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和學(xué)生溝通的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是學(xué)生作為課堂的主體，老師是協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是駕馭讀的方法，教會學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會發(fā)覺讀出來并不難，難的是能不能花時間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。

這一點(diǎn)上有許多老師都是運(yùn)用不同的方法，記得有一個例子就是不管學(xué)生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏，同學(xué)們探討的熱火朝天也插不進(jìn)去話，這就激起了學(xué)生的好勝心，別人能夠懂得我也應(yīng)當(dāng)要懂，找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇好玩的小故事，這樣的小故事大多講解并描述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了許多不同的情境，老師就照著書本上的情境支配學(xué)生自主選擇角色，講解語言學(xué)問，熬煉他們的表達(dá)實力。這樣的實踐行動讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡，但是這也須要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的實力，不讓學(xué)生探討偏題和超出時間，更要求老師對于課本的了解能夠在最終給出一個令人信服的總結(jié)。

這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在接著，我會始終以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo)，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。

初中英語聽課心得體會6

20xx年12月13日，我參與了龍海市老師進(jìn)修學(xué)校組織的英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩教研活動，此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)會到了我省各地市出類拔萃的初中英語老師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：

一、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了兩位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

“多為勝利找方法，少為失敗找理由”、“見人不是，諸惡之根;見己不是，萬善之源”這兩句話勝利闡述了反思的方法和好處。應(yīng)當(dāng)說每一次外出聽課學(xué)習(xí)，對我的心靈都是一種觸動?？此埔话愕囊惶谜n，讓他們講起來卻充溢了朝氣和活力，真正做到了把課堂還原給了孩子。

老師們駕馭課堂的實力，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，極具魅力的語言，才智的火花，每每回味都令人嘆服。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂：課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，是“以人為本，樸實率真”的課堂。我們要讓課堂成為充溢學(xué)生才智閃光的課堂。

初中英語聽課心得體會7

為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語老師的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教化教學(xué)方面收獲許多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的實力?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種主動的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但是每當(dāng)我干脆面對于那些站在課程改革前沿的老師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力氣。此時此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思索、諦視等等多數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教化工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必需始終進(jìn)行的契機(jī)之下，20xx年x月xx日，xx區(qū)教化局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參加了本次聽課、評課活動和英語老師培訓(xùn)活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中隱藏著的巨大能量，同時也展示了我鎮(zhèn)英語老師在新課程改革中取得的閱歷和成果，以及暴露出來的不足和缺點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)，這是我須要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點(diǎn)和不足，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作，這是我更加須要去關(guān)注和思索的地方。本次活動的開展無疑是剛好的、有效的，有利于老師長期的教學(xué)發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，靠著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清楚的為這些教化工作者指出了發(fā)展的方向。一堂勝利的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心，以活動課為主線，以培育學(xué)生語言交際實力為目的，激發(fā)學(xué)生愛好，符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需求，培育其主動的學(xué)習(xí)看法，提高其綜合素養(yǎng)的新型課堂。這就讓我更加醒悟，我要充分利用身邊的教學(xué)資源，采納聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培育學(xué)生的英語實力，使他們初步建立自信念，擁有敏銳的語言感覺。通過參與這次活動，使我更加堅決了已有的信念。我必需要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充溢和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教化講臺。

初中英語聽課心得體會8

今日，區(qū)教研室在試驗小學(xué)組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>

1、老師們上課節(jié)奏清楚、明快，整個課堂駕馭實力特別強(qiáng)。尤其是XX的課，整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

2、老師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。老師著力培育學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用實力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。

3、上課時，老師很注意與學(xué)生的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注意自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感溝通，給學(xué)生學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契協(xié)作的效果。

4、課堂上，老師節(jié)奏限制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的留意力，讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充溢，學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達(dá)。

5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真實感覺到老師與學(xué)生之間的同等和相互之間的理解與敬重。他們都是在專心教，專心與學(xué)生溝通，所以學(xué)生主動性高，學(xué)習(xí)很有熱忱。

6、從課堂組織來看，老師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。

不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語肯定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的實力還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中肯定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下。

另外，這次還有幾位老師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到許多好用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。。教學(xué)真的是專心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生，重在培育學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品德。事實上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線老師無法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。

在今后的教學(xué)中，我會主動地運(yùn)用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語教學(xué)工作。

初中英語聽課心得體會9

開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間相互聽課活動，這次活動給我供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教化教學(xué)方面收獲許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

一、情意交融。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教化工作者。我們老師要重視思想政治教化，發(fā)展情意和激勵學(xué)生主動的學(xué)習(xí)動機(jī)、看法、愛好，促使學(xué)生主動主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生既受到思想政治教化，又能培育運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的實力。課堂上老師用英語表揚(yáng)、激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生供應(yīng)足夠的思索時間，給每一個同學(xué)供應(yīng)一個充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會。

二、創(chuàng)設(shè)情景。

采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采納簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言學(xué)問和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言學(xué)問能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。

三、精講多練。

老師都重視在操練中講解英語語言學(xué)問，在情景中進(jìn)行精講多練，培育學(xué)生扎實地駕馭和運(yùn)用語言學(xué)問的實力。語言學(xué)問是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形改變和選詞造句的語法規(guī)則。留意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地駕馭了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。

四、優(yōu)化過程。

老師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，老師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解