20135教師文化素養(yǎng)和基本能力講課課件

教師資格考試——綜合素質(zhì)教師資格證培訓(xùn)教師的文化素養(yǎng)和基本能力教師：王冰郵箱：jszg123456@163.com密碼：123456jszg教師資格認(rèn)定相關(guān)知識1、怎樣成為一名教師？（1）具備條件----（2）參加課程考試---（3）認(rèn)證教師資格--（4）參加教師崗位招考--（5）見習(xí)----（6）轉(zhuǎn)正3、取得教師資格須參加哪些課程考試？（1）教育學(xué)（2）教育心理學(xué)（3）普通話（4）專業(yè)課不同層次教師資格考試科目注1：“學(xué)科知識與教學(xué)能力”考試分為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德（政治）、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等13個學(xué)科。注2：中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師的“專業(yè)知識與教學(xué)能力”考試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查，必要時進(jìn)行筆試。教師資格考試命題導(dǎo)向：命題突出專業(yè)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向和實踐導(dǎo)向。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，主要考查申請人從事教師職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。不考查死記硬背知識，不指定教材。

教師資格考試時間安排教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試考核指標(biāo)試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念13%單項選擇材料分析教育法律法規(guī)13%教師職業(yè)道德規(guī)范13%文化素養(yǎng)13%基本能力48%單選、材料、寫作合計100%單選：47%非選擇：53%教師資格證考試培訓(xùn)綜合素質(zhì)試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念13%單項選擇材料分析教育法律法規(guī)13%教師職業(yè)道德規(guī)范13%文化素養(yǎng)13%基本能力48%單選、材料、寫作合計100%單選：47%非選擇：53%考試題型：1、單項選擇題：35道2、材料分析題：2道3、寫作題：1道《綜合素質(zhì)》課程體系第一章：職業(yè)理念1、教育觀2、學(xué)生觀3、教師觀第二章：教育法律法規(guī)1、教育法律法規(guī)解讀2、教師權(quán)利和義務(wù)3、學(xué)生權(quán)利和義務(wù)第三章：教師職業(yè)操守1、師德2、師范第四章：文化素養(yǎng)1、歷史知識2、科技發(fā)展3、科學(xué)常識4、文化常識5、文學(xué)常識6、藝術(shù)常識第五章：教師基本能力1、信息處理能力2、邏輯思維能力3、閱讀理解能力4、寫作能力第一講文化素養(yǎng)考試內(nèi)容模塊：1、了解中外歷史上的重大事件2、了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就3、了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)4、了解重要的中國傳統(tǒng)文化知識5、了解中外文學(xué)史上重要的作家作品6、了解一定的藝術(shù)鑒賞知識7、了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學(xué)活動本部分的特點：1、考試所占比例：13%2、涉及內(nèi)容多，范圍廣3、以記憶性知識為主，重在平時的學(xué)習(xí)積累，以教師講授為輔，平時自學(xué)為主4、考核方式：單項選擇題為主第四章：文化素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)：至少應(yīng)該包括科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)知識與技能。一切從實際出發(fā)、實事求是的科學(xué)態(tài)度。腳踏實地、默默無聞、勇于探索的科學(xué)精神。廣博的科學(xué)知識。獨立思考、富有主見和創(chuàng)見，不人云亦云，不迷信權(quán)威。一、科學(xué)素養(yǎng)的理解什么是素養(yǎng)：平時的修養(yǎng)。修養(yǎng)指水平和養(yǎng)成的待人處事的態(tài)度（理論修養(yǎng)、個人修養(yǎng)等）提高教師科學(xué)素養(yǎng)的要求2000年,大衛(wèi)·杰弗里·史密斯在《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》中指出：“教師必須接受廣泛而深刻的教育，從而能夠從事跨學(xué)科、跨文化、跨國界的講解工作”。所以一些素養(yǎng)需要補充。

