統(tǒng)編版語文 必修下冊(cè) 第一單元《促織》知識(shí)梳理+文章解讀

統(tǒng)編版語文必修下冊(cè)第一單元《促織》知識(shí)梳理+文章解讀知識(shí)梳理鞏一.誦讀全文，解釋加點(diǎn)詞語的意思（第1段）宣德間，宮中尚①（）促織之戲，歲征②（）民間。此物故非西產(chǎn);有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)陽(yáng)），試使斗而才文），因責(zé)常供。令以責(zé)陽(yáng)）之里正。市中游俠兒得佳者籠⑥（）養(yǎng)之，昂⑦（）其直⑧（），居⑨（）為奇貨。里胥猾黠，假⑩（）此科斂?之里正。市中游俠兒得佳者籠⑥（）養(yǎng)之，昂⑦（）其直⑧（），居⑨（）為答案①尚：崇尚，喜好②征：征收③進(jìn)：進(jìn)奉④才：有才能。這里指勇猛善斗⑤責(zé)：責(zé)令⑥籠：名詞作狀語，用籠子⑦昂：抬高⑧直：同〃值〃，價(jià)值、價(jià)錢⑨居：囤積、儲(chǔ)存⑩假：憑借、利用?科斂：攤派、征收?丁口：人口?輒:總是（第2段）邑有成名者，操①（）童子業(yè)，久不售②（）o為人迂訥③（），遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)④（）征促織，成不敢斂⑤（）戶口⑥（），而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰："死何裨益⑦（）？不如自行搜覓，冀⑧（）有萬一⑨（）之得。"成然⑩（）之。早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵?（）叢草處，探?（）石發(fā)?（）穴，靡?（）計(jì)不施，迄?（）無濟(jì)?（）。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款?（）。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股?（）間膿血流離?（），并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。答案①操：從事②售：賣出。這里指考取秀才③迂訥：迂拙而又不善于言辭④會(huì)：恰巧，正好⑤斂：征斂⑥戶口：百姓⑦裨益：補(bǔ)益⑧冀：希望⑨萬一：萬分之一⑩然：認(rèn)為……對(duì)?敗堵：殘破的墻垣?探：摸取?發(fā)：翻開?靡：無?迄：最終?濟(jì)：成功?款：規(guī)格?股：大腿?流離：形容液體濕淋淋地往下滴的樣子敘事事件的跌宕起伏事件指：被表達(dá)的狀態(tài)性的或行動(dòng)性的序列。《促織》可分為"征促織——捕促織——卜促織一一得促織一一失促織一一再得蟲一一斗促織一一進(jìn)促織一一議促織”等事件，事件間形成大起伏，有張有弛。讀者在讀完第一局部征促織導(dǎo)致百姓困苦的文字后，即會(huì)對(duì)人物命運(yùn)產(chǎn)生了關(guān)注;而后成名"捕促織"不得，兩次想到死，使讀者對(duì)成名的命運(yùn)走向產(chǎn)生疑問;妻子去問卜，無疑給成名的命運(yùn)帶來轉(zhuǎn)機(jī)，可問卜卻得畫，又為到底能否得蟲設(shè)下了疑陣;成名獲此啟發(fā)，于城東大佛閣獲蟲，一家人看到了活命的希望，又為人物前途帶來曙光;到第五段失促織、失子，情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，降到谷底，成名一家的前途未卜;再次獲蟲，為人物帶來轉(zhuǎn)機(jī)的同時(shí)，亦帶來此蟲能否善斗的疑惑;小蟲卻斗贏"蟹殼青"、雞，無疑會(huì)使人產(chǎn)生此蟲為何如此善斗之疑;進(jìn)獻(xiàn)促織之后，皇帝高興，縣宰撫軍受獎(jiǎng)賞，成名亦顯貴一方，此時(shí)本文最大的懸念揭開，原來是兒子化身促織，化解了父親的危機(jī)。事件之間已是跌宕不平，而每一個(gè)事件內(nèi)部同樣波瀾起伏。如"得促織"一段，成名獲得啟示后，尋找促織的過程即非一帆風(fēng)順。他先是根據(jù)畫悟得暗示的地黑占乃村東大佛閣，但是讀者不免產(chǎn)生成名領(lǐng)悟是否正確的問題。成名在佛寺多番搜求「心目耳力俱窮"，卻"絕無蹤響"，讀者不免隨著成名而絕望。止匕時(shí)"癩頭蟆"躍出，與"圖畫"暗合，讀者自然要隨成名而精神為之一振，但也會(huì)產(chǎn)生最終能否捉到的疑問，果然成名追趕蛤蟆找到了促織，蟲卻"入石穴中"，經(jīng)過"尖草"、"筒水"等多種方法之后，終得"巨身修尾，青項(xiàng)金翅"的促織。