八年級上冊語文（人教版）3、“飛天”凌空

3.“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。過程與方法在大聲誦讀的過程中體會新聞特寫的特點，培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。情感、態(tài)度與價值觀感受中國健兒在運動場上的精彩瞬間，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，樹立為國爭光的理想。學(xué)習(xí)重點了解新聞特寫的有關(guān)知識，提高閱讀新聞的能力。學(xué)習(xí)難點體會新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。學(xué)法指導(dǎo)誦讀法、點撥法、合作探究法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入同學(xué)們，里約奧運會上，中國女排問鼎冠軍，當(dāng)中華人民共和國國旗冉冉升起，現(xiàn)場響徹雄壯的國歌，你有什么感受？（各抒己見）讓我們把視野轉(zhuǎn)向1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會中，中國姑娘呂偉用自己的實力拿下了十米跳臺跳水的冠軍，讓我們跟隨記者，一同回放她精彩的比賽過程。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)一、助學(xué)資訊1.背景鏈接《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然、樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運用動詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價值，因此作品被評為全國好新聞一等獎。2.文體知識新聞特寫與消息的異同相同點：二者都是新聞的范疇，都要真實地報道新聞事實。不同點：消息，要迅速及時，真實準(zhǔn)確地報道新聞事件的全過程。而新聞特寫不要求報道新聞的全過程，只抓住新聞過程中的一個片段或場景對事件或人物做出形象化的報道，可以借助一些文學(xué)手法。由于新聞特寫的畫面感特別強(qiáng)，因此常給讀者以身臨其境的感受。二、字詞積累凌空（línɡ）翹首（qiáo）屏息（bǐnɡ）悄然（qiǎo）瀟灑（xiāo）輕盈（yínɡ）由衷（zhōnɡ）眼花繚亂（liáo）凌空：高升到天上或聳立空中。翹首：抬起頭來。悄然：形容寂靜無聲。屏息：暫時抑止呼吸。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。如夢初醒：好像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。三、整體感知1.聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？

這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細(xì)致刻畫的。

2.學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

本文按照時間順序來記敘的。

課文分為三個部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準(zhǔn)備跳水。

第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。

第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

環(huán)節(jié)三合作探究環(huán)節(jié)三合作探究一、深層探究1.文章開頭寫她站在10米高臺的姿態(tài)，為什么還要寫“白云”、寫“飛鳥”？用白云、飛鳥襯托她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”。呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。3.品析第2-4這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描寫出了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫，襯托出了呂偉跳水動作的完美。同時將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。5.記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法？有何作用？寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時間、特定地點的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。二、語言賞析1.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運用了什么手法？有什么作用？

動靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點。2.下面句子中動詞的選用有什么特點及作用？輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?！暹M(jìn)碧波之中。這些動詞，準(zhǔn)確生動地再現(xiàn)了呂偉跳水的過程，突出了動作的舒展自如。3.“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！庇昧耸裁葱揶o手法？有什么作用？比喻。把呂偉凌空的姿態(tài)比喻為“凌空翔舞”的“飛天”，“飛天”是中國藝術(shù)中的精品，是中國人的驕傲，用它為喻，生動地展現(xiàn)了呂偉姿態(tài)的美妙，表現(xiàn)了作者的贊美之情，也與文題相呼應(yīng)。4.“像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中”用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。展現(xiàn)了呂偉入水動作的輕盈、迅速、完美。表達(dá)了作者的贊嘆之情。三、探究寫法1.新聞性強(qiáng)。迅速及時、真實準(zhǔn)確地報道了呂偉贏得10米跳臺冠軍的新聞事實。2.描寫細(xì)致生動。文章選取呂偉跳水的過程這一片段進(jìn)行了生動細(xì)致地描寫。起跳——騰空——入水，動詞選用準(zhǔn)確，描繪細(xì)致逼真。3.綜合運用多種文學(xué)手法。(1)比喻修辭手法的運用?！翱崴贫鼗捅诋嬛辛杩障栉璧摹w天’”“動作疾如流星”“像輕盈的、筆直的箭”等。(2)側(cè)面烘托。開頭以“白云”“飛鳥”之動襯托呂偉沉靜自若。結(jié)尾用外國記者“跳起來”、觀眾震耳欲聾的掌聲和歡呼聲、印度觀眾的“驚訝不已”從側(cè)面突出呂偉這一跳的美妙。環(huán)節(jié)四點撥歸納文章主旨這篇新聞特寫記敘了我國跳水運動員呂偉奪冠的過程，描寫了她在跳水比賽中的優(yōu)美身姿和動作，表現(xiàn)了她高超、完美的跳水技藝及頑強(qiáng)拼搏、熱愛祖國的精神，字里行間流露出由衷的贊頌、驕傲、自豪之情。教學(xué)板書呂偉：沉靜跳前的氣氛“飛天”觀眾：期待為國爭光凌空跳水的過程：起跳—騰空—入水驕傲自豪跳起來觀眾的反應(yīng)掌聲和歡呼聲驚訝不已環(huán)節(jié)五拓展延伸1.中國跳水夢之隊中國跳水隊是中國體育王牌中的王牌。奧運冠軍團(tuán)隊，包括中國女子跳水隊和中國男子跳水隊,自1984年參加洛杉磯奧運會以來，跳水隊已經(jīng)累積為中國軍團(tuán)貢獻(xiàn)了27枚金牌，在各項奧運項目中高居榜首。中國跳水隊1986年第一次參加世界游泳錦標(biāo)賽，截至2007年第12屆澳大利亞墨爾本世界游泳錦標(biāo)賽，共奪得金牌38枚。截止2017年1月，中國跳水隊在奧運會上一共獲得了27枚金牌?！皦糁牎钡姆Q號當(dāng)之無愧。其中更是涌現(xiàn)了高敏、伏明霞、熊倪、HYPER