八年級上冊語文（人教版）6　回憶我的母親

6回憶我的母親人教版nì

diàn

lù

shú

jì

chuò

徙妯紳衙藹慰2．找出下列各組詞語中的錯別字并改正在后面的括號里。(4分)A．祖藉聊敘任勞任怨()B．儀隴威脅為富不任()C．差役仁慈節(jié)衣宿食()D．豌豆高梁支撐門戶()藉—籍任—仁宿—縮梁—粱3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()(4分)(1)母親性格________，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。(2)家庭的________，使他從小對美就有敏銳的感悟。(3)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界________，充滿快樂。(4)中國是法治國家，不論是誰，________是觸犯了黨紀國法，________要依法依紀嚴肅查處、懲治。A．和藹熏染姿態(tài)萬千只要……就B．和睦熏陶姿態(tài)萬千只有……才C．和藹熏染五彩繽紛只有……才D．和藹熏陶五彩繽紛只要……就D4．(原創(chuàng)題)下列各項有語病的一項是()(4分)A．通過母親沉痛的三言兩語的訴說以及朱德眼見到的許多不平事實，使他決心尋找新的生活。B．幸福之花綻放的時節(jié)，讓我們獻上一縷馨香，表達對永遠活在人民心中的朱德總司令的深切緬懷。C．母愛就像一把大傘，在疾風驟雨中為兒女撐起一片晴空。D．冬日的河水冰涼徹骨，卻凍不住母親心里涌動的期盼兒女健康成長的希望。A5．(2018廣東陽江市期末)仿照下面畫線的例句，續(xù)寫兩句話。(4分)父母的能與不能：父母能給予你生命，但不能替你生活；_________________________________________________________；____________________________________________________。父母能教你許多知識，但不能強迫你學習父母能教你尊重他人，但不能保證你受人尊重6．某校八年級開展以“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成以下任務。(12分)(1)【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。(2分)示例：名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)__父愛，如大海般深沉而寬廣。(溫家寶)__俗語：兒行千里母擔憂。__養(yǎng)兒方知父母恩。__古詩：慈母手中線，游子身上衣。__見面憐清瘦，呼兒問辛苦。(2)【探究】閱讀下面的材料，并寫出你的探究結果?！静牧弦弧肯旅媸侵醒腚娨暸_一則公益廣告的截圖?！静牧隙俊案改缸钕胍氖鞘裁?？”“最讓父母傷心的話是什么？”某媒體對5家大規(guī)模養(yǎng)老院進行調查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團聚，“你別管我”這句話是最讓父母傷心的。(3分)示例：希望子女健康成長、成才是父母的心愿，老人最想要的是跟兒女團聚。(3)【看法】閱讀下面一段文字，請你就年輕人表達愛的方式發(fā)表自己的看法。(4分)今年母親節(jié)，許多年輕人在朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實生活中，年輕人往往不太習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習，忙于工作，或因為其他種種原因很少陪伴母親。在這個屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的情感。年輕人表達愛的方式引起了爭議，一方認為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點贊；另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網友調侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！蔽业目捶ǎ菏纠唬哼@是年輕人有孝心的表現(xiàn)。因為有些年輕人不習慣當面表達感情，且因為各種原因缺少陪伴時間，微信曬愛不失為一種可取的形式。___示例二：這是年輕人作秀，是表演。且不說母親們能否看到微信，即使能看到，這種通過網絡表達的情感也比較虛幻，不如實實在在多陪伴。(4)【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？(寫出三點)(3分)示例：不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務；多回家陪伴父母。(一)閱讀“我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗”至文末，回答問題。7．選段中母親對“我”的深遠影響主要表現(xiàn)在哪些方面？請用簡潔的語言加以概括。(4分)母親教給我與困難做斗爭的經驗；母親給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；母親教給我生產的知識和革命的意志。8．下面句子中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否調換？為什么？(4分)母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！皠?chuàng)造了”表明過去的歷史是由像母親一樣平凡的人創(chuàng)造的；“創(chuàng)造著”表明現(xiàn)在和未來的歷史還要由像母親一樣平凡的人繼續(xù)來創(chuàng)造。所以不能互換。9．文中“這是我能做到的，一定能做到的”能否改成“這是我一定能做到的”，為什么？(5分)不能。因為作者用“能”“一定能”兩個詞語來表達實現(xiàn)盡忠于黨和人民，讓勞苦大眾都過上好日子這一愿望的無比堅定的信念，收束有力。如果合成一句話，“一定”不夠突出，不足以表達自己的決心。10．讀選文第①至第③段，作者把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結合起來，這樣寫有什么作用？(5分)由愛母親推廣到愛勞動人民，由贊美母親到贊頌勞動人民，由報答母親深恩到盡忠于黨、盡忠于人民和民族，表現(xiàn)了老一輩革命家寬闊博大的胸襟，思想深化，感情升華。(二)母親莫言①我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到沒有資格向母親提問。③有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。

