詞性、短語(yǔ)、句子成分的劃分修改

語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)匯總一、詞類：有實(shí)詞與虛詞兩大類

（一）實(shí)詞實(shí)詞：是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)短語(yǔ)或句子的成分，可以獨(dú)立成句，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題。每個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義。實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。

1、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱：同志、作家、先生；表示具體事物：河流、高山、書(shū)本；表示抽象事物：政治、科學(xué)、文化；表示時(shí)間名稱，上午、夏天、晚上；表示處所名稱：資陽(yáng)、四川、中國(guó)；表示方位名稱：上、下、前、后、東邊名詞的語(yǔ)法特點(diǎn):①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)。②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)。③名詞一般不受副詞修飾。經(jīng)常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)。2、動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。

表示動(dòng)作、行為：坐、聽(tīng)、走、跑；

表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生、死亡、

消失、生長(zhǎng)；

表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨、想、希望、羨慕；

表示使令：叫、讓、使；

表示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：能、會(huì)、愿意、

敢、應(yīng)該、要；

表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來(lái)、去、進(jìn)、出；

表示判斷（判斷詞）：是。

動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。③能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。④動(dòng)詞作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)，多數(shù)能帶賓語(yǔ)。

3、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。①表示事物形狀的：高、矮、大、小、方、圓、雪白、筆直；②表示事物性質(zhì)、狀態(tài)：漂亮、結(jié)實(shí)、軟、硬、好、壞、快、慢；③表不定數(shù)量：多、少、全、許多、好些。形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①做謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)，多數(shù)能直接名詞；不能帶賓語(yǔ)。②大多數(shù)形容詞可以受程度副詞“很”修飾。

4、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。

表基數(shù)：一、二、三.....（可以表示分?jǐn)?shù)、倍數(shù)）表概數(shù)：幾、多、把、左右、上下；表序數(shù)：第一、老三、初一；

數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。5、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。①表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞：個(gè)、只；②表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞：次、回。量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。如：三個(gè)人，兩頭牛，一張桌子。③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。走兩步，跑三圈，踢一腳，來(lái)一次，抄五遍。復(fù)合量詞：人次、架次、輛次6、代詞：起代替或指示作用的詞。人稱代詞：你（們）、我（們）、他（們），您疑問(wèn)代詞：誰(shuí)、什么、哪（里）、幾、指示代詞：這（里）、那（些）、此、彼代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”②第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f(shuō)話人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話人；“咱們”一定包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。

（二）虛詞虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），不能單獨(dú)回答問(wèn)題（少數(shù)副詞除外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。包括副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞、擬聲詞。1、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情態(tài)、語(yǔ)氣等。①表示范圍：都、全、一律、只；②表示語(yǔ)氣：難道、到底、竟然、何嘗、可、倒；③表示肯定、否定：必、必須、必定、不、沒(méi)；④表示時(shí)間、頻率：剛、將來(lái)、馬上、常常、屢

次、再、又；⑤表示程度：很、極、非常、十分；⑥表示情態(tài)、方式：大肆、特意、親自、公然、悄悄、副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說(shuō)明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。如：好得<很>，棒<極>了。③副詞不能修飾名詞、代詞。2、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來(lái)，表示動(dòng)作、行為、性狀的方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。常用介詞及其用法（順口溜）自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對(duì)于、為了、到和、跟、把、比、在、關(guān)于除了、同、對(duì)、向、往、朝……

用在名詞、代詞前，組成介賓短語(yǔ)后，做狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，修飾、補(bǔ)充“動(dòng)”“形”要記牢。

如：[按照規(guī)矩]辦事、[為人民]服務(wù)、[對(duì)大家]說(shuō)、[向左]轉(zhuǎn)

、[比他]優(yōu)秀、[從早上]工作<到晚上>、送<到車(chē)站>

3、連詞：是用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及、跟、同；

關(guān)聯(lián)詞：主要用來(lái)連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但……而且、雖然……但是。

語(yǔ)法特點(diǎn)：①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。②關(guān)聯(lián)詞主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。（見(jiàn)思索P39-40）