讀者閱讀過程中，因懸念迭起而疑問叢生，因疑問旋解旋有而驚奇不斷，在緊張快速的閱讀中，領(lǐng)略到其中敘事?lián)u曳多姿、曲折有致之美。02敘事時(shí)間的預(yù)敘敘事時(shí)間是表達(dá)活動(dòng)的存在方式，為了到達(dá)特殊的表達(dá)效果，表達(dá)時(shí)間是表達(dá)者特別要考慮的一個(gè)要素。故事開展的時(shí)間序列和敘事的序列存在或?qū)?yīng)或錯(cuò)位的關(guān)系，從而產(chǎn)生諸如順敘、補(bǔ)敘、倒敘、插敘、預(yù)敘等敘事手法。預(yù)敘指事件未發(fā)生時(shí)，敘述者就預(yù)先表達(dá)事件的某些過程或結(jié)果。這在中國(guó)歷史文本中甚為常見，常出現(xiàn)在諸如做夢(mèng)、占卜、算命等敘事中，《左傳?僖公三十二年》載"蹇叔哭師"一事，蹇叔即預(yù)測(cè)了秦軍敗于靖山的結(jié)果。在《促織》中，預(yù)敘表達(dá)在兩個(gè)局部：一處為篇首對(duì)宣德間"宮中尚促織之戲"導(dǎo)致"輒傾數(shù)家之產(chǎn)"大背景的"直敘式預(yù)敘”。按照常理，對(duì)情節(jié)的預(yù)先交代會(huì)不利于懸念的營(yíng)造，由"它如何結(jié)束"這一問題產(chǎn)生的疑問感消失了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道它如何走向結(jié)局?？墒?，根據(jù)文學(xué)類型常規(guī)對(duì)讀者操縱的趨向來看，另外一種形式的疑問、或毋寧說另一種緊張感可能取而代之，會(huì)提出像"它怎么會(huì)這么發(fā)生”這類問題及諸如此類的變種，如"主人公怎么會(huì)這么愚蠢？""社會(huì)為什么會(huì)容許這樣一件事情發(fā)生？"或"主人公是怎么發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的"等等。此兩處巧妙使用預(yù)敘制造了懸念，有利于勾起讀者的閱讀期待。大背景的“直敘式預(yù)敘"展示了因"促織"造成的社會(huì)悲劇，為整個(gè)故事奠定了暗淡的氣氛，并引發(fā)讀者產(chǎn)生疑惑：其一，悲劇的責(zé)任在誰？是皇帝昏庸無道，還是官員諂媚貪婪？其二，悲劇的下一個(gè)主人公是誰？他的命運(yùn)如何？而成妻"卜筮式預(yù)敘”，增加了故事的神秘色彩,雖然未有結(jié)果懸念，但推動(dòng)情節(jié)開展（成名按圖索驥去找促織），有過程懸念。03敘事視角的轉(zhuǎn)換敘事視角即"誰在看"，可分為〃全知視角"和"限知視角''等。在"全知視角''的敘事中，表達(dá)者無所不知、無所不曉，又稱"上帝視角"。而邛艮知視角”的敘事中，表達(dá)者由于視角的限制，只能從自身角度觀察、感知世界，因而他能為讀者提供的信息是有限的，從而留給讀者自己判斷與思考的空間。從《促織》的表達(dá)來看，從第一段大背景的表達(dá)，表達(dá)者即有"全知全能"之感。隨著情節(jié)的展開，表達(dá)者不僅對(duì)所有事件來龍去脈了如指掌，還能深入描寫人物的心理，成名"憂悶欲死""唯思自盡"之態(tài)與成妻以圖畫‘隱中胸懷"之意，都予以了揭示。而在"成子化蟲”這個(gè)情節(jié)上，作者又特意轉(zhuǎn)換了敘事視角，僅僅從"成名”的視角去寫其"不敢復(fù)究?jī)骸ǖ男睦?，以?再得蟲”過程中的心理摹寫，都是一種"限知視角"。此處"限知視角"的使用，是有意遮蔽了"成子化蟲”這個(gè)事實(shí)，從而造成了敘事中的最大懸念叢：如成子"氣息掇然"到底會(huì)怎么樣？這只復(fù)得的小蟲是怎么得來的？它善斗嗎？成名的命運(yùn)將要怎樣等。［二.敘事修辭：反諷】反諷是指作者通過一定的手段，形成文本表層意義和深層意義的反差，并引導(dǎo)讀者的接受，從而巧妙地表達(dá)文本創(chuàng)作的實(shí)際意圖?？肆炙?布魯克斯認(rèn)為："在某些語境中，這句話的意思恰巧與它字面意思相反，這是最明顯的一種反諷一一挖苦。"反諷是《促織》重要的敘事修辭，通過分析其中反諷的使用，可以更加深入、準(zhǔn)確地理解作者的創(chuàng)作意圖。反諷在《促織》文本中的表達(dá)，主要有表層喜劇和深層悲劇的差異，以及巧用詞;五箋01表層喜劇和深層悲第」的差異小說是以皇帝高興，縣宰、撫軍受賞，成子蘇醒，成名"裘馬過世家"的大團(tuán)圓為結(jié)尾，似乎是個(gè)喜劇結(jié)局。但是讀者們都不會(huì)忽略，在這段描寫中還插入了成子"自言化身促織"一段，看似輕描淡寫的表達(dá)，已經(jīng)為喜劇的結(jié)局蒙上了一層悲劇的陰影。以上種種美好結(jié)局，不過是因成名兒子的犧牲所帶來的。