【學(xué)練考】20152016學(xué)年高中地理 第四章 地表形態(tài)的塑造課件 新人教版必修1

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量第二節(jié)山地的形成第三節(jié)河流地貌的發(fā)育?單元總結(jié)提升第四章地表形態(tài)的塑造第四章地表形態(tài)的塑造第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量第一節(jié)

│三維目標(biāo)

[知識與技能](1)了解內(nèi)力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，理解內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。(2)了解外力作用的表現(xiàn)形式，理解風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用和堆積作用的概念和種類，以及它們所形成的各種地貌。

(3)了解外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，理解外力作用對地表形態(tài)的影響以及內(nèi)、外力作用的相互關(guān)系，理解它們是如何推動地表形態(tài)的演化的。

三維目標(biāo)第一節(jié)

│三維目標(biāo)

(4)了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖及巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化過程，掌握各類巖石形成的地質(zhì)作用。[過程與方法]

(1)能夠閱讀各種地貌示意圖，判斷地貌類型，并分析其成因。

(2)學(xué)會利用多幅景觀圖和示意圖來比較說明不同陸地環(huán)境的地域差異及形成原因。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

(1)通過分析各種地貌的成因，激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

(2)樹立事物之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。第一節(jié)

│

重點(diǎn)難點(diǎn)

[重點(diǎn)]

(1)風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用所形成的不同的地表形態(tài)。(2)外力作用各表現(xiàn)形式相互之間的關(guān)系。

(3)地質(zhì)構(gòu)造及其與地貌的對應(yīng)關(guān)系；外力作用形成的地貌類型。

[難點(diǎn)]

(1)外力作用各表現(xiàn)形式所形成的不同的地表形態(tài)。

(2)內(nèi)力、外力作用的關(guān)系。

(3)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人地關(guān)系的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)第一節(jié)

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教學(xué)建議

教材的第一部分就從地質(zhì)作用的能量來源的角度，講述了內(nèi)力作用和外力作用及其表現(xiàn)形式；又以地質(zhì)作用不同的表現(xiàn)形式，來說明激烈迅速的地質(zhì)作用和極其緩慢的地質(zhì)作用，從而使學(xué)生理解地表形態(tài)的變化及這種變化的時(shí)間尺度。第二部分，從三大類巖石及巖漿的相互轉(zhuǎn)化入手，圖文結(jié)合，闡明了在內(nèi)外力作用的參與下地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其地理意義，該部分內(nèi)容可以看作是本課的小結(jié)。教學(xué)建議第一節(jié)

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教學(xué)建議

學(xué)生對世界地形的成因等一些自然現(xiàn)象是非常感興趣的，“興趣是最好的老師”，有利于本堂課的順利進(jìn)行，許多學(xué)生甚至在小學(xué)或者初中的時(shí)候就關(guān)注過這方面的內(nèi)容，這就為學(xué)習(xí)這堂課提供了基本的知識儲備。再加上初中時(shí)學(xué)過區(qū)域地理，可以為本堂課做個(gè)有益的補(bǔ)充。但限于水平，學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的分析，對地形的了解也往往流于表面，關(guān)注局部，而無法對全球地形變遷作出一個(gè)讓自己信服的解釋。本堂課的出現(xiàn)正好滿足了學(xué)生的欲望，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動性。但由于本堂課的起點(diǎn)較高，所需要的基礎(chǔ)知識較多，許多學(xué)生學(xué)起來會有一定的障礙。第一節(jié)

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教學(xué)建議由于本課內(nèi)容是自然地理科學(xué)界的理論學(xué)說，對學(xué)生來說起點(diǎn)較高，普遍成為學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)內(nèi)容。本課采用模擬拼圖——發(fā)現(xiàn)問題——提出解決方案——進(jìn)行驗(yàn)證的學(xué)習(xí)模式，充分考慮到學(xué)生的思維過程，充分利用學(xué)生已學(xué)的知識，利用動手、演示、觀看錄像和畫圖等方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分激發(fā)學(xué)生本身的潛力，使比較抽象的地理知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身容易理解并可以推導(dǎo)的知識。第一節(jié)

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新課導(dǎo)入

[導(dǎo)入一]

