小學(xué)五年級上冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案(完整資料)

媒體運用1、探源“女”字演變?yōu)榕峙园l(fā)聲了哪些變化，導(dǎo)入課題?！芭弊峙c女字旁比較圖片引導(dǎo)學(xué)生對“如”、“好”兩字比較分析，得出結(jié)論：同時女教材字旁的左右結(jié)構(gòu)的字，女字旁和右旁之間的穿插、應(yīng)讓關(guān)系卻不同。學(xué)生習(xí)作學(xué)生課前找出顏體不同經(jīng)典碑帖中“如”字的圖片，與教材中教材內(nèi)圖媒體運用特點：部首字形窄長，上緊密下疏松。PPT展示范字及結(jié)構(gòu)外形教師范寫，字的橫畫貼近上面“口”字末橫一些。）學(xué)生領(lǐng)悟師：“強”左右兩個部分的疏密是有變化的，觀察到這些，了的運筆方法1、選擇有代表性的四份作業(yè)進行講評，讓學(xué)生說說什么地方投影展示學(xué)生書寫作品投影展示顏體：弘歐體：引柳體：弘趙體：強還認(rèn)識到在一個字中不僅有左右兩個部分的長短、寬窄的變平斜的差異。在不同的書寫風(fēng)格中，同一個部首的運筆方法和方向也會有差別，這種差別就形成了書法家自己的書體的風(fēng)格。只有認(rèn)真觀察，用心體會，我們的書寫才會越來越接近臨摹的范字。媒體運用1、欣賞中國東漢時期重要的碑刻《曹全碑》1、觀察分析：觀察教材中“給”“絕”兩字特征。分析它們課件出示分別由什么特點?！敖o”、2、對比分析：考考大家，在我們對左右結(jié)構(gòu)初步了解的基礎(chǔ)上，我們一起來對比分析一下它們的特點有哪些。（“給”字顏體楷書為左右結(jié)構(gòu)，左右兩部長短高低相近，左部上窄下寬，右部上寬下窄，左部下放伸入右部，右部上方伸入左部，左右融為一體；右部橫畫平行，間距均勻，上下重心正對。“絕”字為左豎彎鉤長大突出，是全字的主筆，應(yīng)當(dāng)全力寫好。）3、請四位同學(xué)上臺分別臨寫“給”、“絕”兩字。媒體運用紙硯復(fù)習(xí)筆畫，揭示課題（板書：言字旁）1、出示言字旁，學(xué)生觀察，說說這個部首有什么特點。2、學(xué)習(xí)言字旁：投影展示言字旁教師示范言字旁寫法兩遍，速度稍慢，邊寫邊念。（學(xué)生邊寫邊念，先書空練習(xí)兩遍。）（3）書寫言字旁時，還有哪些要特別注意的地方？（坐姿與執(zhí)筆，筆畫直與彎的交替變化、書寫狀態(tài)。）（4）學(xué)生練習(xí)書寫言字旁五遍，教師巡視指導(dǎo)。投影演示教師書寫PPT演示范字“說”、構(gòu)外形選擇有代表性的作業(yè)講評，讓學(xué)生說說什么地方寫得好，什么實物投影展示學(xué)生作品PPT投影展“謀”、“諸”、“識”。請你說說這些字與我們剛剛學(xué)過的示“說”、“讀”有什么異同？2、請你說說字中橫向筆畫與縱向筆畫排列的疏密關(guān)系。3、對“謂”、“諸”字進行臨寫練習(xí)。1、教師出示歐體、柳體、趙體中的帶有言字旁的字進行對比投影展示欣賞。6、教師在實物投影儀上范寫，引導(dǎo)學(xué)生對比自己的習(xí)作，找3、賞析《顏勤禮碑》中其他帶金字旁的范字。4、總結(jié)本課，收拾工具。一、回顧以往學(xué)習(xí)過的范字，導(dǎo)入課題3、出示范字，引導(dǎo)觀察。4、出示課題：橫與豎的分布。有哪些輕重、大小、角度的細(xì)微變化？第8課對稱部件的分布教學(xué)活動6、出示“等”字，教師講解注意的地方。7、學(xué)生練習(xí)第9課左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓教學(xué)活動4、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價。表揚優(yōu)點，指出需要改進的地方。5、復(fù)臨”茂”字。3、學(xué)生寫“參”、“察”字，師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生書寫“朝”字，師巡視指導(dǎo)。4、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價。表揚優(yōu)點，指出需要改進的地方。3、學(xué)生寫“鄰”、“卿”字，師巡視指導(dǎo)。5、復(fù)臨”真”字。3、學(xué)生寫“著”、“當(dāng)”字，師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生書寫“司”字，師巡視指導(dǎo)。4、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價。表揚優(yōu)點，指出需要改進的地方。