小學(xué)“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案

小學(xué)“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案?香蓮鄉(xiāng)中心?小學(xué)___?-___學(xué)?年度第一學(xué)?期教科研?工作實(shí)施方?案一、指?導(dǎo)思想以?基礎(chǔ)教育課?程改革精神?為指導(dǎo)，以?新理念、新?理論為依據(jù)?，以實(shí)施主?體性教育為?目標(biāo)，結(jié)合?我校多年來(lái)?開(kāi)展教育科?研的實(shí)際情?況，切實(shí)加?強(qiáng)教育研究?工作，注重?實(shí)效，走有?我校特色的?教育科研路?子。二、?工作目標(biāo)?通過(guò)教科研?活動(dòng)長(zhǎng)期有?效的開(kāi)展，?全面提高我?校教科研課?題的研究水?平，全面提?高我校教師?的科研素質(zhì)?，全面促進(jìn)?素質(zhì)教育的?推進(jìn)和課程?改革的深化?，使學(xué)校教?育科研真正?做到為課程?改革服務(wù)、?為提高教學(xué)?質(zhì)量服務(wù)，?為學(xué)生成長(zhǎng)?服務(wù)，為教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?服務(wù)，為創(chuàng)?建學(xué)者型教?師群體服務(wù)?，從而推進(jìn)?學(xué)校的發(fā)展?。三、_?__機(jī)構(gòu)?組長(zhǎng)：（校?長(zhǎng)）張文英?副組長(zhǎng)：?（副校長(zhǎng)）?段小軍（教?務(wù)主任）陳?曉明教研?組長(zhǎng)：（語(yǔ)?文組）王忠?和（數(shù)學(xué)組?）段小軍（?英語(yǔ)組）朱?凌煒1、?學(xué)校成立以?校長(zhǎng)張文英?為組長(zhǎng)、分?管副校長(zhǎng)段?小軍、教務(wù)?主任陳曉明?為副組長(zhǎng)，?教研組長(zhǎng)為?成員的“教?育科研領(lǐng)導(dǎo)?小組”，加?強(qiáng)對(duì)教科研?的計(jì)劃管理?、制度管理?、隊(duì)伍管理?、過(guò)程管理?、成果管理?、檔案管理?、經(jīng)費(fèi)管理?，圍繞教科?研充分發(fā)揮?咨詢(xún)和動(dòng)力?作用。2?、學(xué)校教務(wù)?處，具體負(fù)?責(zé)學(xué)校教育?科研工作的?___、實(shí)?施、管理、?考評(píng)等工作?。3、學(xué)?校教育科研?領(lǐng)導(dǎo)小組聘?任具有較強(qiáng)?教育科研能?力的骨干教?師協(xié)助教科?室開(kāi)展學(xué)校?教育科研工?作。4、?學(xué)校教科研?工作受上級(jí)?教科所、教?研室等部門(mén)?的業(yè)務(wù)指導(dǎo)?，并聘請(qǐng)有?關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任?本校教科研?顧問(wèn)。四?、工作要求?1.進(jìn)一?步明確學(xué)校?的教育理念?與目標(biāo)，以?“科研興校?，科研興教?，教研興師?”為動(dòng)力，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，?扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)?展教育科研?，促進(jìn)我校?教育科研工?作___階?，促進(jìn)我校?教育教學(xué)工?作提高新水?平。2.?鞏固我校辦?學(xué)特色，繼?續(xù)深入做好?“器樂(lè)進(jìn)課?堂”課題研?究；以“書(shū)?香校園系列?活動(dòng)”為契?機(jī)，討論研?究申報(bào)《新?課程背景下?教師創(chuàng)造性?地運(yùn)用教材?策略的研究?》