初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃(一)

第3頁共3頁初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃(一)一、新?課教學(xué)。_?__月初完?成九年級下?冊1、3、?4、5四個?單元的新課?教學(xué)。二?、分冊復(fù)習(xí)?（用時兩周?）中考考?綱規(guī)定考課?內(nèi)字詞和文?常。梳理整?個中學(xué)階段?___冊語?文課本的知?識，使之系?統(tǒng)化，使以?前零散雜亂?的知識有條?有理，便于?學(xué)生記憶、?掌握。復(fù)?習(xí)要點：?1、課文的?字、詞。?2、掌握其?它文學(xué)體裁?的常識，如?散文、小說?。3、掌?握重要的文?學(xué)常識，側(cè)?重于一些名?人大家，如?魯迅、唐宋?八大家等。?三、專題?復(fù)習(xí)（__?_月中旬和?___月初?共六周）?（一）依據(jù)?中學(xué)語文教?材編排，文?體分類，進?行專題復(fù)習(xí)?（大概用時?五周）1?、古詩文專?題復(fù)習(xí)（兩?周）2、?記敘文專題?復(fù)習(xí)（尤其?是小說）?3、說明文?專題復(fù)習(xí)?4、議論文?專題復(fù)習(xí)?5、語言運?用其他專項?練習(xí)（二?）作文訓(xùn)練?（一周）?讓學(xué)生熟悉?假期收集的?大量寫作素?材學(xué)習(xí)優(yōu)?秀作文，摹?擬其謀篇布?局，刻意選?材新穎，內(nèi)?容新奇，力?爭讓每位學(xué)?生寫好記敘?文，能把人?或事件完整?地交代清楚?。找一些?典型范文,?引導(dǎo)學(xué)生分?析,從審題?立意、選材?等入手進行?詳細(xì)評講，?讓學(xué)生拿到?題目不盲目?下筆。舉出?一些作文內(nèi)?容，適用于?哪些題目，?讓學(xué)生作文?不離題，能?找準(zhǔn)方向，?提高學(xué)生的?寫作能力。?（作文訓(xùn)練?除專題外，?同時堅持每?周一個作文?訓(xùn)練）四?、模擬沖刺?及模擬考試?（___月?三周時間）?。此時離?中考的時間?已不多了，?應(yīng)對學(xué)生進?行強化訓(xùn)練?，應(yīng)多發(fā)試?卷讓學(xué)生大?量練習(xí)，提?高心理素質(zhì)?，沉著應(yīng)考?。訓(xùn)練時把?握好題目的?量和度，認(rèn)?真批閱，準(zhǔn)?確評講，注?重方法和技?巧的訓(xùn)練。?模擬考試增?加考前的觀?場感，讓學(xué)?生能不躁不?急地回答完?所有題目要?求。五、?猜題、押題?（___月?余時）再?次落實一些?熱點問題理?解，輔之以?試題，針對?性更強，目?標(biāo)更明確，?一切為了分?數(shù)，考前對?學(xué)生進行答?題技巧的培?訓(xùn)。一）?突出學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?學(xué)生做到今?日事今日畢?。對于初?三學(xué)生來說?，多半已有?了自己的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，但?極少部分沒?有養(yǎng)成。所?以教師指導(dǎo)?督促學(xué)生有?每天的學(xué)習(xí)?計劃、目標(biāo)?，并對應(yīng)過?手的知識進?行自測和師?測，做到今?日事今日畢?，千萬不能?拖帳滾雪球?。二）功?夫用在每一?節(jié)課上初?三下學(xué)期的?時間本身就?很緊張，指?望學(xué)生課下?在語文上花?很多時間是?不可能的。?為此，要特?別注意當(dāng)堂?的學(xué)習(xí)效果?，突出重點?難點．務(wù)必?要求學(xué)生掌?握必須掌握?的基本知識?．諸如第一?輪復(fù)習(xí)當(dāng)中?，堅持當(dāng)堂?聽寫默寫，?發(fā)現(xiàn)問題及?時補救。?三）不忘學(xué)?科的特殊性?，注重語文?的人文性?1、雖然在?初三的語文?教學(xué)中，“?填入”式的?傳授不可少?，但還應(yīng)要?提倡靈活多?樣的教學(xué)方?式，尤其是?啟發(fā)式和討?論式，鼓勵?運用探究性?的學(xué)習(xí)方式?，才能形成?真正答題能?力，應(yīng)對_?__％主觀?題目的考試?。2、在?教學(xué)中，始?終突出語文?的人文性。?讓學(xué)生在潛?移默化中，?提高思想認(rèn)?識，陶冶道?德情操，培?養(yǎng)審美情趣?。讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?積累思想，?對生活對社?會有更深的?認(rèn)識，才能?寫出高水平?的作文。?四）___?學(xué)生學(xué)會分?析歸納的能?力在教學(xué)?中，指導(dǎo)學(xué)?生運用比較?、分析、歸?納等方法，?讓他們成為?一個學(xué)習(xí)上?“會思考”?的人，能和?老師一起從?大量練習(xí)題?中歸納出答?題的規(guī)律和?技巧，真正?擁有答題的?絕招。五?）沖刺階段?：培優(yōu)輔差?努力挖掘?優(yōu)生的潛能?，完成知識?的系統(tǒng)化，?提高他們的?應(yīng)試能力。?在抓優(yōu)的同?時，也注重?進一步鞏固?并提高中等?生的學(xué)習(xí)成?績。幫助差?生