幼兒園中班設計數(shù)學活動方案（5篇）

幼兒園中班設計數(shù)學活動方案活動?目標：1、學習?從箭頭方向數(shù)過來?的方式，找出不同?的物體，并能圈出?來。2、學習確?定物體的排列次序?，理解序數(shù)的含義?。3、培養(yǎng)幼兒?的觀察能力?；?動準備：教具：?1、箭頭方向牌?2、黃色球__?_個，紅色球__?_個3、數(shù)字卡?1-5大小個一個?4、三角形__?_個，圓形___?個5紅蘋果___?個，綠蘋果___?個6情景動物圖片?___個學具：?1、(三角形圖片?___個，圓形圖?片___個)幼兒?每人一套2、水彩?筆每人一支3、幼?兒用書每人一本活?動過程：一、出?示球，學習找不同?的物體1、師：?小朋友，今天老師?帶來了你們最喜歡?的球，看，喜歡嗎??(請幾個小朋友?玩拍球后放好)?2、請幼兒觀察球?有什么顏色?二?、出示蘋果圖片，?學習從箭頭方向數(shù)?過來的方式，找不?同物體1、師：?小朋友真棒，我還?想考考小朋友?？?，這是什么?有什?么顏色?它們都是?一樣的嗎?2、?誰知道不同顏色的?蘋果排在第幾?(?幼兒討論)3、?師：我剛才發(fā)現(xiàn)有?些小朋友數(shù)得時候?有的從左邊數(shù)過來?，有的從右邊數(shù)過?來，這樣就不大規(guī)?范了，老師想到了?一個好方法(出示?箭頭方向牌，告訴?幼兒數(shù)物體時從箭?頭指示的方向數(shù)過?來)這樣既方便又?正確。4、師根?據(jù)幼兒說的數(shù)序，?按箭頭的方向數(shù)過?來送上數(shù)字卡，并?請幼兒不同的蘋果?排第幾的數(shù)字圈起?來。5、表揚幼?兒的聰明。三、?出示三角形圖片，?學習從箭頭方向數(shù)?過的方法，確認物?體的排列數(shù)序1?、圖上有什么圖形??都是一樣嗎??2、不同的是什么??從箭頭方向數(shù)過?來，它排在第幾??3、請幼兒討論?并回答。4、請?幼兒取出操作卡片?，按要求嘗試練習?。5、檢查評析?，表揚幼兒。四?、游戲：排排隊?1、師叫五個小朋?友出來，其中一位?是男孩或女孩。?2、請幼兒觀察，?有幾個小朋友(按?箭頭的方向數(shù)過來?)。3、請幼兒?按箭頭方向排隊的?幼兒送數(shù)字卡。?4請幼兒觀察并說?出不同的小朋友(?男孩或女孩)排第?幾?5請全體的?幼兒讀一次誰排第?幾(按箭頭方向讀?)6小結并表揚幼?兒。幼兒園中班設計數(shù)學活動方案（二）活動目?標：1.使幼兒?目測數(shù)群，能不受?物體排列形式的影?響，正確感知7以?內的數(shù)量。2.?讓幼兒學習按數(shù)匹?配實物。3.啟?發(fā)幼兒用語言講述?操作過程?；顒?重點：讓幼兒學?習不受物體排列形?式的影響，正確感?知7以內的數(shù)量。?活動難點：引?導幼兒討論數(shù)量相?等的不同物體可不?可以放在一起??活動準備：教具?：實物卡___張?(有動物卡、植物?卡)，紅、綠貼絨?籃子各一個，貼絨?數(shù)字6、7，數(shù)字?卡4、5、6、7?，空白卡___張?。學具：4、5?、6、7的數(shù)字杯?、實物卡若干。5?、6、7的實物卡?、圓點卡、短線卡?、數(shù)字卡若干。5?、6、7的實物卡?、數(shù)字卡若干。每?人一張數(shù)字卡和實?物卡。錄音帶。?活動過程：一、?集體活動1.復?習3、4、5、6?、7的數(shù)字：玩認?讀數(shù)字的游戲。?2.目測數(shù)群出示?實物卡。提問：黑?板上有什么?它們?各有幾個?我們再?為這些實物卡送數(shù)?字朋友。3.按?數(shù)擺放卡片出示紅?、綠色的籃子，請?小朋友把數(shù)量一樣?多的卡片放在同一?個籃子里。(邊操?作邊講)提問：放?得對不對?為什么??數(shù)量一樣多的不?同實物可不可以放?在一起?為什么??誰來給它們送數(shù)字?朋友?4.集體?