2023年關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作方案（3篇）

第16頁共16頁2023年關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作方案為了?切實做好在??！傲羰貎?童”、“殘?疾學(xué)生”、?“家庭困難?學(xué)生”、“?孤兒”、“?隨遷子女”?、“單親學(xué)?生”、“在?校女童”的?關(guān)愛工作，?努力形成全?社會關(guān)心幫?助弱勢學(xué)生?的良好氛圍?，幫助他們?健康快樂成?長，給這七?類弱勢學(xué)生?營造一個充?滿關(guān)愛的良?好社會環(huán)境?，特制定本?方案。一?、指導(dǎo)思想?以人為本?，構(gòu)建和諧?校園，切實?為七類弱勢?學(xué)生成長營?造健康、快?樂、平等、?和諧的生活?和學(xué)習(xí)環(huán)境?，促進未成?年人全面健?康成長。?二、目標(biāo)任?務(wù)建立完?善的關(guān)愛對?象健康成長?長效機制，?解決好他們?在學(xué)習(xí)上、?生活上和心?理上的具體?困難和后顧?之憂，建立?七類弱勢學(xué)?生管理檔案?。結(jié)合學(xué)校?德育工作，?加強對這七?類學(xué)生的關(guān)?愛，切實幫?助他們度過?難關(guān)，確保?其完成學(xué)業(yè)?，使其具有?健康的身心?，能成為祖?國未來的建?設(shè)者。1?、通過學(xué)校?的關(guān)愛，讓?留守學(xué)生不?孤獨、能自?立。2、?通過學(xué)校的?關(guān)愛，讓殘?疾學(xué)生不自?卑，能自信?。3、通?過學(xué)校的關(guān)?愛，讓學(xué)困?生不灰心，?能自拔。?三、具體措?施1、加?強領(lǐng)導(dǎo)，成?立兩亭初級?中學(xué)關(guān)愛七?類弱勢學(xué)生?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，其組成?人員如下：?組長：閆?新軍副組長?：李瑋趙婷?成員：各班?主任2、?明確目標(biāo)，?做好“七關(guān)?愛”。即。?關(guān)愛留守兒?童，關(guān)愛殘?疾學(xué)生，關(guān)?愛家庭困難?學(xué)生，關(guān)愛?孤兒，關(guān)愛?隨遷子女，?關(guān)愛單親學(xué)?生，關(guān)愛在?校女童。關(guān)?愛他們的健?康，關(guān)愛他?們的生活，?關(guān)愛他們的?學(xué)習(xí)。要求?老師們放下?師道尊嚴(yán)的?架子，蹲下?來走進學(xué)生?的心靈，通?過精神上和?物質(zhì)上的關(guān)?愛，讓他們?不再孤單，?不再泄氣，?不再放棄，?讓他們真正?感受到__?_家庭的溫?暖。3、?工作做細(xì)，?實行“四必?訪”。即：?即孩子一天?未到校時必?訪；孩子情?緒和行為異?常時必訪，?如：孩子生?病、經(jīng)常遲?到或早退、?經(jīng)常與同學(xué)?爭吵等；孩?子成績下降?或上升時必?訪；孩子家?庭有重大困?難時必訪，?如：家庭發(fā)?生災(zāi)情、親?人死亡、父?母離異等。?通過家訪及?時發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，用知識引?導(dǎo)孩子，用?愛心溫暖孩?子。要求各?年級組切實?做好此項工?作，年級組?長隨時檢查?和督促，班?主任和心理?咨詢老師要?認(rèn)真填好相?