同學(xué)們在初中時(shí)就學(xué)過“滄海桑田”這個(gè)成語故事，人們用“滄海桑田”來比喻人世間事物變遷大，或者變化快。地理學(xué)科當(dāng)中“滄海桑田”一般指的是海陸的變遷。古人很早就認(rèn)識到了這種海陸的變化，還創(chuàng)造了許多美麗的傳說。現(xiàn)代科考發(fā)現(xiàn)的高山上面的海洋生物化石、海底森林遺跡等也證明了這種傳說是有事實(shí)根據(jù)的。(展示地表形態(tài)變化的相關(guān)圖片)

問題：那么是怎樣的力量導(dǎo)致了地表形態(tài)發(fā)生改變？

新課導(dǎo)入第一節(jié)

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新課導(dǎo)入學(xué)生：內(nèi)力和外力作用?？偨Y(jié)過渡：我們把這兩種自然界中存在的導(dǎo)致地表形態(tài)改變的作用統(tǒng)稱為地質(zhì)作用。地質(zhì)作用是如何使地表形態(tài)發(fā)生改變的呢？這就是我們本節(jié)課要解決的問題。第一節(jié)

│

新課導(dǎo)入[導(dǎo)入二]師：同學(xué)們，通過前面三章的學(xué)習(xí)，我們知道大氣和水是我們所生活的這個(gè)星球最富動力的兩大因子，而且是生物維持生命活動的必要條件。但是，它們的作用還遠(yuǎn)不止如此，我們今天所看到的千姿百態(tài)的地球表面形態(tài)與大氣和水的功勞也是密不可分的。當(dāng)然，影響地表形態(tài)形成的還有其他重要的因素，今天我們就來學(xué)習(xí)——地表形態(tài)的塑造(板書)。(出示投影：山地、高原、盆地、丘陵、平原五種地形形態(tài)的景觀圖片)師：以上我們看到的五種景觀反映了什么內(nèi)容？生：地形的五種形態(tài)。第一節(jié)

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新課導(dǎo)入師：對，地形是我們可以直接感知的地球表面的起伏形態(tài)。但是我們今天所看到的地表形態(tài)并不是自地球誕生以來就是這個(gè)樣子的，地球經(jīng)歷了漫長時(shí)間的演化，地表形態(tài)也發(fā)生了滄海桑田的變化。那么是什么力量影響、改變著地表形態(tài)呢？讓我們一起學(xué)習(xí)——營造地表形態(tài)的力量(板書)。第一節(jié)

│學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解內(nèi)、外力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式。2．理解地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要方式。3．正確識別外力作用形成的不同地貌及其形成過程。4．運(yùn)用示意圖，說明地殼物質(zhì)循環(huán)過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識點(diǎn)一內(nèi)力作用

1．能量來源

主要來自地球__________。

2．表現(xiàn)形式主要有________、________、________等。

第一節(jié)

│課前梳理

課前梳理地球內(nèi)部地殼運(yùn)動巖漿活動變質(zhì)作用

3．內(nèi)力作用與地表形態(tài)(1)內(nèi)力作用中，塑造地表形態(tài)的主要方式是________。

(2)地殼運(yùn)動與地表形態(tài)

①水平運(yùn)動：使巖層發(fā)生________位移和________變形，在地表形成________和________。

②垂直運(yùn)動：使巖層發(fā)生大規(guī)模的________和_______，引起地勢的________變化和________變遷。

③兩者關(guān)系：水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動同時(shí)存在，相互作用、相互影響。就全球而言，地殼運(yùn)動以____________為主，以____________為輔。

第一節(jié)

│課前梳理

地殼運(yùn)動水平彎曲斷裂帶褶皺山脈隆起凹陷起伏海陸水平運(yùn)動垂直運(yùn)動

(3)變質(zhì)作用一般發(fā)生在________深處，不能直接塑造地表形態(tài)；巖漿也只有________時(shí)才可以直接影響地表形態(tài)。

4．結(jié)果

內(nèi)力作用奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得________。第一節(jié)

│課前梳理

地殼噴出地表高低不平?知識點(diǎn)二外力作用

1．能量來源

來自地球外部，主要是____________。

2．表現(xiàn)形式：

________、________、________和________作用。第一節(jié)

│課前梳理

太陽輻射能風(fēng)化侵蝕搬運(yùn)堆積第一節(jié)

