電影《老師好》觀后感

電影?老師！好?觀后感李希：于謙飾演的苗宛秋老師并不完美，好面子、唯分數(shù)論，非常明顯地偏袒自己眼中品學兼優(yōu)的好學生，對差生的責罵常常劈頭蓋臉、不留情面，絲毫不考慮學生的自尊心。但他又是學生眼中的好老師，他在得知自己的學生身患重病需要籌錢做手術時捐出自己一個月的工資，不放棄墮落成混混的差生，會在學生家人生病后留下一句：“需要錢的時候說話。〞臨近高考，他不愿意讓自己的學生犧牲復習的時間幫助別人，卻在自己家里開免費的補習班，最后還被同為教師的鄰居舉報了，差點失去教職。苗宛秋這樣的老師，我們每個人在學生時代都曾遇見過。只不過在我們年少時的學生時代，他們在我們眼中的形象是扁平的、薄弱的，只有講臺上嚴厲且不近人情的一面，那時的我們，很難與他們平等對話，對他們的生活，更是無從了解。如今，我也已經(jīng)成長為社會上蕓蕓眾生中的成年人、普通人，成為了一名人民教師。再回想起那些曾經(jīng)指引過我們成長的老師時，往往會多一些唏噓。對于學生來說，每位老師大概都只是他們?nèi)松械呐浣恰Ｎ遗c學生之間，也許有著無法逾越的時差和鴻溝，但我仍然想在他們的心中豎起一座“燈塔〞，給他們一些欣慰、一些希望。假設干年后，或許她們也會想起我：我曾經(jīng)喜歡的希希老師，那么有趣，不知道她現(xiàn)在過得怎么樣。周倩：有笑點有淚點。人生有很多的十字路口，面臨很多的選擇。而干著自己所喜歡的職業(yè)，真的是太幸福的一件事情了。蘇誠：作為一個老師不能放棄任何一個學生，所有的付出學生都能感受得到。我愛老師這個職業(yè)，因為學生讓我擁有了最美的時光。曾勝敏：老師是一份“哭笑不得〞而又“愛恨交織〞的職業(yè)，我們會在真心付出后獲得獨特的成就感，這就是學生給與我們的反應。也會有“恨鐵不成鋼〞的憤怒。我認為教學生就是教他們把我們走過的路走得更好。苗老師的那種克己奉公令人敬佩，師生間的醇厚情誼令人欣羨。影片最后的情節(jié)令人淚目——也許多年后步履蹣跚的我們，還能欣喜地看著曾經(jīng)教過的孩子在各自的行業(yè)里努力奮斗——這也應該是我們現(xiàn)在工作的憧憬和動力。廖準：我喜歡劇中的婷婷，她不壓抑自己的欲望，不掩飾自己的委屈，勇敢面對自己的錯誤，敢愛敢恨、敢作敢當，直率得像是從未被這世界欺負過。這樣不擰巴的“清流孩子〞，怎能不讓人心生喜歡呢？龍溆霖：沒有教不好的學生。每個老師都要用心去了解學生、幫助學生，只要堅決一顆愛學生的心，付出早晚會帶來學生的進步。教師從教一定會有困難，但是我們在教育路上要堅持自己的初心，不愧對自己與自己所做的選擇。張麗：影片讓我想起了高中的青蔥歲月和那些小美好，讓我為學生的純潔友誼、團結奮進和苗老師的奉獻精神而感動。在苗老師既要守住每一個學生又要事事爭優(yōu)的身上看到了自己的影子。但是教育最終不是為了讓領導滿意，讓教師優(yōu)秀，而是讓每一個孩子成為他最美好的樣子。希望自己能做苗老師一樣的好教師。梁娟：影片再現(xiàn)了幾代老師的故事，感人肺腑。苗老師在自己老師的點撥下，踏上了教書育人的道路，釋放著自己的大愛影響著自己的學生。雖然年代在變，但是師生之間的情感內(nèi)核沒有改變。老師一心唯望學生成才，不惜高標準嚴要求，而學生卻是稚嫩抵抗，但當孩子們明白了老師的良苦用心后，就能不顧一切地為其感動，努力，付出，回報。老師并不求回報，在學生有難時，卻是贈人玫瑰手有余香，這就是師愛。高芳：士不可以不弘毅，任重而道遠。影片中，少年宛秋的出現(xiàn)，給我留下了最深的思考。是什么讓宛秋成長了一名老師，又是什么讓宛秋堅持著他的信仰？在那個臺階上，老師拍著一個少年宛秋抖動的肩膀說：“去當老師吧，去做一個對社會有用的人。〞這句話，像一顆種子種在少年的心中，慢慢便長成了參天大樹……一個人的力量或許是渺小的，但是一位老師的影響卻可以是深遠的。他影響著宛秋，宛秋又影響著他的學生，一代又一代，傳承與更迭。樊曉彤：?老師！好?這部電影，讓我不禁想起我自己班的孩子們。