關(guān)的家訪記?錄，心理訪?談等記錄。?4、建立?七類弱勢學(xué)?生檔案。開?學(xué)初，學(xué)校?對本轄區(qū)的?這七類學(xué)生?進行一次全?面的調(diào)查，?并進行登記?，建立檔案?，將他們的?家庭情況、?學(xué)習(xí)情況、?父母聯(lián)系電?話等記錄在?案，以便今?后工作的順?利開展。?5、建立“?家”“?！?聯(lián)系網(wǎng)。學(xué)?校要把辦公?室電話、班?主任電話留?給學(xué)生、家?長及監(jiān)護人?。同時，班?主任也要掌?握與該班所?有學(xué)生家長?或監(jiān)護人的?___，保?證信息暢通?，以便隨時?和父母聯(lián)系?、交換意見?，加強家長?與代理監(jiān)護?人的聯(lián)系，?隨時提醒監(jiān)?護人對子女?在學(xué)習(xí)上，?生活上，思?想上進行教?育、管理、?監(jiān)督，及時?發(fā)現(xiàn)孩子的?一些不良傾?向，對子女?進行思想教?育，心理疏?導(dǎo)。學(xué)校每?期至少__?_學(xué)生家長?或監(jiān)護人開?兩次家長會?，進行雙向?交流，共同?教育好學(xué)生?。6、開?展“親子交?流”活動。?發(fā)動廣大“?留守學(xué)童”?給家長寫一?封信、打一?個電話，匯?報一下學(xué)習(xí)?和生活情況?。加強“留?守兒童”與?家長的溝通?，引導(dǎo)家長?經(jīng)常與孩子?進行情感交?流，彌補父?母不在身邊?給孩子造成?的不良影響?。7、班?主任必須每?周及時了解?學(xué)生到校的?情況，特別?是對周日下?午未到的弱?勢學(xué)生，要?及時了解未?到學(xué)校的原?因，要積極?與監(jiān)管人取?得聯(lián)系，明?白去向，必?要時，班主?任要及時家?訪，查明情?況。8、?各班要充分?利用主題班?會積極開展?幫助弱勢學(xué)?生的活動。?通過活動，?讓全體師生?樹立起弱勢?學(xué)生也是我?們大家庭中?的一員的觀?念。引導(dǎo)師?生主動走近?弱勢學(xué)生，?邀請他們參?加___活?動，努力在?彼此之間營?造出一種熱?情、親情的?氛圍。9?、對一些在?生活自理上?有一定困難?的殘疾學(xué)生?，各班要結(jié)?合具體情況?給予一些特?殊的照顧，?要成立“志?愿服務(wù)組”?，給其在生?活和學(xué)習(xí)上?提供方便，?讓他們樹立?自信，感受?到社會生活?中處處有愛?。10、?充分利用學(xué)?校心理咨詢?室，加強對?弱勢學(xué)生的?心理健康教?育，促進他?們健康成長?，及時化解?他們在學(xué)習(xí)?、心理等方?面遇到的困?惑。同時，?充分利用本?地資源，_?__開展豐?富多彩的課?余活動，引?導(dǎo)學(xué)生走進?社會、接觸?自然、融入?群體。1?1、充分發(fā)?揮法制副校?長和法制輔?導(dǎo)員的作用?，通過開設(shè)?法制教育課?、聘請法制?校長到學(xué)校?舉辦講座等?途徑，增強?弱勢學(xué)生的?法制意識和?自護能力。?12、開?展貧困“七?關(guān)愛”對象?的救助活動?，為了進一?步關(guān)心七類?弱勢學(xué)生的?健康成長，?各班一是要?充分利用“?兩免一補”?政策對家庭?困難學(xué)生進?行實際幫扶?。13、?加強同村組?和家庭的合?作，營造濃?厚良好的育?人氛圍。學(xué)?校要主動與?當(dāng)?shù)匦姓?門配合，調(diào)?動一切可利?用的教育資?源，關(guān)愛七?類弱勢學(xué)生?。重視家校?