2023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5篇

14/142023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5篇藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了2023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學(xué)習(xí)!2023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1教學(xué)內(nèi)容：唱歌《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。2.了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。3.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的決心。教學(xué)重點(diǎn)：處理歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。教學(xué)難點(diǎn)：唱出歌曲的樂(lè)段情緒比照。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲1、學(xué)生跟范唱錄音帶復(fù)習(xí)歌詞，教師糾正。2、學(xué)生分小組練習(xí)旋律。3、學(xué)生跟伴奏帶練習(xí)歌曲旋律。二、處理歌曲。1、第一樂(lè)段用進(jìn)行曲的風(fēng)格演唱歌曲，激昂向上。2、第二樂(lè)段抒情，與第一樂(lè)段形成比照。3、唱出學(xué)生立志從小鍛煉，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的決心。4、用教師處理和學(xué)生理解完整跟伴奏帶練習(xí)歌詞。三、豎笛練習(xí)。1、自己練習(xí)歌曲旋律，教師指導(dǎo)。2、集體分樂(lè)段練習(xí)歌曲旋律。3、用豎笛完整地演奏歌曲。4、教師小結(jié)。教師按“北京歡送你〞把學(xué)生分為五組搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。2023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)銀河》。2、用豎笛吹奏歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1、將《我愛(ài)銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)。2、用豎笛吹奏歌曲旋律。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美生動(dòng)聲音表現(xiàn)歌曲;用豎笛演奏歌曲旋律。教學(xué)難點(diǎn)：合唱局部的聲音統(tǒng)一、和諧。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《我愛(ài)銀河》歌詞。1、聽(tīng)錄音，集體練習(xí)歌詞局部。2、第一樂(lè)段用不同的方式演唱，學(xué)生自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱、小組唱。3、合唱局部要求唱得親切動(dòng)人、聲音協(xié)調(diào)，各個(gè)音區(qū)的聲音較為統(tǒng)一。二、學(xué)唱歌曲旋律。1、學(xué)生跟范唱帶練習(xí)旋律。2、學(xué)生分組練習(xí)。3、跟伴奏帶練習(xí)歌曲旋律。處理歌曲：A、第一樂(lè)段：唱出對(duì)銀河的向往、熱愛(ài)之情。B、最后一個(gè)樂(lè)句表現(xiàn)歡樂(lè)之情和青春的朝氣。C、樂(lè)句中的三個(gè)“銀河〞不換氣，一氣呵成。D、每個(gè)樂(lè)句都是弱起，聆聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍。4、按教師處理演唱歌曲。5、教師唱分句，學(xué)生用豎笛練習(xí)歌曲旋律。6、完整的吹奏歌曲旋律。三、教師小結(jié)：我們的合唱聲音比以前美多了，但還需不斷磨練，要真正唱出美的歌聲，還需要做出艱苦的努力。2023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案3教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分歌曲的段落，記憶歌曲第一圓舞曲的旋律主題。2.感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞第一圓舞曲，感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入。教師播放錄像片段：畫面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。提問(wèn)：這是什么季節(jié)?表現(xiàn)了什么?背景音樂(lè)有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)?2.新授內(nèi)容。(1)初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?(2)翻開(kāi)書(shū)看欣賞曲目的曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。(3)復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的?(4)分段欣賞①聽(tīng)賞第一圓舞曲A、第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)?(節(jié)奏規(guī)整、旋律上行)記憶第一圓舞曲主題。B、學(xué)生模唱主題旋律。C、用豎笛演奏第一圓舞曲主題。D、復(fù)聽(tīng)第一圓舞曲②聽(tīng)賞第二圓舞曲A、速度、旋律有什么變化?(速度稍快、節(jié)奏跳躍)B、這段圓舞曲表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《小鳥(niǎo)圓舞曲》《快樂(lè)的舞蹈》等)③聽(tīng)賞第三圓舞曲A、這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《姑娘們的歌唱》《河水的歌唱》等)④聽(tīng)賞第四圓舞曲A、這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比擬發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《自由的天空》《湛藍(lán)的河水》等)⑤聽(tīng)賞第五圓舞曲A、這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《勤勞的人民》《歌唱幸福的生活》等)3.教師介紹曲作者。被稱為“圓舞曲〞的奧地利作曲家小約翰?施特勞斯(1825—1899)，是老約翰?施特勞斯的兒子。出生在風(fēng)行跳舞的維也納的一個(gè)音樂(lè)家家庭，與父親同名。施特勞斯的圓舞曲獨(dú)具特色，旋律酣暢、柔美動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏自由、生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂(lè)會(huì)上演奏的主要曲目。其創(chuàng)作以《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》《維也納森林的故事》《藝術(shù)家的生涯圓舞曲》《春之聲圓舞曲》等百余首維也納圓舞曲著稱，被后人冠以“圓舞曲〞的頭銜。4.比照欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?5.比照欣賞民族管弦樂(lè)版、動(dòng)畫與管弦樂(lè)版《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?6.音樂(lè)拓展。我們以前還聽(tīng)過(guò)哪些圓舞曲?(《溜冰圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》等)7、教師小結(jié)：下課后，請(qǐng)同學(xué)們收集被譽(yù)為“圓舞曲〞的奧地利作曲家小約翰?施特勞斯的其它圓舞曲，去欣賞感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。2023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)心、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間早已唱遍了了全國(guó)。這一單元的名稱是愛(ài)滿人間，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。2、學(xué)唱歌曲(1)聽(tīng)一遍范唱錄音。(2)這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論)第一局部實(shí)際上只有兩句歌詞：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二局部是引申，描繪了友誼花開(kāi)遍地香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜)，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱局部的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意3-#5處#5的音準(zhǔn)。(4)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。(5)學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。3、欣賞歌曲(1)初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音。(2)師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是世界就是美麗的天空我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿天的星星。(3)復(fù)聽(tīng)。(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。(5)再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。4、小結(jié)這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。按照教科書(shū)的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》2、欣賞合唱《歡樂(lè)頌》3、課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。