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文檔簡介

從行為跟進到智慧歷練

——新課程背景下校本教研模式初探

常州市武進區(qū)星辰實驗學校

基本流程

確定主題—圍繞主題的文獻資料研究—第一教案—教案研討—第一課堂—二次研討—第二課堂—

三次研討—第三課堂……

.

基本特點

凸顯理論文獻的價值與力量

生成主題主題性理論學習

全過程記錄教學的反思與改進即時性對話式記錄與階段性整合相融匯案例式經(jīng)驗型反思與理性化提升相融匯強調(diào)同伴之間的平等與互助........

理性認識變理論學習為問題解決，實現(xiàn)理論著陸

變淺嘗輒止為深度反思，實現(xiàn)經(jīng)驗提升變結果呈現(xiàn)為全景閱覽，實現(xiàn)過程開放變一錘定音為各抒己見，實現(xiàn)差異引領

.....

后思考：校本教研：呼喚教研文化的重建

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