4、助詞：是附著在實(shí)詞、短語(yǔ)或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞。

結(jié)構(gòu)助詞：的、得；

動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過(guò)；

語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。5、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。語(yǔ)法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開(kāi)。

6、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語(yǔ)法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。

（2）詞類的辨別：

①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。②區(qū)分形容詞和動(dòng)詞，形容詞可以用“很”來(lái)修飾，動(dòng)詞前不能加“很”（表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外）

③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。

④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。⑤區(qū)分動(dòng)詞和介詞，作謂語(yǔ)中心語(yǔ)的只能是動(dòng)詞，組成介賓短語(yǔ)修飾、補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞。

⑥區(qū)分語(yǔ)氣助詞和嘆詞，語(yǔ)氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨(dú)立成句，一般在句首。⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動(dòng)詞或形容詞。二、短語(yǔ)及短語(yǔ)的類型短語(yǔ)的類型主謂短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)偏正短語(yǔ)后補(bǔ)短語(yǔ)并列短語(yǔ)介賓短語(yǔ)的字短語(yǔ)一、主謂短語(yǔ)表示陳述與被陳述的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：名詞（代詞）+動(dòng)詞（形容詞）主語(yǔ)可以回答謂語(yǔ)“誰(shuí)”、“什么”；謂語(yǔ)可以回答主語(yǔ)“怎么樣”即（什么//怎么樣）

。如：糧食//豐收思想//解放

陽(yáng)光//燦爛心情//舒暢特殊主謂短語(yǔ)：名詞做謂語(yǔ)。名詞（代詞）+名詞如：今天星期三、明天國(guó)慶節(jié)、他中等身材二、動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞＋賓語(yǔ)賓語(yǔ)是回答動(dòng)詞“誰(shuí)”、“什么”、“哪兒”的。

如：敬畏生命放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進(jìn)行斗爭(zhēng)騙取信任恢復(fù)平靜愛(ài)熱鬧下決心有幽默感

去學(xué)校想媽媽

三、偏正短語(yǔ)由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)兩部分組成，前一部分修飾或限制后一部分。（前偏后正）其間的關(guān)系是修飾、限制關(guān)系。根據(jù)組成部分的不同，可以分為：①定中短語(yǔ)：定（名、動(dòng)、形）＋中（名、代）如：（祖國(guó)）大地（一個(gè)）顧客（可愛(ài)的）人（我的）老師

（前進(jìn)的）步伐

（流動(dòng)）狀態(tài)

②狀中短語(yǔ)：狀（副、形）＋中（動(dòng)、形）如：[很]好[慢慢地]走[剛]回來(lái)[更加]堅(jiān)強(qiáng)[完全]相信

[認(rèn)真]思考

[精心]培育語(yǔ)法：“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。四、中補(bǔ)短語(yǔ)由中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)兩部分組成，前一部分表示動(dòng)作、行為或性質(zhì)，是中心語(yǔ)，后一部分補(bǔ)充說(shuō)明前一部分，是補(bǔ)語(yǔ)。兩部分之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系。中心語(yǔ)一般是動(dòng)詞或形容詞。①動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)+補(bǔ)(形、動(dòng)、副、數(shù)量、介賓短語(yǔ)等）如：看<清楚>去<一趟>拿<起來(lái)>

放<在這里>打量<一番>嚇<跑>盛<滿>②形補(bǔ)短語(yǔ)：形+補(bǔ)如：好<極了>熱<死了>強(qiáng)得<多>暗得<很>凍得<麻木>結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志如：學(xué)得好、跑得快、走得急、機(jī)靈得很、密得不透氣五、并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合結(jié)構(gòu)：名＋名

如：報(bào)紙雜志今天或明天結(jié)構(gòu)：動(dòng)＋動(dòng)如：調(diào)查研究討論并通過(guò)類型結(jié)構(gòu)：形＋形如：雄偉壯麗莊嚴(yán)肅穆并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。結(jié)構(gòu)：代＋代如：我和他這樣那樣結(jié)構(gòu)：數(shù)量＋數(shù)量如：四面八方千秋萬(wàn)代半斤八兩類型并列短語(yǔ)一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同如：姐姐和我（名詞＋代詞）

