南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄

南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第二周集體活動(dòng)二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)察。三、講授新課通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第三周集體活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。三、講授新課。四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第四周集體活動(dòng)一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起3.有一定的斜度（左低右高）橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第五周集體活動(dòng)三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第七周集體活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，橫折的寫法。四、講授新課。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。小結(jié)展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員書法社成員第八周集體活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出撇后，出示課題：第六課撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）三、將受新課。請學(xué)生觀察撇的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和懸針豎2.它和懸針豎的角度不同，撇”懸針豎是垂直的（學(xué)生可能說不出垂直兩字，只要說出是直的即提筆出鋒。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，小結(jié)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第九周集體活動(dòng)老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫法請同學(xué)觀察捺的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚;2、上細(xì),下粗,出尖3、在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解小結(jié)課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第十一周集體活動(dòng)三、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第十二周集體活動(dòng)三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第十三周集體活動(dòng)三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。（二）其在斜線上。（三）由粗到細(xì)。展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第十四周集體活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、表揚(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。三、講授新課?！笆?、干”，請同學(xué)們說出筆順。老師此時(shí)板書：先橫后豎。的特點(diǎn)；十的特點(diǎn)：1.筆順：先橫后豎：2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置：3.筆畫粗細(xì)比較；4.這個(gè)字大致成什么圖形?！案伞暗奶攸c(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請同學(xué)們說出筆順。老師板書：先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫捺的注意事項(xiàng)。小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第十五周集體活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。三、講授新課。工”字，請同從上到下老師啟發(fā)學(xué)生說出工”的具體寫法：（一）先說出第一筆的位置，在左上格和第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。（三）第三筆較長，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。（四）整個(gè)字形大致呈梯形。王”的具體寫法：在分析王字的基礎(chǔ)上，盡量請同學(xué)們說出其寫法展示學(xué)生的作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下多練習(xí)。小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第十六周集體活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。“句、用”，請同“從外到內(nèi)。范字“句、用”的分析：“句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍口口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大體呈三角形?！坝谩弊值牡谝还P豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過橫中線的左右部分的二分之一處，對用里面的“”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上。用字大風(fēng)、鳳”等。同時(shí)讓學(xué)生說出這個(gè)字筆畫的粗細(xì)，在書寫時(shí)要特別注意。硬筆部分以便臨出的字形似。展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。小結(jié)南圈小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)記錄張建喜參加人員活動(dòng)時(shí)間書法社成員第十七周集體活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、