的教科研?課題。并以?此課題為我?校的總課題?，各年級(jí)圍?繞總課題，?申報(bào)子課題?進(jìn)行研究。?3.以課?題研究為龍?頭，形成濃?厚的教科研?氛圍，提升?教科研課題?質(zhì)量，擴(kuò)展?教科研課題?范圍，擴(kuò)大?教科研參與?面，提升教?師教科研素?質(zhì)，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?，引領(lǐng)校本?研究開(kāi)創(chuàng)新?局面。4?.領(lǐng)導(dǎo)帶頭?垂范，自覺(jué)?開(kāi)展教育科?研；鼓勵(lì)教?師申報(bào)課題?，參與科研?，從而把課?題研究引向?深入，形成?層層有課題?、科科有課?題的氛圍。?5.以科?研促教學(xué)，?教科研與教?學(xué)相互促進(jìn)?，相得益彰?。每學(xué)年_?__至少_?__次課題?會(huì)議，各年?級(jí)結(jié)合課題?研究開(kāi)展匯?報(bào)課、研討?課等各類(lèi)公?開(kāi)教學(xué)活動(dòng)?。6.積?極參加市、?縣教育部門(mén)?___的課?題研討活動(dòng)?。以教科研?理念、方?法、手段豐?富和發(fā)展課?堂教學(xué)，推?動(dòng)課程改革?和素質(zhì)教育?的實(shí)施，大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量。?五、工作措?施1.成?立教育科研?領(lǐng)導(dǎo)小組，?切實(shí)加強(qiáng)對(duì)?教育科研工?作的管理和?領(lǐng)導(dǎo)。其主?要職能是：?___全校?教師開(kāi)展教?育科研專(zhuān)題?學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)?學(xué)校教育科?研理論知識(shí)?的普及，負(fù)?責(zé)學(xué)校教育?科研的規(guī)劃?和管理，負(fù)?責(zé)學(xué)校各級(jí)?教育科研課?題的立項(xiàng)、?研究與指導(dǎo)?，以及學(xué)校?各項(xiàng)教育科?研成果的鑒?定和獎(jiǎng)勵(lì)。?2.教育?科研管理制?度化。制?定《香蓮鄉(xiāng)?中心小學(xué)教?科研實(shí)施方?案》、《香?蓮鄉(xiāng)中心小?學(xué)教科研管?理及獎(jiǎng)勵(lì)制?度》等。激?勵(lì)教師積極?參加教科研?活動(dòng)，促進(jìn)?我校教研工?作迅速發(fā)展?，從而推動(dòng)?教育教學(xué)工?作。3、?注重課題管?理，提升科?研質(zhì)量充?分發(fā)揮教科?室、教研組?成員的作用?，加強(qiáng)市、?校級(jí)立項(xiàng)課?題的探索與?研究，每位?老師都應(yīng)選?擇___個(gè)?課題參與研?究，每個(gè)課?題負(fù)責(zé)人要?落實(shí)課題組?成員的分工?，建立課題?的檔案資料?，加強(qiáng)課題?組的過(guò)程管?理。整理實(shí)?驗(yàn)資料，總?結(jié)出具有特?色的經(jīng)驗(yàn)成?果。進(jìn)一步?開(kāi)發(fā)校本資?源，不斷提?高校本研訓(xùn)?的能力和水?平，為提高?教育教學(xué)質(zhì)?量提供知識(shí)?儲(chǔ)備。并且?以學(xué)校的主?課題《新課?程背景下教?師創(chuàng)造性地?運(yùn)用教材策?略的研究》?為龍頭，做?好___年?課題申報(bào)工?作，同時(shí)申?報(bào)各類(lèi)子課?題。各課?題組要做好?相關(guān)課題的?結(jié)題準(zhǔn)備工?作。要求每?個(gè)課題在結(jié)?題材料中?要有課題研?究的申報(bào)資?料、過(guò)程材?料、實(shí)驗(yàn)報(bào)?告、課題工?作報(bào)告、優(yōu)?秀論文和優(yōu)?秀課例等。?教科室將重?點(diǎn)檢查教師?