奇妙的生命現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件

第一章奇妙的生命現(xiàn)象

把有生命的物體稱為生物

非生物：白云、草屋、彩虹、汽車、花瓶、箱子、山生物：樹、草、花、小鳥、七星瓢蟲自然界中的生物，現(xiàn)在已被人們認(rèn)識的有200多萬種。根據(jù)它們的特點(diǎn)，人們通常將生物分成三類：植物、動物和微生物。生物具有哪些基本特征？（1）具有新陳代謝現(xiàn)象。（2）能生長發(fā)育。（3）具有應(yīng)激性。（4）能繁殖后代。（5）具有遺傳和變異現(xiàn)象。（6）能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。(7)都有一定的結(jié)構(gòu)，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（病毒除外）生物的基本特征生物具有新陳代謝現(xiàn)象生物能夠生長發(fā)育能夠繁殖后代遺傳和變異具有應(yīng)激性有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）（基礎(chǔ)）（使生物能更好的適應(yīng)環(huán)境）（使生物的數(shù)目增多）（使生物由小長大）第二節(jié)生物的生活環(huán)境1.什么是生物圈？2.通常認(rèn)為生物圈的范圍是什么？3.生物圈為生物生存提供哪些基本條件？閱讀課文回答問題：有生物生存的圈層叫做生物圈。海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間。陽光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等。大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層三、生物生存的基本條件陽光空氣水分適宜的溫度穩(wěn)定的營養(yǎng)供給四、棲息地1、生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所稱為棲息地。2、地球為生物提供了各種各樣的棲息地，如林地、草地、沿岸、沙灘等

不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征。在不同的棲息地，生活著不同的動植物類群。威脅生物生存的關(guān)鍵因素是什么？棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素。人類對自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用，是破壞各種棲息地的重要因素之一

。第三節(jié)生物學(xué)的探究方法科學(xué)探究的大致過程：提出問題：作出假設(shè)：制定計劃：實施計劃：得出結(jié)論：表達(dá)交流：能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)是探究成功的前提。制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃是探究成功的關(guān)鍵。思考：當(dāng)探究得出的結(jié)論與假設(shè)不相符時該如何做？應(yīng)重新假設(shè)再次進(jìn)行科學(xué)探究。1.在巴斯德實驗中，巴斯德是為了解決什么問題？2.根據(jù)這一問題，巴斯德作出了什么樣的科學(xué)假設(shè)？3.他是怎樣設(shè)計實驗，驗證自己的觀點(diǎn)的？4.在巴斯德實驗中A、B兩瓶的區(qū)別是什么？（根本區(qū)別是什么？），“曲頸瓶”的設(shè)計妙在何處？設(shè)置A瓶的目的是什么？5.巴斯德是怎樣進(jìn)行實驗？現(xiàn)象是什么？6.根據(jù)研究結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？巴斯德實驗：提出問題：肉湯變質(zhì)是肉湯自身產(chǎn)生的微生物，還是由空氣中的微生物進(jìn)入其內(nèi)引起的？作出假設(shè)：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣?？諝庵械奈⑸锬軌蜻M(jìn)入空氣中的微生物不能進(jìn)入巴斯德實驗設(shè)計：巴斯德實驗成功的關(guān)鍵是“控制了實驗變量，設(shè)計了對照實驗”A瓶瓶口豎直向上和B瓶瓶口拉長呈“S”形在對照實驗中，除已選擇的變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。空氣中的微生物能夠進(jìn)入空氣中的微生物不能進(jìn)入巴斯德實驗設(shè)計：得出結(jié)論：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。思考：設(shè)置A瓶的目的是什么？形成對照1提出問題2作出假設(shè)3制定計劃4實施計劃5得出結(jié)論6表達(dá)交流前提關(guān)鍵事實探究的基本步驟填空1、探究成功的前提

。2、探究成功的關(guān)鍵

。3、常用的探究方法

、

、

、

。制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃。能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)。觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法多種方法并用在生物探究中：生物學(xué)探究過程中可采用的方法：1.觀察法2.實驗法3.測量法4.調(diào)查法（1）要了解我們學(xué)校校園里生物的種類，應(yīng)采用_________法。（2）要了解馬和驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用________法。（3）要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用______法。(4)要了解某同學(xué)的身高和體重，可采用____法。鞏固練習(xí)：辨析可采用的方法。調(diào)查觀察實驗測量第四節(jié)生物學(xué)的研究工具12345678910111213目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡通光孔壓片夾遮光器反光鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱鏡座對照課本圖說出顯微鏡各部分名稱及作用。反光鏡一面凹，一面平。凹面鏡可以加強(qiáng)光線。根據(jù)自學(xué)結(jié)果完成下面的連線：