并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。并列短語(yǔ)一般前后可以互換位置如：工廠、農(nóng)村我、你、他

但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢ù涡?如：時(shí)間順序：春、夏、秋、冬

大小順序：省、市、縣

年齡順序：老、中、青

邏輯順序：繼承和發(fā)展

語(yǔ)言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋六、介賓短語(yǔ)表示時(shí)間、處所、方位、對(duì)象等等

結(jié)構(gòu)：介+名介+代如：[為人民]服務(wù)

[對(duì)大家]說(shuō)

[從現(xiàn)在]起

[沿著河岸]走

[按規(guī)定]辦理

[把大門(mén)]推開(kāi)

[向她]學(xué)習(xí)

(關(guān)于學(xué)習(xí))的問(wèn)題七、的字短語(yǔ)：

用“的”在最后組成的短語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)名詞。

如“吃的、穿的、用的、教書(shū)的、開(kāi)車(chē)的、走路的、先進(jìn)的、優(yōu)秀的、手里拿把花的、頭上打著蝴蝶結(jié)的"。

練習(xí)指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)風(fēng)俗習(xí)慣（）變化規(guī)律（）歷史悠久（）整修一新（）廢寢忘食（）前程遠(yuǎn)大（）襟懷坦白（）揮手之間（）銷售計(jì)劃（）色彩繽紛（）風(fēng)和日麗（）激動(dòng)不已（）禁止吸煙（）辛勤耕耘（）

并列偏正主謂動(dòng)補(bǔ)并列主謂

主謂偏正偏正主謂并列動(dòng)補(bǔ)動(dòng)賓偏正

練習(xí)比較判斷短語(yǔ)類型

經(jīng)濟(jì)發(fā)展（）歷史悠久（）發(fā)展經(jīng)濟(jì)（）悠久歷史（）描寫(xiě)景物（）市場(chǎng)繁榮（）景物描寫(xiě)（）市場(chǎng)的繁榮（）表達(dá)見(jiàn)解（）我的弟弟（）表達(dá)的見(jiàn)解（）我和弟弟（）

我國(guó)文學(xué)（）小說(shuō)散文（）我國(guó)的文學(xué)（）小說(shuō)和散文（）主謂主謂動(dòng)賓偏正動(dòng)賓主謂偏正偏正動(dòng)賓偏正偏正并列偏正并列偏正并列三、劃分句子成分

句子成分的名稱及符號(hào)

主語(yǔ)==

謂語(yǔ)—

賓語(yǔ)~~~

定語(yǔ)（）狀語(yǔ)

[]補(bǔ)語(yǔ)

<>句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

補(bǔ)充成分是：定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

（1）劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。

謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。

賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。

例：

楊亞

寫(xiě)

字。

例：一中的楊亞在課桌上寫(xiě)著毛筆字。

║║主謂賓主謂賓例：

貓

捉

魚(yú)。

例：一只小貓?jiān)谂柽呑搅艘粭l大魚(yú)。主謂賓主謂賓║║例：

他

是

學(xué)生。

║主謂賓（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）

定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。如“他的態(tài)度”中“他”是修飾成分，做定語(yǔ)。

狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。如“輕輕地放下”中輕輕是狀語(yǔ).

補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。如“他很快地走過(guò)來(lái)”，“過(guò)來(lái)”做補(bǔ)語(yǔ)。

畫(huà)眉的歌唱得好。畫(huà)眉的歌唱得＜好＞。

成分口訣主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)主干、枝葉分清楚，定語(yǔ)常在主賓前，謂前狀語(yǔ)、謂后補(bǔ)。（兩只）（美麗）的畫(huà)眉║[高興]地唱（一首）歌。

定定主狀謂賓定（一中）的楊亞

║[在課桌上]

寫(xiě)著(毛筆)字

。

定主狀謂賓定(全體)

同學(xué)

║

[都]