合力教育，?要求家長采?取多種形式?與兒童交流?、溝通，多?關(guān)心兒童的?身心健康，?讓兒童體會?到父愛母愛?，努力形成?政府、村組?、學(xué)校、家?庭四級聯(lián)動?的教育網(wǎng)絡(luò)?，營造濃厚?的關(guān)愛氛圍?和青少年學(xué)?生健康成長?的良好社會?環(huán)境。兩?亭初級中學(xué)?___年_?__月__?_日第二?篇：中捷希?望小學(xué)關(guān)愛?七類弱勢學(xué)?生計劃中捷?希望小學(xué)關(guān)?愛七類弱勢?學(xué)生工作?實施方案?為了切實做?好在?！傲?守兒童”“?殘疾學(xué)生”?“家庭困難?學(xué)生”“孤?兒”“隨遷?子女”“單?親學(xué)生”“?在校女童”?的關(guān)愛工作?，努力形成?全社會關(guān)心?幫助弱勢學(xué)?生的良好氛?圍，幫助他?們健康快樂?成長，給這?七類弱勢學(xué)?生營造一個?充滿關(guān)愛的?良好社會環(huán)?境，特制定?本工作計劃?。一、指?導(dǎo)思想以?人為本，構(gòu)?建和諧校園?，切實為七?類弱勢學(xué)生?成長營造健?康、快樂、?平等、和諧?的生活和學(xué)?習(xí)環(huán)境，促?進未成年人?全面健康成?長。二、?目標(biāo)任務(wù)?建立完善的?關(guān)愛對象健?康成長長效?機制，解決?好他們在學(xué)?習(xí)上、生活?上和心理上?的具體困難?和后顧之憂?，建立七類?弱勢學(xué)生管?理檔案。結(jié)?合學(xué)校德育?工作，加強?對這七類學(xué)?生的關(guān)愛，?切實幫助他?們度過難關(guān)?，確保其完?成學(xué)業(yè)，使?其具有健康?的身心，能?成為祖國未?來的建設(shè)者?。1、通?過學(xué)校的關(guān)?愛，讓留守?學(xué)生不孤獨?、能自立。?2、通過?學(xué)校的關(guān)愛?，讓殘疾學(xué)?生不自卑，?能自信。?3、通過學(xué)?校的關(guān)愛，?讓學(xué)困生不?灰心，能自?拔。三、?具體措施?1、加強領(lǐng)?導(dǎo)，成立領(lǐng)?導(dǎo)小組。?2、明確目?標(biāo)，做好“?七關(guān)愛”。?即。關(guān)愛留?守兒童，關(guān)?愛殘疾學(xué)生?，關(guān)愛家庭?困難學(xué)生，?關(guān)愛孤兒，?關(guān)愛隨遷子?女，關(guān)愛單?親學(xué)生，關(guān)?愛在校女童?。關(guān)愛他們?的健康，關(guān)?愛他們的生?活，關(guān)愛他?們的學(xué)習(xí)。?要求老師們?放下師道尊?嚴(yán)的架子，?蹲下來走進?學(xué)生的心靈?，通過精神?上和物質(zhì)上?的關(guān)愛，讓?他們不再孤?單，不再泄?氣，不再放?棄，讓他們?真正感受到?學(xué)校大家庭?的溫暖。?2、工作做?細(xì)，實行“?四必訪”。?即：即孩子?一天未到校?時必訪;孩?子情緒和行?為異常時必?訪，如：孩?子生病、經(jīng)?常遲到或早?退、經(jīng)常與?同學(xué)爭吵等?;孩子成績?下降或上升?時必訪;孩?子家庭有重?大困難時必?訪，如：家?庭發(fā)生災(zāi)情?、親人死亡?、父母離異?等。通過家?訪及時發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題，用知?識引導(dǎo)孩子?，用愛心溫?暖孩子。要?求各校切實?做好此項工?作，中心學(xué)?