2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案《給家鄉(xiāng)孩子的信》教案1

PAGEPAGE10六年級(jí)語(yǔ)文教案——?給家鄉(xiāng)孩子的信?教案1 一．教學(xué)要求：1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用多么多么、不是而是造句。3．理解重點(diǎn)句子的意思，說(shuō)出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書(shū)信的格式。4．通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì)添榮耀，為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，讓生命開(kāi)花的愿望二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)感悟課文中的一些關(guān)鍵詞句的意思，感受巴金爺爺?shù)某绺咂焚|(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．相關(guān)的投影片，影音文件；2．生字詞小黑板；3．學(xué)生自己搜集的有關(guān)巴金的資料。收信的感受對(duì)回信的歉意18．給家鄉(xiāng)孩子的信讓生命開(kāi)花寄予深厚的期望第一課時(shí)一．揭題，審題二．初讀課文，檢查自學(xué)情況1．出示課題。2．提問(wèn)：你們了解巴金爺爺嗎能介紹一下嗎3．出示圖片，談話：巴金爺爺是四川人，中國(guó)文壇的泰斗，中國(guó)作協(xié)主席。雖然他不住在家鄉(xiāng)，但是家鄉(xiāng)的孩子很想念他，常常給他寫(xiě)信。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他87歲時(shí)給孩子們的回信吧。1．輕聲自由讀課文，要求：盡量正確、流利地朗讀課文。2．出示生字詞。3．齊讀生字詞。4．提問(wèn)：這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么4．嘗試聽(tīng)寫(xiě)，并檢查反響。5．齊讀生字詞。6．輕聲再讀課文，要求：遇到不理解的詞語(yǔ)，盡量自己通過(guò)聯(lián)系上下文或動(dòng)手查閱工具書(shū)來(lái)解決。7．組織交流。10．指名分段朗讀課文，要求：正確、流利。11．輕聲再讀課文，要求：正確、流利，思考：這篇課文是主要講了哪幾個(gè)意思可以分為哪幾局部12．小結(jié)：一〔1〕二〔2--5〕三〔6〕13．提問(wèn)：巴金爺爺為什么要寫(xiě)這封信信中表達(dá)了他對(duì)孩子們的什么期望1．齊讀課題。2．指名交流。1．按要求自讀課文。2．指名領(lǐng)讀齊讀。3．指名正音。4．齊讀。5．指名答復(fù)。6．指名補(bǔ)充。7．嘗試聽(tīng)寫(xiě)。8．齊讀。9．按要求輕聲再讀課文。10．指名交流自讀情況。11．聽(tīng)讀，正音。12．輕聲練讀課文，并且思考。13．指名答復(fù)。14．指名答復(fù)并補(bǔ)充。三．小結(jié)第二課時(shí)一．檢查復(fù)習(xí)二．指導(dǎo)精讀三．小結(jié)第三課時(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)1．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲2．布置作業(yè)：〔1〕聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；〔2〕熟讀課文，選擇一個(gè)你最喜歡的片段，有感情的朗誦；〔3〕了解巴金爺爺?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)。1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2．指名分節(jié)讀課文。3．組織交流搜集的有關(guān)巴金爺爺?shù)闹R(shí)。1．導(dǎo)入：了解了這些知識(shí)，我想對(duì)于巴金爺爺你一定有更深入的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)愿意帶著自己的感受去為大家朗讀你最喜歡的小節(jié)3．現(xiàn)場(chǎng)采訪：〔1〕你認(rèn)為這一小節(jié)哪兒寫(xiě)得好可以談?wù)勀愕母惺軉帷?〕你認(rèn)為可以怎么讀出這種感受來(lái)呢需要注意一些什么4．閱讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)出示思考題：〔1〕第一小節(jié)反映了巴金爺爺什么樣的思想感情從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)〔2〕從兩個(gè)多么可以看出什么來(lái)這樣的感情還從哪兒可以看出來(lái)5．仔細(xì)閱讀第三小節(jié)，邊讀邊體會(huì)巴金爺爺?shù)母惺?，并且思考以下?wèn)題：〔1〕巴金爺爺說(shuō)他寫(xiě)作的秘訣是什么〔2〕他對(duì)于自己的一生有著什么樣的評(píng)價(jià)從中你感受到什么〔3〕巴金爺爺小結(jié)自己的一生，小結(jié)出了一個(gè)什么樣的真理對(duì)于這個(gè)真理，巴金爺爺是怎么透徹的解說(shuō)的〔4〕對(duì)于巴金爺爺?shù)脑挘闶窃趺蠢斫獾哪苷務(wù)剬?duì)于你有什么啟發(fā)嗎6．指導(dǎo)朗讀：讓我們一起去感受一下巴金爺爺?shù)脑挵伞?．齊讀這一節(jié)。8．提問(wèn)：〔1〕讓我們的生命開(kāi)花是什么意思〔2〕巴金爺爺是怎么讓自己的生命開(kāi)花的〔3〕對(duì)于這一段話你還有什么疑問(wèn)〔4〕從這一段話中，你們對(duì)于巴金爺爺有什么樣的認(rèn)識(shí)〔5〕如果讓你選一句巴金爺爺?shù)脑捵鳛樽约旱淖毅懀銜?huì)選哪一句9．齊讀全文。1．小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲2．布置作業(yè)：〔1〕熟讀課文；〔2〕造句：多么多么不是而是〔3〕寫(xiě)出課后句子的含義。1．布置課堂練習(xí)?！惨弧陈?tīng)寫(xiě)：〔二〕近義詞：愛(ài)惜〔〕真誠(chéng)〔〕寬廣〔〕1．指名交流。1．聽(tīng)寫(xiě)。2．聽(tīng)讀，評(píng)議。3．交流資料。1．指名上臺(tái)朗讀。2．現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)。3．指名補(bǔ)充。4．閱讀相關(guān)小節(jié)，思考。5．小組討論。6．指名答復(fù)。7.指名補(bǔ)充。8．仔細(xì)閱讀第三小節(jié)，邊讀邊體會(huì)思考。9．小組交流感受。10．指名答復(fù)補(bǔ)充。11．指名讀。12．評(píng)議。13．齊讀這一節(jié)。14．同桌交流。15．小組討論。16．指名說(shuō)。17．指名補(bǔ)充。18．齊讀。1．指名交流。1．完成課堂練習(xí)。〔四〕反義詞：真誠(chéng)〔〕珍惜〔〕奉獻(xiàn)〔〕〔五〕造句：1．多么多么2．不是而是〔六〕說(shuō)說(shuō)句子所表達(dá)的思想感情：1．我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。2．人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)榮耀。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——?給家鄉(xiāng)孩子的信?教案1

一．教學(xué)要求：

1

〔2〕正確、流利、有感情地朗讀課文

〔3〕會(huì)用多么多么、不是而是造句

〔4〕雖然他不住在家鄉(xiāng)，但是家鄉(xiāng)的孩子很想念他，常常給他寫(xiě)信

〔5〕6．輕聲再讀課文，要求：遇到不理解的詞語(yǔ)，盡量自己通過(guò)聯(lián)系上下文或動(dòng)手查閱工具書(shū)來(lái)解決

〔6〕1．完成課堂練習(xí)

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——

（2）六年級(jí)語(yǔ)文教案——

（3）給家鄉(xiāng)孩子的信

（4）正確、流利、有感情地