人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《四季》優(yōu)秀課件

4四季第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

薛衛(wèi)民，1959年生，吉林伊通人。

主要作品：《含笑的花蕾》《為一片綠葉而歌》《彩繪新童謠》等。作者簡(jiǎn)介要求：1.遇到不熟或不認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ)借助拼音多讀幾遍，也可以請(qǐng)同桌幫忙。2.用圓圈圈出本課的10個(gè)生字，大聲讀給同桌聽。初讀課文初讀課文數(shù)一數(shù)：這篇課文一共有幾節(jié)？①②③④尖說(shuō)春青蛙夏彎皮

地就冬尖

說(shuō)春青蛙夏彎皮地就冬jiānshuōchūnqīnɡwāxiàwāndejiùdōnɡ三拼音節(jié)初讀課文pí尖尖說(shuō)話春天

青蛙夏天彎彎頑皮地說(shuō)就是

冬天尖尖

說(shuō)話春天

青蛙夏天彎彎頑皮地說(shuō)就是

冬天初讀課文地認(rèn)真地（）掃地（）dedì運(yùn)用：放學(xué)后，玲玲和蘭蘭在教室里認(rèn)真地（de）掃地（dì）。初讀課文言字旁蟲字旁折文旁課文中還有一個(gè)折文旁的字你們找到了嗎？冬小字頭加一加初讀課文看圖識(shí)字草芽尖尖彎彎的谷穗初讀課文積累詞語(yǔ)春天尖頭青蛙

冬天夏天就是初讀課文放飛小鳥就地春彎冬夏說(shuō)蛙青尖皮讀讀課文，草芽是什么樣子？草

芽

尖

尖，他

對(duì)

小

鳥

說(shuō)：“我

是

春

天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān尖尖的品讀課文我是春天。從這句話中你知道了什么？春天來(lái)了。這句采用了什么修辭手法，寫出什么？這句采用了擬人的修辭手法，寫出了小草的生機(jī)與活力。品讀課文__________，他對(duì)_____說(shuō)：“我是春天?！碧一t紅我會(huì)說(shuō)：春天還有哪些特有的事物呢？蜜蜂品讀課文荷葉________，他

對(duì)

青

蛙

說(shuō)：“我

是________?！県éyètāduìqīnɡwāshuō

wǒshì讀讀課文，說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？yuányuán圓圓xiàtiān夏天圓圓的品讀課文

荷葉是夏天才長(zhǎng)大長(zhǎng)圓的，是夏季的代表性景物。這句話將荷葉和青蛙都當(dāng)作人來(lái)寫，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀起來(lái)親切、自然。品讀課文重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第二橫略長(zhǎng)，橫中線上起筆；撇捺舒展，比長(zhǎng)橫略寬。tiān天一結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍口“日”倒梯形，略細(xì)長(zhǎng)；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對(duì)齊；最后一筆舒展修長(zhǎng)。shì四重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第二課時(shí)尖尖說(shuō)話春天

青蛙夏天彎彎頑皮地說(shuō)就是

冬天復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀課文第三、四小節(jié)，同桌交流：為什么谷穗說(shuō)“他”是秋天，為什么雪人說(shuō)“他”就是冬天呢？品讀課文谷

穗

彎

彎，他

鞠

著

躬

說(shuō)：“我

是

秋

天。”ɡǔsuìwānwāntājūzheɡōnɡshuōwǒshìqiūtiān谷穗是什么樣子的？彎彎的為什么谷穗是彎彎的？秋天谷穗成熟了。品讀課文請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)冬天有哪些快樂(lè)。品讀課文品讀課文雪

