部編人教版語文五年級下冊《絲綢路》教案

課題2*絲綢之路講課內容第六頁——第九頁1．認識9個生字。2．有感情地朗誦課文。抓住主要內容，理解含義深刻的句子，認識西部絢爛的講課目的歷史，意會絲綢之路的重要作用。3．感覺絲路的漂亮風光，激發(fā)認識西部歷史的興趣；交流相關絲綢之路的故事，培育熱愛祖國的感情；感覺中國古代文化的廣博精湛，建立激烈的民族驕傲感講課要點有感情地朗誦課文。抓住主要內容，理解意會絲綢之路的重要作用。講課難點培育熱愛祖國的感情；感覺中國古代文化的廣博精湛，激發(fā)認識西部歷史的興趣，建立激烈的民族驕傲感。預習要求解決字詞，初步理解課文。學法指導自讀自悟,想象畫面,聯系生活實質來理解課文要點句.講課方法讓學生自讀,自悟,想象畫面,組織學生交流。教具準備收集相關絲綢之路的資料講課課時一課時授課過程講課行為學習行為備注一、新課導入1．師：有一條路，它東起我國的漢唐古都長安，向西向來延長到羅馬。出示地圖，教師依據地圖表達。師：這條路，承載了無數的駝隊與商旅；這條路，流傳了東西方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友情與文明。它是東西方文明交流的通道。這就是有名的“絲綢之路”。今日，讓我們跟著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空一同認識絲綢之路.2．齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？齊讀課題。二、檢查預習，整體感知課文1．指名輪番讀課文，讀準字音，讀通句子。2．解答上課開始提出的簡單問題。師：公元前119年，張騫第二次出使西域開拓了這

輪番讀課文請同學們仔細讀課文，在文中找到依據。條絲綢之路。這條路在歷史上起著什么樣的作用？它在交流東西方物質文化交流方面擁有什么樣的重要價值呢？請同學們仔細讀課文，在文中找到依據。三、精讀課文，交流意會

1．仔細讀課文，研究問題。出示研究問題

2．交流意會。問題：絲綢之路在東西放物質文化交流方面擁有什么樣的價值？1．仔細讀課文，研究問題。2．交流意會。句1：“一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一同，

讀課文同學交流收集到的相關絲綢之路的故事。這真是一條偉大的路呀！”從這個句子中，你意會到了什么？（由于有了這條路，此后，兩過人民友好來往，互贈禮物，進行經濟、貿易與文化的交流。）3．默讀課后“資料袋”。同學交流收集到的相關絲綢之路的故事。師：老師也有一個小小的資料和大家交流。公元前

齊讀課后“資料袋”交流收集到的相關絲綢之路的故事。1世紀，古羅馬執(zhí)政官愷撒，衣著中國絲袍進入劇場，驚動一時，所以古羅馬出現了中國絲綢的熱效應。此后此后，羅馬城內的豪華市里內就設有專售中國絲綢的商鋪。而當時中國的絲綢，所有都是經過絲綢之路進入羅馬城內的，而這條路的開拓者就是張騫。4．齊讀課文最后兩個自然段，談談你有什么意會？

齊讀課文最后兩個自然段四、總結全文。古代的絲綢貿易，駱駝與商旅的情況，我們沒有機會再看到。而此刻聳立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在靜靜地給我們表達著絲綢之路上那古老而美麗的故事。這是古老的中國西部地域的發(fā)展史，而今我國西部正發(fā)生著排山倒海的變化，同學們有興趣，課后能夠去認識。作業(yè)同學們此刻我國西部正發(fā)生著排山倒