統(tǒng)編版九年級語文下冊第三單元《課外古詩詞誦讀》精美課件

課外古詩詞誦讀蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學家。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。他在詩、文、詞、書、畫領域，均取得了板大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；又工書畫。有詩文集《東坡七集》、詞集《東坡樂府》等傳世。代表詞作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭》等。定風波作者簡介背景鏈接本詞選自《東坡樂府箋》卷二（上海古籍出版2009年版）。定風波，詞牌名。這首詞作于蘇軾貶居黃州（今湖北黃岡）的第三年。詞人與朋友春日出游，風雨驟至，而雨具先去，朋友均感狼狽，詞人卻泰然自若，在雨中吟詠長嘯，于雨后作下此篇。定風波蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。suōqiào解讀賞析三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。詩意：三月七日，在沙湖道上趕上下雨，有人帶雨具先走了，同行的人均感狼狽，只有我不這么覺得。不久天晴了，就作了這首詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。不妨。高聲吟詠。草鞋。蓑衣，用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。詩意：不必去理會那穿林打葉的雨聲，不妨一邊高聲吟詠，一邊悠然行走。拄著竹杖，穿著草鞋，比騎馬都輕快，誰怕呢？一身蓑衣，足夠在風雨中度過一生。上片寫“雨中”?！按┝执蛉~”渲染雨驟風狂的情形，“莫聽”“何妨”表現詞人面對驟雨時的坦然?！爸裾让⑿p勝馬”呈現出一幅雨中悠閑行走的畫面，傳達出一種無懼風雨的輕松喜悅、自信豪邁之情?！罢l怕”“一蓑煙雨任平生”體現了詞人面對自然、人生風雨時不畏坎坷、毫不計較的超然情懷。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。形容微寒。斜陽。剛才。指風雨吹打樹木的聲音。詩意：微寒的春風將酒意吹醒，感覺有些冷，山頭初晴的斜陽卻來迎接。回頭望一眼剛才遇到風雨的地方，我信步歸去，既無所謂風雨，也無所謂天晴。下片寫“雨后”。前三句寫雨過天晴的景象以及自己的感受?！跋嘤眰魃竦貙懗鲈~人在風雨過后見到斜陽，心頭陡生的喜悅、溫暖。末三句是精神上的再度升華。表面寫雨過天晴，一切歸于平靜，實則蘊含深刻道理：無論遭遇多少苦難，只要坦然面對，一切都將過去。這里一語雙關，表現了詞人樂觀曠達的生活態(tài)度。這首詞通過寫詞人在出游途中偶遇風雨一事，反映了他雖處逆境、屢遭挫折而不畏懼、不頹喪的倔強性格和曠達超脫的胸襟。主旨歸納1.理解性默寫。（1）突然遇雨，一般人都會慌張躲避，而蘇軾卻在《定風波》的上片中用平靜的口氣說道__________________，__________________。（2）蘇軾《定風波》中的“________________，____________，_____________________。2.詞中“山頭斜照卻相迎”一句運用了哪種修辭手法？試簡析其表達效果。莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行回首向來蕭瑟處歸去也無風雨也無晴擬人。這一句把斜陽當作人來寫，表現了詞人經歷風雨后，感受到斜陽給他帶來的雨后清新的無限喜悅之情。典型考題3.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！痹~人借此表達了怎樣的人生感悟？這體現出詞人怎樣的性格特征。一切風雨都會過去，自然界如此，人生亦如此。只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂。性格特征：胸懷曠達、性格開朗、積極樂觀。臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游陳與義（1090—1138），字去非，號簡齋，洛陽（今屬河南）人，宋代詩人。前期詩作明快清麗，多表現生活情趣；靖康之變后，經歷戰(zhàn)亂生活，傷時憂國成為其詩作主要內容。他亦工詞，詞大多作于南渡之后，往往寄寓家國興亡、身世飄零之感。著有《簡齋集》《無住詞》等。作者簡介本詞選自《陳與義集·無住詞十八首》（中華書局2007年版）。臨江仙，詞牌名。洛中，指洛陽。這首詞大約是宋高宗紹興五年（1135）或六年，陳與義退居僧舍，追憶洛陽朋友和舊游而作。此時的他，飽受家國之痛，備嘗顛沛之苦，撫今追昔，百感交集，遂有此詞。背景鏈接臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。kān解讀賞析憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。在洛陽城南十里。詩意：回憶當年在午橋上酣飲，同座的多是杰出才俊。長溝中的月影隨水悄然無聲地流去。在杏花稀疏的清影里，我們吹笛直到天明。上片憶昔。以“憶”字開篇，引出對當年群賢畢至、夜飲午橋盛況的回憶，追慕向往之情，洋溢紙上。“長溝流月去無聲”意謂月漸西落，不能長映于溝水之中，恰如被不斷逝去的流水（習慣上又比作時間）無聲無息地送走。巧語天成，妙手得之。“杏花”二句，意境上佳，歷來為人激賞。寫回憶中情景，歷歷如在眼前，為下片的興嘆蓄足了勢頭。二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。漁歌在夜半響起。詩意：二十余年如同一場夢，我雖然活著，（但回首往昔，）只覺得心有余悸。閑來無事登上小樓，觀賞雨后初晴的月夜美景。古往今來有多少興亡舊事，都寄托在夜半響起的漁歌之中。下片感懷?！岸嗄辍倍涓爬藝液蛡€人的劇變及自已的真實心境?！伴e登小閣看新晴”點明了作詞的時間、地點和心境?！靶虑纭迸c“長溝流月”照應，通過“月色”將目前處境與憶中之事聯(lián)系起來，抒發(fā)了月色雖好而歡樂不再的傷悼之情?！肮沤瘛倍浒褔遗d亡和人生感慨都托之于“漁唱”，將深沉的悲愁化為曠達的襟懷。這首詞通過今昔對比，抒發(fā)了對往日生活的留戀，對國家淪陷的悲痛，對漂泊生涯的傷感和對歷史興亡的感慨。主旨歸納典型考題1.理解性默寫。（1）《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、奇麗的畫面，將充滿閑情雅興的生活情景真實地再現出來的句子是：_____________，______________。（2）《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中飽含著久歷艱難和劫后余生的血淚感觸，概括國家和個人的激劇變化的情況的句子是：____________________，__________________。（3）《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中把國家興亡和人生感慨都托之于“漁唱”，表達詞人曠達的胸襟的句子是：______________，______________。杏花疏影里二十余年如一夢吹笛到天明此身雖在堪驚古今多少事漁唱起三更2.上片中，詞人使用了哪些意象，營造了怎樣的意境？通過午橋、（長溝）流水、月光、杏花疏影、笛聲，營造出優(yōu)美、恬靜、閑適的意境。3.閱讀全詞，分析詞人因何而“驚”。