教師科學(xué)素養(yǎng)的兩個層面：教師個人的科學(xué)素養(yǎng)和教師集體的科學(xué)素養(yǎng)。首先抓集體的，繼而抓個人的。所謂骨干隊伍，意在由個別人的科學(xué)素養(yǎng)形成一個比較好的結(jié)構(gòu)，再惠及個人和集體，整體地增強學(xué)校的科學(xué)素養(yǎng)。二、教師的人文素養(yǎng)古人云：親其師，才能信其道。不過，現(xiàn)在學(xué)生對教師的要求越來越高，當(dāng)然，教師不是圣人，也應(yīng)該允許犯錯誤，允許有自己的脾氣，可是，身為人師，我們的言行舉止將會直接影響到孩子的成長，尤其會對學(xué)生的心理產(chǎn)生重大影響。學(xué)生對于教師的人格要求，可能超過對任何人，而人文素養(yǎng)是人格魅力的重要表征。很難想象：一位素養(yǎng)不高的教師，會是一位擁有人格魅力的教師？會成為學(xué)生所愛戴的教師？一位不受學(xué)生愛戴的教師，能夠管理好班級？能夠影響與塑造學(xué)生的健全人格？值得注意的是，公眾對公共文化設(shè)施和場所的利用狀況令人擔(dān)憂。在一年中，68.4%的公眾沒有參觀過博物館或展覽館，58.4%的公眾沒有去過圖書館或閱覽室，有35.9%的公眾沒有去過書店或書市。（猶太民族就是一個典型，孩子一生下來，大人會讓孩子用舌頭去舔粘有蜂蜜的《圣經(jīng)》，讓孩子從小就在心里埋有一個想法：書是甜蜜的。猶太人非常愛好閱讀，每年人均看書百余本，而我們中國人人均年閱讀量僅有5、6本書，這中間還包括教科書。調(diào)查還顯示出一些讓人警惕的數(shù)據(jù)：調(diào)查顯示，公眾對現(xiàn)代社會急需的經(jīng)濟(jì)知識和法律知識產(chǎn)生濃厚興趣，但對文史哲和藝術(shù)欣賞類的講座提不起興趣。有31.1%和30.2%的被調(diào)查者選擇經(jīng)濟(jì)知識和法律知識類的講座，而只有6%和5.7%的人選擇文史哲和藝術(shù)欣賞類的講座。66.6%的被調(diào)查者要求科普講座有較強的實用性，能解決實際問題。調(diào)查還顯示，有66.8%的人希望人文社會科學(xué)能提高自身的生存和發(fā)展能力，其次是希望這些知識能提高道德和理論水平，只有18.4%的被調(diào)查者希望提高自身的審美情趣。7.5%給了我們一個大大的驚嘆號，我們必須記住，一個民族，一個國家，最值得人們珍藏的，不是她的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和人均多高的生活水平，也不是綺麗的風(fēng)光和家用小汽車，而是這個民族的人文精神。

大學(xué)生讀書狀況：人文精神缺失與重理輕文對某重點大學(xué)的86名學(xué)生進(jìn)行的隨機(jī)采訪顯示，其中60%以上的學(xué)生認(rèn)為讀書主要由于學(xué)習(xí)需要。四大名著只有四人完整地讀過，大部分學(xué)生沒有讀過，以后打算讀的占一半，但條件是要看自己今后有沒有時間。只有極少數(shù)的學(xué)生想在大學(xué)期間讀一些經(jīng)典名著。談到什么書是他們必須去讀的，90%以上的人認(rèn)為是英語四、六級等考試用書。一半以上的人正在讀的書是學(xué)習(xí)用書。對今后找工作有用的書他們也樂于去讀，比如一些勵志書、人物傳記等，如《誰動了我的奶酪》、《杰出人士的七個習(xí)慣》等。調(diào)查組問到讀不讀像《紅巖》、《林海雪原》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣的紅色經(jīng)典小說時，學(xué)生的回答令人吃驚。45%的人說不打算讀，30%的人認(rèn)為人物虛假、政治成分太強、說教味太濃加之其背景遠(yuǎn)離今天的生活，而將之歸為缺乏吸引力。

100%的人知道郭敬明，70%多的人讀過郭敬明的《夢里花落知多少》(一部分人是在高中時期讀過的)。沒有讀過的人則說，今后很想去讀。看完《夢里花落知多少》的女生幾乎都為主人公傷心落淚，覺得離自己的生活很近、很親切。調(diào)查組的教師仔細(xì)看過《夢里花落知多少》之后，感到書中充滿了調(diào)侃、悲觀厭世、三角戀愛、自殺死亡等故事情節(jié)和細(xì)節(jié)，尤其是那些罵人的臟話，幾乎在書中隨處可見。他們不禁發(fā)出疑問：這樣的書，有助于培養(yǎng)新一代大學(xué)生的人文精神嗎？一、人文素養(yǎng)的構(gòu)成

人文知識人文素養(yǎng)人文態(tài)度人文精神

教師的人文素養(yǎng)

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及教師在日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格和思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

教師人文素養(yǎng)表現(xiàn)為教師在日常教學(xué)管理中對學(xué)生的尊重和對學(xué)生成長的關(guān)心，表現(xiàn)為教書育人的強烈責(zé)任感和使命感。

