班主任工作總結(jié)與反思

班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)與反思（通用17篇）

班主任工作總結(jié)與反思篇1

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了，作為一名班主任我感覺自己各方面還是有很大的提高，我也盼望自己能夠再這個(gè)過程當(dāng)中得到更多的認(rèn)可，作為一名班主任老師我也覺得自己各方面有著特別大的提高，這個(gè)學(xué)期的工作比較緊急，也比較充實(shí)，我也在不斷的做好相關(guān)的職責(zé)，這是接下來應(yīng)當(dāng)要去完善好的，對(duì)于這個(gè)學(xué)期以來的工作也需要總結(jié)一番。

這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也是在不斷的提高自己的力量，也渴望能夠在這樣的環(huán)境下面去追求更多的學(xué)問，這一個(gè)學(xué)期以來同學(xué)們也是比較緊急，我覺得這是特別有意義的，在這個(gè)過程當(dāng)中，的確也還是需要同學(xué)們主動(dòng)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，這對(duì)我而言也是特別有意義的，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也堅(jiān)決的信任這一點(diǎn)，的確我還是感覺很有意義，我也肯定會(huì)在將來的學(xué)習(xí)當(dāng)中讓自己去積累更多的閱歷，得到更多的認(rèn)可，作為一名班主任老師，這也是我應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，我肯定會(huì)更加努力的。

在班務(wù)工作當(dāng)中，我也仔細(xì)的支配好日常的工作，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也會(huì)定期和任課老師了解狀況，這樣的感覺的確特別的好的，盼望能夠得到更多的認(rèn)可，這也是我將來需要認(rèn)清晰的方向，這個(gè)學(xué)期以來同學(xué)們也即將步入學(xué)校，所以日常的工作還是比較多的，仔細(xì)的搞好工作，同時(shí)也合理的去支配好，平常強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的言行舉止，提高同學(xué)的素養(yǎng)，讓大家能夠在這方面有更好的習(xí)慣，樹立好的形象，特別的關(guān)鍵，讓同學(xué)們養(yǎng)成自覺的習(xí)慣，在教學(xué)學(xué)習(xí)方面我也還是需要做出更好的成果來，讓同學(xué)們通過這樣的方式去追求更多的東西，這對(duì)我而言也是特別有意義的。

管理好班級(jí)從來都是重中之重，要做到工作規(guī)范化，做到因材施教，保證自己能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是特別關(guān)鍵的，這方面我也還是感受良多，我也盼望自己能夠在這樣的環(huán)境下面能夠更加堅(jiān)決好自己的態(tài)度，做到和同學(xué)們能夠像伴侶一個(gè)相處，能夠得到同學(xué)們的信任，讓同學(xué)們情愿把自己事情說出來共享，我覺得這是作為一名班主任應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，這也是我始終覺得特別好的，這是我的做班主任的其次年，極大的豐富了我的工作閱歷，我也深刻的感受到了作為班主任的責(zé)任，這是我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去思索的，我盼望以后做的更好。

班主任工作總結(jié)與反思篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高_(dá)_班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、班級(jí)老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)同學(xué)愛心、信念、耐心、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學(xué)對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20__年_月__日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘抱負(fù)，共同收獲盼望。你的勝利是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位同學(xué)都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)!算是送給我們一年四班同學(xué)的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識(shí)的同學(xué)之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我訓(xùn)練同學(xué)先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全訓(xùn)練也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到同學(xué)宿舍再下班，多了解同學(xué)的狀況，多觀看同學(xué)的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查同學(xué)的到校狀況，察同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想訓(xùn)練，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范。并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式具體敘述了高中與學(xué)校學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了同學(xué)在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。

為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班同學(xué)在早自習(xí)開頭前十五分鐘必需準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班同學(xué)必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、個(gè)別談心

這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使訓(xùn)練抓住切入點(diǎn)，訓(xùn)練才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找同學(xué)談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的同學(xué)或是違紀(jì)的同學(xué)，我也常常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，也達(dá)到了訓(xùn)練的目的，本學(xué)期，和同學(xué)的各類談話共計(jì)__人次。

四、爭(zhēng)取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)試驗(yàn)班同學(xué)思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給同學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成果

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及_次考試中，我們_班也取得了一些成果，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，_班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，以至出現(xiàn)了同學(xué)打仗等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)大事，對(duì)同學(xué)的關(guān)懷還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐心、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的第一名同學(xué)都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿足!

班主任工作總結(jié)與反思篇3

學(xué)校訓(xùn)練是要為.主義建設(shè)培育人才。要完成學(xué)校訓(xùn)練工作的任務(wù)與目標(biāo)，就是提高學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)校管理。如何管理同學(xué)是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。然而，要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，必需重視對(duì)班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上，一所學(xué)校的工作質(zhì)量，可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn)，班主任的`工作質(zhì)量，直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何抓好班主任工作的管理，提高同學(xué)道德素養(yǎng)，已成為各學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。為了把今后班主任工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié)：

一、建立班主任的聘任制度

班主任是學(xué)校工作的骨干力氣，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施訓(xùn)練的得力助手，因此班主任聘任時(shí)從政治思想素養(yǎng)好;喜愛同學(xué)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，熱心班主任工作;訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)力量強(qiáng);具有肯定組織管理力量;身體健康，能適應(yīng)緊急繁忙的工作。的老師中產(chǎn)生。對(duì)不履行工作職責(zé)的班主任要準(zhǔn)時(shí)撤銷或免去其班主任職務(wù)。

