人的心理教學(xué)講解

第三章人的心理心理現(xiàn)象心理過(guò)程心理特點(diǎn)環(huán)境遺傳人格認(rèn)知過(guò)程情感過(guò)程意志過(guò)程第二節(jié)認(rèn)知過(guò)程認(rèn)知過(guò)程（cognitiveprocess），是指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，是情緒、情感過(guò)程和意志過(guò)程的基礎(chǔ)，是對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和察覺(jué)，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、注意等心理活動(dòng)。反映論將此過(guò)程視為客觀事物在人腦中的反映；而現(xiàn)代信息論視其為人腦對(duì)客觀世界變化信息的加工過(guò)程。一、感覺(jué)與知覺(jué)（一）感覺(jué)（sensation）1.感覺(jué)的定義感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的刺激物的個(gè)別屬性的反映。感覺(jué)雖很簡(jiǎn)單，但卻非常重要，它在人們的生活和工作中有重要的意義。

（二）知覺(jué)（(perception)1.知覺(jué)的定義知覺(jué)是當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體及其外部相互關(guān)系在人腦的反映；或者說(shuō)是感覺(jué)器官和腦對(duì)刺激做出的解釋、分析和整合。

（二）知覺(jué)（(perception)

3.知覺(jué)的基本特性（1）知覺(jué)的選擇性：其是指人類根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)外來(lái)的刺激物有選擇地作為知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行組織加工的過(guò)程。（2）知覺(jué)的整體性：其是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的組織加工過(guò)程。

(a)(b)

（3）知覺(jué)的理解性：其是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)感知的事物加工處理，并用詞語(yǔ)加以概括賦予說(shuō)明的組織加工的過(guò)程。

魚和鳥

（4）知覺(jué)的恒常性：當(dāng)知覺(jué)的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺(jué)的映像仍然保持不變，這就是知覺(jué)的恒常性。

大小恒常性（三）感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系感覺(jué)與知覺(jué)既有聯(lián)系，又有區(qū)別，具體見下表

表2－1感覺(jué)與知覺(jué)的區(qū)別和聯(lián)系感覺(jué)知覺(jué)區(qū)別1.反映事物的個(gè)別屬性2.是單個(gè)分析器活動(dòng)的結(jié)果3.是最簡(jiǎn)單的認(rèn)知過(guò)程1.反映事物的整體和外在聯(lián)系2.是多個(gè)分析器聯(lián)合活動(dòng)的結(jié)果3.是較復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程聯(lián)系1.感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，知覺(jué)是感覺(jué)的深化2.由于事物的個(gè)別屬性和整體不可分，所以感覺(jué)和知覺(jué)也不可分3.沒(méi)有純粹的感覺(jué)，也沒(méi)有純粹的知覺(jué)，一般合稱感知（四）感知覺(jué)異常1．感覺(jué)異常：也叫感覺(jué)障礙（abnormalsensation），是指機(jī)體感受系統(tǒng)對(duì)外界刺激不能產(chǎn)生正常的感覺(jué)反應(yīng)。外界刺激---傳入神經(jīng)通路---大腦感覺(jué)中樞常見的有以下幾種：①感覺(jué)過(guò)敏；②感覺(jué)減退；③感覺(jué)倒錯(cuò)；④內(nèi)感性不適應(yīng)。（四）感知覺(jué)異常2．知覺(jué)障礙（disturbanceofperception）：知覺(jué)映像在一定范圍內(nèi)保持恒定，它傾向于反映事物的真實(shí)狀態(tài)和屬性。但是，有時(shí)候人們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的異常知覺(jué)，主要由于大腦皮質(zhì)神經(jīng)組織的病理性損害和中樞神經(jīng)功能障礙所致。2．知覺(jué)障礙（disturbanceofperception）知覺(jué)障礙大體分為錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)和感知綜合障礙。錯(cuò)覺(jué)是是對(duì)知覺(jué)對(duì)象的失真或錯(cuò)誤的感知?；糜X(jué)是在沒(méi)有相應(yīng)外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知。錯(cuò)覺(jué)

大小錯(cuò)覺(jué)、形狀錯(cuò)覺(jué)、傾斜錯(cuò)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)、時(shí)間錯(cuò)覺(jué)