三、教師人文素養(yǎng)修煉的內(nèi)容（1）人文知識

文化經(jīng)典、歷史知識、科學(xué)認(rèn)識、哲學(xué)知識、宗教知識、環(huán)境知識、美學(xué)知識。

三、教師人文素養(yǎng)修煉的內(nèi)容

（2）人文方法

人文方法是現(xiàn)代教師人文知識、人文精神得以實現(xiàn)的手段。

（3）教師要不斷積累人文知識

閱讀文化經(jīng)典；了解歷史、增加歷史意義；提高科學(xué)認(rèn)識；具有環(huán)保意識；加強藝術(shù)欣賞，提高審美能力。

學(xué)習(xí)中國通史學(xué)習(xí)世界通史學(xué)習(xí)斷代史學(xué)習(xí)不同民族、不同國家的歷史學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的專題史怎樣了解歷史教師的人文態(tài)度

教師人文態(tài)度中的認(rèn)知要求

--------以人為本

教師的人文態(tài)度1.教育教學(xué)中以學(xué)生為本；

2.教師在課堂上要保持正向的、積極的、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。3.認(rèn)同教師職業(yè)角色，主動遵循教師職業(yè)道德。教師態(tài)度改變的方法

（１）學(xué)會積極的思維方式，保持正向心理，感受幸福。（２）積極認(rèn)同職業(yè)角色，遵守教師職業(yè)道德，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，擁有自由精神。（３）不斷努力，追求完善個性