二、提高班主任的思想境界

要育人，須先正己。而班主任應(yīng)當(dāng)不僅滿意于正己，更應(yīng)當(dāng)使自己的思想修養(yǎng)提到一個(gè)較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀，獻(xiàn)身訓(xùn)練的事業(yè)心和祖國(guó)培育人才的高度責(zé)任感。班主任是同學(xué)成長(zhǎng)過程中的訓(xùn)練者，也是同學(xué)的知心伴侶，還是同學(xué)的直接引路人，班主任要變對(duì)同學(xué)的一陣子訓(xùn)練為一輩子訓(xùn)練，不但要對(duì)課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé)，而且要按肯定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時(shí)無刻不在對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，成為同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照的對(duì)象。因此，學(xué)校常常通過各種學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻訓(xùn)練班主任留意樹立“師表”形象。樹立良好的師德，才可能成為同學(xué)心目中的座豐碑，從而訓(xùn)練好同學(xué)。

三、拓寬班主任的學(xué)問面

班主任在思想和行為方面力求成為同學(xué)的表率，努力提高政治和業(yè)務(wù)水平，要努力做到使自己有比較廣泛的學(xué)問，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練科學(xué)，懂得訓(xùn)練規(guī)律，每學(xué)期能確定一個(gè)思想訓(xùn)練科研專題，并在實(shí)踐中仔細(xì)探究，仔細(xì)總結(jié)。班主任力量的強(qiáng)弱，成敗的大小，很大程度上與其學(xué)問水平成正比，學(xué)問面越寬，思維越活躍，制造力越強(qiáng)。要求班主任必需不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)。

四、新老幫扶結(jié)對(duì)

學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對(duì)，指導(dǎo)青年班主任的訓(xùn)練教學(xué)工作，使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對(duì)班主任圍繞制定班對(duì)工作方案、確定班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開展班級(jí)活動(dòng)等方面。通過相互聽課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式，提高青年班主任的思想素養(yǎng)和管理力量。在教學(xué)中互幫互學(xué)，有效地促進(jìn)了校內(nèi)訓(xùn)練文化的進(jìn)展，形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五、組織溝通爭(zhēng)論

學(xué)校每個(gè)月進(jìn)行一次“班主任例會(huì)”，有方案、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和班級(jí)管理學(xué)問，溝通班主任閱歷。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴閱歷，并把總結(jié)閱歷和訓(xùn)練科研結(jié)合起來。

六、完善優(yōu)秀班集體的評(píng)比制度，并仔細(xì)實(shí)施

沒有制度的導(dǎo)向作用，必定導(dǎo)致工作的隨便性，必定會(huì)出現(xiàn)各種問題，所以學(xué)校應(yīng)出臺(tái)優(yōu)秀的評(píng)比制度。有了制度，就需要訓(xùn)練管理人員仔細(xì)去落實(shí)，讓做工作的不白做，讓差距得以明示，這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開學(xué)第一周檢查各班的各種手冊(cè)上墻狀況;每周進(jìn)行成果匯總，授予流淌紅旗;每次大型活動(dòng)的預(yù)備、組織評(píng)比;每月的優(yōu)秀班集體的評(píng)比;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評(píng)比。這樣便調(diào)動(dòng)了班主任的樂觀性，使其更好的完成班主任工作。

從實(shí)踐看來，大力抓好學(xué)校班主任工作的管理，有利于調(diào)動(dòng)班主任參加學(xué)校管理的樂觀性，管理好同學(xué)，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)校能更好的完成訓(xùn)練工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時(shí)我們也意識(shí)到：訓(xùn)練事業(yè)在不斷進(jìn)展，班主任的培育和提高是形勢(shì)進(jìn)展的需要，我們應(yīng)當(dāng)一如既住，連續(xù)加強(qiáng)班主任工作的管理，使其取得更大的成效。

班主任工作總結(jié)與反思篇4

一、做好體質(zhì)健康的訓(xùn)練和測(cè)試：

仔細(xì)協(xié)作體育老師做好同學(xué)體質(zhì)健康的訓(xùn)練，利用晨會(huì)訓(xùn)練同學(xué)跑步，立定跳遠(yuǎn)。針對(duì)立定跳遠(yuǎn)沒優(yōu)秀的同學(xué)，組成提高小組，男生由羅彪負(fù)責(zé)，女生由王興負(fù)責(zé)，并結(jié)合班級(jí)的評(píng)星活動(dòng)，對(duì)負(fù)責(zé)得力的組長(zhǎng)加星，對(duì)訓(xùn)練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星。在這次體育訓(xùn)練中真的非常感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的關(guān)心才使我班的體育達(dá)標(biāo)順當(dāng)進(jìn)行，有所提高。

二、做好教學(xué)工作方案，做好期末復(fù)習(xí)前的思想訓(xùn)練：

采納個(gè)別訓(xùn)練和集體訓(xùn)練相結(jié)合的形式,以多鼓舞，少批判為訓(xùn)練機(jī)制，動(dòng)員同學(xué)爭(zhēng)取期末考試獲得好成果。訓(xùn)練同學(xué)珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間,爭(zhēng)取在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率。特殊是抓好后進(jìn)生的訓(xùn)練,對(duì)已出現(xiàn)的不良苗頭,準(zhǔn)時(shí)制止和訓(xùn)練。盡自己的力做好班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作。