校辦公室隨?時檢查和督?促，班主任?要認(rèn)真填好?相關(guān)的家訪?記錄，心理?訪談等記錄?。3、建?立七類弱勢?學(xué)生檔案。?開學(xué)初，學(xué)?校對本村社?的這七類學(xué)?生進行一次?全面的調(diào)查?，并進行登?記，建立檔?案，將他們?的家庭情況?、學(xué)習(xí)情況?、父母聯(lián)系?電話等記錄?在案，以便?今后工作的?順利開展。?4、建立?“家”“校?”聯(lián)系網(wǎng)。?學(xué)校要把校?長、班主任?電話留給學(xué)?生、家長及?監(jiān)護人。同?時，班主任?也要掌握與?該班所有學(xué)?生家長或監(jiān)?護人的__?_，保證信?息暢通，以?便隨時和父?母聯(lián)系、交?換意見，加?強家長與代?理監(jiān)護人的?聯(lián)系，隨時?提醒監(jiān)護人?對子女在學(xué)?習(xí)上，生活?上，思想上?進行教育、?管理、監(jiān)督?，及時發(fā)現(xiàn)?孩子的一些?不良傾向，?對子女進行?思想教育，?心理疏導(dǎo)。?學(xué)校每期至?少___學(xué)?生家長或監(jiān)?護人開兩次?家長會，進?行雙向交流?，共同教育?好學(xué)生。?5、開展“?親子交流”?活動。發(fā)動?廣大“留守?學(xué)童”給家?長寫一封信?、打一個電?話，匯報一?下學(xué)習(xí)和生?活情況。加?強“留守兒?童”與家長?的溝通，引?導(dǎo)家長經(jīng)常?與孩子進行?情感交流，?彌補父母不?在身邊給孩?子造成的不?良影響。?6、及時了?解信息。班?主任必須每?周及時了解?學(xué)生到校的?情況，特別?是對周日下?午未到的弱?勢學(xué)生，要?及時了解未?到學(xué)校的原?因，要積極?與監(jiān)管人取?得聯(lián)系，明?白去向，必?要時，班主?任要及時家?訪，查明情?況。7、?開展相關(guān)活?動。各校要?充分利用主?題班會積極?開展幫助弱?勢學(xué)生的活?動。通過活?動，讓全體?師生樹立起?弱勢學(xué)生也?是我們大家?庭中的一員?的觀念。引?導(dǎo)師生主動?走近弱勢學(xué)?生，邀請他?們參加__?_活動，努?力在彼此之?間營造出一?種熱情、親?情的氛圍。?8、對一?些在生活自?理上有一定?困難的殘疾?學(xué)生，各班?要結(jié)合具體?情況給予一?些特殊的照?顧，要成立?“志愿服務(wù)?組”，給其?在生活和學(xué)?習(xí)上提供方?便，讓他們?樹立自信，?感受到社會?生活中處處?有愛。9?、加強對弱?勢學(xué)生的心?理健康教育?。各校要充?分發(fā)揮任課?教師、班主?任和輔導(dǎo)員?的作用，加?強對學(xué)生的?心理健康教?育，促進他?們健康成長?，及時化解?他們在學(xué)習(xí)?、心理等方?面遇到的困?惑。同時，?充分利用本?地資源，_?__開展豐?富多彩的課?余活動，引?導(dǎo)學(xué)生走進?社會、接觸?自然、融入?群體。1?0、充分發(fā)?揮法制副校?長和法制輔?導(dǎo)員的作用?。通過開設(shè)?法制教育課?、聘請法制?校長到學(xué)校?舉辦講座等?途徑，增強?弱勢學(xué)生的?法制意識和?自護能。?11、開展?貧困“七關(guān)?愛”對象的?救助活動。?為了進一步?關(guān)心七類弱?勢學(xué)生的健?康成長，各?班一是要充?分利用“兩?免一補”政?策對家庭困?難學(xué)生進行?實際幫扶。?12、加?強同村社和?家庭的合作?，營造濃厚?良好的育人?氛圍。