四上語(yǔ)文培優(yōu)練習(xí)

精選文檔第九講【累積】一．文學(xué)知識(shí)四書(shū)：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》初唐四杰：楊炯、駱賓王、王勃、盧照鄰唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏唐朝詩(shī)人雅號(hào)：詩(shī)仙（李白）詩(shī)圣（杜甫）詩(shī)佛（王維）詩(shī)豪（劉禹錫）詩(shī)鬼（李賀）詩(shī)魔（白居易）詩(shī)囚（孟郊、賈島）大李杜（李白杜甫）小李杜（李商隱杜牧）二．寫(xiě)出相對(duì)的字有（）共享，有（）同當(dāng)（）有所思，（）有所夢(mèng)（）無(wú)雙至，（）不僅行當(dāng)局者（），旁觀(guān)者（）（）則改之，（）則加勉（）在天邊，（）在眼前（）之即（），（）之即去（）槍易擋，（）箭難防三．古詩(shī)名言運(yùn)用1．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用唐朝詩(shī)人的詩(shī)句：“”來(lái)教育我們。2．很多大人經(jīng)常用《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》中的“”來(lái)勸說(shuō)孩子要珍惜時(shí)間，好好努力。3．當(dāng)我們?cè)谕馓庍^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐朝詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“”這一詩(shī)句。4．人們常用杜甫的“”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生靜靜無(wú)聞的培養(yǎng)，耳擩目染的熏陶。5．時(shí)間對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其難得的，但是，汪浩就不這么以為，每當(dāng)看到他沉醉于各種游戲中的時(shí)候，你想對(duì)他說(shuō)。（名人名言）【閱讀】運(yùn)用串聯(lián)法歸納自然段的意思方法.精選文檔1．有的段落假如沒(méi)有中心句，就要先歸納出每一句的意思，此后把各句的意思?xì)w并在一同，用自己的話(huà)綜合、歸納。2．能夠畫(huà)出一些要點(diǎn)詞語(yǔ)，把它們連起來(lái)成為一句話(huà)，作為段意。思路點(diǎn)撥幼年時(shí)期的魯迅，跟著識(shí)字逐漸多起來(lái)，就開(kāi)始攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年時(shí)，大人給了他“押歲錢(qián)”，他總舍不得隨意亂花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。成年此后，魯迅閱讀的范圍更為寬泛了，他關(guān)于買(mǎi)不到的罕有的好書(shū)，就親身著手，一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)。明顯，抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)不忘，這與他抄書(shū)的喜好是親密有關(guān)的。在魯迅博物館里，陳設(shè)著一盒修書(shū)的工具，魯迅就是用這些極其平時(shí)的東西進(jìn)行修書(shū)，使得他的書(shū)長(zhǎng)遠(yuǎn)常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書(shū)是破散的。1．本段共有幾句話(huà)，分別講了什么？2．這幾句話(huà)的意思?xì)w并起來(lái)是什么？3．段意：練習(xí)（一）春季一到，歷盡滄桑、熟睡了一冬的黑皮大棗樹(shù)，也有了活力。褐色的樹(shù)杈上，開(kāi)始綻出新芽，真讓人喜愛(ài)。初夏，棗樹(shù)已有了好像橢圓的綠葉，既而開(kāi)出五瓣帶有蜜糖蕊的小花。曉風(fēng)一過(guò)，異香中還有濃烈的甜味，真堪稱(chēng)令人沉醉，幾乎令人戀戀不舍。那節(jié)氣，不不過(guò)少兒們，就連成年人也總想在樹(shù)下多待一會(huì)兒，亨受一下大自然賞賜的甜味呢！到了金色的秋季，棗花孕育的小果，變?yōu)樾銧畹男梼?。它們由小到大，由綠變黃，由黃變?yōu)榈t色，滋味有些澀。到棗子成熟時(shí)，吃起來(lái)甜中帶酸，幽香爽口，還有點(diǎn)健胃的作用呢！沒(méi)有人不喜愛(ài)吃這又酸又甜的大紅棗。在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。憂(yōu)如—（）賞賜—（）沉醉—（）2.找出能說(shuō)明“戀戀不舍”這一詞語(yǔ)意思的句子，并用“”劃出。3.