做

<完>（語(yǔ)法）作業(yè)。主謂賓定定狀補(bǔ)劃分句子成分練習(xí)1、魯班

║是(我國(guó))(古代)(春秋時(shí)期)(一位)(著名)的(建筑)工匠。

答案:（魯班）主語(yǔ)（是）謂語(yǔ)（我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語(yǔ)（工匠）賓語(yǔ)。

主干：魯班是工匠。

2、（那個(gè)時(shí)候）的（社會(huì)）生產(chǎn)力║[還][十分]落后。答案:（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）定語(yǔ)（生產(chǎn)力）主語(yǔ)（還）（十分）狀語(yǔ)（落后）謂語(yǔ)。

主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班║接受了(一項(xiàng))(大)的(建筑工程)任務(wù)。

答案:（魯班）主語(yǔ)（接受）謂語(yǔ)（了）補(bǔ)語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。主干：魯班接受任務(wù)。

4、魯班║[從中]得到

啟發(fā)。

答案:（魯班）主語(yǔ)（從中）狀語(yǔ)（得到）謂語(yǔ)（啟發(fā)）賓語(yǔ)。主干：魯班得到啟發(fā)。

5、蔡倫║出生

<在一個(gè)貧苦的鐵匠家里>。

答案:(蔡倫)主語(yǔ)(出生)謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語(yǔ).主干:蔡倫出生.

1、這兒本是在地圖上找不到的小漁鎮(zhèn)。

2、這些都是精美的藝術(shù)品。

3、每個(gè)人的創(chuàng)作道路都很不相同。

4、山底下還有七八戶人家。這兒‖〔本〕是（在地圖上找不到）的（?。O鎮(zhèn)。

這些‖〔都〕是（精美）的藝術(shù)品。（每個(gè)人）的（創(chuàng)作）道路‖〔都〕〔很〕〔不〕相同。山底下‖〔還〕有（七八戶）人家。5、計(jì)算機(jī)軟件的設(shè)計(jì)，由他負(fù)責(zé)。

6、勞動(dòng)、休息、娛樂(lè)構(gòu)成了生活的整體。

7、我也喜歡看各地風(fēng)光。

8、她哭濕了一個(gè)枕頭。（計(jì)算機(jī)軟件）的設(shè)計(jì)，‖〔由他〕負(fù)責(zé)。勞動(dòng)、休息、娛樂(lè)‖構(gòu)成了（生活）的整體。我‖〔也〕喜歡

看各地風(fēng)光。她‖哭〈濕〉了（一個(gè)）枕頭。9、這個(gè)禮堂能坐兩千人。10、一天到晚，那彎彎的山道總行走著人。11、壯麗的故宮、殘破的圓明園，都將留在我的記憶里。12、他急得像熱鍋上的螞蟻。（這個(gè)）禮堂‖〔能〕坐（兩千）人。〔一天到晚〕，（那）（彎彎）的山道‖〔總〕行走著人。（壯麗）的故宮、（殘破）的圓明園，‖〔都〕〔將〕留〈在我的記憶里〉。他‖急得〈像熱鍋上的螞蟻〉。13、他在上海已經(jīng)住了三年了。14、他告訴我一個(gè)好消息。15、提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。他‖〔在上?！场惨呀?jīng)〕住了〈三年〉了。他‖告訴

我（一個(gè)）（好）消息。提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，‖是（億萬(wàn)人民群眾）的（切身）事業(yè)。16、學(xué)生的書(shū)信充分表現(xiàn)出全國(guó)人民真摯地?zé)釔?ài)人民子弟兵的深厚情意。17、她所表現(xiàn)的耐得任何艱險(xiǎn)的精神，顯示了她是一個(gè)不尋常的女性。18、片面地強(qiáng)調(diào)讀書(shū)，而不關(guān)心政治，或者片面地強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書(shū)，都是極端錯(cuò)誤的。（學(xué)生）的書(shū)信‖〔充分〕表現(xiàn)〈出〉（全國(guó)人民真摯地?zé)釔?ài)人民子弟兵）的（深厚）情意。（她所表現(xiàn)）的（耐得任何艱險(xiǎn)）的精神，‖顯示了她是一個(gè)不尋常的女性。片面地強(qiáng)調(diào)讀書(shū)，而不關(guān)心政治，或者片面地強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書(shū)，‖〔都〕是

