《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》課件2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信雨果教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解作者及創(chuàng)作背景，積累“蕩然無(wú)存、不可名狀”等詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：掌握本文的論述思路、比喻論證及反語(yǔ)修辭的使用。（重難點(diǎn)）學(xué)科素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、珍視人類文明的高尚品格。維克多·雨果（1802-1885）

法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》等。走進(jìn)作者贓物

箱篋

制裁

驚駭瞥見(jiàn)

晨曦

給予

洗劫野蠻

琉璃

眼花繚亂琺瑯蕩然無(wú)存：空蕩蕩的什么東西都不存在。不可名狀：無(wú)法用語(yǔ)言形容、描繪或說(shuō)出。預(yù)習(xí)檢測(cè)zānɡ

qiècái

hài

piēxījǐjiémánliúlí

liáofàláng巴特農(nóng)神廟是希臘祭祀諸神之廟，以祭祀雅典娜為主，又稱“雅典娜巴特農(nóng)神廟”。有“希臘國(guó)寶”之稱。在世界七大奇跡中，埃及金字塔是著名的古代建筑，為七大奇跡之首。羅馬斗獸場(chǎng)是羅馬時(shí)代最偉大的建筑之一，也是保存最好的一座圓形劇場(chǎng)。

巴黎圣母院

完整目睹過(guò)圓明園的西方人把她稱為“萬(wàn)園之園”，因?yàn)槭裁礃邮降膱@林這里都有。的確，如果今天還和140年前一樣，這座超巨型園林就是當(dāng)之無(wú)愧的“世界園林之王”了。圓明園由圓明、長(zhǎng)春、綺春三圓組成，總面積達(dá)350公頃。它的陸上建筑面積和故宮一樣大，水域面積等于一個(gè)頤和園。圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華。相關(guān)背景:

1850—1860年，英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng),1858年5月攻陷大沽炮臺(tái)，同年6月簽訂《天津條約》。1860年，英法再組聯(lián)軍，8月攻陷大沽，進(jìn)占天津，直攻北京，1860年10月英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，他們野蠻地洗劫了北京城的同時(shí)，闖入圓明園，大肆搶劫，放火燒毀了這座宏偉華美的皇家園林。并簽訂了一系列不平等的條約。

作為侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的顯赫聲望，為他遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂“勝利”捧場(chǎng)。于是，雨果寫(xiě)下了這封《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》。整體感知、自主學(xué)習(xí)1、快速瀏覽課文，把握作者的觀點(diǎn)。2、梳理文章結(jié)構(gòu)，理清作者的論證思路。3、課文中把英法聯(lián)軍比作兩個(gè)強(qiáng)盜，這是什么論證方法？有什么作用？4、課文中使用了大量的反語(yǔ)，試找出幾處，并分析其含義和作用。1、快速瀏覽課文，把握作者的觀點(diǎn)。

原文：我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名盜賊。歸納：英法聯(lián)軍侵略和毀滅圓明園是一次強(qiáng)盜行為。2、理清作者的論證思路。首先描摹和贊嘆了圓明園之美（美好）然后揭露了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為（毀滅）前后對(duì)比，控訴了英法聯(lián)軍的罪行，表達(dá)了對(duì)中國(guó)的同情。最后以“我證實(shí)……”的句式，突出表明批判英法聯(lián)軍暴行的觀點(diǎn)。思路清晰，層層推進(jìn)。3、課文中把英法聯(lián)軍比作兩個(gè)強(qiáng)盜，這是什么論證方法？有什么作用？

比喻論證。國(guó)家、政府的形象是抽象的，用強(qiáng)盜來(lái)比喻英法政府，使兩國(guó)政府形象具體化、貶義化；鮮明地揭示了英法聯(lián)軍所謂的“遠(yuǎn)征中國(guó)”實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場(chǎng)。4、課文中使用了大量的反語(yǔ)，試找出幾處，并分析其含義和作用。

反語(yǔ)：故意使用與本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)本意，這種修辭方法就叫反語(yǔ)，也稱“倒反”、“反話”。有揭露，批判，諷刺等作用。（如《藤野先生》里面的“標(biāo)致”）例句：我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻干的事情。小組合作、互動(dòng)求知本文在寫(xiě)作手法上使用了鋪陳和類比，找出典型的例句，體會(huì)其表達(dá)效果。鋪陳：是辭賦的基本創(chuàng)作手法。指作品用一個(gè)詩(shī)段或者自然段落描繪某一個(gè)主題，將一連串內(nèi)容緊密相連的景觀、人物或者性格行為組成一個(gè)句群，達(dá)到渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒的目的。類比：根據(jù)兩種事物的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷出他們?cè)谄渌再|(zhì)上也有相同或者相似的手法。1、鋪陳手法。課文第3自然段對(duì)圓明園進(jìn)行濃墨重彩的渲染、描繪，為后文批判英法聯(lián)軍的罪行做了鋪墊。2、類比手法將圓明園與古希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)、巴黎圣母院進(jìn)行比較，突出圓明園在世界上的藝術(shù)價(jià)值與地位，明確指出圓明園是“一個(gè)世界奇跡”。作者使用鋪陳與類比手法來(lái)描摹和贊嘆圓明園之美，展現(xiàn)出極強(qiáng)的浪漫主義色彩，有很強(qiáng)的感染力；美好與后文的毀滅形成對(duì)比，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅圓明園的強(qiáng)盜行為，義正詞嚴(yán)，令人信服。課堂總結(jié)歸納本文主題：在給巴特勒的信中，雨果憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行徑和毀滅世界奇跡圓明園的罪行，高度贊美了圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)表達(dá)了對(duì)遭受空前劫難的中國(guó)人民的深切同情。拓展延伸1、你認(rèn)為圓明園是被誰(shuí)毀了？

雨果：是強(qiáng)盜，是英法政府。我們：是腐敗無(wú)能清朝政府；是科技落后的中國(guó)；是麻木冷觀、見(jiàn)利忘義的中國(guó)百姓。2、你如何看待雨果的立場(chǎng)？雨果的難