三、作好家長(zhǎng)會(huì)預(yù)備和迎“六一”的活動(dòng)：

召開家長(zhǎng)會(huì)前夕，自查教室環(huán)境布置，細(xì)心出刊黑板報(bào)，圍繞“為了孩子的成長(zhǎng)”這一主題召開家長(zhǎng)會(huì)。出刊迎“六一”的隊(duì)報(bào)，推選班級(jí)十佳少先隊(duì)員，在班中進(jìn)行匯報(bào)，樹立典型。

四、加強(qiáng)衛(wèi)生訓(xùn)練，注意家校聯(lián)系。

天氣轉(zhuǎn)熱，訓(xùn)練同學(xué)每天要做好個(gè)人衛(wèi)生工作，同時(shí)做好對(duì)教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。訓(xùn)練同學(xué)勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，訓(xùn)練同學(xué)少吃零食，特殊是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對(duì)班中出現(xiàn)的麻疹、水痘狀況準(zhǔn)時(shí)向校長(zhǎng)室教育處匯報(bào)，對(duì)生病的同學(xué)進(jìn)行了解，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對(duì)已返校的病愈孩子做好補(bǔ)習(xí)和善后工作，以確保完全康復(fù)不留后患。

班主任工作總結(jié)與反思篇5

九月注定會(huì)是特別勞碌的，由于對(duì)于孩子們而言九月是新學(xué)期的開頭，是新班級(jí)的開頭，有一個(gè)好的開頭會(huì)引領(lǐng)他們走向一個(gè)好的結(jié)果，所以有許多工作需要做。

收心訓(xùn)練。漫長(zhǎng)的假期是歡樂的，許多孩子還沉醉在假日的閑適與愉悅中，還沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為此開學(xué)其次天，用了一節(jié)課的時(shí)間對(duì)孩子們的假期學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，對(duì)完成得好的孩子予以了表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、要求讓孩子們明確，并提出了盼望。

學(xué)習(xí)小組建設(shè)。

按同學(xué)學(xué)問水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量強(qiáng)弱進(jìn)行了組員調(diào)整，力求每組水平相當(dāng)。并讓組內(nèi)每一位同學(xué)擔(dān)當(dāng)一個(gè)崗位?，明確了職責(zé)。制作了學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)表，繪制于前黑板，每節(jié)課老師可以從主動(dòng)參加、精彩表現(xiàn)、小組秩序、衛(wèi)生書寫、學(xué)習(xí)檢測(cè)幾個(gè)方面對(duì)每個(gè)小組的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)上學(xué)期存在一些問題，同學(xué)合作力量不高，自控力量不強(qiáng)，組長(zhǎng)的力量還沒發(fā)揮出來，組內(nèi)學(xué)習(xí)規(guī)范還要明細(xì)，管理機(jī)制要調(diào)整，要讓每一個(gè)孩子知道該做什么，該怎么做，加強(qiáng)培訓(xùn)。

教室文化布置。

好的文化環(huán)境可以給孩子們一種精神熏陶，所以在布置教室時(shí)，我力求營(yíng)造書香氣息。懸掛五幅關(guān)于讀書的條幅，激勵(lì)孩子們多讀書，讀好書;“班級(jí)目標(biāo)和公約”上墻，每天進(jìn)教室門就可以看到，讓孩子們知道自己的目標(biāo)和責(zé)任，每天提示自己仔細(xì)履行;“比比誰最帥”大幅噴繪表貼于墻上，對(duì)孩子每天好的表現(xiàn)予以加分嘉獎(jiǎng)，以軍隊(duì)建制設(shè)立20個(gè)等級(jí)，最高級(jí)為元帥，激勵(lì)孩子通過自己的努力去爭(zhēng)得太陽。整個(gè)布置素雅又不失活潑，發(fā)揮了引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。

籌備、召開家長(zhǎng)會(huì)。

樂觀預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)，培訓(xùn)小組長(zhǎng)，針對(duì)各學(xué)習(xí)小組的建設(shè)狀況向家長(zhǎng)匯報(bào)，總結(jié)主要成果與問題向家長(zhǎng)提出詳細(xì)要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。對(duì)于幾個(gè)個(gè)別同學(xué)，單獨(dú)與家進(jìn)步行了溝通，家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。

班主任工作總結(jié)與反思篇6

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出。

實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

二、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂觀進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。

充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。不過，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮班集體的訓(xùn)練功能

班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行訓(xùn)練工作的依靠力氣和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。

所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的.過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的訓(xùn)練力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，管理力量得到增加。

4、開展各種有意義的訓(xùn)練活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要樂觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。

很多優(yōu)秀班主任的閱歷表明“寓訓(xùn)練于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。訓(xùn)練活動(dòng)則需班主任依據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)來確定。

最終，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體進(jìn)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

同時(shí)利用每次模擬考的成果，進(jìn)行個(gè)案分析，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無論是學(xué)問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。

能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑關(guān)心同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培育同學(xué)的熱忱性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。

時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三同學(xué)采納激勵(lì)、明志能使同學(xué)保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、留意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成果。

最大的不足是對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)同學(xué)始終常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。

學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順當(dāng)完成，班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向進(jìn)展。

班主任工作總結(jié)與反思篇7

這個(gè)學(xué)期以來的工作已經(jīng)結(jié)束，帶畢業(yè)班，我始終都感覺時(shí)間很緊急，過得也是特別的充實(shí)，這對(duì)我來講也是一個(gè)特別大的提高，學(xué)校三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也是仔細(xì)的在做好自己的工作，作為一名初三班主任，我能夠特別客觀的看待這一點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作我也需要總結(jié)一番。