孩子們馬上就要畢業(yè)了，我雖然不能像苗老師一樣“逃走〞，但是，我能理解那種不忍心面對與孩子們離別的心情?？吹诫娪暗慕Y尾，我潸然淚下，老師與學生之間的感情，是純真的。像親人，像朋友。我不是在最美好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才讓我有了最美好的時光。姜智：從影院出來，就忍不住發(fā)了一個朋友圈，因為覺得這部電影值得一看。平鋪直敘的故事，一眼到底的劇情，略顯夸張的表演……有的電影是賣演員，有的電影賣劇情，?老師！好?賣的是情懷。販賣情懷很難拿捏尺度，一不小心就會被群嘲，這部電影賣得恰到好處。驚嘆于年輕演員的表演，那種畏縮和樸實被女主演繹得十分完美，最后余老師奉獻了全片最完美的表演。結尾并沒有介紹同學們的去向，除了單獨開店的安靜，這種留白的方式讓人有意猶未盡的感覺。另外，我特別喜歡最后蝴蝶飛進教室的長鏡頭。好的教育，從來不是形式主義的，一個人能遇到一位好老師是人生的幸運，愿自己不忘初心，不斷成長自我，在追求成為好老師的路上不斷前行，也愿自己能遇到更多良師益友，收獲人生的樂趣！陳筱萱：每個人心里都有這么一位好老師,讓你想再對他說一句"老師好"?？吹诫娪袄锱漠厴I(yè)照的那一瞬間,突然感到非常難過,那段不懂珍惜的歲月就這么一去不返再也回不去了,"人生是一次次甜蜜的相聚,夾雜著一次次傷感的別離"。劉玲：在?老師！好?這部影片的最后，苗宛秋說，“遇見你們，才成就了我最好的時光〞。可是我想說，那些嚴厲又慈祥的老師們，是遇見了你們，才給了我們最好的時光和最好的自己。張雙：老師，普通卻又不平凡，成為一名當之無愧的優(yōu)秀教師，任重而道遠。余云：片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化裝、燙發(fā)的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……但是他也愛學生，為班里長腦瘤的學生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男生。他時時催促學生爭分奪秒的學習，拼盡全力考上自己理想的大學，想要他們實現(xiàn)自己當年未完成的心愿。但是高三畢業(yè)之際，苗老師看到因為自己而出車禍截肢的安靜，心懷內(nèi)疚，悄然離開。他究竟算不算是個優(yōu)秀教師?這說明這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復雜的?，F(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。希望每個老師都心懷學生，做最好的自己!胡思思：身正為師，學高為范。因為遇見了你，讓我們有了夢想，成為最好的自己！文丹：平等地去對待每一個學生，關愛每一個學生，并且不放棄任何一個后進生。鼓勵每一個學生去憧憬理想、擁抱夢想。李文文：?老師！好?和去年的?嗝嗝老師?，演繹了兩種完全不同的教育，但他們卻有一個共同點，那就是老師心底對學生們深深的愛與無限期望。每個家長都是望子成龍，望女成鳳，作為老師，何嘗不是呢？不管是嗝嗝老師的鼓勵教育，還是苗老師的打擊教育，他們都是根據(jù)學生們的性格特點進行的教育，事實證明，他們都是最優(yōu)秀的老師，因為他們給學生以希望，給學生以無限力量。我想這也正是做為一名老師的價值所在。章詩語：時代在變遷，職責在變化，而老師教書育人的使命始終沒有變。于謙飾演的苗宛秋似乎找回了曾經(jīng)那種充滿樸素的“魔力〞，3年的高中時光也喚起了80年代中期的回憶。為人師表靠的不只是才華，還有人品！張聰：真·青春成長題材，教師視覺展現(xiàn)上世紀80年代拘謹?shù)男@教育氣氛，幽默不俗、叛逆放縱、殘酷真實，笑中傷感，唯有以夢落幕。每個人都想做最完美的自己，可惜追求完美需要承受巨大壓力，當醒悟后才懂得只需找準自己的適宜位置的道理。管芳：愛之深，責之