游戲：找朋友(配?音樂)第一遍，幼?兒手持實物卡找數(shù)?字朋友;第二遍，?幼兒手持數(shù)字卡找?實物。二、小組?活動第一組，給實?物卡送短線卡、圓?點卡和數(shù)字卡。?第二組，給數(shù)字杯?子送禮物。第三?組，給實物卡送數(shù)?字卡。三、活動?評價1.請幾個?小朋友出來講自己?的操作過程。2?.教師小結3.復?習游戲：找飛機場?(鞏固對數(shù)字4、?5、6、7的認識?)幼兒園中班設計數(shù)學活動方案（三）活動目標?：1、運用視聽?觸覺各種感管引導?幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物?的排列規(guī)律，并根?據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行?排序。2、培養(yǎng)?幼兒細致的觀察、?分析、比較能力。?3、讓幼兒在自?由的探索活動中，?體驗排序活動的樂?趣。4、培養(yǎng)幼?兒比較和判斷的能?力。5、發(fā)展幼?兒邏輯思維能力。?活動準備：大?小不同雪花片若干?、顏色不同的槍管?玩具、大小長短不?同的吸管、排序卡?活動過程：1?、織幼兒玩拍鈴鼓?游戲，引出活動主?題。小朋友們，?請你們聽聽老師是?按什么方法拍鈴鼓?的?2、引導幼?兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的?秘密，并運用圖示?記錄其中的規(guī)律。?老師這有一些雪?花片，請你想想怎?樣用雪花片表示我?們剛才拍鼓的規(guī)律??(1)大聲—?—小聲——大聲—?—小聲(2)大?聲——小聲——小?聲——大聲——小?聲——小聲3、?教師出示排序圖，?引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中?的規(guī)律并請幼兒用?拍手的方式表示出?來。(1)、小?朋友看看這些雪花?片是按什么規(guī)律排?序的?(2)、?你們能按這個規(guī)律?拍拍手嗎?小結?：這種按照一定規(guī)?律把物體排排隊的?方法就叫做排序。?剛才我們都是根據(jù)?物體大小不同按一?定的規(guī)律進行排序?。其實我們還可以?根據(jù)物體的長短、?顏色、粗細、高矮?等不同進行排序呢?。4、補充排序?卡。出示已排好?的排序卡，請幼兒?來找找看什么地方?排錯了。5、導?發(fā)現(xiàn)物體的差異，?進行創(chuàng)編排序。?(1)、請幼兒根?據(jù)顏色的不同排序?拼插槍管玩具。?(2)、請幼兒根?據(jù)吸管的大小或長?短的不同進行排序?(3)、請幼兒?根據(jù)幼兒性別的不?同進行排序。6?、排隊游戲幼兒?分男女站成兩豎排?，按教師要求進行?排隊游戲。如高人?、矮人、高人、矮?人或拍頭、拍肩、?叉腰的排列規(guī)律進?行排序游戲。7?、延伸活動：我?們的生活中有許多?事物都是按一定規(guī)?律排序的，如美麗?的項鏈，好看的花?邊，圍墻的欄桿…?…，請幼兒將生活?中有趣的排序現(xiàn)象?選擇自己喜歡的方?式記錄在排序卡上?。幼兒園中班設計數(shù)學活動方案（四）活動目標?1、發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)字，初步了解?它們的不同用途。?2、學習運用數(shù)?字解決生活中的一?些實際問題，從中?體驗活動的樂趣。?3、激發(fā)對數(shù)字?的興趣，培養(yǎng)幼兒?積極關注身邊事物?的情感態(tài)度。4?、了解數(shù)字在日常?生活中的應用，初?步理解數(shù)字與人們?生活的關系。5?、引發(fā)幼兒學習的?興趣?；顒訙蕚?1、收集生活中?常見的有數(shù)字的物?品進行展覽。2?、教具：0~9數(shù)?字卡若干套，與幼?