教師的人文精神應(yīng)該包括下面幾方面的內(nèi)容：

（1）具有強烈的教育使命感和責(zé)任心。

（2）對教育的理想不斷追求。

（3）積極維護(hù)教育的公平和正義。

（4）以學(xué)生生存和發(fā)展為本。

（5）以寬容之心善待學(xué)生。

四、藝術(shù)素養(yǎng)是什么

關(guān)于藝術(shù)，古今中外解釋不盡相同?，F(xiàn)今對藝術(shù)的解釋有兩種：廣義的是指：凡是含有技術(shù)與思慮的活動及其制作，皆謂之藝術(shù)，這和“技術(shù)”意義很近；狹義的藝術(shù)是指：凡含有審美的價值的活動及其活動的產(chǎn)物，而能表現(xiàn)出創(chuàng)作者的思想及情感，并與接觸者產(chǎn)生共感者，謂之藝術(shù)。關(guān)于“素養(yǎng)”，辭海中有四種意譯，即修習(xí)涵養(yǎng)；平素所供養(yǎng)；素質(zhì)與教養(yǎng)；平時所養(yǎng)成的良好習(xí)慣。就是說，“素養(yǎng)”是一個人內(nèi)在的某種品質(zhì)，通過后天的修習(xí)形成特定外顯行為能力，并基于J隋感態(tài)度價值觀升華為具有積極意義的精神風(fēng)貌。于漪老師講《孔乙己》時先講了這么一段話：“據(jù)魯迅先生的朋友說，魯迅先生對他的小說中的人物，最喜歡的是孔乙己。魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢?他是以怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦人兒的形象的呢?你們認(rèn)真讀課文以后，就能得到回答。有人說，古希臘的悲劇是命運的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會問題的悲劇，那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運的悲劇，性格的悲劇，還是社會問題的悲劇呢?我們學(xué)完課文以后，可以得到正確的答案。”當(dāng)我們聽到這樣一段別開生面的課堂導(dǎo)入時，首先會折服于于漪老師高超的教學(xué)水平。然而反思后會得出這樣的評價，對于一名語文老師來說，她之所以能夠做到這一點，除了豐厚的知識底蘊和嫻熟的教學(xué)技能之外，就是她對文章的藝術(shù)再現(xiàn)。也就是說，她將自己對文學(xué)的理解、對人物的認(rèn)識、對人生的感悟，借助準(zhǔn)確的語言深刻地傳達(dá)出來。這是非具有高超的藝術(shù)素養(yǎng)不能實現(xiàn)的?；蛟S有人會認(rèn)為，藝術(shù)素養(yǎng)是只有藝術(shù)教師才能具有的，藝術(shù)就是琴棋書畫，是學(xué)生在文化學(xué)科學(xué)習(xí)之外修習(xí)的內(nèi)容。其實不然，語言的表達(dá)、行為的表現(xiàn)、對自然和生命的感悟力，等等，是每一個人成長中必要修習(xí)的，這些都屬于藝術(shù)素養(yǎng)范疇。正如19世紀(jì)晚期的主要社會理論家、小說家托爾斯泰所說：“藝術(shù)是一種人類活動，這種活動是這么構(gòu)成的：一個人，通過某些外在的符號，把自己體驗過的那些感情送交別人，別人就被這些感情感染了，也體驗這些感情?！彼囆g(shù)素養(yǎng)的核心是“立美”，它與科學(xué)精神、人文精神一起，履行教育“求真、向善、立美”的神圣職責(zé)，追求對人類本質(zhì)和終極價值的關(guān)懷。藝術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵包括藝術(shù)知識與技能、藝術(shù)學(xué)習(xí)與研究的過程及方式方法、藝術(shù)精神三個方面。第一節(jié)：中國歷史一、原始社會1、原始人群（1）元謀人：已知中國境內(nèi)最早的人類，距今170萬年（2）藍(lán)田人：距今80萬年（3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。2、氏族社會：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化----黑陶文化二、奴隸社會1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國第一個奴隸制國家“夏朝”。2、商湯打敗夏桀，夏朝滅；3、夏歷成為我國最早的歷法。2、商朝：（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已有文字，甲骨文可證3、周朝（1）西周：中國奴隸社會的鼎盛時期周禮：吉、兇、軍、賓、嘉宗法制度：族制系統(tǒng)（1）東周春秋：公元前770-公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；戰(zhàn)國：公元前475-公元前221年，戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制三、封建社會1、秦朝（公元前221-公元前206年）（1）秦王嬴政公元前221年滅六國統(tǒng)一中原（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；（3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬30萬大軍北伐（4）秦長城，西起臨洮，東起遼東--萬里長城（5）南統(tǒng)百越：（6）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義（7）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關(guān)，秦王子嬰投降2、漢朝（前202-公元220年）：（1）西漢：202年楚漢之爭項羽死，劉邦建漢，定都洛陽，后遷長安漢初“無為而治”，休養(yǎng)生息，文景之治漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨尊儒術(shù)（2）東漢公元25年劉秀在鄗城稱帝，史稱東漢東漢至219年，共歷194年光武中興秦漢時期的科技與藝術(shù)數(shù)學(xué)：（1）漢武帝時期《周髀算經(jīng)》，勾股定律；（2）漢朝《九章算術(shù)》，標(biāo)志著我國古代數(shù)學(xué)完整體系的形成天文：漢朝《漢書.