--------illusion-------錯(cuò)覺(jué)實(shí)例平面？似動(dòng)現(xiàn)象二、記憶（一）概述記憶（memory）的定義：記憶是人腦通過(guò)對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事物的識(shí)記、保持、再認(rèn)和重現(xiàn)（回憶）等方式，在人們的頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。運(yùn)用信息加工的術(shù)語(yǔ)表述，記憶就是人腦對(duì)外界信息的編碼、存貯和提取的過(guò)程。

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

是指過(guò)去對(duì)事物的感知；過(guò)去對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考；過(guò)去對(duì)某事物的情緒體驗(yàn)；過(guò)去進(jìn)行過(guò)的動(dòng)作或操作。記憶分類(按內(nèi)容)形象記憶詞語(yǔ)記憶情緒記憶動(dòng)作記憶（二）記憶的過(guò)程目前認(rèn)為，人類記憶的過(guò)程和電腦處理信息存取的過(guò)程類似，對(duì)電腦數(shù)據(jù)進(jìn)出的理解可以有助于簡(jiǎn)化和掌握人類記憶這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。1．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶的過(guò)程（1）識(shí)記（memorization）：是個(gè)體獲取經(jīng)驗(yàn)，記住事物的過(guò)程，也就是外界信息輸人大腦并進(jìn)行編碼的過(guò)程。無(wú)意識(shí)記有意識(shí)記：機(jī)械識(shí)記、意義識(shí)記。（二）記憶的過(guò)程1．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶的過(guò)程（2）保持（retention）：是對(duì)識(shí)記的進(jìn)一步鞏固，是把輸入的信息牢固地貯存在腦子里的過(guò)程。保持是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，表現(xiàn)在質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面。（3）再認(rèn)與再現(xiàn)（recognitionandreproduction）：是記憶的兩種表現(xiàn)形式，都以識(shí)記為前提，又都是檢驗(yàn)保持的指標(biāo)，從信息加工的觀點(diǎn)看，都是提取信息的過(guò)程。2．信息加工的過(guò)程按信息論觀點(diǎn)，記憶的形成是一個(gè)信息加工過(guò)程，可分為感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶及長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)階段。一般認(rèn)為，每一階段都包括編碼、貯存、提?。z索）等環(huán)節(jié)。(1)編碼：是將經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物轉(zhuǎn)化為表象。感知信息必須編碼成為可以與腦進(jìn)行交流的符號(hào)，如視覺(jué)碼、聽覺(jué)碼、意義碼等。轉(zhuǎn)化過(guò)程就是信息的加工。編碼有三重含義：①將刺激轉(zhuǎn)化為表象；②信息重組；③重寫。(2)貯存：是保留信息的過(guò)程。根據(jù)保留的時(shí)間長(zhǎng)短，可分為感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶及長(zhǎng)時(shí)記憶。(3)提?。夯蚍Q檢索，是將記憶貯存信息提取出來(lái)。提取是否順利，與信息輸入時(shí)編碼方式、貯存分類有關(guān)。

（1）感覺(jué)記憶（sensorymemory）：也稱知覺(jué)前記憶，或瞬時(shí)記憶。當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)。（2）短時(shí)記憶（short-termmemory）：又稱初級(jí)記憶、操作記憶或工作記憶，是保持在1分鐘以內(nèi)的記憶，它起著少量信息臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)的作用。（3）長(zhǎng)時(shí)記憶（long-termmemory）：又稱二級(jí)記憶，是指信息經(jīng)過(guò)充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來(lái)，是一種永久性的貯存。

