植物生長素的發(fā)現(xiàn) 課件 高二上學(xué)期 人教版 必修3

第2節(jié)生長素的生理作用思考：玉米幼苗水平放置一段時間后，地上部分背地生長，地下部分向地生長，你能作出合理解釋嗎?一、生長素的生理作用1.生長素的作用機(jī)理

生長素作為一種激素，通是過信息傳遞來調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動的。細(xì)胞伸長分化器官生長發(fā)育生長素受體頂端優(yōu)勢基因表達(dá)任務(wù)1：解惑——頂端優(yōu)勢出現(xiàn)的原因1934年，Thimann等人進(jìn)行了一次經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)。他對豌豆進(jìn)行保留頂芽或去除頂芽的處理，之后放置一段時間，觀察其側(cè)芽的生長狀況。思考：1.在正常植株的頂芽與側(cè)芽中，生長素積累較多的是哪里？2.如果生長素真的能抑制植株生長，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是怎樣的？

思考：

第1、2組處理的結(jié)果能否說明生長素抑制了側(cè)芽的生長？

第2、3組處理的結(jié)果說明了什么？

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？組別側(cè)芽增加的長度(mm)1.保留頂芽3.4±0.52.去除頂芽16.0±2.73.去除頂芽，外施生長素1.8±0.6任務(wù)1：解惑——頂端優(yōu)勢出現(xiàn)的原因2.生長素的作用特點(diǎn)：ABC010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長D兩重性在濃度較低時促進(jìn)生長，在濃度過高時抑制生長。頂端優(yōu)勢形成原因：

頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制。思考：頂端優(yōu)勢在日常生活中有利還是有害呢？任務(wù)2：解惑——根向地和莖背地生長原因提示：生長素的分布受到重力的影響，會朝重力方向運(yùn)輸。思考：為何根、莖中生長素的分布狀況相似，但生長方向不同？生長緩慢生長迅速根向地生長原因：1、由于重力作用，生長素向近地側(cè)運(yùn)輸，使近地側(cè)生長素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)。2、由于根對生長素比較敏感，背地側(cè)生長素濃度促進(jìn)生長，近地側(cè)生長素濃度促進(jìn)生長，故根表現(xiàn)根向地生長。任務(wù)2：解惑——根向地和莖背地生長原因生長緩慢生長迅速莖背地生長原因：1、由于重力作用，生長素向近地側(cè)運(yùn)輸，使近地側(cè)生長素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)。2、由于莖對生長素不敏感，近地側(cè)生長素濃度促進(jìn)生長比背地側(cè)強(qiáng)，故根表現(xiàn)莖背地生長。任務(wù)2：解惑——根向地和莖背地生長原因①根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，敏感性大小依次是

。3、不同器官對生長素的敏感性比較②E點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度，對根是

，對芽是

，對莖是

。所以，

.

。根＞芽＞莖抑制生長不促進(jìn)不抑制

同一濃度的生長素對植物不同器官的影響不同。促進(jìn)生長ABC010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根芽莖DE③CD點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度，對根的生長效應(yīng)相同，說明：不同濃度的生長素對同一器官影響可能相同。思考：生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上應(yīng)用有哪些方面的困難呢？

指工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。二、生長素類似物及應(yīng)用(1)促進(jìn)扦插的枝條生根(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（培育無籽果實(shí)）(3)防止落花落果應(yīng)用：生長素類似物：1.首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.其次明確實(shí)驗(yàn)原理3.實(shí)驗(yàn)流程探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。適宜濃度的生長素類似物能促進(jìn)扦插枝條生根，不同濃度的生長素類似物溶液處理后扦插枝條的生根狀況不同。①預(yù)實(shí)驗(yàn)

②配制梯度溶液

③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理④觀察并記錄結(jié)果⑤分析結(jié)果

⑥得出結(jié)論探究：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)

①單一變量原則

自變量:

;

因變量:

;

：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度等，實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于

停條件下。NAA溶液的不同濃度迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜無關(guān)變量NAA濃度ppm4.24.44.64.85.05.25.45.65.8平均生根數(shù)

45891097642.預(yù)實(shí)驗(yàn)

如果對要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可在正式實(shí)驗(yàn)前先設(shè)計一組梯度比較大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索最適濃度大致范圍。意義：（1）為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件（2）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周而造成人力、物力和財力的浪費(fèi)。正式實(shí)驗(yàn)：在4.8—5.2之間縮小濃度梯度進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).3.NAA溶液處理插條的方法：（1）浸泡法：（2）沾蘸法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可.（溶液濃度較低)5.觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果6.對結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論:以生長素類似物的濃度為橫坐標(biāo)，以根的數(shù)目為縱坐標(biāo)，繪制曲線圖。觀察指標(biāo)：生根數(shù)及根長度4.培養(yǎng):

將處理好的插條，放在

條件下，分組進(jìn)行培養(yǎng)。相同且適宜課堂小結(jié)1.生長素主要合成于幼嫩器官，分布于植物全身。2.生長素在幼嫩器官可進(jìn)行極性運(yùn)輸。3.生長素作為信息分子調(diào)節(jié)植物生命活動。4.生長素濃度較低時促進(jìn)生長，濃度較高時抑制生長。5.不同器官對生長素敏感程度不同，通常根＞芽＞莖。1、用一定濃度的生長素類似物（2.4—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是（）C課堂檢測A、此濃度只對小麥起作用B、此濃度只對雜草起作用C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用2、某植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如下圖所示，橫坐標(biāo)表示生長素濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論是（）A．當(dāng)生長素濃度為10－6mol·L-1時，抑制根的生長，促進(jìn)芽的生長