成名為找蟋蟀受到的身體和精神的雙重折磨，這是社會(huì)壓迫帶來的悲劇。而施暴者卻自得享有"恩蔭"，這也是不合理社會(huì)的悲劇。成明兒子生不得暢快，帶著恐懼和對(duì)父親的愧疚自殺，幸不得死后為了幫助父親擺脫困境，自己化身蟋蟀去面對(duì)各種撕斗。更有甚者，成名兒子幸得蘇醒都未能振奮父親，父親只是心系促織，父子親情淪喪，這更是人性的悲劇。正是這種表層喜劇和深層悲劇的反差，引發(fā)讀者去探索、去分析、去思考，從而更加接近作者的"批判”創(chuàng)作意圖。02《促織》還善于巧妙安排詞語來傳達(dá)反諷的意圖。如“進(jìn)促織"中，撫軍"細(xì)疏其能"，其中"疏"乃是向皇帝陳述政事的奏章，而官員卻用來陳述蟋蟀的本領(lǐng)，并且用一絲田"字修飾，可見官員何其諂媚，帝王何其昏庸。而皇帝"大嘉悅"之后，撫軍"不忘所自”,"厚斐"成名，此二處用詞看似褒獎(jiǎng)?chuàng)彳娭鲌D報(bào)，但細(xì)品卻能見出其中濃烈的挖苦意味，悲劇的施暴者感謝悲劇的承受者給自己帶來錦繡前程，挖苦何其犀利！而縣宰更是以"卓異〃聞「卓異”是明清時(shí)官員考績(jī)的最好評(píng)語，僅僅一個(gè)詞，就可以看出官僚體系何其腐敗，評(píng)價(jià)制度何其荒謬！而在結(jié)尾局部異史氏日："一人飛升，仙及雞犬。"將撫軍縣宰并稱為“雞犬"，挖苦批判意味又何其強(qiáng)烈。在一系列反諷之詞的使用中，批判鋒芒已經(jīng)直指整個(gè)官僚系統(tǒng)。結(jié)尾的"異史氏曰"，這種由表達(dá)者直接跳出來向讀者表達(dá)自己對(duì)事件的評(píng)價(jià)，可稱之為"敘事介入"。該"敘事介入"提到的"天子一度步，皆關(guān)民命"，批判了"官貪吏虐"，這是一種卒章顯志的寫法。關(guān)于此種寫法的優(yōu)劣眾說紛紜，有人認(rèn)為它直白顯豁地表達(dá)了主題，也有人認(rèn)為是破壞了小說文本的主題表達(dá)的自足性，不利于讀者多元解讀。何者為是，可以留給讀者自己判斷，這里所要指出的是這一結(jié)尾也顯示了作者在敘事手法運(yùn)用上的自覺。）問。見紅女）于鼎，再拜。（第3段）時(shí)村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具①（）資詣②（白婆，填塞門戶。入其舍，那么密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者懿香③（巫從旁望空代祝④（），唇吻⑤（）翕辟⑥（），不知何詞。各各竦立⑦（）以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽⑧（）o成妻納⑨（）錢案上，焚拜如前人。食頃⑩（），簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類?（）蘭假設(shè)?（）。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉?（）。旁一蟆，假設(shè)?（）將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。答案①具：準(zhǔn)備②詣：至!］、前往③熟香：點(diǎn)燃香④祝：禱告⑤唇吻：嘴唇⑥翕辟：開合。翕，合；辟，開⑦竦立：恭敬地站著⑧爽：差失、不合⑨納：貢獻(xiàn)，繳納⑩食頃：一頓飯的工夫，形容時(shí)間很短?類：像，相似?蘭假設(shè)：寺廟，梵語"阿蘭假設(shè)"的省稱?焉：于此）問。見紅女）于鼎，再拜。（第4段）成反復(fù)自念，得無①（）教我獵蟲所②（）耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣真逼似③（）。乃強(qiáng)④（）起扶杖，執(zhí)⑤（）圖詣寺后，有古陵蔚⑥（）起。循⑦（）陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然⑧（）類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥⑨（）。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜⑩（）未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁?（）之，蟆入草間。躡?（）跡披?（）求，見有蟲伏棘根。遽?（）撲之，入石穴中。舔?（）以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視?