│課前梳理

表現(xiàn)因素作用風(fēng)化作用溫度、水、______等使巖石發(fā)生___________，為其他外力作用創(chuàng)造了條件侵蝕作用水、_____、空氣等在運(yùn)動狀態(tài)下對________及其________進(jìn)行破壞；常使被侵蝕掉的物質(zhì)離開原地，并在原地形成______地貌搬運(yùn)作用風(fēng)、_____、冰川等

____________作用的產(chǎn)物，為________的發(fā)育輸送大量物質(zhì)堆積作用外力減弱或遇到障礙物被搬運(yùn)的物質(zhì)堆積下來，形成堆積地貌

3．外力作用對地表形態(tài)的影響生物崩解和破碎風(fēng)化產(chǎn)物冰川地表巖石侵蝕流水風(fēng)化或侵蝕堆積地貌

4.結(jié)果外力作用通過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積，使地表起伏狀況趨向________。

5．內(nèi)、外力作用的關(guān)系

在地表形態(tài)的塑造過程中，內(nèi)力和外力同時(shí)起作用，其作用結(jié)果往往交織在一起。第一節(jié)

│課前梳理

平緩?知識點(diǎn)三巖石圈的物質(zhì)循環(huán)

1．地表形態(tài)的塑造過程，也是________圈物質(zhì)的循環(huán)過程。2．巖石圈三大類巖石

________、________、________。

第一節(jié)

│課前梳理

巖石巖漿巖變質(zhì)巖沉積巖3．巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程

圖4-1-1

(1)A為________，B為________。

(2)地質(zhì)作用：①_________，②__________，③__________，④__________。

4．意義

使巖石圈的物質(zhì)處于不斷的____________之中。第一節(jié)

│課前梳理

巖漿巖漿巖冷卻凝固外力作用變質(zhì)作用重熔再生循環(huán)轉(zhuǎn)化第一節(jié)

│

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一主要外力作用及其形成的地貌形態(tài)

要點(diǎn)探究外力作用形成的地貌形態(tài)分布風(fēng)化作用使地表巖石被破壞，碎屑物殘留在地表，形成風(fēng)化殼普遍，如花崗巖的球狀風(fēng)化侵蝕作用風(fēng)力侵蝕風(fēng)力吹蝕和磨蝕，形成戈壁、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等干旱、半干旱地區(qū)，如蒙古高原的戈壁、新疆的雅丹地貌第一節(jié)

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要點(diǎn)探究外力作用形成的地貌形態(tài)分布侵蝕作用流水侵蝕侵蝕使谷底、河床加深加寬，形成“V”形谷和槽形谷；使坡面破碎，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)在濕潤、半濕潤地區(qū)分布普遍，如黃土高原千溝萬壑的地表、橫斷山區(qū)的深切河谷溶蝕形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎嶇，地表水易滲漏常見于可溶性巖石(如石灰?guī)r)分布地區(qū)，如廣西桂林山水、云南路南石林、貴州織金洞、重慶天坑第一節(jié)

│

要點(diǎn)探究外力作用形成的地貌形態(tài)分布侵蝕作用冰川侵蝕形成冰斗、角峰、“U”形谷、冰蝕平原、冰蝕洼地等冰川分布的高山和高緯度地區(qū)，如挪威峽灣、阿爾卑斯山的角峰、北美五大湖海浪侵蝕形成海蝕平臺、海蝕洞穴、海蝕柱、海蝕崖等海濱地區(qū)，如福建平潭島的海蝕地貌、臺灣北部野柳地質(zhì)公園的海蝕地貌第一節(jié)

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要點(diǎn)探究外力作用形成的地貌形態(tài)分布堆積作用流水堆積形成沖積扇、沖積平原、三角洲顆粒大、比重大的先沉積，顆粒小、比重小的后沉積河流出山口處、中下游和入?？谔?，如黃河三角洲、恒河平原風(fēng)力堆積沙丘、沙漠邊緣的黃土堆積干旱的內(nèi)陸地區(qū)及其鄰近地區(qū)，如塔克拉瑪干沙漠、黃土高原冰川堆積雜亂堆積，形成冰磧地貌有冰川分布的高山和高緯度地區(qū)，如東歐、中歐平原波狀起伏的地貌，日內(nèi)瓦湖海浪堆積波浪向海運(yùn)動，速度減慢，泥沙堆積，形成海灘海濱地區(qū)，如廣西北海銀灘、海南三亞亞龍灣海灘第一節(jié)