“驚”的原因有：國破家亡，親友離散；時光已逝，年華已老；今昔巨變，往日的美好不再。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋詞人。他的詞繼承了蘇軾豪放的詞風，意境雄奇闊大、氣勢磅礴，與蘇軾并稱“蘇辛”。其詞善用典故，托古喻今，多用比興手法，進一步擴大了詞的表現力，使宋詞發(fā)展達到了新的高峰。著有《稼軒長短句》。代表作品有《西江月·夜行黃沙道中》《永遇樂·京口北固亭懷古》等。太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦作者簡介本詞選自《稼軒詞編年箋注》卷一（上海古籍出版社1993年版）。太常引，詞牌名。建康，今江蘇南京。呂叔潛，名大虬（qiú），字叔潛，作者的朋友，生平不詳。此詞當作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜。此前，為了收復失地，詞人曾多次上書，但茍安的朝廷未予理睬。他十分痛心，在與友人飲酒賞月時寫下本詞，寄托自己的理想與情懷。背景鏈接太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)、欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。zhuǎnhénɡbèichénɡzhuósuō解讀賞析一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)、欺人奈何？月光。詩意：一輪緩緩移動的秋月灑下萬里金波，就像那飛鏡又被重磨。我舉起酒杯問那月中嫦娥：白發(fā)日增，好像故意欺負我，怎么辦呢？比喻明月。即嫦娥，傳說中月宮的仙女。覆蓋。

上片，詞人巧妙運用神話傳說構成一種超現實的藝術境界，以寄托理想與情懷。中秋之夜，明月皎潔，對月抒懷，很自然地會想到月中嫦娥與桂樹的神話傳說。詞人借不死的嫦娥與砍不倒的桂樹的傳說，表達自己的政治理想和陰暗的政治現實的矛盾。“被白發(fā)，欺人奈何？”這一問有力地表現了詞人功業(yè)無成、白發(fā)日增的苦悶。乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。詩意：我要乘風飛上萬里長空，俯視祖國的大好山河。還要砍去月中搖曳的桂樹枝柯，人們說，這將使月亮灑向人間的清輝更多。砍。枝葉扶疏的樣子。