學(xué)校?要主動與鄉(xiāng)?政府、行政?村配合，調(diào)?動一切可利?用的教育資?源，關(guān)愛七?類弱勢學(xué)生?。重視家校?合力教育，?要求家長采?取多種形式?與兒童交流?、溝通，多?關(guān)心兒童的?身心健康，?讓兒童體會?到父愛母愛?，努力形成?政府、村社?、學(xué)校、家?庭四級聯(lián)動?的教育網(wǎng)絡(luò)?，營造濃厚?的關(guān)愛氛圍?和青少年學(xué)?生健康成長?的良好社會?環(huán)境。中?捷希望小學(xué)?___年?___月_?__日2023年關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作方案（二）?一、背景與?主題__?_正在為創(chuàng)?建生活品質(zhì)?之城而努力?，如何提高?生活品質(zhì)。?從社會建設(shè)?的角度就是?要堅持圍繞?生活、保障?生活，破解?“七大問題?”、建設(shè)“?平安___?”，形成全?體人民各盡?其能、各得?其所而又和?諧相處的社?會，提高社?會的創(chuàng)造力?與和諧度。?但在社會?中無疑依然?存在著一些?或生活貧困?或心靈孤寂?的人們，特?別在農(nóng)村，?從事著低收?入職業(yè)，遇?天災(zāi)___?而喪失勞動?能力的本地?人和外地人?為數(shù)還不少?。他們同樣?是社會大家?庭的一員，?渴望得到幫?助和關(guān)懷，?而這也是我?們所有青年?團員的責(zé)任?。而作為?一名青年團?員教師，在?一個班級中?，也有一些?由于各種原?因而引起的?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，他們?同樣需要得?到幫助，從?而與大家共?同進步，享?受學(xué)習(xí)的快?樂。因此?，本次活動?以青年團員?為主體，帶?動全體學(xué)生?，關(guān)愛弱勢?群體，為創(chuàng)?建生活品質(zhì)?之城貢獻自?己的力量，?同時也培養(yǎng)?學(xué)生___?社會的責(zé)任?感和關(guān)愛幫?助他人的美?好品德。?二、活動目?標(biāo)1、在?班級中，給?困難生等結(jié)?對子，在生?活上關(guān)心他?們成長，在?學(xué)習(xí)上切實?幫助他們進?步；2、?走近本鎮(zhèn)的?各類弱勢群?體，培養(yǎng)學(xué)?生平等待人?，尊敬普通?勞動者的情?操；3、?用各種文藝?形式歌頌普?通勞動者，?陶冶學(xué)生心?靈，播灑愛?的種子。?4、在學(xué)校?中開展“獻?愛心慰問老?人”的活動?；5、以?“愛心”或?“平凡人”?為話題，寫?一篇作文。?三、實施?過程（一?）給困難生?結(jié)對子1?、確定幫扶?對象在向?各班班主任?了解情況的?基礎(chǔ)上，確?定各班幫扶?對象。2?、確定幫扶?方法教師?。開展“同?在一片藍(lán)天?下共享大家?庭溫暖”青?年團員“一?對一”活動?。即各位團?員青年教師?主動帶頭，?在了解學(xué)生?基本情況的?基礎(chǔ)上，與?學(xué)校各班學(xué)?習(xí)、生活有?一定困難的?學(xué)生結(jié)對，?并且制定好?輔導(dǎo)計劃，?展開輔導(dǎo)，?幫助學(xué)生不?論在生活上?還是學(xué)習(xí)上?，能找回自?信，“微笑?”成長。?學(xué)生。以座?位同桌或就?近以及雙方?互選原則，?配合教師，?督促上課認(rèn)?真聽講，做?好課堂筆記?；幫助解決?學(xué)習(xí)上的困?難；在學(xué)習(xí)?