瞬時(shí)記憶：指外界刺激信息在感覺(jué)通道內(nèi)的快速登記并保留瞬間的記憶過(guò)程。當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)。編碼方式：以感覺(jué)后象的形式在感覺(jué)通道內(nèi)進(jìn)行登記，具有鮮明的形象性。容量大，時(shí)間短：0.25s－2s。意識(shí)的作用:人腦在注意這種信息時(shí)，才能轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶。短時(shí)記憶：是指當(dāng)前能夠意識(shí)到的保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)的記憶過(guò)程。記憶容量：7±2組塊,5－20秒。編碼特點(diǎn)：以聲音編碼為主，也有視覺(jué)和語(yǔ)義記憶。信息特點(diǎn)：是當(dāng)前能意識(shí)到的正在加工的信息。來(lái)自瞬時(shí)記憶或從長(zhǎng)時(shí)記憶中提取。長(zhǎng)時(shí)記憶：信息經(jīng)過(guò)一定的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間（1分鐘以上）存儲(chǔ)的記憶過(guò)程。信息容量無(wú)限度：無(wú)論是信息的種類還是數(shù)量。信息編碼：語(yǔ)義性方式為主；附以形象編碼。存儲(chǔ)的信息的意識(shí)：只有需要借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，才會(huì)提取到短時(shí)記憶中被意識(shí)到。三個(gè)記憶系統(tǒng)（按信息存儲(chǔ)時(shí)間）瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)間一秒以內(nèi)一分鐘以內(nèi)一分鐘以上編碼方式鮮明形象語(yǔ)音、形象語(yǔ)義、形象容量9個(gè)以上單元7±2個(gè)組塊無(wú)限瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶注意（三）遺忘識(shí)記的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶稱為遺忘。艾賓豪斯（EbbinghausH）對(duì)遺忘規(guī)律做了首創(chuàng)性系統(tǒng)研究，其所發(fā)現(xiàn)的遺忘曲線表明，識(shí)記后最初一段時(shí)間遺忘快，隨時(shí)間推移和記憶材料的數(shù)量減少，遺忘便漸漸緩慢，最后穩(wěn)定在一定水平上。

艾賓浩斯遺忘曲線遺忘的規(guī)律1．遺忘進(jìn)程先快后慢；2．遺忘的多少與記憶材料性質(zhì)和長(zhǎng)度的關(guān)系；3．遺忘的多少與個(gè)體的心理狀態(tài)的關(guān)系；4．遺忘與個(gè)體的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。遺忘的原因1、干擾抑制說(shuō)遺忘的主要原因是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其它刺激干擾的結(jié)果，一旦排除了這些干擾，記憶就可以恢復(fù)。干擾抑制分為兩類：前攝抑制與倒攝抑制

遺忘的原因2、記憶痕跡衰退說(shuō)

強(qiáng)調(diào)生理活動(dòng)過(guò)程對(duì)記憶痕跡的影響。遺忘是因?yàn)橛洃浐圹E得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，衰退以至消失。遺忘的原因3、壓抑說(shuō)：認(rèn)為遺忘是由于某種動(dòng)機(jī)的壓抑所致個(gè)體會(huì)把一些痛苦經(jīng)歷壓抑到潛意識(shí)領(lǐng)域里而導(dǎo)致遺忘。遺忘是維護(hù)自我、自信的動(dòng)態(tài)過(guò)程，以避免生活中的痛苦記憶而引起焦慮、羞恥感或不安等。4、線索依賴性遺忘：遺忘不是由于痕跡的消退，而是因?yàn)闄z索線索困難所致。信息仍存儲(chǔ)在記憶系統(tǒng)里，但一時(shí)不能被提取出來(lái)。5、腦損傷造成的遺忘：失憶（四）記憶的生物學(xué)研究記憶是腦的機(jī)能，它的生理機(jī)制相當(dāng)復(fù)雜。巴甫洛夫的研究分析：記憶是大腦皮層暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立、鞏固和恢復(fù)過(guò)程。而遺忘則是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的消退和被干擾。（五）改善記憶的方法提高改善記憶力，實(shí)質(zhì)上主要是盡量避免和減少遺忘。在生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中只要進(jìn)行有意識(shí)的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。

改善記憶的方法集中注意，及時(shí)復(fù)習(xí)背誦，過(guò)度學(xué)習(xí)記住要點(diǎn)，意義識(shí)記合理分配時(shí)間：相對(duì)集中，適當(dāng)分散積極回憶多樣化復(fù)習(xí)表三種記憶方式的效果對(duì)比

組別記憶方式記憶效果（正確回憶率）

1視覺(jué)記憶（只看）70%

2聽覺(jué)記憶（只聽講解）60%

3視聽結(jié)合記憶86.3%三、思維與想象（二）思維（thinking）1.思維的定義思維是人腦借助言語(yǔ)、表象和動(dòng)作對(duì)客觀事物概括和間接的反映。它揭露事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，間接性和概括性是思維的主要特征。地球上最美麗的花朵3.思維的過(guò)程思維是通過(guò)一系列比較復(fù)雜的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的，思維過(guò)程就是人們?cè)陬^腦中，運(yùn)用存貯在長(zhǎng)時(shí)記憶中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外界信息進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括的過(guò)程，又稱思維操作或智力操作。