目鏡、物鏡連接反光鏡放大物像轉(zhuǎn)換器固定玻片壓片夾反射光線粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)換物鏡載物臺升降鏡筒鏡座支持、穩(wěn)定鏡柱鏡臂、鏡筒放置玻片

1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2．把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。1、取鏡和安放七、顯微鏡的使用2、對光

轉(zhuǎn)動

，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2cm距離)。

把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。轉(zhuǎn)動

，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到

。轉(zhuǎn)換器反光鏡白亮的圓形視野3、觀察

把所要觀察的玻片標(biāo)本放在

上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對

的中心。

轉(zhuǎn)動

，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時眼睛一定要看著

）。載物臺通光孔粗準(zhǔn)焦螺旋物鏡4、調(diào)焦

左眼注視目鏡，同時

方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩

直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動

，使看到的物像更加清晰。逆時針上升細(xì)準(zhǔn)焦螺旋你會計算嗎？放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)目鏡內(nèi)看到的像倒像上上66bb注：1、玻片的移動與物像的移動由于是倒立的像，玻片的移動方向與物像的移動方向相反。物像偏左下方結(jié)論：物像偏什么方向，玻片向什么方向移動據(jù)圖回答問題：（1）目鏡與物鏡上的標(biāo)識，其意義是什么？（2）外觀上如何區(qū)分目鏡與物鏡？（3）仔細(xì)觀察目鏡和物鏡的放大倍數(shù)與它的長短有何關(guān)系？（4）如何計算顯微鏡的放大倍數(shù)？（5）若目鏡放大12.5X，物鏡放大40X，這臺顯微鏡能把物體放大多少倍？（6）若使物像放大50倍，應(yīng)選擇哪組鏡頭？代表放大的倍數(shù)。目鏡沒有螺紋，物鏡有螺紋。目鏡越短放大倍數(shù)越大，物鏡越長放大倍數(shù)越大。顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)12.5×40=500倍顯微鏡的使用：（“四轉(zhuǎn)”，由上到下）1.對光：①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升。②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。③轉(zhuǎn)遮光器，使光圈對準(zhǔn)通光孔。④左眼看目鏡，轉(zhuǎn)反光鏡，直到看到明亮的視野。2.安放裝片：將寫有字母“e”的玻片放在載物臺上，對準(zhǔn)通光孔的中心。顯微鏡的使用：3．觀察：①使用顯微鏡觀察時，鏡筒先如何變化，眼睛要注視哪里？為什么？②鏡筒之后如何變化，眼睛注視哪里？③當(dāng)發(fā)現(xiàn)物像時，轉(zhuǎn)動什么可以使物像更清晰？鏡筒↓，眼看物鏡鏡筒↑，眼看目鏡轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰。玻片上的“e”在視野中是什么？3．觀察：顯微鏡的使用：思考：如果觀察到的物象在視野的左上方，要使物象移到中間怎么辦？放大的、倒立的物象向左上方移動顯微鏡的使用：4．整理存放：整理后將顯微鏡放入箱中。歸納總結(jié)：一取二放，三安裝；“四轉(zhuǎn)”低倍，來對光；五上玻片，六下降；七升鏡筒，細(xì)觀賞；八調(diào)細(xì)準(zhǔn)，清晰見；九退整理，鏡入箱。顯微鏡操作歌訣討論：1.在使用顯微鏡時，沒有出現(xiàn)明亮的視野，可能存在的原因有哪些？2.幾位同學(xué)圍著使用一臺顯微鏡時，視野有時是黑的，請分析原因。3.觀察到明亮視野后，一位同學(xué)興奮的將顯微鏡推給另一位同學(xué)卻觀察不到，為什么？光線太暗、選擇了過小光圈或平面鏡、反光鏡沒有朝向光源等都會找不到明亮視野，物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔。幾位同學(xué)圍著顯微鏡，擋住了光線。移動顯微鏡后應(yīng)重新對光。光線由光源進(jìn)入人的眼睛依次經(jīng)過了顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)？反光鏡→光圈→通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡→眼睛對光時，目鏡、物鏡、通光孔、光圈、反光鏡應(yīng)在一條直線上。光線弱：用凹面鏡，大光圈光線強(qiáng)：用平面鏡，小光圈探究：在用顯微鏡觀察標(biāo)本時，由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野內(nèi)亮度如何變化？觀察到的細(xì)胞體積如何變化？細(xì)胞數(shù)目如何變化？低倍鏡換高倍鏡，視野變暗，觀察到的數(shù)目減少，體積增大。學(xué)以致用：1.如果把寫在硬紙板上的字母“e”放在顯微鏡上觀察，能觀察到嗎？為什么？2.視野下有污點(diǎn)，如何判定在目鏡、物鏡還是在玻片上？3.放大倍數(shù)越大，細(xì)胞越大，視野中細(xì)胞數(shù)目怎樣？不能，因為觀察所需的材料必須是薄而透明的。移動玻片，若污點(diǎn)也隨著移動，說明污點(diǎn)在玻片上，若不動說明不在玻片上；轉(zhuǎn)動目鏡，若污點(diǎn)也跟著轉(zhuǎn)動，說明在目鏡上，若不動，那么一定在物鏡上。越少1、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明他們各屬于生物的何種基本特征：（1）貓生小貓屬于