│

要點(diǎn)探究

例1圖4-1-2中，巖石縫隙中充滿了水(固態(tài)或液態(tài))，箭頭表示巖石的位移方向，讀圖完成(1)～(2)題。

圖4-1-2(1)引起圖示巖石變化的主要作用是(

)

A．外力作用 B．內(nèi)力作用

C．地質(zhì)作用 D．海陸變遷

(2)引起圖示巖石變化的主要因素可能是(

)

A．流水B．風(fēng)力C．溫度D．變質(zhì)第一節(jié)

│

要點(diǎn)探究

[答案](1)A

(2)C

[解析]第(1)題，圖中顯示的是巖石崩解，即在地球外部力量作用下的巖石風(fēng)化，屬外力作用。第(2)題，圖示巖石崩解的原因是巖石縫隙內(nèi)的水因溫度的變化發(fā)生膨脹。第一節(jié)

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要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二巖石的分類和相互轉(zhuǎn)化

1．巖石的分類巖石類型成因常見種類主要特征巖漿巖巖漿活動花崗巖、玄武巖、流紋巖、安山巖侵入巖：結(jié)晶度好，晶體顆粒較大。噴出巖：具有氣孔等構(gòu)造沉積巖外力作用石灰?guī)r、砂巖、頁巖具有層理構(gòu)造，常含有化石變質(zhì)巖變質(zhì)作用大理巖、板巖、石英巖、片麻巖具有片理結(jié)構(gòu)，重結(jié)晶作用明顯第一節(jié)

│

要點(diǎn)探究2.巖石的相互轉(zhuǎn)化

圖4-1-3第一節(jié)

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要點(diǎn)探究理解巖石的相互轉(zhuǎn)化和巖石圈的物質(zhì)循環(huán)時(shí)，要把握以下幾點(diǎn)：(1)巖漿巖只能由巖漿冷卻凝固形成，不可能由其他類巖石轉(zhuǎn)化而來。(2)巖漿巖、沉積巖可轉(zhuǎn)化為變質(zhì)巖，變質(zhì)巖也可能重新變質(zhì)。(3)巖漿巖、變質(zhì)巖可以轉(zhuǎn)化為沉積巖，沉積巖受外力作用變?yōu)樗樾嘉镔|(zhì)，碎屑物質(zhì)在低處沉積后固結(jié)成巖可成為新的沉積巖。(4)各類巖石均可重熔成為巖漿。第一節(jié)

│

要點(diǎn)探究

例２圖4-1-4為地殼物質(zhì)循環(huán)簡略示意圖，讀圖完成(1)～(2)題。

圖4-1-4(1)下列的哪個(gè)地質(zhì)過程使石灰?guī)r變成大理巖(

)

A．①B．②C．③D.④第一節(jié)

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要點(diǎn)探究(2)下列有關(guān)上圖的敘述，不正確的是()A．B類巖石中往往具有層理構(gòu)造B．A類巖石中常常能找到化石C．⑤⑦⑧是重熔再生作用D．主要有外力作用參與的環(huán)節(jié)是②③第一節(jié)

│

要點(diǎn)探究[答案](1)D

(2)B

[解析]第(1)題，石灰?guī)r變成大理巖須經(jīng)變質(zhì)作用，數(shù)碼①④都代表變質(zhì)作用，但石灰?guī)r屬沉積巖，根據(jù)巖石轉(zhuǎn)化的邏輯過程，字母B表示沉積巖，故應(yīng)選數(shù)碼④，故D項(xiàng)正確。第(2)題，沉積巖具有層理構(gòu)造，常含有化石，字母B表示沉積巖，故不正確的應(yīng)為B項(xiàng)。⑤⑦⑧表示三大類巖石在重熔再生作用下生成新的巖漿。②③表示變質(zhì)巖、巖漿巖在外力作用(風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積)下形成沉積巖。第一節(jié)

