2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)班主任工

作總結(jié)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期五班級(jí)班主任工作總結(jié)三亞市第四學(xué)校五（5）鄧雪瓊一學(xué)期下來(lái)，本人喜愛(ài)教育事業(yè)，聽(tīng)從學(xué)校安排，對(duì)同學(xué)實(shí)施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有方案地對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的教育。一、加強(qiáng)思德教育，培育好的班風(fēng)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、思品課，有針對(duì)性地開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。同學(xué)零用錢(qián)多,喜愛(ài)買零食，吃喝。學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，。我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開(kāi)展“我為集體做貢獻(xiàn)”、“跟父母比童年”、“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會(huì)。引導(dǎo)同學(xué)把零用錢(qián)用在學(xué)習(xí)上，使同學(xué)熟悉到今日的幸福生活用品來(lái)之不易。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己和自己比“，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)依據(jù)我班的實(shí)際狀況，兩極分化比較嚴(yán)峻。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。同學(xué)只有自己和自己比才能看得到自己的進(jìn)步。在全面了解了同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況,身體素養(yǎng)，性格學(xué)好的基礎(chǔ)上，確定每個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)。班中開(kāi)展自己的與自己比的活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極，氣餒。信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。三、愛(ài)同學(xué)，誠(chéng)意、細(xì)心、急躁的對(duì)待同學(xué)每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，都有自己的特長(zhǎng)。我常常在班上組織同學(xué)找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有自信念。比如我們班有個(gè)孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時(shí)，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來(lái)，當(dāng)我知道后，我就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，比如他跑步忙勞碌碌，跳得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信?，F(xiàn)在看我們班的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)精神面貌很好,個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，自信十足。四、教育同學(xué)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系我們班男生居多，所以打架大事也時(shí)有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯(cuò)誤進(jìn)行一番說(shuō)教。但效果不怎么樣。后來(lái)我讓同學(xué)自己找出自己的錯(cuò)誤，讓他們自己去熟悉到并改正錯(cuò)誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的大事雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：一、仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。二、注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)自學(xué)力量，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓同學(xué)堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,同學(xué)借助課后思索題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。但是班級(jí)里尚未能形成一種樂(lè)觀向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。同學(xué)各種力量還