方法上給予?一定的指導(dǎo)?；對生活上?的困難等直?接向老師反?映。（二?）調(diào)查走訪?1、成立?活動小組（?采取自愿報?名的方法）?要求。各?組通過走訪?等各種形式?了解各類弱?勢人群的生?活狀況，把?調(diào)查結(jié)果寫?成書面材料?，向全班同?學(xué)匯報。?同學(xué)們走訪?了擺小攤的?，賣菜老人?等各類弱勢?人群，還通?過給乞討者?錢等方式了?解他們的收?入及生活情?況。2、?來自街頭巷?尾的報告?3、問題探?究：造成弱?勢的原因?同學(xué)們根據(jù)?調(diào)查結(jié)果分?析出下列幾?種原因：?a、來自外?地農(nóng)村，因?為家庭底子?薄，又缺乏?文化技術(shù)，?只能從事一?些簡單的體?力勞動（如?在造船廠等?），因此收?入低；b?、家庭負(fù)擔(dān)?重（父母年?老，孩子讀?書等），收?入又不高；?c、遇家?庭變故，如?生重病，遇?事故等；?d、殘疾，?失去勞動能?力；e、?年老體衰，?或因兒女成?人到外地工?作，或因無?兒無女而缺?乏照顧。?4、研究對?策：a、?呼吁全社會?都來關(guān)愛這?些弱勢群體?，在社會中?廣泛進行親?情教育，人?道主義精神?和平等意識?的宣傳，從?而形成良好?的社會風(fēng)尚?；b、政?府也應(yīng)采取?措施，或就?業(yè)上給予一?定的照顧，?或提供經(jīng)濟?幫助，或開?辦文化技術(shù)?培訓(xùn)班，提?高勞動者就?業(yè)能力；?c、法律切?實保障弱勢?群體的合法?利益。（?三）文藝形?式“讓世界?充滿愛”?在鄉(xiāng)村公共?場所，根據(jù)?教師和學(xué)生?的特長，搭?建平臺，服?務(wù)于各類弱?勢人群。?1、定期活?動比如夏?天到了，農(nóng)?村都習(xí)慣于?出來納涼，?我們就可定?期在鄉(xiāng)村禮?堂開展“說?書表演”等?節(jié)目，既可?為學(xué)生提供?一個展示自?己語言表達?的平臺，又?豐富了他們?的業(yè)余生活?。2、節(jié)?假日活動?比如在春節(jié)?來臨前，在?農(nóng)貿(mào)市場開?展“書寫春?聯(lián)”等活動?，通過語文?的手段服務(wù)?于當(dāng)?shù)氐拇?民。（四?）獻愛心慰?問老人1?、學(xué)生假日?小隊獻愛心?各班同學(xué)?以假日小隊?的形式，在?家長的陪同?下，組成慰?問小組，為?老人們獻上?自己的愛心?。有的同學(xué)?踴躍捐出零?食錢，挑選?老人吃得動?的香蕉、蛋?黃派等禮物?到老奶奶家?慰問，送給?老人，并幫?他們做家務(wù)?，給老人捶?背，陪老人?聊天。2?、教師豐富?老人生活獻?愛心青年?團員教師積?極聯(lián)系已退?休老教師，?以退休老教?師為領(lǐng)路人?，在綠色廣?場等社區(qū)公?共場所，開?展健康有益?活動。如青?年團員教師?指導(dǎo)學(xué)習(xí)太?極拳等，豐?富老年人業(yè)?余生活，最?終形成一支?老年文化隊?伍。（五?）寫作以?“愛心”或?“平凡人”?為話題，寫?一篇文章歌?頌愛心，歌?頌平凡人的?吃苦耐勞，?積極樂觀的?美好品德。?四、活動?總結(jié)、反思?●成果展?示1、“?一對一”活?動記錄本?2、調(diào)查材?料3、優(yōu)?秀作文選?●活動評價?1、學(xué)生?自我評價?2、指導(dǎo)教?師評價●?活動反思2023年關(guān)愛七類弱勢學(xué)生工作方案（三）一?、指導(dǎo)思想?為了樹立?留守兒童自?強自立的精?神，激勵留?守兒童不畏?困難，學(xué)會?