極端錯(cuò)誤的。

19、這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。（這個(gè)人）的逝世，‖[對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)]，[對(duì)于歷史科學(xué)]，[都]是（不可估量）的損失。注意：介賓短語(yǔ)可放在句子最前面做狀語(yǔ)，也可放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間作狀語(yǔ)，還可放在謂語(yǔ)后面做補(bǔ)語(yǔ)。1、[在回家的路上]，她[給我]講了(事情)的經(jīng)過(guò)。2、我[在馬路邊]撿到

一分錢(qián)。3、我

走<在馬路上>。4、我[把書(shū)]放<在桌子上>。請(qǐng)將下面的幾個(gè)短句，變成一個(gè)長(zhǎng)的單句。

①嫉妒是人人都有的。

②嫉妒是一種缺陷心理。

③嫉妒是不足為奇和無(wú)可厚非的。

④嫉妒是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的。嫉妒是人人都有的，是一種缺陷心理，是不足為奇和無(wú)可厚非的，是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的。答案：嫉妒是（一種）（人人都具有的），（由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的）、（不足為奇和無(wú)可厚非的）缺陷心理。

關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)一、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)有的關(guān)聯(lián)詞中，如果前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么，關(guān)聯(lián)詞必須放在主語(yǔ)后面，反之，則放在主語(yǔ)的前面。即：主同關(guān)后，主不同關(guān)前。1、在那些艱難的日子里，不管他身體有多差，精神壓力有多大，都堅(jiān)持創(chuàng)作。2、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。3、一個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持，而不至于中斷和流失。（二）、后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)①由于會(huì)議開(kāi)得及時(shí)，所以抓住了關(guān)鍵，解決了問(wèn)題，促進(jìn)了工作的開(kāi)展。②至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)做最后決定。二、關(guān)聯(lián)詞后邊的內(nèi)容順序不當(dāng)

有些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，所聯(lián)系的前后兩個(gè)分句的內(nèi)容，有主次先后之分，基本是前一個(gè)分句內(nèi)容是次要的，后一個(gè)分句的內(nèi)容是主要的。即：前次后主。

（比如：“不僅(不但)……而且”是遞進(jìn)關(guān)系，要求后一個(gè)分句的意思在前一句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步）1、現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。2、誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

①在閱讀的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自己的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總還會(huì)有某些共同的特點(diǎn)。②為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個(gè)社會(huì)的事，因此必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。③作為中學(xué)生，無(wú)論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過(guò)渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。④昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒(méi)有停，而且越下越大。三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)本身搭配不當(dāng)

大多數(shù)關(guān)聯(lián)詞的搭配都是固定的，如果亂搭配關(guān)聯(lián)詞，很可能造成句子的語(yǔ)意不明，甚至混亂，出現(xiàn)新的病句。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無(wú)論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)類職業(yè)，必須通過(guò)考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)才能上崗。四、關(guān)聯(lián)詞殘缺

①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍

15.（2016全國(guó)乙卷）

填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)①不要依賴譯文。②并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，③肯動(dòng)腦筋，④不盲目機(jī)械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。

A

①

②

③

④

⑤

⑥

A一旦則/也即使然而B(niǎo)倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但15．（2016全國(guó)甲卷）填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）比爾﹒布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，①境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，③會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)6~20米的火山覆蓋，隨后④會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果，⑤目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山在何時(shí)噴發(fā)，⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

D15．（2016全國(guó)丙卷）填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門(mén)專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，

①是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，②不是看什么東西有用才決定去學(xué)。摒棄功利性③使人抱著樂(lè)觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；④有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，⑤總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，⑥畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開(kāi)心。

①②③④⑤⑥A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词筩實(shí)際上卻會(huì)/可能

/

就是D這當(dāng)然就是如果雖然

B利用語(yǔ)