這個(gè)學(xué)期以來我更加是能夠清晰的意識(shí)到了這一點(diǎn)，這對(duì)我而言也是很有進(jìn)步的，學(xué)校三年我也在不斷的調(diào)整自己的方向，這個(gè)學(xué)期以來我的確也是在不斷的落實(shí)好相關(guān)的閱歷，這個(gè)學(xué)期以來我也在不斷的充實(shí)好自己，雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關(guān)的工作，但是我也是做出了相關(guān)的成果，這個(gè)學(xué)期以來我也和其他的班主任虛心的請(qǐng)教，初三的同學(xué)時(shí)間上面也是特別緊急的，我感覺很有意義，這對(duì)我而言也是一個(gè)特別大的提高，在這個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們也都是比較緊急的，面臨中考，大家總體來講都是比較自覺，每天仔細(xì)的搞好自己的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)方面，這也是一件特別有意義的事情，在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)清理，督促好同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)，特殊是自習(xí)課，始終以來都是重點(diǎn)關(guān)注的，這對(duì)我來講也是感受頗多的，在這一點(diǎn)上面我也始終都能夠認(rèn)清晰這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期以來同學(xué)們自己也比較自覺，除了在學(xué)習(xí)當(dāng)中，囑咐還孩子們之外，我也是特別關(guān)注大家的休息，保證同學(xué)們能夠有一個(gè)好的精神狀態(tài)，在近期的工作當(dāng)中，近期在工作當(dāng)中，我也能夠在其中得到更多的成長(zhǎng)，這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還是覺得特別的有動(dòng)力的，感謝這個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)。

作為一名初三班主任，我認(rèn)為這是一件很重要的事情，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中的，這對(duì)我而言也是能夠不斷的提高的地方，這個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也是感受良多，所以接下來還是需要合理去的規(guī)劃好的，面對(duì)這方面，我也是需要仔細(xì)做好相關(guān)的預(yù)備，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，的確是很充實(shí)，我肯定會(huì)在今后做的更加入仔細(xì)一點(diǎn)的，學(xué)校三年讓我也熟悉到了的自己的力量，我也的確在這一點(diǎn)上面，我也應(yīng)當(dāng)要維持好的態(tài)度，送走了初三的同學(xué)，也結(jié)束了這一階段的工作，將來肯定會(huì)做出更好的成果來。

班主任工作總結(jié)與反思篇8

時(shí)間荏苒，看著孩子們一每天的長(zhǎng)大，不知不覺間大班的孩子們，都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學(xué)習(xí)，即將飛向?qū)W校的天空。成長(zhǎng)為一群活潑、可愛的優(yōu)秀少年。

回顧本學(xué)期，作為一名幼兒園大班的班主任老師，我在的工作中堅(jiān)持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾恚岣邔?duì)幼兒的引導(dǎo)訓(xùn)練，加強(qiáng)自我的提升。在本學(xué)期里，我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和榜樣力量，引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到學(xué)校的預(yù)備。

在此，通過回顧和反思，我對(duì)自身在幼兒園__大班本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、保育工作

雖然都已經(jīng)是大班的孩子，但在保育工作中我們卻始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求，指導(dǎo)幼兒們能堅(jiān)持使用正確的生活習(xí)慣，尤其是在做到勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生方面，我們班級(jí)的幼兒們都做的很不錯(cuò)，并且老師們也始終在樂觀的鼓舞著大家，避開了很多衛(wèi)生方面的疾病。

此外，我們還通過教育，讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助，不僅提高了幼兒的自理力量，還讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中加深了溝通，學(xué)會(huì)了互助。

二、訓(xùn)練方面

在訓(xùn)練上，大班的孩子即將走向?qū)W校。為此，我們?cè)谟?xùn)練中加強(qiáng)了學(xué)問方面的教育，并對(duì)班級(jí)開頭嚴(yán)格管理。讓幼兒們能在把握基本的學(xué)問和計(jì)算的同時(shí)，也能通過在課堂上對(duì)紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上學(xué)校的課堂做好預(yù)備。

同時(shí)，在這段工作的中我也始終在的努力，通過自身的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，我把握了很多關(guān)于升學(xué)和畢業(yè)方面的閱歷，并將閱歷融入了自己的工作中。提升了自身的訓(xùn)練力量，并充分的預(yù)備了關(guān)于畢業(yè)的訓(xùn)練，為幼兒們的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

三、家長(zhǎng)方面

在即將畢業(yè)的幼兒面前，學(xué)校和家長(zhǎng)更需要聯(lián)合起來，共同給幼兒帶來一個(gè)樂觀的環(huán)境。為此，我樂觀的聯(lián)系家長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，通過和家長(zhǎng)們的溝通，制定了對(duì)幼兒們的家庭訓(xùn)練方案，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化，并嘗試去適應(yīng)校內(nèi)和家庭中的變化，以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在本學(xué)期的工作中，我始終在自己的崗位上堅(jiān)持努力，提高自我的力量，關(guān)心幼兒們更好的成長(zhǎng)。如今，他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方，我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，預(yù)備迎接下一班幼兒的到來!