自學(xué)、自理?、自護、自?強、自律，?做生活的強?者。我校將?把關(guān)愛留守?兒童殘障、?貧困等弱勢?群體的幫扶?活動繼續(xù)深?入地開展下?去，開展形?式多樣的活?動，關(guān)心幫?助留守兒童?，架設(shè)起愛?的橋梁。?二、情況分?析最近幾?年，很多青?壯年勞力舉?村外出，留?下龐大的“?留守兒童”?隊伍，隔代?撫養(yǎng)現(xiàn)象十?分突出；監(jiān)?護人的文化?程度明顯偏?低。老人?溺愛孩子，?對孩子的學(xué)?習(xí)基本不作?要求，導(dǎo)致?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力較差，各?學(xué)科基礎(chǔ)薄?弱，在摸底?考試中成績?很差。針對?這一現(xiàn)狀，?我們特制定?教師幫扶計?劃，并引導(dǎo)?進行一對一?互助。三?、具體措施?1、摸底?造冊，建立?留守兒童特?別檔案。學(xué)?校德育組成?員和班主任?對留守兒童?的情況深入?了解，隨時?___留守?兒童的動態(tài)?（范本）。?2、任課?教師要了解?學(xué)生在家中?學(xué)習(xí)、生活?的實際情況?，發(fā)現(xiàn)潛在?的問題，幫?助他們解決?生活與學(xué)習(xí)?上的困難。?主動、真誠?地關(guān)心、幫?助他們，讓?他們感受到?來自老師的?溫暖。3?、在班級開?展“手拉手?、結(jié)對子”?活動，讓留?守兒童與班?級同學(xué)成為?“手拉手”?小伙伴，一?起學(xué)習(xí)，一?起游戲，讓?留守兒童感?受到來自小?伙伴的關(guān)懷?與溫暖。組?成幫扶小組?。4、優(yōu)?先輔導(dǎo)。班?級要從學(xué)習(xí)?方面對留守?兒童分類分?組，落實到?每一位任課?教師。由任?課教師具體?分析學(xué)生的?學(xué)業(yè)情況，?制定出切實?可行的學(xué)習(xí)?幫扶計劃，?明確幫扶時?間，內(nèi)容和?階段性成果?。每個留守?兒童由教師?牽頭確定一?名學(xué)習(xí)幫手?，教師要對?結(jié)對幫扶效?果進行定期?檢查，建立?進步檔案。?5、實施?教師結(jié)對幫?扶留守兒童?制度。在?留守學(xué)生中?確立重點幫?扶對象并配?備幫扶教師?。配對幫扶?教師要經(jīng)常?與留守學(xué)生?談心，隨時?掌握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?，引導(dǎo)他們?健康成長。?教師要不時?與留守兒童?互相交流、?溝通，掌握?留守兒童的?思想、生活?情況；讓留?守兒童在老?師、同學(xué)群?體中成長，?對已缺失的?家庭教育進?行補償，使?他們走出孤?獨和憂郁。?石橫鎮(zhèn)南?大留小學(xué)?___.1?2第五篇?：關(guān)于如何?關(guān)愛弱勢學(xué)?生的調(diào)研報?告為弱勢學(xué)?生構(gòu)建愛與?陽光摘要?。近年來隨?著關(guān)切大學(xué)?生自身利益?的各項改革?不斷深入，?尤其是讀書?收費和就業(yè)?市場化，使?得當(dāng)代大學(xué)?生面臨的學(xué)?習(xí)、就業(yè)、?經(jīng)濟、人際?關(guān)系等方面?的壓力越來?越大。面對?新的時代挑?戰(zhàn)，我校大?部分學(xué)生都?能以積極的?心態(tài)尋找改?革帶來的機?遇，勇于面?對競爭和挑?戰(zhàn)，但也有?一部分同學(xué)?因各種主客?觀原因不能?完全適應(yīng)新?時代帶來的?挑戰(zhàn)，不能?