五行志》有關(guān)于黑子的記錄；長沙馬王堆出土的《五星占》是我國最早的天文著作；漢安帝時，張衡渾天儀，132年又發(fā)明了候風(fēng)地動儀醫(yī)學(xué)：秦漢時期建立中醫(yī)體系；西漢：最早的藥物學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)》東漢：最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術(shù)：東漢和帝時“蔡侯紙”4、三國兩晉南北朝（1）200年，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；（2）208年，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍破曹；（3）三國鼎立“魏蜀吳”（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴占領(lǐng)長安，西晉滅亡文化與藝術(shù)圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間463年祖沖之創(chuàng)立“大明歷”，一年365天賈思勰的《齊民要術(shù)》我國現(xiàn)存最完整農(nóng)書、世界最早農(nóng)書；馬鈞發(fā)明指南車，發(fā)明龍骨水車酈道元《水經(jīng)注》5、隋唐時期581年楊堅廢周靜帝自立，隋朝建立；廢九品中正制，設(shè)三省六部、創(chuàng)立科舉；隋煬帝修建大運河618年李淵篡隋，唐朝建立貞觀之治：唐太宗唐高宗李治太宗之九子649年即位683年高宗子李顯即位，是為中宗690年武則天稱帝，是為中國唯一女皇帝開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；安史之亂：755年節(jié)度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實亡875年王仙芝、黃巢起義6、五代遼宋夏金元（1）五代十國：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；（2）耶律阿保機(jī)：創(chuàng)制契丹文字，遼太祖（3）陳橋兵變：960年趙匡胤發(fā)動陳橋兵變；（4）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國皇帝，黨項族；（5）東北女真滅遼建金（6）1127年趙構(gòu)稱帝，是為宋高宗1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古1271年忽必烈改國號為元，1276年南宋滅亡元朝是我國疆域最遼闊的朝代行省制和宣政院（管佛教和藏族事務(wù)）7、明清時期：1368年朱元璋在應(yīng)天稱帝，明朝建立明朝專制統(tǒng)治加強；鄭和下西洋李自成農(nóng)民起義1644年明覆滅1644年清軍攻占北京，順治逐步統(tǒng)一全國三、中國近代史鴉片戰(zhàn)爭1840年鴉片戰(zhàn)爭；1841年英軍占領(lǐng)香港；1842年簽訂《南京條約》太平天國：1851年洪秀全發(fā)動金田起義；1853年攻占南京洋務(wù)運動臺灣建?。?885年10月，劉銘傳第一任巡撫；甲午中日戰(zhàn)爭：1895年馬關(guān)條約：1895.3戊戌變法：1898.6義和團(tuán)運動八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：英，俄、日、法、德、美、意、奧辛丑條約：1901.9；第二節(jié)：世界歷史一、古代史1、埃及是世界上最早的奴隸制國家；2、古巴比倫王國：《漢謨拉比法典》3、波斯帝國大流士改革4、古印度：種姓制度5、佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀(jì)創(chuàng)立6、古希臘荷馬時代，荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》7、斯巴達(dá)：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制8、馬其頓帝國：9、羅馬奴隸制共和國10、斯巴達(dá)克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義11、基督教的興起：1世紀(jì)文藝復(fù)興三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》繪畫三杰：達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾二、近代史：1、英國資產(chǎn)階級革命：導(dǎo)火索：1638年蘇格蘭人民起義開始標(biāo)志：1640年查理一世議會被否后的新議會召開成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲2、英國工業(yè)革命1733年凱伊發(fā)明飛梭；1785年卡特來發(fā)明水力織布機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；1870年（美）富爾敦制造第一艘汽船；1814年（英）史蒂芬孫發(fā)明火車機(jī)車3、美國獨立戰(zhàn)爭與建國1775年萊克星頓槍聲；1776.7.4，杰斐遜發(fā)布《獨立宣言》，美利堅合眾國成立。4、法國資產(chǎn)階級革命1789.7.14，巴黎人民起義，革命開始；1789.8.26法國議會通過《人權(quán)宣言》，革命成功法國資產(chǎn)階級革命是這一時期最徹底最成功的革命5、科學(xué)社會主義的誕生（1）1847.6：共產(chǎn)主義者同盟成立；（2）1848.4《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生6、1861.3.3俄沙皇廢除農(nóng)奴制；7、林肯領(lǐng)導(dǎo)美國內(nèi)戰(zhàn)。頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》8、日本通過明治維新走上資本主義道路9、1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國成立，德意志統(tǒng)一；10、1861.3意大利王國成立；11、1864.9第一國際成立12、1871.3.18世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)“巴黎公社”成立；三、現(xiàn)代史：1、第一次世界大戰(zhàn)：同盟國“德奧意”；協(xié)約國“英法俄”1914.6.28奧匈帝國王儲被殺，一戰(zhàn)爆發(fā)；1918.11.11德國投降，一戰(zhàn)結(jié)束；2、十月革命：1971.11.7，列寧領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級革命推翻了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，開辟人類歷史新紀(jì)元；3、巴黎和約與《凡爾賽和約》：1919.1協(xié)約國處置戰(zhàn)敗的同盟國的和約；4、《九國公約》打破日本獨霸中國的局面，使中國回到多國共同支配局面。5、共產(chǎn)國際成立：1919.3.2列寧主導(dǎo)下共產(chǎn)國際成立。6、蘇聯(lián)社會主義制度建立：1922.12，蘇共一大召開，成立蘇聯(lián)；1936，蘇共八大通過蘇聯(lián)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)社會主義制度的確立。7、二戰(zhàn)：慕尼黑陰謀：1938.9.28，英法與德意首腦在慕尼黑會晤，將蘇臺德區(qū)割讓給德國；1939.9.1德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)爆發(fā)；1940.9德意日締結(jié)同盟條約1941.6.22.