我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。(選自《人民日報》，有刪改)11．文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。(5分)從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。12．理解文中兩處畫橫線句子的含義。(6分)(1)愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強地面對困難。(2)孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！面對苦難要堅強地活下去，表現(xiàn)母親的堅強和責任感；這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。13．第③段中，畫波浪線句子“有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼”在文章結構和內容上有何作用？(6分)照應前文“正處于中國歷史上一個艱難的歲月”，引出下文“我”對母親的擔憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。14．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。(5分)示例：(1)從內容上看，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。(2)從主旨上看，“我”的母親教育“我”，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；“我”的父親和爺爺又教育“我”，人要有尊嚴地活著，互為補充，文章有厚重感。(3)從人物形象上看，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為“我”樹立了光輝的榜樣。(4)其他方面，可以使“我”體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使“我”認識到了人性的最低標準，也使“我”看透了人的本質的某些方面。(答出一點即可)15．【選取典型事例表現(xiàn)人物】在本文中，我們讀到了一個勤勞、能干、寬厚仁慈、任勞任怨、有正義感的母親形象。這位獨具個性的母親之所以能給我們留下深刻印象，正是因為作者善于從不同側面選取具有代表性的事情，多角度、全方位地表現(xiàn)母親。【技法點撥】通過敘事來寫人，是寫人為主的記敘文的主要寫作方法。以事寫人，所選的事例必須能突出人物的性格特點和精神品質。通常有以下幾種寫法：方法一：一事反映一品質。即通過一個具體的事例表現(xiàn)人物一個方面的思想品質。注意事項：1.所選事例一定要典型、有代表性，能從一事中表現(xiàn)人物的特點和品質；2．對事件的敘述要完整，圍繞人物的活動，把事件的來龍去脈、前因后果交代清楚；3．要注意把重點放在人物的描寫上。要根據事件的需要，抓住人物語言、動作、神態(tài)和心理活動進行描寫。方法二：多事反映一品質。即通過幾件事來表現(xiàn)人物一個方面的品質。注意事項：1.不能把幾件極為相似的事羅列起來，而是從不同角度選擇具有代表性的事例來表現(xiàn)人物的特點和品質；2．要分清主次，不能平均使用筆墨，要抓住典型突出的事例詳寫，其他事例略寫。方法三：多事反映多品質。即用幾件事表現(xiàn)人物幾個方面的品質。注意事項：1.注意材料之間的寫作順序；2．注意材料的詳略處理?！酒畏聦憽繉懸粋€能表現(xiàn)人物性格特點或者品質的典型事例。描寫人物時要注意對人物的動作、語言、神態(tài)等方面的描寫。(200字左右)母親是一個典型的農村婦女，她雖然沒有文化，但明事理。記得初三那年，一天放學回家，我硬生生地對母親說不想上高中了。正在給我做鞋的母親深感意外，但還是平靜地對我說：“你的心事媽懂，可是家里再難，也要保證你讀完高中?！蔽易哉J為已經長大，火氣沖天地扔了一句堅決不上學的狠話。