上課課件13少年中國說

新課導(dǎo)入

同學(xué)們正值青春年少，你們是初生的太陽，你們是祖國未來的棟梁。早在一百多年以前，有一個人就提出過這樣的觀點，這個人就是清末的梁啟超。人物簡介

梁啟超（1873年～1929年），字卓如，又號飲冰室主人，和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。中國近代維新派代表人物、領(lǐng)袖，學(xué)者。他是中國第一個在文章中用到“中華民族”一詞的人，其主要著作有《中國近三百年學(xué)術(shù)史》《中國歷史研究法》《少年中國說》等。少年中國說節(jié)選寫作背景《少年中國說》寫于1900年，那年是庚子年，戊戌變法失敗后帝國主義聯(lián)合起來，組成八國聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團運動，攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強共管或瓜分。

而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機空前嚴重。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也為糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》。教學(xué)目標(biāo)認識6個生字,會寫6個生字；理解“八荒、矞矞皇皇”等詞語。1有感情地朗讀課文，借助注釋理解課文內(nèi)容，背誦課文。2體會作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神，激發(fā)愛國之情。3會

認

字瀉鱗惶胎履哉xièlínhuángtāilǚzāi會

寫

字瀉xiè音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：8組詞：傾瀉腹瀉一瀉千里筆順：潛qián音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：15組詞：潛水潛伏潛移默化筆順：試shì音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：8組詞：考試測試試驗筆順：胎tāi音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：月筆畫數(shù)：9組詞：輪胎

胎兒脫胎換骨筆順：皇huáng音序：H結(jié)構(gòu)：上下偏旁：白筆畫數(shù)：9組詞：皇帝皇冠三皇五帝筆順：履lǚ音序：L結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：尸筆畫數(shù)：15組詞：履行履約如履平地筆順：疆jiāng音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：弓筆畫數(shù)：19組詞：履行履約如履平地筆順：詞語解釋【鷹隼（sǔn）】指鷹類猛禽?！爵猓▁ī）張】一合一張?！菊鸹蹋╤uáng）】震驚而惶恐。【矞（yù）矞皇皇】華美瑰麗，富麗堂皇。【干將】古代寶劍名?！韭摹坎?，踏?！景嘶摹恐笘|、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠的地方。初讀感知大聲讀課文，把生字讀音讀準(zhǔn)確，弄清楚一些字詞的意思。1檢查預(yù)習(xí)，疏通文意。2課文解讀梁啟超面對清政府的腐敗無能、戊戌變法的失敗，自己又流亡國外，有家不難回？所以他把希望寄托在誰的身上？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。故：所以。此處承接上文

這句話承上啟下，同時概括的點出了少年的歷史責(zé)任。“而全在我少年”引起下文，這句話也表明梁啟超把希望寄托在了中國少年的身上。梁啟超先生是如何描述心目中的中國的？

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

作者心目中的少年中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于亞洲、雄于地球的中國。一個排比句，把少年和國家的關(guān)系緊緊地聯(lián)系在一起，使每個少年理所當(dāng)然地感到重任在肩。幾個分句由輕到重，由長到短，一氣呵成，表達了少年與國家命運之間不可分割的關(guān)聯(lián)。

面對我大好河山遭踐踏，百姓處于極端痛苦之境地，他痛心!他希望少年中國在中國少年的努力下是什么樣呢？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。句段解讀紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。釋義紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。紅日初升：象征少年中國的燦爛前程。河出伏流：比喻潛在力量爆發(fā)，其勢猛不可當(dāng)。象征中國少年的發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖?。句段解讀潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。

釋義龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌;雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。潛龍騰淵：象征少年中國的崛起。乳虎嘯谷、鷹隼試翼：比作少年中國的巨大聲威。句段解讀奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。釋義奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯。干將劍新磨，閃射出光芒。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。“奇花初胎，矞矞皇皇”歌頌了少年中國壯麗的發(fā)展前景；“干將發(fā)硎，有作其芒”以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍，比擬創(chuàng)建了少年中國立功的中國少年。句段解讀天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。釋義頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長。討論交流梁啟超在這個文段中寫到了哪些事物？作者寫了這一連串的事物的目的何在？自然景物（紅日，黃河）

動物（潛龍、乳虎、鷹隼）

靜物（奇花、干將）通過這一系列的比喻，使得一個突然崛起、幸福美好、前程燦爛的少年中國形象惟妙惟肖地展現(xiàn)在讀者面前。

美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。

這句話總結(jié)全文，熱情地謳歌了少年中國和中國少年的美好未來，進一步說明了二者之間的密切聯(lián)系。寫法探究1.排比的運用

例如課文第一段，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國