如何提高學(xué)生的答卷能力

如何提高學(xué)生的答卷能力中衛(wèi)七小許國(guó)惠學(xué)生都要經(jīng)過(guò)許多類(lèi)型的考試與測(cè)驗(yàn)。雖然正確的教育方式是重視孩子素質(zhì)的全面開(kāi)展，不只局限于考試分?jǐn)?shù)。但是考試成績(jī)畢竟能反映孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果。到目前，學(xué)業(yè)成績(jī)也是一個(gè)比擬公平和有效的優(yōu)勝劣汰的標(biāo)準(zhǔn)。因此，掌握好的考試技能也是很重要的。好的考試技巧能夠保證考生正常的發(fā)揮自己的知識(shí)水平。(1)考試答卷的幾種方法有的學(xué)生一進(jìn)考場(chǎng)，拿到考卷就緊張，不知道怎樣答卷才好。不管采用哪種答卷法，開(kāi)始都要先寫(xiě)好自己的名字，大致看看題目的數(shù)量，以便分配好答題的時(shí)間。常見(jiàn)的答題方法有以下幾種：①按照順序，先易后難答卷法這就是說(shuō)按照題號(hào)的順序?qū)忣}，會(huì)一道就先做一道，一時(shí)不會(huì)的題目，先跳過(guò)去，繼續(xù)往下答，直到把題目過(guò)一遍，然后，按照這個(gè)方法，把第一遍沒(méi)做出來(lái)的題再過(guò)一遍。會(huì)的全做完后，如果還有時(shí)間，那么集中精力去突破最后的難題，如果沒(méi)有時(shí)間了，起碼已經(jīng)把會(huì)做的題做完了。這種答題方法是比擬常見(jiàn)和穩(wěn)妥的方法。②全面看題，先易后難答卷法這種方法就是拿到考卷后，先把所有的題目從頭到尾看一遍，做個(gè)一般了解，再把答題的時(shí)間大致分配一下，然后再開(kāi)始做題。當(dāng)然也是先做容易的〔根底類(lèi)〕題目，然后再做較難的〔提高類(lèi)〕題目，最后再做難題〔拓寬類(lèi)〕，直到把題全部做完。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是，一開(kāi)始就對(duì)試卷有個(gè)全面的了解，能夠比擬科學(xué)地分配好答題時(shí)間，對(duì)考試結(jié)果也能初步做出估計(jì)。這種方法對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、自控力比擬強(qiáng)的學(xué)生較為適用。因?yàn)榭赐觐}以后，知道大局部題目或者全部題目都會(huì)做，信心就更足了，可以冷靜地把題目做完。這種方法的缺點(diǎn)是，如果看完局部或全部題目之后，發(fā)現(xiàn)很多題目不會(huì)答，這時(shí)緊張的情緒會(huì)進(jìn)一步加劇，甚至?xí)@慌失措，因此這種方法對(duì)學(xué)習(xí)根底較差，或自控力弱的學(xué)生是不適用的?；蛘邔?duì)于那些學(xué)習(xí)雖然不錯(cuò)，但容易緊張，不善于控制自己情緒的學(xué)生，最好也不采用這種方法。(2)考試答卷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題①審題要穩(wěn)，書(shū)寫(xiě)要快，合理分配時(shí)間在考場(chǎng)上經(jīng)常見(jiàn)到學(xué)生漏看題、看錯(cuò)題的現(xiàn)象，對(duì)于重大考試來(lái)說(shuō)，這種過(guò)失往往造成終身的遺憾。遺憾在不是題目不會(huì)答，而是由于做題馬虎使自己的本領(lǐng)無(wú)法施展。或者因?yàn)闆](méi)有合理分配考試時(shí)間，而導(dǎo)致沒(méi)有來(lái)得及做完。②想不起來(lái)，學(xué)會(huì)“先放一放〞，并在沒(méi)做的題號(hào)前做個(gè)記號(hào)，以便回頭好找。在做題過(guò)程中往往出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：明明記得的概念、定理或公式，到時(shí)候竟然會(huì)想不起來(lái)。遇到這種情況，不要坐在那里冥思苦想，可以把此題放一放，并在沒(méi)做的題號(hào)前做個(gè)記號(hào)，以便回頭好找，先去做別的題目。有時(shí)，遺忘的內(nèi)容會(huì)突然“再現(xiàn)〞出來(lái)。如果回過(guò)頭再想仍然想不起來(lái)，就可想一想與這一遺忘內(nèi)容相近的知識(shí)或有聯(lián)系的事情，通過(guò)聯(lián)想使問(wèn)題得到解決。