下片，詞人發(fā)揮想象，直上高空、月宮，去看魂牽夢繞的山河，去砍遮住月光的桂樹，直接、強烈地表現了他鏟奸除邪、收復失地、重整乾坤的豪情壯志，鮮明地揭示了全詞的主旨。在這里，“桂婆娑”指帶給人民黑暗的婆娑桂影，不僅包括南宋朝廷內外的投降勢力，也包括金人的勢力。這首詞通過寫詞人在中秋月下的所見所想，抒發(fā)了歲月流逝、功業(yè)無成的苦悶，表達了反對妥協(xié)投降、立志收復中原失土的政治理想和堅定信念。主旨歸納1.理解性默寫。（1）《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中描寫月輪轉動，暗示時光飛逝的句子是：_________________，______________。（2）《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中詞人面對歲月流逝、功業(yè)無成，心生抑郁，表達壯志難酬的悲憤的句子是：______________，___________。（3）《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中張開想象的翅膀，直入月宮，并幻想砍去遮住月光的桂樹，還人間清輝的句子是：______________，________，___________。一輪秋影轉金波飛鏡又重磨被白發(fā)欺人奈何斫去桂婆娑人道是清光更多典型考題2.下列對本詞的賞析，不恰當的一項是（）開篇破題，寫中秋圓月皎潔似金波，升高后逐漸變得像被重新磨過的銅鏡般明亮。詞人舉杯賞月，由月亮聯(lián)想到月中嫦娥，遂向嫦娥提問，滿懷喜悅。結句展現了詞人奇特的想象：要直入月宮，砍去婆娑的桂樹，讓清輝灑滿人間。作為豪放派代表人物，詞人在本詞中運用象征等手法托物言志，浪漫主義風格明顯。B

B項“滿懷喜悅”表述有誤。從“被白發(fā)，欺人奈何？”可見詞人心情苦悶。3.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》末句“可憐白發(fā)生！”與本詞結尾的“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”分別表達了詞人怎樣的情感？請簡答。前者表達了詞人壯志未酬的悲憤之情。后者表達了詞人反對妥協(xié)投降、立志收復中原失地的豪情壯志。納蘭性德（1655—1685），原名納蘭成德，字容若，清代滿族詞人。一生以詞名世，尤長于小令，多感傷情調。詞集問世后，曾形成“家家爭唱飲水詞”（曹寅語）的局面。亦工詩，頗得盛唐風格。詞集有《側帽集》《飲水詞》。本詞選自《納蘭詞箋注》卷一（上海古籍出版社2003年版）。康熙二十一年（1682）八月，納蘭性德奉命赴梭龍巡邊，十二月返回。這首詞大約作于這一時期。作者簡介背景鏈接浣溪沙浣溪沙納蘭性德身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平！pànsīshù解讀賞析身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平！那邊。詩意：向著那高聳入云的山峰一路前行，北風呼嘯，淹沒了戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，（面對）深秋遙遠的邊塞，又是怎樣的情懷！一抹晚煙裊裊升起，在這邊防駐軍的營壘上顯得尤其荒涼，夕陽西下，斜斜地照射在破敗的關城上。古往今來胸中的怨恨何時才能平息！怎樣的。邊防駐軍的營壘。關塞上的城堡。

上片首句，點明此行的目的地?！按禂唷倍置枥L出北國秋冬環(huán)境之險惡。邊地北風，從來是音聲肅殺，只會使人愁緒紛亂，心情悲傷。而此處云“北風吹斷馬嘶聲”，聽聞如此強勁、凜冽的北風，詞人心境若何，可想而知?！吧钋镞h塞若為情”點明時令與心情。