班主任工作總結(jié)與反思篇9

來到____中學(xué)將近四個(gè)月了了，快要離開之際，回想這半年，擔(dān)當(dāng)八(4)班實(shí)習(xí)班主任這么長(zhǎng)時(shí)間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細(xì)致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級(jí)的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學(xué)問與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟識(shí)班級(jí)，同學(xué)狀況。尤其是剛接手新的班級(jí)時(shí)，要應(yīng)對(duì)的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡(jiǎn)單做起來難，怎樣在最快的時(shí)間內(nèi)把握班級(jí)狀況也是需要熬煉的一項(xiàng)本事。尤其是身為一名實(shí)習(xí)老師，在缺乏班級(jí)管理閱歷的狀況下，很難在短時(shí)間內(nèi)把握同學(xué)的性格特征。在向老老師請(qǐng)教后，我體會(huì)到看似簡(jiǎn)潔的工作里需要老師許多的付出。只有理解同學(xué)的需要，清晰同學(xué)的心理特點(diǎn)，才能收獲更好的訓(xùn)練效果。

其次，我認(rèn)為作為一名班主任，只要管好同學(xué)的紀(jì)律問題就能夠了，漠視了討論同學(xué)心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺(tái)之前我以為自己將會(huì)面臨最大的問題是同學(xué)的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀(jì)律上幾乎沒犯什么錯(cuò)誤。作為班主任，就需要真正地了解同學(xué)，真正的清晰他們需要什么，想要什么。

最終，在原班主任溝通中，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下，立刻學(xué)習(xí)氣氛就非常深厚了，同學(xué)需要在一個(gè)和諧干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

這就是我在____中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來對(duì)班主任工作的所思，所感。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，這些閱歷對(duì)我以后參與工作有莫大的幫忙。在以后的訓(xùn)練工作中我會(huì)投入更大的信念和熱忱，為訓(xùn)練事業(yè)做出貢獻(xiàn)!

班主任工作總結(jié)與反思篇10

一、把握班級(jí)狀況

基本狀況：我班狀況比較特別，不僅同學(xué)底子薄，而且同學(xué)思想比較活。全班共有48人，剛開頭有35名男生。在高一剛開頭接受這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)覺就有較多的同學(xué)人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，班級(jí)集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素養(yǎng)和自我約束力量較差，同學(xué)的叛逆心理較強(qiáng)。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的轉(zhuǎn)變，成為年段的前列。

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

高二班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自我約束力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，如何管理好班級(jí)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，選好班干部，樹立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的期中考取得較好成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面

本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)中等生，成果差的，雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求，獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

四、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成果有較大提高

依據(jù)我班的實(shí)際狀況，主要關(guān)心同學(xué)實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

(1)科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

(2)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

(3)要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實(shí)。

(4)引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我示意的樂觀作用。

3、講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。

五、家長(zhǎng)會(huì)召開效果良好

本次家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配進(jìn)行，絕大部分同學(xué)家長(zhǎng)參與了會(huì)儀。在召開家長(zhǎng)之前制作出家長(zhǎng)會(huì)課件，又先找一些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，具體地介紹了同學(xué)在校學(xué)習(xí)生活狀況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)特別滿足，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效果。

六、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

任何一個(gè)班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜，細(xì)致的思想訓(xùn)練工作。要訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化差生，消退他們的，必需用真摯的情感，從敬重其自尊心入手，以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和懊悔，使他們從苦痛自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增加他們的自信念。使他們把好的品德，好的行為，好的學(xué)習(xí)成果保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之班主任要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立信念，又要用科學(xué)方法去開拓獨(dú)立進(jìn)展道路，注意對(duì)同學(xué)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)如何科學(xué)的支配學(xué)習(xí)，工作，生活，形成良好的生活習(xí)慣?？茖W(xué)有效的管理班級(jí)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，班級(jí)的各項(xiàng)工作就能夠較順當(dāng)?shù)拈_展。

班主任工作總結(jié)與反思篇11

時(shí)間飛逝，20____年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨保持高度的全都性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、專業(yè)學(xué)問、工作力量。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在訓(xùn)練教學(xué)力量方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進(jìn)行班級(jí)管理，注意班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，尤其是關(guān)愛留守同學(xué)工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的集體備課活動(dòng)，以樂觀的態(tài)度上好每堂課，在中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能仔細(xì)執(zhí)行“青年老師培育工程”，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過程中的所感所想準(zhǔn)時(shí)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思索，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔(dān)當(dāng)高_(dá)___級(jí)16班班主任，執(zhí)教高20____級(jí)16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路布滿了信念!

班主任工作總結(jié)與反思篇12

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力?為激勵(lì)同學(xué)奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成果的基礎(chǔ)上，同學(xué)們?nèi)剂⑾洛P錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)!目標(biāo)的確立無疑對(duì)同學(xué)起了極大的促進(jìn)作用。

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，我結(jié)合平?！鞍嗉?jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必需團(tuán)結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。高二班級(jí)是平行班較多的一級(jí)，但一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更精彩，尤其是課堂深受各科任老師的全都好評(píng)，期末各科考試總成果都很優(yōu)秀。

二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)同學(xué)的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓同學(xué)在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展了競(jìng)賽，將同學(xué)的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到周周比、月月評(píng)。每月評(píng)比最佳個(gè)人獎(jiǎng)，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了同學(xué)一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使同學(xué)信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)同學(xué)再制定自己的學(xué)習(xí)方案。這樣在內(nèi)心深處，同學(xué)明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還留意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班干部、同學(xué)都將留意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來，其它間續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功同學(xué)本身制造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

最終，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“老師個(gè)人的范例，對(duì)同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！蓖瑢W(xué)對(duì)老師有著一種特別的信任和依靠感，接受和承受老師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多興奮了。

3、把微笑送給同學(xué)

每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每次下課后他都關(guān)心其他同學(xué)拖地。