分析綜合比較抽象概括

分析、綜合比較、抽象、概括概念判斷推理新概念思維的過(guò)程：人類是怎樣思維的？動(dòng)物有沒(méi)有思維？黑猩猩解決問(wèn)題圖4.思維的種類（1）根據(jù)思維過(guò)程中憑借物：動(dòng)作、形象、抽象思維。（2）根據(jù)思維探索目標(biāo)方向：聚合、發(fā)散思維。（3）根據(jù)思維的結(jié)果是否經(jīng)過(guò)明確的思考步驟和對(duì)過(guò)程是否有清晰的意識(shí)分類：直覺(jué)、分析思維。（4）按思維的創(chuàng)新程度：習(xí)慣性、創(chuàng)造性思維。發(fā)熱流鼻涕頭痛喉嚨痛吃西藥喝中藥打針熱水泡腳感冒聚合式發(fā)散式創(chuàng)造性思維妨礙人們學(xué)習(xí)的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。-----貝爾納在頭腦中重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，沿著新的思路尋求新的成果。創(chuàng)造性思維的過(guò)程準(zhǔn)備階段：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。孕育階段：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。頓悟突破階段：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。驗(yàn)證完善階段：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。頭腦風(fēng)暴法逆向思維法

原型啟發(fā)、移植法創(chuàng)造性思維逆向思維法司馬光砸缸孫臏智勝魏惠王宋太祖以愚困智創(chuàng)造性思維原型啟發(fā)、移植法1.技術(shù)原理式移植

2.技術(shù)手段式移植

3.技術(shù)結(jié)構(gòu)式移植

創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題的思維第一階段，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

第二階段，分析問(wèn)題

第三階段，提出解決方案第四階段，在實(shí)踐中驗(yàn)證解決方法

將A中無(wú)陰影部分平分為形狀和面積都相等的兩部分將B中無(wú)陰影部分平分為形狀和面積都相等的三部分將C中無(wú)陰影部分平分為形狀和面積都相等的四部分將D中無(wú)陰影部分平分為形狀和面積都相等的七部分影響問(wèn)題解決的因素（一）問(wèn)題

A

B

C取水量1

21

127

31002

14

45

5

213

23493204

15393

18影響問(wèn)題解決的因素影響問(wèn)題解決的因素（一）定勢(shì)的影響：個(gè)體按照某種比較固定的方式去解決問(wèn)題的一種心理傾向。當(dāng)解決相似或相同問(wèn)題時(shí)，定勢(shì)有助于人對(duì)問(wèn)題的適應(yīng)而提高反應(yīng)與解題的速度。對(duì)變化了的情境或問(wèn)題，定勢(shì)常具有消極作用，會(huì)阻礙人產(chǎn)生更合理與有效的思路，從而影響了解決問(wèn)題的速度和效率。影響問(wèn)題解決的因素（二）動(dòng)機(jī)：一個(gè)人的動(dòng)機(jī)狀態(tài)，對(duì)解決問(wèn)題起著不同的影響作用動(dòng)機(jī)水平與解決問(wèn)題效率之間的關(guān)系呈倒“U”字曲線

影響問(wèn)題解決的因素（三）遷移是指已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響，或者說(shuō)是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。遷移可以分為：正遷移和負(fù)遷移。影響問(wèn)題解決的因素（四）德國(guó)心理學(xué)家杜克（Duncker）的實(shí)驗(yàn)功能固著的影響影響問(wèn)題解決的因素（五）個(gè)性：智慧、自信心、靈活性、創(chuàng)造精神、毅力策略：高斯解題5.思維障礙正常人類思維具有目的性、連貫性、邏輯性，思維內(nèi)容付諸實(shí)踐時(shí)產(chǎn)生一定效果，并能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)自行矯正錯(cuò)誤。而且，進(jìn)行思維的人有相應(yīng)的內(nèi)省體驗(yàn)，知道自己思維活動(dòng)屬于自身，為自己所控。如果上述正常思維特征有改變，則稱為思維障礙。是精神病人的一組重要癥狀。由于思維通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，故檢查思維有無(wú)障礙主要通過(guò)和病人的談話來(lái)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)也需收集病人的書面材料，聽取病人對(duì)其行為的解釋。

9753

下面請(qǐng)大家看一張圖，看完后回答問(wèn)題課堂實(shí)驗(yàn)

問(wèn)題

圖上寫著什么數(shù)字？它們的總和是多少？9753呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？9753四、注意