當(dāng)然，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了對(duì)知識(shí)的掌握還不夠熟練，應(yīng)該引起重視。③仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤試卷答完以后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查。檢查時(shí)，要先檢查容易的、省時(shí)間的、錯(cuò)誤率高的、而且自己又沒(méi)有把握的題目，后檢查難的、費(fèi)時(shí)間的、錯(cuò)誤率低的、把握大的題目。有的學(xué)生忘記了考場(chǎng)上檢查的時(shí)間是有限的，錯(cuò)誤地先檢查分?jǐn)?shù)多的題目，結(jié)果剛好碰到難題，由于題目復(fù)雜，以至不是檢查不完，就是查出了問(wèn)題也沒(méi)有時(shí)間改正，結(jié)果白白浪費(fèi)了時(shí)間。對(duì)于那些查出了問(wèn)題也沒(méi)有時(shí)間改正的題目，就不要檢查了，這倒是一種比擬現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。(3)如何預(yù)防怯場(chǎng)？先做比擬容易的題目，樹(shù)立信心。(4)考后分析考試之后，有的學(xué)生拿到考卷，一般看看分?jǐn)?shù)，看看哪兒扣了分，就棄置不顧了。個(gè)別學(xué)生看到成績(jī)不好，甚至把卷子撕毀了之。優(yōu)秀生在拿到考卷后，那么把主要精力放在對(duì)考卷的總結(jié)分析上。我們知道，考題是經(jīng)過(guò)精選的，具有一定的典型性，可以用來(lái)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從考卷上，可以比擬客觀地反映出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)很好地通過(guò)對(duì)試卷的總結(jié)分析，使自己從中得到效益。怎樣分析總結(jié)呢？先把錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)。把正確的答案用彩色筆抄錄在旁邊，要把出錯(cuò)處鮮明地標(biāo)出來(lái)，以便復(fù)習(xí)時(shí)查看。然后分析丟分的原因，進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。要找到丟分的真正原因。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常進(jìn)行考后分析，然后針對(duì)自己的弱點(diǎn)，加以改良，在未來(lái)的考試中一定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)水平得到更充分的發(fā)揮。〔5〕閱讀能力培養(yǎng)的最終目的是答題時(shí)取得最大的正確率，所以教師要正確培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題能力，教學(xué)生掌握必要的答題技巧1、第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍閱讀時(shí)再做題。2、遇到生詞不要急，試題中一旦出現(xiàn)生詞，一般會(huì)注上中文詞義，如果沒(méi)有注出詞義，那么學(xué)生應(yīng)該這樣處理；①利用構(gòu)詞法知識(shí)猜想詞義②一般的人名和地名可以不知道它的寫(xiě)法③有些名詞要根據(jù)上下文意思來(lái)猜想其意義。④有的生詞是成心不注意的，是要在題目當(dāng)中出現(xiàn)的，學(xué)生要根據(jù)上下文指出表達(dá)該詞在文中意義的選項(xiàng)。3、弄清問(wèn)題：①有的問(wèn)題是根據(jù)文中的句子設(shè)計(jì)的，可以從文中一句找到正確的答案②有的問(wèn)題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計(jì)的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案③有的有的問(wèn)題是根據(jù)整篇文章設(shè)計(jì)的，要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進(jìn)行邏輯推理。