另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。

在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練勝利的大門。

班主任工作總結(jié)與反思篇13

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也臨時(shí)劃上了句號(hào)?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆同學(xué)20_年參與中考的人數(shù)是59人，在初三其次學(xué)期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻(xiàn)給同學(xué)

無論是優(yōu)秀同學(xué)，還是基礎(chǔ)較差的同學(xué);無論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是同學(xué)中的一員，每位老師就有責(zé)任訓(xùn)練他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的勝利之路。我對(duì)每位同學(xué)，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對(duì)訓(xùn)練赤膽忠心，對(duì)每位同學(xué)我都賜予真心實(shí)意的愛。在同學(xué)的平常學(xué)習(xí)、生活中，我到處仔細(xì)觀看，常詢問同學(xué)有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校領(lǐng)先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使同學(xué)們有一個(gè)較好的環(huán)境，能安心學(xué)習(xí)。

二、真心對(duì)待“學(xué)困生”、偏心外地生

_同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我常常找他談心，給以鼓舞，關(guān)心他查找把握學(xué)問的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。_兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就常常給她們打氣，在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。_等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時(shí)下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家;常常問一問他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng)，這些同學(xué)因此很感謝老師。假如真心實(shí)意地對(duì)待同學(xué)，偏愛較困難的同學(xué)，同學(xué)有了什么問題就會(huì)講真話、說實(shí)情。

三、關(guān)懷、寬容同學(xué)

不少人認(rèn)為，以前的同學(xué)聽話、好教，現(xiàn)在的同學(xué)不知怎么了，懶散、任性、目中無人。莫非現(xiàn)在的同學(xué)真的不行教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守同學(xué)、獨(dú)生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和訂正，用寬容的心去傾聽他們的召喚、他們的心聲。

本班同學(xué)_常責(zé)備自己接受學(xué)問慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、仔細(xì)鼓舞他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學(xué)的心情，也打消了不想讀書的念頭，最終，順當(dāng)?shù)貐⑴c了中考。_兩位同學(xué)個(gè)子小，不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒有進(jìn)行批判，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看同學(xué)，去看待情理中發(fā)生的事，同學(xué)會(huì)理解，也會(huì)轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊急與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”約束、管理同學(xué)

“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使同學(xué)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，對(duì)同學(xué)一味遷就是不行的，必需嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，專心觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)覺問題立刻訂正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問題的時(shí)間。_同學(xué)成果好，但自覺性不強(qiáng)，簡(jiǎn)單開小差，巡課時(shí)發(fā)覺這個(gè)苗頭后，我準(zhǔn)時(shí)給以指出，為他制定了具體的學(xué)習(xí)方案，“響鼓還須重錘擂”，還適當(dāng)給他加壓，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢，我是必到的，有問題就當(dāng)時(shí)解決。

由于有真誠(chéng)的愛、寬容的心，同學(xué)才會(huì)信任你;有慈愛的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)才會(huì)依靠你;有無私的奉獻(xiàn)、對(duì)訓(xùn)練的忠誠(chéng)，事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了肯定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”。

班主任工作總結(jié)與反思篇14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和同學(xué)家長(zhǎng)的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有同學(xué)人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)把握力度不夠，對(duì)學(xué)問的接受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，對(duì)學(xué)問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。

2、學(xué)習(xí)了語文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以“同學(xué)為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到同學(xué)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，同學(xué)樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想訓(xùn)練

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基矗作為三班級(jí)的孩子自覺力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到提高。

2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的訓(xùn)練教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)、樂觀開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”訓(xùn)練活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合力量，培育愛國(guó)、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣揚(yáng)少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班樂觀組織同學(xué)參與慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，增加的同學(xué)的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動(dòng)中，取得了較好的成果。

5、同學(xué)思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增加了同學(xué)榮譽(yù)感，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好同學(xué)帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)平常有進(jìn)步的同學(xué)，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評(píng)價(jià)自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以關(guān)心他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的不足：

我班的訓(xùn)練教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但還存在許多不足之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

三班級(jí)班主任：

__年7月1日

班主任工作總結(jié)與反思篇15

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是給同學(xué)傳道授業(yè)解惑，更是要訓(xùn)練同學(xué)們做人的道理，樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的老師，還要做他們的伴侶。通過一學(xué)期的班主任工作讓我明白了一個(gè)道理：那就是只要用“心”做教學(xué)根本、用“愛”做師生的橋梁，就會(huì)得到同學(xué)們的愛戴、敬重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作小結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作回顧。

(一)思想訓(xùn)練作根基

由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我接手了三(7)班。這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里是個(gè)平凡得不能再平凡的班級(jí)。同學(xué)的群體組合比一般班級(jí)要弱，(由于班級(jí)里有三個(gè)特別同學(xué)：兩個(gè)智障兒童，一個(gè)聽力殘缺兒童。)班級(jí)里外地同學(xué)有24位，本地同學(xué)22位，與同等班級(jí)相比訓(xùn)練的起點(diǎn)相對(duì)較低。

接任該班之后，我特殊注意對(duì)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練和激奮訓(xùn)練。我認(rèn)為班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。我是這樣想的，也是這么做的，每到下課我就來到班級(jí)，融入同學(xué)當(dāng)中，與他們談天，和他們溝通。在這過程中，我用眼睛去觀看他們，用耳朵去傾聽他們，專心去體會(huì)他們。通過與同學(xué)的溝通，漸漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，我利用晨會(huì)、班會(huì)、思品課、語文課等一切途徑告知同學(xué)做人的道理、道德的標(biāo)準(zhǔn)和樹立的抱負(fù)，讓他們懂得：要想做好學(xué)問必需先學(xué)會(huì)做人、而做學(xué)問必需有“頭懸梁錐其股”的刻苦精神等。