│總結(jié)歸納

總結(jié)歸納第一節(jié)

│教材活動教材活動【P70活動】1．公元79年到公元15世紀(jì)，那不勒斯灣海岸處于下沉過程中，判斷的依據(jù)是三根大理石柱被火山灰覆蓋的部分完全浸入水中。

2．公元15世紀(jì)到公元18世紀(jì)，那不勒斯灣海岸處于上升過程中，判讀的依據(jù)是三根大理石柱上被海水長期浸泡和海生動物鉆孔的痕跡(圖中石柱上的斑點(diǎn))露出水面。

3．那不勒斯灣海岸地殼運(yùn)動的歷史說明垂直運(yùn)動往往具有循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。第一節(jié)

│教材活動【P72活動】(1)照片中的地貌景觀從左向右，分別是流水侵蝕、風(fēng)力侵蝕、流水堆積的結(jié)果。(2)這些地貌景觀的典例分別位于我國的黃土高原地區(qū)、西北沙漠地區(qū)、山區(qū)河流出山口等地。第一節(jié)

│課堂隨練課堂隨練?對點(diǎn)隨練一內(nèi)力作用與地表形態(tài)1．下列地形區(qū)中，主要由內(nèi)力作用形成的是(

)

①喜馬拉雅山②珠江三角洲③黃土高原④長江中下游平原⑤長江三峽⑥泰山

A．①② B．④⑤

C．③⑤ D．①⑥第一節(jié)

│課堂隨練

[答案]D

[解析]內(nèi)力作用一般形成高大山脈與裂谷。黃土高原是由風(fēng)力堆積作用形成的。珠江三角洲、長江中下游平原是由流水堆積作用形成的。長江三峽是由流水侵蝕作用形成的。第一節(jié)

│課堂隨練

2．下列關(guān)于內(nèi)力和外力作用的敘述，不正確的是(

)A．外力作用不斷削低地面，不會使地面變高

B．內(nèi)力作用能使某部分地面降低，形成盆地

C．地球上的高大山系主要是由內(nèi)力作用形成的

D．地表自然形態(tài)的形成往往與內(nèi)、外力作用都有關(guān)第一節(jié)

│課堂隨練

[答案]A

[解析]外力作用在削低某地地面的同時(shí)，也會使其他地區(qū)地面變高。第一節(jié)

│課堂隨練?對點(diǎn)隨練二外力作用與地表形態(tài)圖4-1-6為第五套人民幣20元背面圖，該版面景觀為桂林山水，具有“山青、水秀、洞奇、石美”的特點(diǎn)，人們將桂林山水的這四個(gè)特點(diǎn)稱為“四絕”。據(jù)此完成3～4題。

圖4-1-6第一節(jié)

│課堂隨練3．該版面景觀所表示的地貌是(

)

A．喀斯特地貌 B．風(fēng)蝕地貌

C．冰川地貌 D．火山地貌

4．該版面景觀的主要成因是(

)

A．流水溶蝕作用 B．海浪侵蝕作用

C．風(fēng)力侵蝕作用 D．冰川侵蝕作用第一節(jié)

│課堂隨練

[答案]3．A

4．A

[解析]第3題，圖示景觀為桂林山水，其成因是石灰?guī)r受流水侵蝕形成各種峰林等地貌景觀。第4題，石灰?guī)r分布區(qū)遇到含有二氧化碳的水，會發(fā)生化學(xué)溶蝕作用(侵蝕作用的一種)，形成各種喀斯特地貌景觀。第一節(jié)

│課堂隨練?對點(diǎn)隨練三巖石圈的物質(zhì)循環(huán)某游客在我國臺灣野柳地質(zhì)公園中拍攝到兩幅有關(guān)巖石的照片(圖4-1-7)，左圖是含有海星化石的巖石照片，右圖是顏色發(fā)黑的多孔巖石照片。據(jù)圖完成5～6題。

圖4-1-7第一節(jié)

│課堂隨練5．左圖中巖石屬于(

)

A．巖漿巖 B．沉積巖

C．變質(zhì)巖 D．花崗巖

6．形成右圖中巖石的地質(zhì)作用為(

)