德國全面進(jìn)攻蘇聯(lián)；1942夏斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利，成二戰(zhàn)拐點；1941.12.7，日本偷襲珍珠港，美英對日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；1941.8，羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》，1942.1中美英蘇等26過發(fā)表共同宣言，贊同《大西洋憲章》，世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；1943.9.3意大利投降，法西斯同盟國開始瓦解1943.11，中美英《開羅宣言》1944.6.6.諾曼底登陸成功，史上最大的兩棲登陸1945.2雅爾塔會議確定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；1945.4蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國投降，歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)爭結(jié)束1945.7，蘇美英簽署《波茨坦公告》1945.8美國向廣島、長崎投下原子彈，8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，1945.8.15日本投降，9月2日日本簽署投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。8、聯(lián)合國成立：1943.10中美英蘇首次提出建立聯(lián)合國；1945.4.25聯(lián)合國大會在舊金山隆重開幕；6.25通過《聯(lián)合國憲章》9、戰(zhàn)后世界格局北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等美蘇爭霸蘇聯(lián)解體：1985戈爾巴喬夫政治改革引起思想混亂；1990年蘇聯(lián)放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)實行多黨制；1991.12獨聯(lián)體成立，蘇聯(lián)解體。第三節(jié)：中外科技發(fā)展史一、中國科技發(fā)展成就1、古代（1）四大發(fā)明：造紙術(shù)（蔡倫）、印刷術(shù)（畢昇）、指南針、火藥（2）天文歷法：《尚書》記載日食（人類最早記錄）；商代出現(xiàn)陰陽歷；《春秋》記載哈雷彗星；石申《甘石星經(jīng)》繪制人類第一張星象表；《漢書.五行志》最早的太陽黑子記錄；張衡發(fā)明地動儀；祖沖之圓周率，隋唐僧一行第一次對子午線長度進(jìn)行測量；郭守敬繪制恒星2500顆（3）醫(yī)學(xué)成就戰(zhàn)國：扁鵲“望聞問切”、“脈學(xué)之宗”；東漢張仲景“醫(yī)圣”《傷寒雜病論》東漢末神醫(yī)華佗發(fā)明“麻沸散”；唐代孫思邈《千金方》；《唐本草》世上最早由國家編訂和頒布的藥典；明代李時珍《本草綱目》；傳統(tǒng)四大醫(yī)學(xué)經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》（4）數(shù)學(xué)最早采用十進(jìn)制殷商時四則運算戰(zhàn)國時乘法口訣商代商高發(fā)現(xiàn)勾股定律《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》最著名的數(shù)學(xué)著作三國劉徽割補法求圓周率南北朝祖沖之圓周率：3.1415926（7）2、新中國科技成就1956.7：沈陽飛機(jī)廠制出第一駕噴氣式飛機(jī)；1958.6、長春一汽造出第一輛紅旗轎車；1959.9在黑龍江發(fā)現(xiàn)“大慶油田”；1960年中國第一枚地對地導(dǎo)彈研制成功1964.10.16，中國第一顆原子彈爆炸；1965年人工合成胰島素，世界第一；1966年陳景潤證明哥德巴赫猜想；1967.第一顆氫彈試爆成功；1970.4.24第一顆人造衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，播放《東方紅》1971.8，第一艘核潛艇下水；1973年世界“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)“秈型雜交水稻”成功1980，我國向太平洋發(fā)射火箭試驗成功；1981.9.20實現(xiàn)一箭多星；1983第一臺億次計算機(jī)系統(tǒng)銀河計算機(jī)研制成功1983.10王永民發(fā)明五筆字型漢字輸入法1984.12.30，南極長城站建立；1989.9.26，南極中山站落成1984，大亞灣核電站動工興建；1994.建成；1988，中國第一座高能加速器電子對撞機(jī)對撞成功1993.10，曙光一號大型計算機(jī)研制成功，世界領(lǐng)先；1994年長江三峽實現(xiàn)大江截流；1999.6首赴北極科考2000.11.29國防科大類人型機(jī)器人問世；2001人類基因組中國卷率先繪制完成；2006年青藏鐵路通車2009年南極昆侖站建立2010.11.14，世界最快超級計算機(jī)“天河一號”二、世界科技史1、1543波蘭哥白尼《天體運行論》、日心說；2、1705年英國哈雷發(fā)表《彗星天文學(xué)論說》，哈雷彗星；1509，意大利伽利略做自由落體三定律實驗1666英國牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；1628，英國哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)；1637年法國笛卡爾創(chuàng)立解析幾何1665-1676牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分1752美國富蘭克林發(fā)明避雷針1765，英國哈格里沃斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)1765-1787英國瓦特改良蒸汽機(jī)；1822，法國安培發(fā)明安培定律；1826，德國歐姆發(fā)現(xiàn)歐姆定律；1831年英國法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)1840年英國焦耳發(fā)現(xiàn)焦耳定律1859年英國達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》生物進(jìn)化論第四節(jié)：科學(xué)常識（自學(xué)）自學(xué)重點：電磁波核裂變電磁理論相對論人類基因組計劃生態(tài)科學(xué)第五節(jié)：文學(xué)常識一、天文歷法四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；五更：一鼓：19-21點；二鼓：21-23點；三鼓：23-1點；四鼓：1-3點；五更：3-5點；二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。干支：天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥六十甲子：甲子?乙丑?丙寅?丁卯?戊辰?己巳?庚午?辛未?壬申?癸酉甲戌?乙亥?丙子?丁丑?戊寅?己卯?庚辰?辛巳?壬午?癸未甲申?乙酉?丙戌?丁亥?戊子?己丑?庚寅?辛卯?壬辰?癸巳甲午?乙未?丙申?丁酉?戊戌?己亥?庚子?辛丑?壬寅?癸卯甲辰?乙巳?丙午?丁未?戊申?己酉?庚戌?辛亥?壬子?癸丑甲寅?乙卯?丙辰?丁巳?戊午?己未?庚申?辛酉?壬戌?癸亥