將“沒(méi)有人不喜愛(ài)吃這又酸又甜的大紅棗?！边@句話(huà)改為反問(wèn)句。本段的主要內(nèi)容是：（二）這里的風(fēng)景真迷人。那山可高了，白云像環(huán)繞在它腰上的圍裙，登上山頂，就像鉆到.精選文檔了云彩里。鋪天蓋地，綠樹(shù)成蔭。假如兩人走開(kāi)六七步遠(yuǎn)，只好聽(tīng)到聲音，看不見(jiàn)人影。有時(shí)忽然竄出一只野兔，還沒(méi)等我撿起石頭，野兔就飛一般地溜走了。還有不出名的山雀，冷不防地從腳底下“騰”地飛起來(lái)，邊叫邊飛向遠(yuǎn)方。山村的景致美，山村的小朋友更好、更熱情。有一次我到農(nóng)場(chǎng)去，學(xué)著山村的孩子去放羊，但是我剛把羊趕出羊欄，羊一下就跑散了。我用力地喊：“回來(lái)，回來(lái)”就是沒(méi)有一只羊聽(tīng)我的，可把我急壞了。和我一同來(lái)的兩個(gè)小朋友趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你別喊了。”邊說(shuō)邊沖著羊群跑去，“咩咩”地叫幾聲。真是奇異，只見(jiàn)那些羊乖乖地跑回來(lái)了。本段有一句話(huà)，既寫(xiě)了實(shí)在事物，又寫(xiě)了聯(lián)想，請(qǐng)用“”畫(huà)出實(shí)在事物，用“”畫(huà)出聯(lián)想。下邊的句子是描繪什么的，認(rèn)真讀后寫(xiě)出來(lái)。例：“鋪天蓋地，綠樹(shù)成蔭。”這句話(huà)是寫(xiě)樹(shù)木很多。1）白云像環(huán)繞在山腰上的圍裙，登上山頂，就像鉆到了云彩里。2）有時(shí)忽然竄出一只野兔，還沒(méi)等我撿起石頭，野兔就飛一般地溜走了。本段的主要內(nèi)容是：【寫(xiě)作】以總分段式寫(xiě)不一樣樣人物范文賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，大聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不仰頭!”說(shuō)完，卻鼓著腮邦子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。大家先是發(fā)怔，此后一想，上上下下都哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不?。矗喊殉植蛔。?，一口飯都噴了出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“哎喲”。寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛阿姨也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著奶母，叫“揉一揉腸子”。地下的（指代：女仆）沒(méi)一個(gè)不哈腰屈背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑，上來(lái)替她姐妹（指：主子，貴族小姐）換衣裳的。（選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第四十回，有更正）分析上邊這段總分段式的描繪，從同一場(chǎng)景中人物不一樣樣的笑的表現(xiàn)，能夠認(rèn)識(shí)到人物的性格、年紀(jì)、身份、地位，將不一樣樣的人物形象和場(chǎng)景生動(dòng)立體地展此刻讀者眼前。在對(duì)這段.精選文檔文字的想象中，不僅聽(tīng)到一陣“哈哈大笑”，甚至能辨出不一樣樣的笑聲，看到他們的姿態(tài)和表情。一．讀短文，達(dá)成練習(xí)。趕集的人們屈指可數(shù)地走來(lái)，瞧那神氣憂(yōu)如趕什么宴會(huì)似的。老漢銜著旱煙管，安閑自得地哼著小調(diào)。老太太帶著小孫女兒，手里拄著手杖，但是腳步很松爽。壯年男子跑得熱了，嶄新的青布棉短褂搭在肩上。年青婦女自然愛(ài)妝扮，不論留發(fā)的、短發(fā)的都把頭發(fā)梳得整齊整齊的，有些個(gè)留發(fā)的，還在發(fā)簪zān旁邊插了朵菊花。后邊的幾個(gè)少兒兒。1.上邊這段話(huà)在寫(xiě)法上采納了總分的段式，用橫線(xiàn)畫(huà)出這段話(huà)的總起句。2.用“/”把這段短文區(qū)分為兩個(gè)層次。3.這段話(huà)中寫(xiě)了哪些人物？能夠用哪個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)歸納這些人物？4.從對(duì)這些人物的描繪中，你能感覺(jué)到他們的心情是如何的？5.聯(lián)系上下文，把文中橫線(xiàn)上增補(bǔ)適合的內(nèi)容。二．請(qǐng)你依據(jù)下邊一段話(huà)的提示，先把總起句增補(bǔ)圓滿(mǎn)，再增補(bǔ)描繪地鐵上其余人物的表現(xiàn)，能夠聯(lián)系生活中察看到的動(dòng)作、神情等來(lái)描繪。地鐵里的乘客。一個(gè)戴眼鏡的小伙子，正