（），巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖?（）連城拱璧不啻?（）也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞?（）官責(zé)。答案①得無：莫非②所：處所，地方③逼似：非常相似④強(qiáng)：勉強(qiáng)⑤執(zhí)：拿著⑥蔚：草木茂盛的樣子⑦循：順著，沿著⑧儼然：仿佛，宛然⑨芥：小草⑩冥搜：盡力搜索?趁：追逐?躡：追隨?披：撥開?遽：立刻，馬上?掠：輕輕撥動(dòng)?審視：仔細(xì)觀察?雖：即使?不啻：比不上?塞：充抵（第5段）成有子九歲，窺父不在，竊①（）發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須②（）就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大罵

日：〃業(yè)根③（），死期至矣！而翁④（）歸，自與汝覆算⑤（）耳！〃兒涕⑥（）而出。答案①竊：私自②斯須：一會(huì)兒③業(yè)根：禍種，惹禍的東西④而翁：你父親⑤算：算賬⑥涕：流淚，哭泣（第6段）未幾，成歸，聞妻言，如被①（）冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶②（）呼欲絕。夫妻向隅③（），茅舍無煙，相對(duì)默然，不復(fù)對(duì)默然，不復(fù)聊賴④（對(duì)默然，不復(fù)聊賴④（對(duì)默然，不復(fù)聊賴④（）o日將暮，取兒藁葬⑤（）o近撫之，氣息掇然⑥（）O喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之那么氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)?。自昏達(dá)曙，目不交睫⑦（）。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視⑧（），蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒⑨（）躍去，行且速。覆之以掌，虛假設(shè)無物；手裁⑩（）舉，那么又超忽?（）而躍。急趁之，折過墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦?（）之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形假設(shè)土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛?（），意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘?（）之。答案①被：覆蓋②搶：碰撞，指頭撞地③向隅：面對(duì)著墻角（哭泣）④聊賴：依賴、指望⑤藁葬：用草席裹著尸體埋葬⑥掇然：氣息微弱的樣子⑦交睫：上下睫毛相交，指睡覺⑧視視：窺視，探看⑨輒：就⑩裁：同"才"，剛剛?超忽：形容跳得輕快而高?諦：細(xì)察?脛：腿?覘：暗中觀察少年固④（（第7段）村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名"蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑①（）造廬②（）訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增少年固④（）強(qiáng)⑤（）之。顧⑥（）念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢假設(shè)木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直能⑦（）敵領(lǐng)⑧（）。少年大駭，解令休止。蟲翹⑨（）然矜⑩（）鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來?（），徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲

躍去尺有咫?（）。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，那么蟲集?（）冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。答案①?gòu)剑簭街?，直接②造廬：到家③慚作：慚愧④①?gòu)剑簭街保苯英谠鞆]：到家③慚作：慚愧④①?gòu)剑簭街?，直接②造廬：到家③慚作：慚愧④:堅(jiān)持、一定⑤強(qiáng)：強(qiáng)迫、①?gòu)剑簭街保苯英谠鞆]：到家③慚作：慚愧④:堅(jiān)持、一定⑤強(qiáng)：強(qiáng)迫、迫使⑥顧：但⑦姮：咬⑧領(lǐng)：脖子⑨翹：舉，指鼓起翅膀⑩矜：得意、驕傲?瞥來：突然而來?尺有咫：一尺多。咫，八寸?集：止（第8段）翼曰①（）進(jìn)宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡②（）0又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，那么應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘緞。撫軍不忘所自③（緞。撫軍不忘所自③（）,無何④（），宰以卓異聞⑤（），宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾⑥（）入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦緞。撫軍不忘所自③（答案①翼日：次日?！ㄒ怼ㄍㄒ睢á诿遥旱瓜垄鬯裕河蓙恚瑏碓储軣o何：沒多久⑤聞：上報(bào)⑥俾：使⑦斐：贈(zèng)送，賞賜（第9段）異史氏日：〃天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼①（）婦賣兒，更無休止。故天子一腔步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹②（）貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)③（）。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)）時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭⑤（）。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！〃獨(dú)是成氏子以蠹②（罰⑤恩蔭：恩惠蔭庇■基礎(chǔ)梳理

通假字例句本字及意義①昂其直同“值”，價(jià)值、價(jià)錢②而翁歸同“爾”，你、你的③手裁舉同“才”，剛剛④翼日進(jìn)宰同“翌”，翌日，次日古今異義詞例句古義今義①操童子業(yè)童生，科舉時(shí)代，沒考取秀才的讀書人男孩子，泛指兒童②成不敢斂戶口百姓戶籍一詞多義詞語例句意義或用法⑴責(zé)①因責(zé)常供動(dòng)詞，責(zé)令②每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)動(dòng)詞，索要，索取③留待限期，以塞官責(zé)名詞，責(zé)任，差使④當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)動(dòng)詞，責(zé)罰⑤詔書切峻，責(zé)臣逋慢（《陳情表》）動(dòng)詞，責(zé)備⑵售①操童子業(yè)，久不售動(dòng)詞，賣出。這里指考取秀才②亦無售者動(dòng)詞，買⑶顧①顧之那么氣斷聲吞動(dòng)詞，回頭看②徘徊四顧動(dòng)詞，看，環(huán)視③顧念蓄劣物終無所用副詞，但④三顧臣于草廬之中（《出師表》）動(dòng)詞，拜訪

⑤三歲貫女，莫我肯顧（《詩(shī)經(jīng)?碩鼠》）動(dòng)詞，關(guān)心，顧惜⑷發(fā)①探石發(fā)穴/竊發(fā)盆動(dòng)詞，翻開②無毫發(fā)爽名詞，頭發(fā)，比喻極小的數(shù)量③見其發(fā)矢十中八九（《賣油翁》）動(dòng)詞，發(fā)射④秦發(fā)兵擊之（《屈原列傳》）動(dòng)詞，派遣⑤野芳發(fā)而幽香（《醉翁亭記》）動(dòng)詞，開放⑥而大聲發(fā)于水上（《石鐘山記》）動(dòng)詞，發(fā)生，發(fā)出4詞類活用例句活用類型及釋義①歲征民間名詞作狀語，每年②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之名詞作狀語，用籠子③早出暮歸名詞作狀語，在早上/在晚上④日與子弟角/民日貼婦賣兒名詞作狀語，每天⑤旬余，杖至百名詞作動(dòng)詞，用杖打⑥兒涕而出名詞作動(dòng)詞，流著淚⑦試使斗而才名詞作動(dòng)詞，有才能。這里指勇猛善斗⑧自名“蟹殼青”名詞作動(dòng)詞，命名⑨成述其異形容詞作名詞，非凡本領(lǐng)⑩而心目耳力俱窮形容詞作動(dòng)詞，用盡?近撫之形容詞作動(dòng)詞，走近?獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富形容詞作動(dòng)詞，變窮/變富?