人

大

肚

子

一

挺，他

頑

皮地

說(shuō)：“我

就

是

冬

天?！眡uěréndàdùziyìtǐnɡtāwánpídeshuōwǒjiùshìdōnɡtiān雪人是什么樣子的？大肚子一挺。雪人為什么大肚子一挺？體現(xiàn)出雪人的可愛、頑皮。品讀課文再讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)表達(dá)上有什么不同。草芽尖尖，他對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！钡谝弧⒍」?jié)是什么對(duì)什么說(shuō)。品讀課文谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！钡谌?、四小節(jié)是什么怎樣說(shuō)。品讀課文四季各具特色草芽尖尖雪人挺大肚子荷葉圓圓谷穗彎彎結(jié)構(gòu)梳理春夏秋冬結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下日“日”在橫中線上方，要寫成倒梯形，略細(xì)長(zhǎng)；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對(duì)齊；最后一筆捺從撇的上半部分起筆，要舒展修長(zhǎng)。shì是重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。拓展延伸桃花紅紅，她對(duì)蝴蝶說(shuō)：“我是春天?！?/p>

驕陽(yáng)似火，他對(duì)大地說(shuō)：“我是夏天。”拓展延伸蘋果飄香，她對(duì)流著口水的小朋友說(shuō)：“我是秋天?！?/p>

北風(fēng)呼嘯，他對(duì)縮著脖子的人們說(shuō)：“我是冬天。”

拓展延伸一、看拼音，寫詞語(yǔ)。chūntiānɡǔsuìxuěrén春天谷穗雪人隨堂練習(xí)二、讀讀連連。果實(shí)累累花紅柳綠夏日炎炎大雪紛飛隨堂練習(xí)三、古詩(shī)積累。詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。隨堂練習(xí)會(huì)認(rèn)會(huì)寫課文中的生字詞，背誦課文。將你最喜歡的季節(jié)畫成一幅畫。課后作業(yè)課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：帶著感情朗讀課文，注意語(yǔ)氣和停頓。如“草芽尖尖”可讀得輕些，谷穗的話要讀出謙虛的感覺，雪人的話要讀出頑皮的語(yǔ)氣。朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：草芽/尖尖，他/對(duì)小鳥說(shuō)：“我/是春天?！北痴b指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行背誦。如：草芽→對(duì)小鳥說(shuō)；荷葉→對(duì)青蛙說(shuō)；谷穗→鞠著躬說(shuō)；雪人→頑皮地說(shuō)?！ぁぁふn后習(xí)題參考答案你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。老師指導(dǎo)：同學(xué)們一定有自己最喜歡的季節(jié)，有的喜歡小燕子，所以喜歡春天；有的喜歡粉粉的荷花，所以喜歡夏天……總之，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)，就說(shuō)哪一個(gè)季節(jié)，但一定要抓住這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。課后習(xí)題參考答案參考答案：桃花紅紅，她對(duì)蝴蝶說(shuō)：“我是春天?！彬滉?yáng)似火，他對(duì)大地說(shuō)：“我是夏天。”蘋果飄香，她高興地說(shuō)：“我是秋天?！北憋L(fēng)呼嘯，他大聲地說(shuō)：“我是冬天。”課后習(xí)題參考答案4四季春季夏季秋季冬季一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？

薛衛(wèi)民，1959年生，吉林伊通人。

主要作品：《含笑的花蕾》《為一片綠葉而歌》《彩繪新童謠》等。作者簡(jiǎn)介初讀課文秋天：谷穗。大聲朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文中描寫了四季中的哪些事物？春天：夏天：冬天：草芽、小鳥。荷葉、青蛙。雪人。讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞，多讀幾遍。sì四季尖尖說(shuō)話我是春天青蛙夏天彎彎頑皮地說(shuō)就是

冬天四季尖尖

說(shuō)話我是春天青蛙

夏天彎彎頑皮地說(shuō)就是

冬天jiānshuōshìchūntiānqīnɡwāxiàwāndejiùdōnɡ字詞學(xué)習(xí)pí放飛小鳥就地春彎冬夏說(shuō)蛙青尖皮我會(huì)寫天四是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第二橫略長(zhǎng)，橫中線上起筆；撇捺舒展，比長(zhǎng)橫略寬。tiān天一結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下日“日”窄且短；橫稍長(zhǎng)托上，撇宜短，捺伸展。shì是讀課文第一小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：這一節(jié)描寫了春天的哪些事物？草