（一）概述注意(attention)，是心理活動(dòng)對(duì)某種事物的指向和集中。它本身并不是獨(dú)立的心理活動(dòng)過(guò)程，而是伴隨心理過(guò)程并在其中起指向作用的心理活動(dòng)。指向性和集中性是注意的兩個(gè)特點(diǎn)。四、注意

（一）概述注意具有多種功能：①選擇功能，即選擇有意義的、符合需要的和與當(dāng)前活動(dòng)一致的事物，避開非本質(zhì)的、附加的、與之相競(jìng)爭(zhēng)的事物。②保持功能，即注意對(duì)象或內(nèi)容能在意識(shí)中保持。③對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)與監(jiān)督。（二）注意的種類無(wú)意注意沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力有意注意有預(yù)定目的，需要意志努力有意后注意有目的，但不需要意志努力（三）注意的基本品質(zhì)1．注意的廣度也叫注意的范圍，即同一時(shí)間內(nèi)所注意的對(duì)象的數(shù)量。圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？（三）注意的基本品質(zhì)2．注意的穩(wěn)定性是指注意長(zhǎng)時(shí)間地保持在某種事物或某種活動(dòng)上。注意的穩(wěn)定性直接影響學(xué)習(xí)和工作的效率。注意的起伏（三）注意的基本品質(zhì)3．注意的分配注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象或活動(dòng)上，例如一面注意聽課，一面注意記筆記；一面注意聊天，一面注意織毛衣。條件：同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)必須有一種是熟練的；同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間存在一定的關(guān)系。

（三）注意的基本品質(zhì)4．注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。

影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件有：原來(lái)注意的強(qiáng)度；新的注意對(duì)象的特點(diǎn)；個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的靈活性。（四）注意的生理學(xué)研究注意和其他心理現(xiàn)象一樣，是由神經(jīng)系統(tǒng)不同層次、不同腦區(qū)協(xié)同活動(dòng)來(lái)完成的。注意的發(fā)生是有機(jī)體的一種定向反射。定向反射是由情境的新異性引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射，它是注意最初的生理機(jī)制。（五）注意缺陷障礙注意的障礙是大腦器質(zhì)性損害時(shí)比較常見的本質(zhì)損害，精神分裂癥、躁狂抑郁性精神病等也有明顯的注意障礙。臨床不少神經(jīng)精神疾病都有注意障礙。

（一）定義情緒（emotion）和情感（feeling）是人對(duì)客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映?？陀^事物與人的需要之間的關(guān)系，決定了人對(duì)客觀事物的態(tài)度，人對(duì)這種關(guān)系進(jìn)行反映的形式則是體驗(yàn)和感受，同時(shí)伴有相應(yīng)的表情動(dòng)作和生理變化。需要是情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，但客觀事物本身并不直接決定情緒和情感，很大程度上取決于人對(duì)環(huán)境事件的解釋和評(píng)估。第三節(jié)情緒情感過(guò)程一、概述

聯(lián)系：情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒，穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成起來(lái)的，同時(shí)又通過(guò)情緒得以表達(dá)，離開情緒的情感是不存在的。情緒也離不開情感，情緒的變化往往反映情感的深度。

情緒和情感的關(guān)系1.情感是在情緒基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，通過(guò)情緒反應(yīng)得以表達(dá)；2.情緒的變化往往反映情感的深度，在情緒發(fā)生的過(guò)程中常常蘊(yùn)涵著情感。

情緒和情感的關(guān)系情緒情感情境性、短暫性、沖動(dòng)性穩(wěn)定性、深刻性和持久性表現(xiàn)外顯性表現(xiàn)內(nèi)隱性多與人的生理需要相聯(lián)系多與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系人和動(dòng)物所共有人所獨(dú)有，受社會(huì)條件所制約區(qū)別1.情緒的分類現(xiàn)今，人們根據(jù)情緒與需要的關(guān)系,把快樂(lè)、悲哀、憤怒、恐懼作為最基本的情緒形式或原始情緒。

⑴快樂(lè)⑵悲哀⑶憤怒⑷恐懼（二）情緒和情感的分類情緒狀態(tài)是指在某種事件或情景的影響下，在一定時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的緊張不安狀態(tài)。它是特定時(shí)間內(nèi)，情緒活動(dòng)在強(qiáng)度、緊張水平和持續(xù)時(shí)間上的