下片，前兩句以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風光圖。結句“古今幽恨幾時平！”點明主旨，極寫出塞遠行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍關外的流人凄楚悲苦的呻吟，又不同于衛(wèi)邊士卒萬里懷鄉(xiāng)之浩嘆，而是詞人對浩渺的宇宙、紛繁的人生以及無常的世事的獨特感悟。這首詞描寫了詞人奉旨出塞所見的深秋遠塞、荒煙落照的凄涼之景，寄寓了悠悠蒼涼的今昔之感，抒發(fā)了“幽恨難平”的凄惘之情。主旨歸納1.理解性默寫。（1）納蘭性德《浣溪沙》中“_________________”一句生動地表現了邊關地區(qū)大風的強勁、凜冽。（2）納蘭性德《浣溪沙》中“________________！”一句點明了主旨，表現了詞人的獨特感悟。（3）納蘭性德《浣溪沙》中“_______________，______________”與范仲淹的“千嶂里，長煙落日孤城閉”有著相同的意境。北風吹斷馬嘶聲古今幽恨幾時平一抹晚煙荒戍壘半竿斜日舊關城典型考題2.說說本詞描寫了哪些景物，抒發(fā)了詞人怎樣的情感。這首詞描寫了云、山、塞外深秋的北風、戰(zhàn)馬、晚煙、營壘、斜陽、關城，構成一幅蕭索、寂寥的畫面，烘托了詞人悵惘而豪邁的情懷。3.任選角度，試分析本詞與以前學過的納蘭性德的另一首詞《長相思》（山一程，水一程）的不同。

【示例一】思想感情：本詞寄寓了悠悠蒼涼的今昔之感，抒發(fā)了“幽恨難平”的凄惘之情；《長相思》（山一程，水一程）主要抒發(fā)了詞人的思鄉(xiāng)之情?！臼纠吭~的形式：《長相思》（山一程，水一程）上下片整齊、對稱，本詞則未刻意追求這一點。課外古詩詞誦讀九年級語文下冊1統(tǒng)編版初中語文在新教材的設置中增加了課外古詩詞誦讀，每冊安排2次課外古詩詞誦讀，每次4首。要求學生反復誦讀，能夠熟讀背誦。了解作品的內容及藝術特色，學習有關古典文學鑒賞的某些基本的知識與技能。加強文化積累，提高對中華傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸宿感和自豪感。2課程學習目標1.誦讀詩詞，感受詩詞韻律之美。2.在反復誦讀中，通過重點意象及典故解讀，讀懂詩意，體會詩情。2本課學習目標新課導入

幾千年來歷史的長河中留下了許多的文化瑰寶，唐詩、宋詞、元曲……各領風騷，今天，讓我們繼續(xù)跟隨詩詞的腳步，欣賞與感悟詩歌中表現出詩人對這個世界的種種情感。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯（yínxiào）且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑（suō）煙雨任平生。料峭（qiào）春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。《定風波》一、詩詞誦讀46二、文學常識簡介蘇軾字子瞻號東坡居士北宋著名散文家和詩人其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。代表作有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。寫作背景：《定風波》這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年（1082）春，因“烏臺詩案”而被貶黃州（今湖北黃岡）任團練副使的第三個春天。這天，詞人與朋友春日出游，風雨驟至，朋友深感狼狽，詞人卻泰然自若，在雨中吟詠長嘯，雨后作下此篇。

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。譯文：三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就做了這首詞。三、詩詞解讀與鑒賞小序的作用交代時間—三月七日（蘇軾謫居黃州的第三個春天）地點—沙湖道中人物—雨具（拿著雨具的仆人），同行，余。事件—雨具先去寫作原因—同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴。

莫聽/穿林/打葉/聲，何妨/吟嘯/且/徐行。竹杖/芒鞋/輕/勝馬，誰怕？一蓑/煙雨/任/平生。譯文：不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長嘯著，一邊悠然地行走。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。評析：寫詞人冒雨漫步，抒寫徐行的心情。一個在風雨路上勇于迎接挑戰(zhàn)，氣定神閑的詞人，在面對人生道路上的各種政治風雨的考驗時表現出曠達超逸的胸襟，也體現出不為現實所束縛的心境?！澳牎北砻鞑还苡陝菔谴笫切?，蘇軾都會無所畏懼，毫不在意。渲染雨驟風狂。態(tài)度行動不是行走“輕快”，而是他的心情“輕松”。一個“任”字，表現了作者樂觀自信、飄逸豁達的態(tài)度，也體現出不為現實所束縛的心境?！耙凰颉辈⒉皇菍嵵浮！八颉?，可指蘇軾的思想，精神風貌，包括他的才華?！盁熡辍奔戎缸匀唤绲娘L雨也指政治上的風雨。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。譯文：春風微涼，將我的酒意吹醒，寒意初上，山頭初晴的斜陽卻應時相迎?；仡^望一眼走過來遇到風雨的地方，回去吧，對我來說，既無所謂風雨，也無所謂天晴。