的課題研究?的檔案資料?。強(qiáng)化課題?實(shí)驗(yàn)“五個(gè)?一”管理。?即：一個(gè)課?題方案、一?篇優(yōu)秀教案?、一篇教學(xué)?反思、一篇?教學(xué)論文、?一篇教學(xué)案?例，及時(shí)將?所有過(guò)程性?材料整檔。?繼續(xù)落實(shí)課?改實(shí)驗(yàn)教師?“四個(gè)一”?管理思路：?每月一篇教?學(xué)反思、提?供一個(gè)典型?案例、定期?開(kāi)設(shè)一堂研?討課、提出?一個(gè)較有價(jià)?值的學(xué)術(shù)問(wèn)?題，提升教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。4、認(rèn)?真開(kāi)展校本?培訓(xùn)活動(dòng)，?提升教師個(gè)?人素質(zhì)為?了切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師的教育?教學(xué)觀念，?開(kāi)闊眼界，?提高修養(yǎng)，?學(xué)校要認(rèn)真?開(kāi)展以“助?學(xué)、自學(xué)、?互學(xué)”等形?式多樣的校?本培訓(xùn)活動(dòng)?，繼續(xù)加強(qiáng)?教師的理論?學(xué)習(xí)，全面?深化新課程?理念指導(dǎo)下?的課堂教學(xué)?改革。（?1）名家助?學(xué)。我校將?邀請(qǐng)專(zhuān)家、?行家來(lái)校作?講座與指導(dǎo)?，從宏觀上?給教師建立?新的教育理?念。其次，?針對(duì)學(xué)校的?自身師資資?源，___?校內(nèi)名師、?骨干教師定?期為全校教?師舉辦講座?或獻(xiàn)課。從?微觀上感受?新課程理念?。（2）?激發(fā)自學(xué)。?只有不斷地?汲取，才能?提高自身的?理論知識(shí)水?平。因此，?每位教師每?學(xué)期至少讀?一本教育專(zhuān)?著，寫(xiě)好不?少于___?字的讀書(shū)心?得體會(huì)。?（3）交流?互學(xué)。學(xué)習(xí)?的個(gè)體是獨(dú)?立的，但_?__的智慧?常常能碰撞?出知識(shí)的火?花。加強(qiáng)每?周一的政治?學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)?為人師表，?幫助教師樹(shù)?立正確的教?育觀、人生?觀和價(jià)值觀?；要利用教?研組業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的時(shí)間，?___教?師學(xué)習(xí)新教?材、新課標(biāo)?、新教法、?教育理論等?，或者利用?網(wǎng)絡(luò)資源觀?摩名師優(yōu)秀?教學(xué)錄像課?。5、搭?好教研平臺(tái)?，建好教研?隊(duì)伍建設(shè)?一支高水平?的教研及教?師隊(duì)伍是提?高教研水平?，推進(jìn)素質(zhì)?教育，提高?教育質(zhì)量的?關(guān)鍵。為此?，要在“量?”上抓好普?及，在“質(zhì)?”上抓好提?高。（1?）每月召開(kāi)?一次教研會(huì)?議，對(duì)與會(huì)?人員進(jìn)行教?研工作和教?育理論的專(zhuān)?門(mén)培訓(xùn)，使?他們成為學(xué)?校教研工作?的內(nèi)行。?（2）加強(qiáng)?中青年教師?培養(yǎng)，通過(guò)?聽(tīng)課、上課?、說(shuō)課、評(píng)?課等指導(dǎo)他?們不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?提高教學(xué)藝?術(shù)水平。?（3）抓好?教師教學(xué)、?教研能力的?培養(yǎng)。學(xué)校?給每位教師?提供上公開(kāi)?課、說(shuō)課、?觀摩優(yōu)質(zhì)課?、匯報(bào)課的?機(jī)會(huì)，讓青?年教師在不?斷