大班音樂教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班音樂教案音樂賞識對于培養(yǎng)幼兒的審美才能有著獨特的教導作用，是幼兒園藝術教導中的一個重要內容。我為大家打定了幾篇大班音樂教案范文，夢想對你有扶助!

大班音樂教案一：我們的田野

教學目標：

1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生喜歡家鄉(xiāng)，喜歡祖國的情感。

2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編才能。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的根基上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點：

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。

2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

教學根本模式：

1、創(chuàng)設情景，引疑激思。

2、自主探究，獲取新知。

3、探討辯論，頓悟創(chuàng)新。

4、訓練技能，鼓舞進展。

教學打定：

電子琴、錄音機。

教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好!

2、介紹本節(jié)課內容。

二、根基訓練：

1、發(fā)聲練習。

2、節(jié)奏練習。

三、新授課

1、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律美好入耳，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律美好、入耳，襯托出了祖國江山多嬌的美觀畫卷。

2、聽磁帶，體會心緒。(教師畫一幅與歌詞有關的畫)

3、再聽磁帶，再次體會心緒。(歌曲背景簡介)

4、學唱歌曲，解決輕易唱錯的地方。(留神二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。(留神反復記號)

6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。

四、聽唱想做(二)。

五、總結下課。

大班音樂教案二：加速度圓舞曲

活動目標

1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式布局。

2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

3、情愿與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作嬉戲的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

活動打定

物質打定：《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。

閱歷打定：課前幼兒屢屢熟諳過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

活動重難點

活動重點：感知樂曲的旋律變化。

活動難點：根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

活動過程

(一)賞識《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。

師：這幾天小摯友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里猶如講了什么事情?

教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?

……

(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己凝聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

……

(三)出示圖譜，借助故事情景扶助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：方才有的小摯友猶如在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里畢竟都發(fā)生了哪些事情?

分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落布局。

……

(四)幼兒自由結伴選擇不可憐景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。

師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?

2、各小組創(chuàng)編，教師巡查指導。

(五)集體共享各小組成果，并賦予評價和建議。

師：現(xiàn)在有請我們各組小摯友把你們的合作表演表示給大家，哪一組先來?

……

今天小摯友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!

活動延遲

讓幼兒在活動區(qū)持續(xù)表演。

大班音樂教案三：三只猴子

活動目標

1.積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

2.在傾聽、做動作及參與嬉戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的空氣。

3.有初步的安好意識，懂得不能在床上跳。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

活動打定

1.圖譜一張，歌詞圖片，其次小節(jié)的節(jié)奏譜。

2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。

活動過程

(一)但指偶表演，賞識教師范唱

師：(出示指偶)你們瞧，誰來了?小摯友們專心聽一聽，猴子來干什么了?

(二)了解歌曲內容，初步學唱歌曲

1.師：小猴子在干什么?你們還聽到了什么?

(這個環(huán)節(jié)中，教師根據幼兒的回復出示相應的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應的歌詞，一扶助幼兒熟諳歌詞?？筛鶕變?幼兒食品)回復的處境，把未說到的歌詞補充完整。)

2.看圖念歌詞

(1)師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。

(2)師：方才是老師帶著你們念的，假設老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎?來試試吧!

3.初步看圖譜完整學唱歌曲前三段

(1)師：接下來，我們一起跟著鋼琴聲，把方才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小摯友可以跟著老師一起唱。(結合其次小節(jié)節(jié)奏譜學唱其次小節(jié))

(2)幼兒自己看圖譜歌詠(可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱)

(三)邊玩嬉戲邊噶廠，并感受第四段歌曲

1.教師和幼兒玩手指嬉戲，扶助幼兒熟諳、掌管歌詞引導幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到其次小節(jié)“有一只”時，用右手的手指示左手中的一個手指，表示這只猴子頭上摔了一個包，以此類推。

2.賞識歌曲第四段，感受其中的空氣，知道不能在床上跳。

(1)師：方才三只猴子頭上都摔了一個包，現(xiàn)在他們怎么樣了?

(2)師：有哪個小摯友聽出來，后來發(fā)生了什么事?(根據幼兒回復，貼出相應的歌詞圖片，集體念一遍)我們能不能在床上跳?為什么?

(四)表現(xiàn)歌曲

1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

2.教師查看教師查看幼兒的動作表現(xiàn)，可請個別幼兒表演。

(可根據幼兒興趣，重復此環(huán)節(jié))

(五)活動延遲

1.回家唱給爸爸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指嬉戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。

2.在區(qū)角中投放有關安好常識的圖片，根據幼兒已有閱歷開展有關救治、120急救、包扎等嬉戲。

大班音樂教案四：我的故事

活動目標：

1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。

2、創(chuàng)編簡樸的節(jié)奏，并能邊陳述邊操作樂器。

活動打定：

1、幼兒熟諳的若干樂器。

2、幼兒自己畫“我的故事”。

3、紙和筆。

活動過程：

一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

1、老師的故事。

(1)教師陳述“寶物睡著了”，請幼兒留神聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

(2)幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么?

2、樂器配音。

(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

(2)個別表述自己的看法，并做相應的操作。

(3)調配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應樂器的人。

(4)用樂器來幫老師陳述“寶物睡著了”的故事。

二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事

1、談論：我們平日做哪些事情也會發(fā)出聲音?

2、斟酌這些聲音可用什么樂器替代?會發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

3.嘗試由一位幼兒陳述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

三、想象創(chuàng)編

1、二到三人結伴共同編講故事，使故事好