評析：寫雨過天晴后的景象和感受。下闋著眼于“雨后”。前三句，寫雨過天晴的景象以及自己的感受?！跋嘤眰魃竦貙懗隽孙L雨過后見到斜陽心頭陡然升起的喜悅、溫暖。結尾三句是精神上的再度升華。雨過天晴，無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對，一切苦難都會過去。表現了其樂觀曠達的生活態(tài)度?！皻w”字道出了作者一心渴望歸隱，不在乎官場的陰晴多變。自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒？“風雨”二字，既指野外途中所遇風雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風雨”和人生險途。即景生情，以小見大，意境深邃，內蘊豐富這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨的事情，但他卻從這芝麻大的小事中想到了人生，從而寫到自己的處事態(tài)度，表達了作者灑脫、放達的人生態(tài)度！四、寫法評析《定風波》作于宋神宗元豐五年（1082），蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使的第三個春天。本詞通過野外出游途中偶遇風雨這一生活中的小事，反映了詞人雖處逆境屢遭挫折而不畏懼、不頹喪的倔強性格和曠達超脫的胸襟。五、主旨情感解讀雨中東坡——笑對人生風雨的達者；雨后東坡——堪破人生晴雨的智者。詞人是一個吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風冒雨，不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂觀形象。臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游陳與義

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，此身雖在堪（kān）驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。一、詩詞誦讀《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》53二、文學常識簡介陳與義（1090-1138）字去非號簡齋著有《簡齋集》洛陽（今河南洛陽）人，南宋詩人。早期多流連光景之作，觀察細致，描寫生動，饒有情趣。后期由描寫個人生活情趣轉而抒發(fā)愛國思想，由清新明凈趨向沉郁悲壯。寫作背景：本詞選自《陳與義集·無住詞十八首》（中華書局2007年版）。這首詞是陳與義晚年追憶洛陽朋友和舊游而作的。靖康之難后，宋室南渡，詞人陳與義也因之開始了流亡生涯，飽受國破家亡的痛苦，歷經顛沛流離。他在南宋都城臨安回想起青壯年時在洛陽與友人詩酒交游的情景，不禁感嘆今昔巨變，寫下了這首詞。

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。三、詩詞解讀與鑒賞譯文：回憶年輕時在午橋橋上酣飲，同坐的多是杰出的才俊。月光隨長溝水波奔涌，流去悄然無聲。對著杏花疏落的清影，我們吹笛直到天明。評析：上闋寫洛中舊游，追憶昔日與“豪英”聚會的盛況。用“憶”字開篇，引出對當年在午橋上與眾多才俊暢飲玩樂的場景的回憶?！伴L溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明”三句寫景敘事，表現了歡聚玩樂興致之高?！伴L溝流月”用語生動奇巧，平添朦朧之美?！皯洝弊珠_篇，直接把往事展開?！拔鐦颉笔翘拼拙右?、劉禹錫等吟詩唱和、舉杯相歡的地方。作者青年時期，追尋遺韻，仰慕前賢，在故鄉(xiāng)洛陽，與當時“豪英”也在午橋宴飲聚會，把酒臨風。