。（2）小貓長成大貓屬于

。（3）貓生貓，鼠生鼠屬于

。

（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于

。（5）鼠聽到貓叫，立即躲到洞里的現(xiàn)象屬于

。2、爬行動物中的“變色龍”，它的體色會隨著環(huán)境的變化而改變，這一現(xiàn)象說明了“變色龍”，具有

的生物特征。3、“種瓜得瓜種豆得豆”及“一母生九子，連母十個樣”說明生物界中普遍存在著

和

現(xiàn)象。繁殖生長發(fā)育遺傳變異應(yīng)激性對外界刺激作出反應(yīng)遺傳變異某同學(xué)為探究肉湯編制是由空氣中的細(xì)菌引起的，將燒開的肉湯分裝在甲、乙兩個圓底燒瓶內(nèi)，其中甲瓶上方加有棉塞，問：（1）實驗探究的問題是

？（2）甲瓶與乙瓶對照，加上棉塞的目的是

。（3）預(yù)測實驗結(jié)果是：

瓶中肉湯容易變質(zhì)，

瓶中肉湯不容易變質(zhì)。（4）根據(jù)預(yù)測結(jié)果得出的結(jié)論是：

。肉湯變質(zhì)與空氣中的細(xì)菌有關(guān)嗎防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯乙甲肉湯變質(zhì)與空氣中的細(xì)菌有關(guān)。能力提升：

小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請你與小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？

1提出問題：

2做出假設(shè)：

3制定計劃：

4實施計劃：

5得出結(jié)論：

6表達(dá)交流：蚯蚓喜歡明亮還是黑暗？蚯蚓喜歡明亮。蚯蚓喜歡黑暗。設(shè)置明亮和黑暗兩種環(huán)境作為對照實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。蚯蚓喜歡黑暗。探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料，它會給你的探究活動提供一些啟示。韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了。（1）據(jù)以上資料，你提出的問題是：

。（2）針對你提的問題，請做出假設(shè)：

。（3）實驗設(shè)計：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到

下

培養(yǎng)，將乙放到

處培養(yǎng)。幾天后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是

色的。（4）由此得到的結(jié)論是：

。葉綠素的形成與光照有關(guān)系嗎？葉綠素的形成與光照有關(guān)系。陽光無光葉綠素的形成與光照有關(guān)系。黃2.生物圈的范圍為（）

A.大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

C.大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部

D.大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面3.下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是〈〉A(chǔ).生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的B.生物圈包括大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C.地球上的絕大部分的空間都是屬于生物圈D.生物圈能為生物的生存提供基本條件4.生物圈為綠色植物生存所提供的基本條件不包括〈〉A(chǔ).水和空氣B.陽光C.葡萄糖,淀粉等有機(jī)物D.二氧化碳DC43

5.在進(jìn)行實驗研究時，為了增強(qiáng)實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計（）

A.分組實驗B.重復(fù)實驗

C.獨(dú)立實驗D.對照實驗6.在進(jìn)一步探究環(huán)境對生物的影響實驗時，若提出的問題是“潮濕環(huán)境會影響鼠婦生活嗎?”，那么該實驗中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計兩種環(huán)境中除

.以外，

、

等其他條件都相同。也就是說，在這個對照實驗中的變量是

。濕度溫度光照濕度

二、探究實驗：實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響

提出問題：（

）

影響鼠婦的生活嗎？

作出假設(shè)：（

）

鼠婦的生活。

設(shè)計方案：

1).材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。

2).實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形了

（

）

和

（

）

兩種環(huán)境。

3).方法步驟：1.將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量______

的鼠婦，靜置2分鐘。

2.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

4).實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目光光影響陰暗明亮

相同

5).結(jié)論：（

）對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在（

）的環(huán)境中生活。請問：

1.這個實驗的變量是什么？_________

2.實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？____________光

陰暗

光

放歸大自然

7、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視：()A、目鏡B、物鏡C、反光鏡D、粗準(zhǔn)焦螺旋8、如果在載玻片上寫一個“d”字，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見的物像是：()A、d B、b C、qD、p

