支撐跳躍設(shè)計2022

山羊?分腿騰越?的教學(xué)設(shè)計張惠利一、教學(xué)思想：在教學(xué)中“以人為本〞，牢固樹立健康第一的思想，以學(xué)生的主動開展為目標，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生搭建一個自主活動的平臺，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而培養(yǎng)學(xué)生一定的體育運動技能，激發(fā)他們參加體育運動的興趣。二、學(xué)情分析：1〕教學(xué)班級：五年級1班；人數(shù)：37人2〕我校學(xué)生屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，比擬喜歡以人為羊的跳山羊游戲，但動作和身體協(xié)調(diào)能力還不夠；3〕學(xué)生情況參差不齊，有素質(zhì)較高的學(xué)生，也有民工子弟，思想活潑，但合作意識不夠強；三、學(xué)習(xí)目標：1、通過本課的學(xué)、練，進一步掌握單跳雙踏的動作要領(lǐng)。2、張揚個性，在提高運動能力的過程中體驗成功的愉悅，同時注意平安。3、培養(yǎng)勇于克服困難的心理品質(zhì)，增強自信心。4、團結(jié)互助，增強合作意識，學(xué)會欣賞他人。四、學(xué)習(xí)的重難點：重點：單跳雙踏難點：頂肩推手，落地平穩(wěn)五、教學(xué)過程：⑴、教學(xué)開始，進行“跳背〞游戲，既是主教材的誘導(dǎo)性輔助練習(xí)，也是對學(xué)生進行團結(jié)合作教育。⑵、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新穎的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生在疑惑中探索、研究，從而獲取知識的興趣。①、跳背練習(xí)。②、助跑踏跳，頂肩、提臀分腿練習(xí)。③、學(xué)生過“羊〞反復(fù)練習(xí)，教師適時指導(dǎo)。要學(xué)生理解以下五句話：助跑有節(jié)奏，踏跳有力量，頂肩要推手，第二騰空要展髖，落地要屈膝。④、學(xué)生體會、思考、分腿騰越怎樣才能落地平穩(wěn)？⑤|學(xué)生觀看課件⑥教師示范⑦、學(xué)生觀察后，體會騰空前頂肩推手的重要性，并適時弄清過羊推手中“推〞的含義，〔“羊〞是一塊燙手的鐵板，必須立即推離，決不能扶住或按住，否那么會使雙手致殘〕，在進行練習(xí)，從而解決本節(jié)課的難點。⑧、分層次，自主練習(xí)：1、拉大踏跳板與山羊之間的距離，請愿意跳的同學(xué)練跳；2、縮小踏跳板與山羊之間的距離，請愿意跳的同學(xué)練跳；3、踏跳板與山羊之間的距離不變，請愿意跳的同學(xué)練跳；⑶、小組間競賽游戲；比一比誰最棒六、結(jié)束局部：在操場上讓肌肉和意念放松，使學(xué)生