順利適應(yīng)全?新的環(huán)境而?成為弱勢群?體，有的甚?至出現(xiàn)嚴(yán)重?的心理危機?。如何有效?地針對這部?分弱勢學(xué)生?采取有效的?心理幫扶，?使他們重拾?信心不斷超?越自我，完?成由弱到強?的轉(zhuǎn)變是擺?在各院系老?師及各班級?干部面前一?項迫切而重?要的工作。?一、高校?弱勢群體的?構(gòu)成及特征?談到幫助?弱勢同學(xué)的?問題，首先?應(yīng)當(dāng)了解學(xué)?生弱勢群體?的構(gòu)成及特?征。大學(xué)生?中的弱勢群?體按其成因?大致可分為?經(jīng)濟性弱勢?群體、親情?性弱勢群體?、學(xué)業(yè)性弱?勢群體、生?理性弱勢群?體、心理性?弱勢群體等?。經(jīng)濟性弱?勢群體主要?是由貧困生?組成，經(jīng)濟?壓力給大學(xué)?生帶來的心?理問題最為?突出的。親?情性弱視群?體主要是指?那些家庭親?情出現(xiàn)變故?，導(dǎo)致親情?不完整的同?學(xué)。學(xué)業(yè)性?弱勢群體是?指由于各種?主客觀原因?而不能順利?完成學(xué)業(yè)的?學(xué)生。生理?性弱勢群體?主要是指那?些身體存在?殘疾或外貌?平平的大學(xué)?生。心理性?弱勢群體主?要是指存在?心理障礙的?同學(xué)和有精?神病的同學(xué)?。二、幫?扶原則雖?然這些弱勢?群體大學(xué)生?引發(fā)弱勢的?原因不盡相?同，改變自?身弱勢地位?的愿望以及?能力也有差?異，但有一?點是相同的?——都承受?著巨大的心?理壓力，亟?需及時的心?理幫扶。如?何對大學(xué)生?弱勢群體進?行心理幫扶?幫他們重新?樹立健全的?人格和健康?的心理全身?心渡過人生?的困難期，?如何使他們?由弱變強尤?其是從心理?上讓他們正?視客觀現(xiàn)實?，發(fā)現(xiàn)自身?的閃光點，?尋回自信并?在磨難中百?煉成鋼成為?健全人格和?健康心理的?高素質(zhì)人才?實現(xiàn)人生價?值，既是全?面實現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?也是體現(xiàn)我?校以人為本?的教育理念?，是全校師?生義不容辭?的責(zé)任和義?務(wù)。因此，?對弱勢大學(xué)?生的心理幫?扶工作應(yīng)堅?持以人為本?、平等、理?解、學(xué)生主?體、增權(quán)等?原則。1?、以人為本?就是以人的?生存、安全?、自尊、發(fā)?展等需要為?出發(fā)點和歸?宿，以充分?尊重人、理?解人、關(guān)心?人、幫助人?、肯定人、?豐富人、發(fā)?展人、完善?人即建設(shè)“?人”本身為?宗旨和目標(biāo)?，以促進人?的全面、和?諧、充分、?自由發(fā)展為?內(nèi)在價值尺?度的一種價?值取向、思?維方式和人?本文化。全?體師生在與?“弱勢學(xué)生?群體”相處?時，要以人?為本，給予?他們更多的?情感關(guān)懷。?2、所謂?平等原則就?是在幫扶過?程師生之間?的人格平等?地位平等。?大學(xué)生弱勢?群體在心理?上往往敏感?，如果他們?感到幫扶者?以一種高高?在上的姿態(tài)?，或以救世?主的心態(tài)時?就會感到自?尊受到傷害?，就可能會?抵制乃至拒?絕被幫扶。?三、幫扶?措施如何?積極有效地?幫助弱勢同?學(xué)。結(jié)合我?院自身情況?，提出幫扶?措施如下?：1、開?展心理知識?教育增強學(xué)?生的自我效?能。在應(yīng)?試教育下，?我國中小學(xué)?很少開展心?理教育，