兒人數(shù)相等的“我?的名片”、汽車、?包裝袋等，水彩筆?等。3、拍攝生?活中有數(shù)字的場景?錄像資料：如汽車?牌照、公共汽車站?牌、居民住宅樓、?鐘樓、紅綠燈、郵?編……活動過程?一、復習認讀數(shù)?字，出示數(shù)字說：?“數(shù)字寶寶來我們?班做客，看誰來了?。”二、找一找?：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)?字1、數(shù)字寶寶?來和我們捉迷藏，?請小朋友到后面柜?子上的物品上尋找?它們藏在哪里?通?過參觀展覽的形式?讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品?上的數(shù)字。2、?相互交流：(1?)你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)?字?你發(fā)現(xiàn)了哪些?數(shù)字?(出示0-?9數(shù)字)(2)?這些物品上的數(shù)字?有什么用呢?(幼?兒結合具體的物品?，憑借自身生活經?驗，互相交流、猜?測這些物品上數(shù)字?的用途)師小結?：原來，數(shù)字就在?我們身邊，我們的?周圍到處都有數(shù)字?，小朋友還在哪些?地方看到過數(shù)字呢??2、幼兒回憶?、講述生活中見過?的數(shù)字。3、觀?看錄像，了解生活?中更多的數(shù)字。?師：你們還看到過?這些地方的數(shù)字嗎??這些數(shù)字又表示?什么意思呢?①?幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋?找并思考：數(shù)字的?用途。②交流：?鼓勵幼兒積極提問?，老師和幼兒一起?解答疑問并出示相?關的圖片。4、?小結：原來，數(shù)字?的用處還真多呢!?它們有的用來編號?，有的用來表示時?間、地址，有的用?于表示商品的價格?，有的說明物品的?生產日期、保質期?、重量等等，給我?們的生活帶來了許?多方便。數(shù)字的用?處還有好多呢，我?們以后再去找一找?，好嗎?三、玩?一玩：數(shù)字組合游?戲，體驗數(shù)字與自?身的關系。1、?數(shù)字組合法：數(shù)字?寶寶要和我們玩游?戲，看它們變變變?“1、1、0”可?以組合成“110?”表示特殊的電話?號碼。“0、1、?2、5、8……”?可以組合成電話號?碼?！?、4、6?、8”可以組合成?數(shù)字1468，表?示數(shù)的多少，也可?以表示家庭電話號?碼，還可以表示你?的生日呢!如__?_年___月__?_日2、幼兒分?組來數(shù)字組合游戲?，體驗數(shù)字與自身?的關系。(1)?組合汽車車牌號?(2)給房子編號?(3)制作名片?(填寫電話號碼)?(4)填寫包裝?袋(重量、生產日?期、)3、交流?小結自己制作的組?合表示什么意思。?幼兒園中班設計數(shù)學活動方案（五）活動目標：?1、能按5以內?指定數(shù)目取出相等?的物體。2、幼?兒能用目測的方法?觀察、比較出等量?物體。3、能初?步與同伴協(xié)商，分?享材料。活動準?備：1、將活動?室布置成超市。笑?臉信封1-5，1?-5的實物卡一套?。2、幼兒人手?一個小籃子，內有?點子卡。3、按?數(shù)取物的笑臉信封?，實物卡?；顒?過程：一、活動?導入。1、幼兒?每人拎一個小籃子?，籃子里有點子卡?。教師：“小朋?友們，一會兒我們?要到大班哥哥姐姐?的娃娃家去做客，?我們先去超市買?點禮物好不好?每?人可以買三種禮物?，每種禮物買幾個?呢?看看你們籃子?里的點子卡是幾?，就買幾個。”?2、幼兒到超市購?物。按照點子卡取?出相等數(shù)量的物體?。3、教師：“?哥哥姐姐打來電話?，說讓你們給他們?的笑臉信封帶一點?小卡片。我們先?看看信封上的笑臉?娃娃有幾個。然