二、古代稱謂（p168-169）三、風(fēng)俗禮儀：少數(shù)民族禁忌：蒙古族忌坐在蒙古包西北角；藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內(nèi)；哈薩克族忌諱別人當(dāng)面數(shù)他家的牲口；佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙；哈尼族忌諱他人到產(chǎn)婦家借家具；景頗族忌諱用手搖熟睡的人；錫伯族忌吃狗肉；鄂倫春族忌比人說長輩的名字和死人的名字；怒族忌諱拒接贈送的禮物回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動物的血和自死的動物。四、古代地理1、中國：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中華人民共和國；2、中華：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中國的別稱；3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州；4、五岳：東岳泰山（1545米，山東泰安）、南岳衡山（1300米，湖南衡陽）、西岳華山（2155米，陜西華陰）、北岳恒山（2016米，山西渾源縣）、中岳嵩山（1492米，河南登封）5、江左=江東；江表=江南6、古代別稱：南京--建康、金陵、江寧、白下；揚州--廣陵、維揚；杭州--臨安、武林；蘇州--姑蘇；福州--三山；成都--錦官城科舉考試：1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；2、鄉(xiāng)試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其他為舉人；3、會試：舉人和監(jiān)生參考，合格即為貢生，第一名稱為會元，其余皆為貢生；4、殿試：貢生參考，合格即為進(jìn)士，第一甲進(jìn)士及第，第二甲進(jìn)士出身，第三甲同進(jìn)士出身，第一甲第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。六、中國古代藝術(shù)成就：1、張澤瑞《清明上河圖》2、黃公望《富春山居圖》3、唐寅：《騎驢思?xì)w圖》4、齊白石：《牡丹》5、張大千：《來人吳中三隱》6、徐悲鴻：《八駿圖》7、達(dá)芬奇，意大利畫家、雕塑家8、拉斐爾：意大利、《西斯廷圣母》9、羅丹：法國雕塑家10、畢加索：西班牙藝術(shù)家11、盧梭：法國畫家12、甲骨文13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時期鐘繇楷書；14、書圣王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》15、歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅、米芾（fu）、蔡襄17、2009，中國書法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國非遺名錄第六節(jié)：中國文學(xué)1、《詩經(jīng)》：第一部詩歌總集；風(fēng)、雅、頌；2、《尚書》、《春秋》；《左傳》、《國語》；《戰(zhàn)國策》3、諸子散文：《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》4、屈原：《楚辭》--代表文章《離騷》5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》6、建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；7、唐詩：初唐四杰--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適；浪漫主義詩人：李白（詩仙）；現(xiàn)實主義詩人：杜甫（詩圣）三吏三別(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》；新樂府運動：白居易（詩魔、詩王）《長恨歌》、《琵琶行》；晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧無題.李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。8、宋文學(xué)：宋詞（北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；（南宋）陸游（我國現(xiàn)存詩最多的詩人9300多首）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；9、元代：元曲（雜劇、散曲、戲?。┰s四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)；散曲：馬致遠(yuǎn)成就最高戲?。宏P(guān)漢卿、王實甫、馬致遠(yuǎn)10、明清：小說明朝四大奇書：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》；白話小說的興起：馮夢龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濛初的“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》清代文學(xué)：《紅樓夢》、《儒林外史》為代表二、現(xiàn)代文學(xué)1、1915.9：陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》后改名《新青年》，新文化運動開始；胡適《文學(xué)改革芻議》；魯迅《狂人日記》2、文學(xué)研究會：周作人（魯迅的二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉圣陶（葉紹鈞）等人發(fā)起；主要作家：葉圣陶、朱自清、冰心（謝婉瑩）；矛盾：長篇小說《子夜》《蝕》，蝕三部曲：《幻滅》《動搖》、《追求》；農(nóng)村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》3、創(chuàng)造社：1921.6留日文人組成，發(fā)起人：郭沫若、郁達(dá)夫4、新月社：1923年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實秋5、語絲社：1924年成立，發(fā)起人：林語堂、俞平伯；6、南國社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等中國現(xiàn)代文學(xué)三部曲：★巴金的三套三部曲：激流三部曲：《家》《春》《秋》愛情三部曲：《霧》《雨》《電》抗戰(zhàn)三部曲：《火》一二三部★郭沫若的兩套三部曲女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》★茅盾的兩套三部曲：蝕三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》7、左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；8、鴛鴦蝴蝶派：在上海“十里洋場”形成的文學(xué)流派；9、建國以后，小說家趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽10、文革時期文學(xué)作品：八個“樣板戲”：《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團(tuán)》、《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂《沙家浜》。