昂其直/而高其直使動(dòng)用法，使……高?輒傾數(shù)家之產(chǎn)使動(dòng)用法，使……傾盡?成然之意動(dòng)用法，認(rèn)為對(duì)?益奇之意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇特?成以其小，劣之意動(dòng)用法，認(rèn)為……劣5特殊句式例句句式特點(diǎn)(請(qǐng)指出標(biāo)志詞)①既得其尸于井狀語后置句標(biāo)志詞：于②問者藏香于鼎狀語后置句標(biāo)志詞：于③焚拜如前人狀語后置句標(biāo)志詞：如④揀以尖草狀語后置句標(biāo)志詞：以⑤覆之以掌狀語后置句標(biāo)志詞：以⑥村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲定語后置句標(biāo)志詞：者⑦遂為猾胥報(bào)充里正役被動(dòng)句標(biāo)志詞：為⑧旬余，杖至百被動(dòng)句，無標(biāo)志詞(“杖”意為“被用杖打”)6文化常識(shí)(1)《聊齋志異》是中國(guó)18世紀(jì)成書的一部文言小說集共431篇。"聊齋"是的書齋名。《聊齋志異》內(nèi)容極為豐富，故事主要來自民間傳說，也有根據(jù)前人傳奇或現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)作的。形式多樣，除小說外，還有筆記、雜文、寓言故事等。作者繼承"傳奇""志怪"的傳統(tǒng)，以說狐談鬼的方式，抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。作品的主要內(nèi)容有：①揭露當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的腐敗黑暗，貪官污吏迫害百姓，如《席方平》等篇。②暴露科舉制度的弊端和試官的昏庸無能，如《考弊司》等篇。③描寫愛情，多為人與鬼狐的戀爰故事，數(shù)量多，成就最高，如《嬰寧》等篇，都寫得委婉動(dòng)人。作者主要運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁豐富的想象，又與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合。"寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分"，這是為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的一副對(duì)聯(lián)，這是對(duì)《聊齋志異》深刻的思想性和杰出的藝術(shù)性的高度概括。(2)促織：又名o古諺曰："蟋蟀鳴，懶婦驚。"是說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠(yuǎn)了，于是抓緊時(shí)間紡織，這便是“促織"一名之由來。(3)操童子業(yè)，久不售童子：童生，指科舉時(shí)代，沒考取的讀書人。明清的科舉制度，但凡習(xí)舉業(yè)的讀書人，不管年齡大小，未考取生員（秀才）資格之前，都被稱為童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的學(xué)子。明朝史書記載，只有通過了縣試、府試兩場(chǎng)考核的學(xué)子才能被稱作童生，成為童生方有資格參加院試，其中成績(jī)佼佼者才能成為秀才。（4）東曦既駕東曦，指o在中國(guó)古代傳說中，日神的名字叫曦和，乘著六條龍駕馭的車在天空中馳騁。（1）蒲松齡郭沫假設(shè)（2）蝴蝴（蟋蟀）（3）秀才（4）日神東君三,典句翻譯市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。?答案：城里游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用籠子養(yǎng)著它們，抬高它的價(jià)錢；儲(chǔ)存起來，當(dāng)作稀奇的貨物（等待高價(jià)）。（得分點(diǎn)：游俠兒、籠、昂、直、居，句意通順）2妻曰：〃死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！ǔ扇恢?答案：成名的妻子說：〃死有什么益處呢？不如自己去尋找，希望有萬分之一的收獲?！ǔ擅J(rèn)為這些話說得對(duì)。（得分點(diǎn)：裨益、冀、萬一、得、然，句意通順）3既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