芽

尖

尖，他

對(duì)

小

鳥

說(shuō)：“我

是

春

天?！眂ǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān課文解讀我是春天。從這句話中你知道了什么？春天來(lái)了。這句采用了什么修辭手法，寫出什么？這句采用了擬人的修辭手法，寫出了小草的生機(jī)與活力。__________，他對(duì)_____說(shuō)：“我是春天?！碧一t紅我會(huì)說(shuō)：春天還有哪些特有的事物呢？蜜蜂讀課文第二小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：這一節(jié)描寫了夏天的哪些事物？荷葉

圓

圓，他

對(duì)

青

蛙

說(shuō)：“我

是

夏

天?！県éyèyuányuántāduìqīnɡwāshuō

wǒshìxiàtiān我是夏天。揭示夏天的到來(lái)。思考：荷葉為什么說(shuō)“他”就是夏天？

荷葉是夏天才長(zhǎng)大長(zhǎng)圓的，是夏季的代表性景物。這句話將荷葉和青蛙都當(dāng)作人來(lái)寫，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀起來(lái)親切、自然。讀課文第三、四小節(jié)，同桌交流：為什么谷穗說(shuō)“他”是秋天，為什么雪人說(shuō)“他”就是冬天呢？谷穗成熟的樣子，像人鞠躬的姿勢(shì)，也說(shuō)明谷穗有禮貌、謙虛。鞠躬谷

穗

彎

彎，他

鞠

著

躬

說(shuō)：“我

是

秋

天?！报括硈uìwānwāntājūzheɡōnɡshuōwǒshìqiūtiān請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)冬天有哪些快樂(lè)。雪

人

大

肚

子

一

挺，他

頑

皮地

說(shuō)：“我

就

是

冬

天?！眡uěréndàdùziyìtǐnɡtāwánpídeshuōwǒjiùshìdōnɡtiān我就是冬天。俏皮、可愛，充滿童趣。這句話寫出了什么？?jī)焊璨捎昧伺疟鹊氖址ǎ瑢?duì)春、夏、秋、冬具有代表性的事物進(jìn)行描述，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。這首兒歌運(yùn)用了什么修辭手法？四季愛自然草芽尖尖雪人大肚子荷葉圓圓谷穗彎彎板書設(shè)計(jì)四季歌春

天

到，布谷叫，桃

花梨

花

瞇

瞇

笑。夏

天

到，知

了

叫，石

榴荷

花

開得

好。秋

天

到，大雁

叫，桂花

菊花

香

氣

飄。冬

天

到，北

風(fēng)

叫，紅

梅

臘梅

雪

里

俏。sìjì

ɡēchūntiāndàobù

ɡǔjiàotáohuālíhuāmīmīxiàoxiàtiāndàozhīliǎojiàoshíliuhéhuākāidehǎoqiūtiāndàodàyànjiàoɡuìhuājúhuāxiānɡqìpiāodōnɡtiāndàoběifēnɡjiàohónɡm(xù)éilàméixuělǐqiào拓展延伸一、看拼音，寫詞語(yǔ)。dōnɡtiānsìɡèbúshì冬天四個(gè)不是隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容連線。春天夏天秋天冬天谷穗彎彎荷葉圓圓草芽尖尖大肚雪人三、詞語(yǔ)積累。春天夏天秋天冬天春暖花開萬(wàn)紫千紅百花齊放春回大地驕陽(yáng)似火炎炎夏日烈日當(dāng)空艷陽(yáng)高照秋高氣爽五谷豐登碩果累累一葉知秋冰天雪地大雪紛飛風(fēng)雪交加天寒地凍課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：帶著感情朗讀課文，注意語(yǔ)氣和停頓。如“草芽尖尖”可讀得輕些，谷穗的話要讀出謙虛的感覺，雪人的話要讀出頑皮的語(yǔ)氣。朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：草芽/尖尖，他/對(duì)小鳥說(shuō)：“我/是春天?！?/p>

背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行背誦。如：草芽→對(duì)小鳥