“沒有法規(guī)無以成方圓”。個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不用心，我便努力安撫同學(xué)的波動(dòng)心情，準(zhǔn)時(shí)開導(dǎo)，動(dòng)聽訓(xùn)練，“對(duì)癥下藥”，讓他們懂得“沒有學(xué)問就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理，只有通過仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)問才能做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì).有用的人。

(二)、常規(guī)訓(xùn)練作載體

訓(xùn)練常規(guī)打算著班級(jí)班風(fēng)的形成，良好的班風(fēng)必需以嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練為載體，所以為了讓班級(jí)更好更快地步入一個(gè)良性循環(huán)的運(yùn)作軌道，我從未松懈過對(duì)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。晨會(huì)課、周三的集體晨會(huì)是同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈，所以我每次都仔細(xì)地組織同學(xué)收聽和爭(zhēng)論，讓他們明理而后行。平常我也加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的督促，當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)行為偏差的時(shí)候，我準(zhǔn)時(shí)地指正。盡管許多時(shí)候，許多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作，但是我堅(jiān)信，只要我多點(diǎn)恒心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)信念，肯定會(huì)豐收良好行為的碩果。

縱觀這個(gè)學(xué)期的狀況，我覺得還是比較勝利的：“常規(guī)每天賽中”我們班基本每個(gè)星期都可以得到名次;值日老師的值日護(hù)導(dǎo)檢查，我們班也很少被批判，常常得到表揚(yáng);另外，去專用教室上課時(shí)，其他任課老師也全都確定了我們班的常規(guī)訓(xùn)練越來越好了。

(三)、學(xué)校支配作導(dǎo)向。

班級(jí)要開展好工作，需要每位同學(xué)的支持;學(xué)校要開展好工作，需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作，所以我樂觀協(xié)作學(xué)校的工作支配，開展了一系列活動(dòng)：

1、結(jié)合每個(gè)月的主題活動(dòng)，出好了五期黑板報(bào);

2、為了進(jìn)一步做好“防甲、控甲”工作，每天堅(jiān)持作好同學(xué)的體溫登記，關(guān)懷班內(nèi)同學(xué)的發(fā)燒和感冒狀況，合理調(diào)控同學(xué)的作息，常常開窗通風(fēng)，定時(shí)定期消毒等;

3、仔細(xì)組織好同學(xué)的體質(zhì)檢查工作，打好預(yù)防針;

4、堅(jiān)持開展“個(gè)十百”愛心工程，維護(hù)老師師德形象;

5、做好期初的開學(xué)預(yù)備工作和期末的學(xué)期結(jié)束工作;

6、組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)競(jìng)賽;

7、完成同學(xué)的素養(yǎng)考核和評(píng)定。

(四)、特別同學(xué)作重點(diǎn)

本班狀況特別，除了一些正常的品德后進(jìn)生和學(xué)習(xí)后進(jìn)生以外，還有三個(gè)特別體質(zhì)的同學(xué)，對(duì)于其他的后進(jìn)同學(xué)，我就不作詳談了，主要講講我對(duì)那三位特別體質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的特別訓(xùn)練和關(guān)懷：我班的陶如偉同學(xué)是個(gè)全校皆知的特別生，上課坐不住，常常滿校內(nèi)跑，還要做壞事，12月10日的時(shí)候，還突發(fā)了癲癇病，我在其他老師的協(xié)作下，準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院救治才脫離了危急，未釀成嚴(yán)峻后果。其實(shí)對(duì)于陶如偉同學(xué)的訓(xùn)練和關(guān)懷，我花了許多心思，叫班內(nèi)同學(xué)督促，告知其他任課老師特殊關(guān)注他的狀況，時(shí)刻關(guān)懷他的出席和離席狀況，常常叫他的父母來校溝通狀況，可謂是費(fèi)盡心思，目前我覺得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進(jìn)步了不少，很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學(xué)也是個(gè)智障兒童，并且在行動(dòng)方面也不是很協(xié)調(diào)，上下樓梯要特殊留意他的安全，所以每次出操和去食堂吃飯我都特殊關(guān)注他，學(xué)習(xí)上也常常鼓舞他，不卑視他，讓他有信念。另外一個(gè)叫劉小彬的孩子，是個(gè)聽力有問題的同學(xué)，所以每次上課，我都特殊關(guān)注他，上課時(shí)常常用眼神鼓舞他，提示他用心聽講，作文方面有問題，我就盡力關(guān)心他，給他信念，督促他多看書。整個(gè)一學(xué)期，我覺得我把主要精力都放在了這些后進(jìn)孩子的身上，孩子們也很爭(zhēng)氣，多多少少都進(jìn)步了一些，這或許是我們作為老師最快樂的一件事情了!

二、取得的成果。

在任課老師的大力幫助和全班同學(xué)的共同協(xié)作下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們也取得了一些成果：冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了團(tuán)體其次名的好成果;愛國(guó)主義訓(xùn)練月活動(dòng)中，孩子們編寫的小報(bào)得到了二等獎(jiǎng)的好成果;科技月中，同學(xué)參與的航模競(jìng)賽都得到了好名次;讀書節(jié)活動(dòng)中，獲得了團(tuán)體其次名，被評(píng)為“書香班級(jí)”;英語節(jié)活動(dòng)中，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的頭飾栩栩如生。

三、問題與不足。

本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的樂觀協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有很多的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，以至出現(xiàn)了同學(xué)打架等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)大事;對(duì)同學(xué)的關(guān)懷還不夠等等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，努力做好班主任工作。

誠(chéng)然，在訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)會(huì)做人，懂得學(xué)習(xí)”的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的繁瑣的。但我堅(jiān)信：只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，奉獻(xiàn)一顆“恒心”，提高自身修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，肯定會(huì)讓來到我班的每一名同學(xué)都進(jìn)步、成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿足!