2、初步了解樂(lè)圣貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和奉獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、初步熟悉《歡樂(lè)頌》的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、學(xué)唱歌曲(1)介紹歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽(tīng)一遍范唱錄音。(2)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。(3)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意啊的時(shí)值(應(yīng)是6拍)，教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在美好的人間處有所不同，要作屢次比照示范，防止學(xué)生混淆。(4)學(xué)唱尾聲局部應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。(5)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書(shū)要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。(6)連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。2、欣賞歌曲(1)介紹樂(lè)圣貝多芬。貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家。可先由學(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。教科書(shū)中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱局部主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。(2)《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。(3)欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。(4)學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。(5)復(fù)聽(tīng)。3、器樂(lè)演奏(1)用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律。(2)用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的第二聲部旋律。(3)二部合奏。(4)二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。4、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，初步了解了樂(lè)圣貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次走近貝多芬的主題欣賞會(huì)。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》2、集體舞《歌聲與微笑》【教學(xué)目標(biāo)】1、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂(lè)頌》，并能背唱第一聲部。2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。3、在學(xué)跳集體舞的過(guò)程中秩序井然、大方活潑、熱情參與?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、學(xué)唱歌曲(1)學(xué)唱《歡樂(lè)頌》的第一聲部歌譜及歌詞。(2)學(xué)唱《歡樂(lè)頌》的第二聲部歌譜及歌詞。(3)二聲部合唱。(4)大局部學(xué)生演唱，小局部學(xué)生用課堂樂(lè)器作伴奏(可相互交換幾次)。(5)背唱《歡樂(lè)頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。2、集體舞(1)教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作(可參考教材上的照片。每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng)編，其他人旁觀。(2)分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。(3)各小組匯報(bào)表演。(4)教師將各組秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的根本動(dòng)作。(5)隨《歌聲與微笑》的音樂(lè)，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的根本動(dòng)作。(6)局部舞蹈好的學(xué)生，隨音樂(lè)完整地跳集體舞的根本動(dòng)作。(7)全體學(xué)生一起跳集體舞。3、小結(jié)我們?cè)谧约旱臉?lè)隊(duì)伴奏下，演唱了《歡樂(lè)頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因?yàn)闀r(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的開(kāi)展，可以增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強(qiáng)陽(yáng)光少年的活力。2023人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)心、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間早已唱遍了了全國(guó)。這一單元的名稱是愛(ài)滿人間，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。2、學(xué)唱歌曲(1)聽(tīng)一遍范唱錄音。(2)這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論)第一局部實(shí)際上只有兩句歌詞：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二局部是引申，描繪了友誼花開(kāi)遍地香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜)，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱局部的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意3-#5處#5的音準(zhǔn)。(4)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。(5)學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。3、欣賞歌曲(1)初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音。(2)師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是世界就是美麗的天空我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿天的星星。(3)復(fù)聽(tīng)。(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。(5)再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。4、小結(jié)這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。按照教科書(shū)的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》2、欣賞合唱《歡樂(lè)頌》3、課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。2、初步了解樂(lè)圣貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和奉獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、初步熟悉《歡樂(lè)頌》的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、學(xué)唱歌曲(1)介紹歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽(tīng)一遍范唱錄音。(2)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。(3)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意啊的時(shí)值(應(yīng)是6拍)，教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在美好的人間處有所不同，要作屢次比照示范，防止學(xué)生混淆。(4)學(xué)唱尾聲局部應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。(5)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書(shū)要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。(6)連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。2、欣賞歌曲(1)介紹樂(lè)圣貝多芬。貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家。可先由學(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。教科書(shū)中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱局部主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。(2)《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。(3)欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。(4)學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。(5)復(fù)聽(tīng)。3、器樂(lè)演奏(1)用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律。(2)用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的第二聲部旋律。(3)二部合奏。(4)二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生