9、若要使位于顯微鏡視野左下角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是：()A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角10、用顯微鏡觀察臨時裝片時，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，視野中的污點(diǎn)都沒有移動，那么可判斷污點(diǎn)是在：()A、目鏡上B、物鏡上C、反光鏡上D、玻片標(biāo)本上11.用目鏡為5×,物鏡為10×觀察葉片的橫切面,可以看到排成一排的表皮細(xì)胞中的10個.若物鏡不變,目鏡換成10×?xí)r,則在視野中可以看到這排細(xì)胞中的:()

A.5個B.15個

C.20個D.30個12、幾個同學(xué)在有充足光線的實驗室用顯微鏡觀察一個自己制作的植物玻片標(biāo)本時，發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗。請你分析出現(xiàn)這種情況可能的原因有哪些？（提示：可聯(lián)系顯微鏡的使用、玻片標(biāo)本的制作等）可能的原因

（1）__________________________________

（2）_____________________。

（3）________________________。

附加:______________________________.玻片標(biāo)本制作太厚，光線無法穿過反光鏡沒有對準(zhǔn)通光孔物鏡的鏡頭沒有對準(zhǔn)通光孔遮光器上的光圈沒有對準(zhǔn)通光孔13、右圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）取放顯微鏡時，應(yīng)一手握緊[]

，一手托[]

.13鏡臂10鏡座（2）對物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[].和[]_______

（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是[]

和[]

.1目鏡4物鏡11粗準(zhǔn)焦螺旋12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是[]

.

（5）可以調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量的是[]

.9反光鏡7遮光器（6）按照圖中顯微鏡當(dāng)前的狀況（目鏡為10×，物鏡為10×,40×），放大倍數(shù)是（）

A、10B、40C、100D、400（7）若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡，調(diào)整時應(yīng)用什么樣的反光鏡及光圈（）

A、平面鏡、大光圈B、平面鏡、小光圈C、凹面鏡、大光圈D、凹面鏡、小光圈1.下列四組顯微鏡中，能夠?qū)⒁粋€細(xì)胞放大160倍的是（

A.目鏡10倍、物鏡10倍B.目鏡16倍、物鏡10倍C.目鏡20倍、物鏡10倍D.目鏡20倍、物鏡40倍2.在觀察植物細(xì)胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn)，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點(diǎn)都沒有移動，則說明污點(diǎn)在〈〉A(chǔ)、目鏡上B、載玻片上C、物鏡上D、反光鏡上3.使用顯微鏡時，錯誤的操作是〈〉A(chǔ)、對光是要看到明亮的視野B、安放時鏡座距實驗臺邊緣約5cmC、觀察使用時一定用右眼看著目鏡左眼睜開，便于畫圖D、當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光知識鞏固∶BCC584、右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：(1)使用顯微鏡對光的正確程序是：（）。①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開)④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時必須轉(zhuǎn)動圖中標(biāo)號為（）的部件。(3)觀察時應(yīng)先選用（）物鏡。(填“高倍”或“低倍”)②①③④

8低倍

4.實驗分析∶〈1〉.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是用專用的

輕擦。（2）．在顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向

方向移動玻片標(biāo)本。（3）．在操作顯微鏡使鏡筒下降時，眼睛一定要看著

，這樣做的原因是防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞。擦鏡紙右下方物鏡60【典例1】(2010·十堰學(xué)業(yè)考)下列各項中，屬于生物共同特征的一項是（）A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.生物能對外界刺激作出反射C.生物能生長和繁殖D.生物的生活需要吸入氧氣、呼出二氧化碳C【典例2】(2011·廣東模擬)下表為某同學(xué)探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不完善，對其修改正確的是()A.左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土或干土B.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20℃C.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同C【典例3】(2011·湘潭學(xué)業(yè)考)在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動的綠色小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)()A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．呈球形C．呈綠色D．體積微小A【典例4】(2010·濟(jì)寧學(xué)業(yè)考)下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是()A.驚弓之鳥B.蜻蜓點(diǎn)水C.杯弓蛇影D.望梅止渴【解析】選B。本題主要考查生物的特征的判斷。A項是鳥對弓作出的反應(yīng)；C項是人對弓作出的反應(yīng)；D項是人對梅子作出的反應(yīng)；B項屬于蜻蜓的繁殖行為。【典例5】(2010·聊城學(xué)業(yè)考)草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物()A.具有遺傳變異的特性B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長和繁殖的特性【解析】選B。本題考查生物的基本特征。老鷹在