幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精編篇（5篇）

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精編篇活動(dòng)?目標(biāo)1、啟發(fā)幼?兒回憶介紹一些城?市的名勝古跡及土?特產(chǎn)。2、激發(fā)?幼兒初步的愛國情?感，知道我國有很?美、很大、很好玩?的地方。3、培?養(yǎng)幼兒的觀察力、?記憶力和語言表達(dá)?能力。4、培養(yǎng)?幼兒的觀察力和動(dòng)?手操作能力。5?、探索、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性及特征??；顒?dòng)準(zhǔn)備1?、大大小小的風(fēng)景?圖片若干套。2?、名勝古跡及土特?產(chǎn)(實(shí)物)若干，?相關(guān)名勝古跡與土?特產(chǎn)的介紹卡片。?活動(dòng)過程(一?)引發(fā)興趣節(jié)日?里小朋友和爸爸媽?媽一起去過許多地?方旅游，也收集了?許多旅游地景點(diǎn)的?照片，帶來了許多?的土特產(chǎn)。老師知?道你們一定很想告?訴其他朋友，今天?我們就做做“小導(dǎo)?游”的游戲，你們?可以用自己喜歡的?方法來向大家介紹?我們中國有哪些好?玩的地方和好吃的?土特產(chǎn)。(二)?分組操作1、“?小小展覽會(huì)”――?將所有帶來的土特?產(chǎn)布置出來，標(biāo)明?出處，幼兒介紹。?2、“小小導(dǎo)游?”――介紹環(huán)境中?收集布置的地圖、?名勝古跡的圖片。?3、“聽一聽、?找一找”――聽錄?音圈出相應(yīng)的名勝?古跡和土特產(chǎn)。?4、你會(huì)玩嗎?玩?法：(1)擲子?一個(gè)，小動(dòng)物玩具?若干只，紙上標(biāo)好?1～5的數(shù)字及代?表的城市名稱。?(2)“擲到幾”?就拿該城市的風(fēng)景?圖片或土特產(chǎn)名稱?。拿對(duì)了純漢字卡?片，可得到小動(dòng)物?玩具兩個(gè)，而拿對(duì)?了圖片，只可得小?動(dòng)物玩具一個(gè)。最?后看誰得的小動(dòng)物?和玩具最多。5?、“請(qǐng)你連一連”?――將景點(diǎn)、土特?產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連?起來。6、“旅?游日記”――運(yùn)用?書寫、繪畫、填空?等各種孩子喜歡的?方法進(jìn)行記錄。?7、“旅游手冊(cè)”?――根據(jù)“手冊(cè)”?上的圖文提示書寫?相應(yīng)漢字。(三?)分享交流介紹?自己玩過的地方和?各地名勝古跡的特?征，引發(fā)探索收集?其他旅游點(diǎn)的興趣?。活動(dòng)建議1?、教師、家長、幼?兒一起收集資料，?標(biāo)上相關(guān)漢字介紹?，可以結(jié)合環(huán)境(?布置信息欄)，讓?幼兒自然感受。?2、先認(rèn)識(shí)一些較?熟悉的城市(北京?、上海、杭州、蘇?州、無錫)，隨后?再擴(kuò)展到其他的城?市。3、材料投?放要考慮幼兒的不?同層次：可以是圖?文并茂，也可以是?單純的圖片或漢字?。4、交流可以?增加情節(jié)性和趣味?性，激發(fā)幼兒表達(dá)?的愿望。幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精編篇（二）活動(dòng)目標(biāo)?：1、初步了解?溺水安全的有關(guān)內(nèi)?容，要求每一個(gè)幼?兒都要提高安全意?識(shí)。2、引導(dǎo)幼?兒了解如何改變生?活中不遵守溺水安?全的不良習(xí)慣，提?高對(duì)生活中違反安?全原則的行為的辨?別能力。3、加?強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?。4、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察能力。?5、發(fā)展幼兒思?維和口語表達(dá)能力??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1、照相機(jī)拍攝的?一些幼兒溺水的圖?片或視頻。2、?周圍環(huán)境中一些不?安全的場所圖片。?活動(dòng)過程：一?、水好玩。1、?炎熱的夏天到了，?小朋友們喜歡游泳?嗎?為什么?2?、游泳要和誰一起?去呢?能不能自己?一個(gè)人去?能不能?和小朋友去?你喜?歡到哪里去游戲??3、在游泳館游?泳小孩子要帶上什?么游泳工具呢?(?游泳圈、游泳服、?游泳帽)在什么地?方游?(淺水區(qū))?。4、帶領(lǐng)幼兒?學(xué)著圖片上的小朋?友游泳，體驗(yàn)游泳?