班主任工作總結(jié)與反思篇16

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的班主任。仔細(xì)做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)：

一、落實(shí)學(xué)校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的"跟班'工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗"落實(shí)貫徹學(xué)校工作'。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校支配下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像"復(fù)讀機(jī)'一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!

二、做好"以點(diǎn)帶面'的工作

在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是"傻瓜'才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)常常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)同學(xué)調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及關(guān)心大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去關(guān)心那些成果差的同學(xué)。

三、對(duì)同學(xué)干部的培育工作

這個(gè)學(xué)期同學(xué)干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。同學(xué)自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀看，這些同學(xué)干部都是上學(xué)期的"搗蛋份子'。我知道同學(xué)是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些同學(xué)談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上"正軌'。假如把他們制服了，其他同學(xué)也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些"搗蛋份子'取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)同學(xué)的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好同學(xué)的成果、思想訓(xùn)練工作

常常"跟班'后發(fā)覺，同學(xué)常常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分同學(xué)常常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分同學(xué)干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)又常常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的同學(xué)可以忽視。這樣就造成了"兩極分化'現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期九班級(jí)班主任工作總結(jié)。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)做好班級(jí)管理工作。

五、樂觀參與班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄

每次學(xué)校召開的班主任會(huì)議我都按時(shí)參與，仔細(xì)做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向同學(xué)傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的其次把手，我們要樂觀協(xié)作學(xué)校，做好班級(jí)工作!

做好本職工作的同時(shí)，我還常常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作閱歷，對(duì)某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通過程中語言組織力量不夠，可能會(huì)讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對(duì)于同學(xué)的習(xí)慣培育方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，同學(xué)幾乎不會(huì)自覺去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人誕生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中漸漸培育出來的!我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

六、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系

家校不分家。學(xué)校工作假如沒有家長(zhǎng)的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)狀況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)登記我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為準(zhǔn)時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上遇到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

班主任工作總結(jié)與反思篇17

看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍，坐上父母的的汽車回家，我才真的意識(shí)到：我的同學(xué)畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任。等同學(xué)們都走完后，突然有一種空蕩蕩的失落感。說句內(nèi)心話，擔(dān)當(dāng)高三(3)班主任的這一年，我真的覺得自己收獲的比付出的多。許多人不情愿做班主任，尤其人多的班級(jí)，我當(dāng)時(shí)接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級(jí)。剛開頭我頗不以為意，我以前可是做過59人的班級(jí)主任的。所以，管理這個(gè)新班級(jí)，我剛開頭給自己的工作方案已有了一個(gè)比較成熟的框架，我是隨著班級(jí)的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，也深深地感悟到不做班主任的老師生涯是不完整的。在此，我將自己高三接班以來一些經(jīng)受和感悟做如下總結(jié)：

一、重視開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成

1、開學(xué)第一個(gè)月，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣，形成良好班風(fēng)

我國(guó)古代宏大的訓(xùn)練家孔子提出："少成若天性，習(xí)慣成自然。'開學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無論對(duì)于同學(xué)個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。但我們的同學(xué)由于家庭和.緣由，許多陋俗養(yǎng)成了，好習(xí)慣卻甚少。譬如：上課聽、說、讀、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;討論問題，質(zhì)疑問難，勤于思索的習(xí)慣;小組爭(zhēng)論、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、歸類，我們不行能在開學(xué)第一個(gè)讓每位同學(xué)都變成完人，但至少在班集體營(yíng)造這樣的氛圍，有三分之一的同學(xué)是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的。所以班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練同學(xué)，留意擴(kuò)展到課外家庭、.，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。另外，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨便中途離班，兩操的集體活動(dòng)能保證無特別狀況全體參與，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去轉(zhuǎn)變班級(jí)陋俗，更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。

2.重視班會(huì)課的開展，提高班集體的凝聚力

班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分。許多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為，除了處理班級(jí)突發(fā)大事和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù)，班會(huì)課純屬多余，班會(huì)課成了被遺忘的角落。對(duì)于高中同學(xué)而言，正是人生中特別重要的時(shí)段，抱負(fù)、志趣的確立，人生的定位，而經(jīng)常又會(huì)陷入前途茫然的情境，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通關(guān)心同學(xué)確立將來前進(jìn)方向的平臺(tái)。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是同學(xué)的自習(xí)課做做作業(yè)，或是用簡(jiǎn)潔的方法、粗暴的手段來訓(xùn)斥同學(xué)的批判課。這樣的班會(huì)課，只注意老師的主體作用，而忽視了同學(xué)是班會(huì)課的仆人，造成同學(xué)的埋怨。我有段時(shí)間把班會(huì)課用來糾錯(cuò)，發(fā)覺不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽老師一人唱獨(dú)角戲。新課程理念下提倡利用微型德育課開展班主任工作，如關(guān)心自卑同學(xué)樹立信念《我們可以不優(yōu)秀，但不行以不自信》，對(duì)教室衛(wèi)生