二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。譯文：二十余年如同夢境，此身劫后雖存，（每想起一切，）只覺得魄悸魂驚！如今我閑登小樓，觀賞雨后初晴的月夜美景，感嘆古今有多少興亡舊事，都寄托在夜半響起的漁歌中。評析：下闋寫夜登小閣，抒發(fā)歷經變亂之后的感慨?！岸嗄耆缫粔?，此身雖在堪驚”這兩句概括了這段時間里國家和個人的激劇變化以及自己的真實心境?！伴e登”句點明作此詞的地點和心境?！靶虑纭迸c“長溝流月”照應，巧妙地將憶中之事與目前的處境聯(lián)系起來，作者今昔不同的精神狀況從中得以再現。概括身世之感和家國之痛。“古今多少事，漁唱起三更”把國家興亡和人生感慨都托之于漁唱，進一步表達詞人寂寞悲涼的心情?！岸嗄辍秉c明追憶的是二十多年前的往事，又可見時間之長?！叭缫粔簟庇魇咀髡呱斫浐平?，如歷惡夢的心境?！绑@”字寫出了靖康之變，北宋淪亡，作者逃到南方，飽嘗顛沛流離、國破家亡的痛苦。巧用對比，以清新之語，寫悵惘之情將昔日洛中舊游歡景和二十多年后再來已淪喪舊地的心境進行對比，抒發(fā)北宋亡國后的深沉感慨。在追昔撫今中，抒發(fā)落寞孤寂的情懷，將個人愁苦融入歷史的長河。四、寫法評析《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》的作者陳與義生平跨越北、南兩宋。這首詞是其晚年追憶二十多年前宋徽宗年間，在洛陽的安定、快樂的生活所作。他回憶二十多年的往事，百感交集，不禁感嘆今昔巨變，寫下了這首詞。通過上下兩片的今昔對比，萌生對家國和人生的驚嘆與感慨，將沉摯的悲感化為曠達的襟懷。五、主旨情感解讀太常引·建康中秋夜為呂叔潛（qián）賦辛棄疾一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮（hénɡ）娥：被白發(fā)、欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫（zhuó）去桂婆娑（pósuō），人道是，清光更多。一、詩詞誦讀《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》59二、文學常識簡介辛棄疾(1140-1207)字幼安號稼軒著有《簡齋集》歷城（今山東濟南）人，南宋愛國詞人。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內容。他是我國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。與蘇軾并稱“蘇辛”，作品有《稼軒長短句》。寫作背景：本詞選自《稼軒詞編年箋注》卷一（上海古籍出版社1993年版）。此詞當作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，為贈友之作。當時辛棄疾任江東安撫司參議官。這時詞人南歸已整整十二年了。十二年中，為了收復失地，他曾多次上書，力主抗金。但彌漫著屈辱茍安空氣的朝廷根本不理睬這些積極可行的建議。辛棄疾十分痛心，在中秋節(jié)夜晚與友人飲酒賞月時，寫下這首詞，寄托自己的理想與情懷。

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？

三、詩詞解讀與鑒賞譯文：一輪緩緩移動的秋月灑下萬里金波，就像那剛磨亮的銅鏡又飛上了天廓。我舉起酒杯問那月中的嫦娥：怎么辦呢？白發(fā)日增，好像故意欺負我。評析：上闕，月輪轉動，暗示時光流逝。辛棄疾一生志在恢復中原，但殘酷的現實使他的理想不能實現，而白發(fā)已多，面對明月，迸發(fā)出摧心裂肝的一問：“被白發(fā)，欺人奈何？”有力地展示了英雄懷才不遇的內心矛盾。這一問有力地展示了詞人功業(yè)無成、白發(fā)已多、懷才不遇的苦悶。

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。譯文：（我）要乘風飛上萬里長空，俯視祖國的大好山河。還要砍去月中搖曳的桂樹枝柯，人們說，這將使月亮灑下人間的光輝更多。評價：詞的下片，作者運用想象的翅膀，直入月宮，并幻想砍去遮住月光的桂樹，直接、強烈地表現了詞人的現實理想與為實現理想的堅強意志，更鮮明地揭示了詞的主旨。這首詞還可以理解為一種更廣泛的象征意義，即掃蕩黑暗，把光明帶給人間?！肮鹌沛丁敝笌Ыo人民黑暗的婆娑桂影，它不僅包括南宋朝廷內外的投降勢力，也包括了金人的勢力。托物言志，想象豐富，富于濃厚的浪漫主義色彩。借神話故事，抒發(fā)自己的政治理想。巧妙地運用神話傳說構成一種超現實的藝術境界，來解決現實的苦悶與理想的實現。四、寫法評析《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》這首詞通過寫詞人在中秋月下的所見所想，抒發(fā)了歲月流逝、功業(yè)無成的苦悶，強烈地表達了自己反對妥協(xié)投降、立志收復中原失土的政治理想。五、主旨情感解讀浣溪沙納蘭性德

身向云山那畔（pàn）行，北風吹斷馬嘶（sī）聲，深秋遠塞若為情！一抹晚煙荒戍（shù）壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平！一、詩詞誦讀《浣溪沙》65二、文學常識簡介納蘭性德（1655—1685）字容若號簡齋清朝滿族詞人納蘭性德的詞以“真”取勝，寫景逼真?zhèn)魃?，詞風“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色”。著有《通志堂集》《側帽集》《飲水詞》。寫作背景：本詞選自《納蘭詞箋注》卷一（上海古籍出版社2003年版）。康熙二十一年（168