的樂趣。二、水?有危險(xiǎn).(播放圖?片,分辨安全)?1、剛才看了游泳?館的小朋友如何游?泳，小朋友覺得水?好玩嗎?可是呀，?在我們身邊有一些?地方也有水，你覺?得可以下去游泳嗎??2、播放圖片?(池塘、小河、水?庫、游泳館)。?3、幼兒判斷能否?下去游泳并說出原?因。4、引導(dǎo)幼?兒判斷各場所的安?全隱患。小結(jié)：?游泳時(shí)我們一定要?到正規(guī)的游泳館去?游泳。因?yàn)樵诔靥?里有淤泥、在小河?里容易被水沖走、?而水庫的水太深了?不適合游泳。三?、其它身邊的不安?全場所1、除了?池塘、小河、水庫?這些地方不能去游?泳。還有哪些地方?是不能去游泳的呢??2、老師播放?石灰坑、較深的積?水坑等圖片。3?、給孩子講述一些?孩子掉進(jìn)石灰坑的?危險(xiǎn)事情。幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精編篇（三）活動(dòng)目?標(biāo)1、了解使用?文具的不安全行為?以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。?2、會(huì)安全使用?文具，能夠遵守文?具使用安全規(guī)則。?3、通過討論，?初步建立班級(jí)的文?具安全規(guī)則。4?、培養(yǎng)幼兒的觀察?力和動(dòng)手操作能力?。5、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)。活?動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖?活動(dòng)過程1、?活動(dòng)導(dǎo)入：談話活?動(dòng)教師：文具是?我們學(xué)習(xí)的好幫手?。小朋友們想一想?，你們經(jīng)常使用的?哪些文具?你們知?道文具使用不當(dāng)會(huì)?很危險(xiǎn)嗎?下面我?們看看書上的小朋?友在做什么?2?、活動(dòng)展開：觀看?幼兒用書和教學(xué)掛?圖。(1)教師?：請(qǐng)小朋友翻開書?的第2頁和第3頁?，仔細(xì)看看每一幅?圖，圖上的小朋友?在做什么?他們?cè)?使用哪些文具?他?們使用文具的方法?對(duì)嗎?(2)幼?兒根據(jù)教師的提問?，自由閱讀和講述?畫面的內(nèi)容，教師?巡回指導(dǎo)。(3?)教師出示掛圖，?引導(dǎo)幼兒講述和討?論畫面內(nèi)容。①?教師：老師這兒的?大圖和你們書上的?小圖是一樣的，我?們一起來看看這幅?圖都講了些什么。?②逐一討論掛圖?中相關(guān)的內(nèi)容。這?個(gè)男孩在做什么??咬鉛筆會(huì)有什么危?害呢?(鉛筆不能?咬，會(huì)造成鉛中毒?，會(huì)把細(xì)菌等有害?的東西吃到肚子里?，還會(huì)使小朋友的?牙齒歪斜)③討?論其他內(nèi)容。④?教師小結(jié)：這幾位?小朋友使用文具的?方法不正確，這樣?會(huì)對(duì)他們的身體健?康造成危害，嚴(yán)重?的還會(huì)威脅生命安?全。3、活動(dòng)展?開：分組討論該怎?樣安全使用文具。?(1)教師引導(dǎo)?幼兒觀察并講述最?后一幅小圖:現(xiàn)在?我們一起來看看，?這幅圖上的小朋友?的做法是不是正確?。為了我們的健康?和安全，除了畫完?畫要洗手，在使用?文具時(shí)還應(yīng)該注意?什么?(2)教?師發(fā)給每組幼兒一?張大白紙和一盒水?彩筆。每組推選一?位能力較強(qiáng)的幼兒?，請(qǐng)他用圖或圖夾?文的方式表現(xiàn)大家?討論的內(nèi)容。(?3)幼兒分組討論?該怎樣安全使用文?具。(4)教師?巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒?用自己的方式把自?己組的想法表現(xiàn)出?來。(5)分享?各組討論內(nèi)容。?4、活動(dòng)總結(jié)：安?全使用文具規(guī)則。?教師引導(dǎo)幼兒回?顧集體制定的具體?的行為規(guī)則，進(jìn)行?總結(jié)。5、活動(dòng)?延伸：張貼安全使?用文具規(guī)則。安?全使用文具規(guī)則的?參考范例：(1?)、使用文具時(shí)，?保持坐姿端正，正?確用筆。(2)?、不玩弄文具，不?吃或咬文具。(?3)、不用筆尖對(duì)?著自己和他人。?(4)、不用油畫?棒、水彩筆在皮膚?或衣物上亂畫。?(5)、用完文具?要收拾整齊。(?6)、寫完字或畫?完畫要把手洗干凈?。(7)、使用?剪刀要小心，不要?使用箭頭鋒利的剪?刀，使用見導(dǎo)師咬?集中將身，不能一?邊說笑一邊使用剪?刀。不要拿著剪刀?對(duì)著別人亂晃，剪?刀用完放到安全的?地方。幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精編篇（四）活動(dòng)目標(biāo)?1、嘗試區(qū)分出不?