小說：浩然的《金光大道》11、新時期文學(xué)：傷痕文學(xué)：劉心武的《班主任》、盧新華的《傷痕》；反思文學(xué)：王蒙的《雜色》、張賢亮的《綠化樹》、馮驥才的《??！》、梁曉聲《雪城》、張抗抗《隱形伴侶》、老鬼《血色黃昏》、梁曉聲《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雪》12、矛盾文學(xué)獎13、朦朧詩派第七節(jié)：外國文學(xué)史（208-220）第八節(jié)：兒童文學(xué)（幼：幼兒文學(xué)）1、兒童文學(xué)的“三大母題”：愛的母題、頑童的母題、自然的母題；2、作品：卡羅爾（英.數(shù)學(xué)家）：《愛麗絲夢游仙境》；達(dá)爾（英）：《查理和巧克力工廠》；亞米契斯（意大利）：《愛的教育》；伯勒斯（英）：《人猿泰山》；格拉洛芙（瑞典）：《騎鵝歷險記》；格雷厄姆（英）：《柳林風(fēng)聲》；蒙哥馬利（加）：《綠山墻的安妮》；托爾金（英國）：《哈比人歷險記》；安東尼（法）：《小王子》科洛迪（意）：《木偶奇遇記》王爾德（俄）：《快樂王子》格林兄弟（德）：《白雪公主》葉圣陶（中）：《稻草人》邁克爾·恩德（德）：《說不完的故事》安徒生（丹）：《安徒生童話》凱瑟琳.羅琳（英）：《哈利.波特》弗蘭克.鮑姆（美國）：《綠野仙蹤》第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞1、命題和范疇（1）定義：受眾憑借藝術(shù)作品而開展的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。（2）性質(zhì)：人們對藝術(shù)作品進(jìn)行的非反思性的審美接受活動。（3）特征：A、充滿感性與理性的統(tǒng)一B、充滿情感和想象C、充滿積極主動的審美再創(chuàng)造D、充滿審美同感和個人審美的偏愛與差異二、藝術(shù)鑒賞活動展開的基本條件1、藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價值的審美對象；2、鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體；3、鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系三、藝術(shù)鑒賞的意義：1、藝術(shù)品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學(xué)價值；2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動的；3、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現(xiàn)；四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高1、優(yōu)秀作品鑒賞實踐；2、掌握藝術(shù)基本知識和規(guī)律3、學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識4、積累生活經(jīng)歷與生活閱歷5、接受美育和藝術(shù)教育五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象1、鑒賞中的多樣性與一樣性2、鑒賞中的保守性與變異性六、藝術(shù)鑒賞的審美心理1、注意2、感知3、聯(lián)想4、想象5、情感6、理解七、藝術(shù)鑒賞的審美過程1、審美知覺2、審美體驗3、審美升華八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動中應(yīng)用1、充分揣摩作品內(nèi)涵2、引導(dǎo)受教育者主動參與3、為受教育者提供理性指導(dǎo)4、自主探究、實現(xiàn)教育功能第五章：教師基本能力第一節(jié)：信息處理能力一、工具書的檢索與利用1、工具書種類：字典、辭典、書目、索引、年鑒、手冊、年表、圖譜、政書、類書和百科全書2、工具書檢索的一般程序確定檢索范圍選擇合適工具書檢索摘錄與復(fù)制整理資料二、網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用1、圖書檢索：2、中國期刊網(wǎng)3、網(wǎng)頁搜索三、信息處理1、信息的篩選與分類（1）篩選：鑒別真?zhèn)?、鑒定價值；（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統(tǒng)分析（3）提煉：（4）綜合2、信息傳遞（1）口頭傳遞（2）書面?zhèn)鬟f（3）電信傳遞3、信息存儲要求：信息要有價值、要方便利用、要現(xiàn)代化四、運用教育測量知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理1、測驗種類：（1）常模參照測驗：參照被試群體的實際水平解釋分?jǐn)?shù)的測驗；（2）目標(biāo)參照測驗：參照被測達(dá)到目標(biāo)的程度來解釋的測驗。2、測量的要素（1）參照點（2）統(tǒng)一的單位（3）測量工具3、數(shù)據(jù)處理：難度：試卷的難以程度區(qū)分度：試卷對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度信度：衡量測驗分?jǐn)?shù)一致性或可靠性的指標(biāo)；效度：測驗有效性或準(zhǔn)確性的指標(biāo)。五、課件制作（p242）第二節(jié)：邏輯思維能力一、邏輯基礎(chǔ)知識1、概念：反應(yīng)事物屬性和范圍的思維形式；2、內(nèi)涵：反應(yīng)事物的特性和本質(zhì)；3、外延：概念的適用范圍；結(jié)論：概念的內(nèi)涵越多，外延越少；概念的內(nèi)涵越少，則外延越多。概念外延之間的關(guān)系：全同、全異、真包含、真包含于、交叉關(guān)系4、命題：（1）命題是對思維對象有所斷定的思維形式；（2）性質(zhì)：必須對事物的情況有所斷定；必須有真和假的區(qū)分（3）分類：模態(tài)命題；非模態(tài)命題二、推理1、推理：由一個或幾個已知命題推出新命題的思維形式2、分類：（1）演繹推理：大前提--小前提--結(jié)論（2）歸納推理：A、完全歸納推理、B、不完全歸納推理（簡單枚舉歸納推理、科學(xué)歸納推理（求同法、求異法、并用法、共變法、剩余法））（3）類比推理三、論證1、論證的有效性：（1）概念的有效性（2