《給予是快樂的》教學(xué)反思

《給予是快樂的》教學(xué)反思《賜予是歡樂的》教學(xué)反思a這是一篇略讀課文，在指導(dǎo)上我時刻以同學(xué)為主體，重點著眼學(xué)習(xí)方法——自獨自悟。全文以“為什么保羅從內(nèi)心感到賜予是令人歡樂的？”貫穿始終。本課教學(xué)沒有喧鬧的局面，時髦的方式，有的只是多種形式的讀書，對重難句的品析。讓同學(xué)親歷閱讀過程，感悟的心靈，體驗人文情懷。通過質(zhì)疑、溝通、解疑，加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。課堂上師生、生生合作，聽、說、讀、寫活動始終沒有脫離文本。當(dāng)談到小弟弟可以親眼看到圣誕禮物時，和時引導(dǎo)同學(xué)把文種三個人的情感跟大環(huán)境下歡快的慶祝氛圍聯(lián)系起來，對促進(jìn)同學(xué)情感的提升確定有幫助的。同學(xué)通過朗讀品嘗到了賜予時歡樂的。b在學(xué)校語文課本中，選編了不少外國的文學(xué)作品?！陡呱械男袨椤贰度褙炞ⅰ贰顿n予是歡樂的》等都是外國特別出名的文學(xué)作品。這些文章不只有很強的人文性，而且在謀篇布局上也很有特點。如何教好外國文學(xué)作品，很有討論。下面就《賜予是歡樂的》教學(xué)，談?wù)勛陨淼目捶?。一、整體感知，抓住主要內(nèi)容這篇課文主要寫誰，寫了他怎樣的一件事情呢？這篇課文，是以保羅為主要的人物，主要記敘他所經(jīng)受的事情。只有用這個問題，才能很好地引導(dǎo)同學(xué)抓住課文的主要內(nèi)容。課文的題目，點明白文章的中心，但含義很深，教學(xué)不能從題目入手。課文主要講的是：保羅在圣誕節(jié)前夜（“前夜”和“前夕”的概念是不同的），用哥哥送給他的一輛新轎車，載著一位小男孩和他腳有殘疾的弟弟兜了一圈，度過了一個難忘的夜晚。保羅從那天也才真正懂得了賜予是歡樂的二、弄清思路，分好段落結(jié)構(gòu)課文沒有寫保羅怎么載著小男孩和他的弟弟兜圈的情景，而是具體地敘述了緣由。保羅怎么會用新轎車載著他們兜圈的呢?情節(jié)曲折的，敘述也是很生動的。引導(dǎo)同學(xué)弄清的思路，對于劃分課文的段落，記住情節(jié)，理解內(nèi)容特別重要。在圣誕節(jié)前夜，保羅用轎車載著小男孩和弟弟兜了圈。再讀一讀課文，保羅的轎車經(jīng)過了哪幾個地方？（辦公室前、途中、小男孩家門前、“街道上”。）同學(xué)依據(jù)轎車停放的地點，可以把課文分為四段：第一段（1?7節(jié)）；其次段（8?9節(jié)），第三段（10?11節(jié)），第四段（12?13節(jié)）。段落的大意，很難概括。因此，在這時不必要同學(xué)說得很清晰，不說也不要緊。三、認(rèn)真品嘗，理解句子涵意課文在記敘事情的過程中，較多地記敘了保羅和小男孩的對話，以和保羅的心理活動。文章內(nèi)涵的意思就在這些句子中。因此能不能很好地引導(dǎo)同學(xué)理解這些句子的意思，體會保羅的思想感情，是理解這篇課文的難點。在教學(xué)中可以設(shè)計以下問題：1、在辦公室前，保羅聽了小男孩的話：“……天哪！我盼望……”以為小男孩盼望也有一個這樣的哥哥。但是聽了小男孩接下去講的一句話，卻非常驚異。小男孩講的哪一句話，使保羅驚異？那句話是什么意思？小男孩說：“我盼望我將來也能像你哥哥那樣J這話的意思講得不非常清晰，但保羅已經(jīng)意識到了。保羅很驚異，特別佩服他的志氣。在這里教學(xué)時，也不要用“由于……所以……”的句式來進(jìn)行爭論，可特地設(shè)計練習(xí)。2、當(dāng)小男孩懇求保羅把車子開到家門前時，保羅認(rèn)為他是想在鄰居面前炫耀一下。后來，保羅怎么知道自身又錯了呢？這在第三段，是不能看出保羅錯的緣由的。實際上，保羅也是在看到他背了弟弟出來后才知道的?！暗?，這回保羅又錯了?！边@句話是講的。必需讓同學(xué)閱讀第四段話后，再回答。3、小男孩指著車對弟弟說的那一段話，是什么意思？理解小男孩說的這段話，是整個教學(xué)中的重點和難點。只有理解了這段話，才能知道保羅錯在哪里，才能正確地理解什么叫“賜予”。小男孩對弟弟說這段話，不只僅是肯定要像保羅的哥哥那樣，送一輛新車給弟弟，而是啟發(fā)弟弟要鼓起生活的士氣,要他信任：只要有我，你就會有幸福。4、保羅和小男孩、弟弟在一起度過了一個夜晚，為什么“難忘”？這是課后的一個問題。這個問題有肯定的發(fā)散性。同學(xué)們要經(jīng)過想像，想像那兜圈的情景，體會小男孩和弟弟的歡快;體會保羅那天的心情。四、深研題目，理解文章中心“從那天起，保羅真正懂得了賜予是歡樂的?！蔽恼掠眠@句話總結(jié)了全文，點了題。我們不只要同學(xué)理解這句話與題目之間的關(guān)系，而且要理解內(nèi)涵的意思。認(rèn)真地想一想，