能食用的物品，知?道在游戲、生活中?許多物品是不能咬?的。2、對(duì)食品?衛(wèi)生安全有初步的?認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的觀察能?力。4、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中的多樣?性及特征。5、?加強(qiáng)幼兒的安全意?識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備?實(shí)物：蘋果、餅干?每人一份;鉛筆、?橡皮、衣服、玩具??；顒?dòng)過程一?、利用實(shí)物導(dǎo)入活?動(dòng)。1、出示蘋?果、餅干等小零食?，引起幼兒興趣。?提問：小朋友們都?認(rèn)識(shí)它們吧，大家?嘗嘗，它們是什么?味道的?2、教?師出示實(shí)物鉛筆、?橡皮、衣服、玩具?，師幼一起說說鉛?筆、橡皮、等的作?用，鼓勵(lì)幼兒大膽?地說。二、情報(bào)?模擬。教師手拿鉛?筆，采用擬人化的?口吻，告訴幼兒幾?種物品的不安全因?素：1、小朋友?，你們認(rèn)識(shí)我嗎??我是鉛筆小弟弟，?我喜歡看書，協(xié)助?和畫畫的小朋友，?但我求求你，千萬?不要把我放在你的?嘴里，我身上含有?有害物質(zhì)，會(huì)影響?小朋友健康成長，?你記住了嗎?2?、我是漂亮的橡皮?擦，身上五顏六色?，嗅一嗅還有點(diǎn)香?味，你喜歡我嗎??可我身上常常有毒?性，你喜歡我但一?定要記住不能把我?放在嘴里哦。三?、活動(dòng)討論。1?、討論：鉛筆、橡?皮衣服、玩具能放?到嘴里咬嗎?為什?么?2、小結(jié)：?鉛筆、橡皮、玩具?有相當(dāng)一部分的材?料是有毒性的，放?在嘴里咬，容易把?有毒、有害的物質(zhì)?吃到肚子里，不衛(wèi)?生，不安全。四?、請(qǐng)幼兒在教室里?找出不能用來咬的?東西，并說說為什?么。如：各種玩具?、積木、課本、布?娃娃等。幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案精編篇（五）活動(dòng)目標(biāo)?：1、使幼兒理?解"人多力量大"?，"大家團(tuán)結(jié)起來?力量大"，培養(yǎng)幼?兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)?精神。2、引導(dǎo)?幼兒在游戲活動(dòng)中?，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)?的重要性和合作成?功的愉悅。3、?培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作?的觀念。4、體?驗(yàn)同伴間友好的情?感。5、體會(huì)集?體合作游戲的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1、牙簽若干、視?頻《三只羊》、音?樂《拔蘿卜》2?、準(zhǔn)備老公公、老?婆婆、小姑娘、小?黃狗、小花貓、小?老鼠等頭飾?；?動(dòng)過程：一：游?戲?qū)?、今天?，我們先來做個(gè)小?游戲————選舉?大力士。規(guī)則：?按要求折牙簽，誰?能一下子折斷最多?的牙簽，誰就獲勝?2、拿出老師給?大家準(zhǔn)備好的信封?，里面有一些小牙?簽，輕輕地先拿出?一根，試著折斷它?。(每個(gè)人都輕易?地折斷了)3、?好，再拿出五根，?放一起，(師作示?范)折折看?，F(xiàn)?在已經(jīng)分出一些勝?負(fù)了，一下子就把?6根牙簽折斷的請(qǐng)?站起來，呵，真行?，大力士將在你們?這中間產(chǎn)生。好?，其他同學(xué)，現(xiàn)在?讓我們一起來看看?，10根牙簽?zāi)懿?能難倒他們。大?力士產(chǎn)生了“大力?士你好，請(qǐng)問你折?10根牙簽與折6?根時(shí)，用力有什么?不同?”(折6?根時(shí)我稍稍用力就?折斷了，10根時(shí)?我用出了全身力氣?才折斷)4、教?師小結(jié)：是啊，小?朋友們都說得很好?，一根牙簽很弱小?，不堪一折，可是?當(dāng)他們緊密地集合?在一起的時(shí)候，小?小的牙簽也能像大?樹一樣強(qiáng)壯有力。?二、通過體驗(yàn)，?進(jìn)行感知1、小?朋友們，下面我們?一起來玩一個(gè)有趣?的游戲，這個(gè)游戲?叫拔蘿卜。2、?出示老公公、老婆?婆、小姑娘、小黃?狗、小花貓、小老?鼠、大蘿卜頭飾。?請(qǐng)小朋友們聽著音?樂一起來拔蘿卜。?3、提問：通過?這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)?什么問