【成長故事】我與孩子們的那些事兒-新教師學(xué)期末工作總結(jié)與反思

【成長故事】我與孩子們的那些事兒一一新教師學(xué)期末工作總結(jié)與反思時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已進(jìn)入尾聲，我的工作也由最初的生疏變?yōu)槭熳R后的馬不停蹄，進(jìn)入了緊急的復(fù)習(xí)階段。當(dāng)我在勞碌中靜下心來感受、回味、反思這一學(xué)期的工作時(shí)，心里可謂是百味雜陳，悲喜交加，更多的是涌上心頭的那一抹感動和轉(zhuǎn)悠在眼眶的淚花。一、相遇篇一一你們的期盼，我的忐忑進(jìn)入學(xué)校第一件事便是全體教職工大會的教學(xué)支配，我如同晴天霹靂，獲得了一個(gè)我意想不到的結(jié)果。始終以為會與一班級的小逗逗們斗智斗勇的我竟然破天荒的分到了五班級，聽到這個(gè)支配時(shí)，心里緊急之余也有一些欣喜，五班級孩子們大了懂事了，同時(shí)又緊急孩子們大了不好管，就這樣我進(jìn)入了教室，與我的孩子們相遇。最初的我，是嚴(yán)峻的、不茍言笑的。翻看孩子們的日記，他們眼中的我是那么兇殘，嚇得他們都不敢不好好寫作業(yè)了，對于當(dāng)時(shí)的我，不由得反思自己，是不是自己真的太兇了，此后，我與孩子們總是時(shí)不時(shí)的交談，慢慢地與孩子們熟絡(luò)以后，我們也開頭變得對彼此寵愛和信任。二、相吵篇一一“數(shù)學(xué)老師老占課”期中結(jié)束，由于學(xué)校的人事調(diào)動，學(xué)校為我進(jìn)行了班級調(diào)整，將原來教的其中一個(gè)班放下，接管本班級的另一個(gè)班。剛剛熟識的孩子就這樣離開了，迎來了一個(gè)生疏的班級，一群生疏的孩子?；蛟S新老師與新同學(xué)總是需要磨合期，剛接手的班級并不比一開頭的班級那么順當(dāng)。記得有一次科學(xué)老師有事，我進(jìn)去上了數(shù)學(xué)課，我并不以為然，可是我一踏入班級，孩子們的埋怨聲此起彼伏：“數(shù)學(xué)老師老占課，老師，先做人，再做事J這樣簡潔的一句話如同晴天霹靂，我立刻語塞，我無言以對。從今以后，我與孩子們約法三章，不占課，他們仔細(xì)聽課，相互敬重。在以后的相處中，我做到充分敬重孩子們，孩子們對我的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，孩子們上課的確聽的很仔細(xì)，作業(yè)也完成的很高效。三、相知篇一一“老師，這道題我想講”在我的課堂上，始終都有著讓同學(xué)自主講題的習(xí)慣，這樣既熬煉同學(xué)的語言表達(dá)力量，也培育同學(xué)的思維力量。并且有相應(yīng)的加分嘉獎制度。那天上自習(xí)課之前，班里有個(gè)孩子就特殊仔細(xì)的跑過來問我，拿著練習(xí)冊對我說，指著一道稍有難度的題問我,“老師，今日上課我想講這道題?！焙芎啙嵉囊痪湓?，我的心里暖暖的，至少他的這種樂觀主動地學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我欣喜，因此,在那節(jié)課上，我給他留了專屬的時(shí)間講題，并且讓同學(xué)們給了他熱鬧的掌聲。至此之后，班里掀起了一股“講