A．巖漿噴出 B．巖漿侵入

C．變質(zhì)作用 D．沉積作用第一節(jié)

│課堂隨練

[答案]5．B

6．A

[解析]第5題，化石一般存在于沉積巖中。第6題，火山熔巖噴出地表后，因冷卻較快，物質(zhì)結(jié)晶快，形成氣孔構(gòu)造。第二節(jié)山地的形成第二節(jié)山地的形成第二節(jié)│三維目標(biāo)

[知識與技能](1)了解褶皺的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，理解褶皺山的概念。(2)了解斷層的概念，掌握斷層對地表形態(tài)的影響，理解斷塊山的概念。

(3)了解火山的形成過程，掌握火山的組成。

(4)理解山岳對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?。三維目標(biāo)第二節(jié)│三維目標(biāo)

[過程與方法](1)閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。

(2)通過讀圖分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

(1)通過分析各種山地的成因，培養(yǎng)讀圖、分析問題和解決問題的能力。

(2)使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解釋地形的形成原因，使學(xué)生認(rèn)識到地殼的變遷是有規(guī)律可尋的、是可以被認(rèn)識的。第二節(jié)│

重點(diǎn)難點(diǎn)

[重點(diǎn)]

(1)正確判斷背斜和向斜的方法，理解褶皺山的概念。

(2)掌握斷層對地表形態(tài)的影響，理解斷塊山的概念。

(3)火山的形成過程。

[難點(diǎn)]

(1)正確判斷背斜和向斜。

(2)閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)第二節(jié)│

教學(xué)建議

山地是陸地地形的骨架，它的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)系，所以，在講述了塑造地表形態(tài)的力量之后，本節(jié)將山地作為內(nèi)力作用塑造地表形態(tài)的一個(gè)典型案例單獨(dú)講授。地表形態(tài)與人類生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系，為了讓學(xué)生認(rèn)識地表形態(tài)對人類生產(chǎn)和生活的影響，本節(jié)在講述了山地的形成之后，還以山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊憺槔?，剖析了山地對人類生產(chǎn)、生活的影響。所以，本節(jié)有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：一個(gè)是山地的形成，介紹了褶皺山、斷塊山和火山的形成、分布和規(guī)模；另一個(gè)是山地對交通運(yùn)輸線路成的構(gòu)成、分布格局、延伸方向的影響。教學(xué)建議第二節(jié)│

教學(xué)建議

本節(jié)以山地為案例，對內(nèi)力作用形成的地表形態(tài)進(jìn)行剖析，目的是讓學(xué)生對內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響有更為深入的理解，學(xué)會分析內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響，并將這種案例剖析方法遷移到其他構(gòu)造地貌的學(xué)習(xí)中。對褶皺和斷層內(nèi)容的處理。褶皺山和斷塊山都發(fā)育在一定的地質(zhì)構(gòu)造上，所以，教材在講述褶皺山和斷塊山形成的時(shí)候，都是先從褶皺和斷層這些基本地質(zhì)構(gòu)造的形成講起的。它們是學(xué)習(xí)褶皺山和斷塊山的基礎(chǔ)，但不是最后的落腳點(diǎn)。最后的落腳點(diǎn)是褶皺山和斷塊山的基本形態(tài)。

第二節(jié)│

教學(xué)建議

“火山”部分內(nèi)容組織。教材從三方面介紹了火山，即火山是如何形成的、火山的結(jié)構(gòu)、火山的規(guī)模。在火山的形成部分，教材用對比的方式介紹了兩種不同的火山活動形式及其形成的地貌，一種是裂隙式噴發(fā)與熔巖高原的形成，一種是中心式噴發(fā)與火山錐的形成，目的是讓學(xué)生知道并不是所有的火山噴發(fā)都能形成火山錐。這給學(xué)生將來有機(jī)會到野外觀察火山提供一個(gè)基本常識。第二節(jié)│

新課導(dǎo)入

[導(dǎo)入一]

同學(xué)們一定見過和聽說過許多名山，如我國的五岳、四大佛教名山等，不知大家是否想過這樣一個(gè)問題：這些大山的形成原因是什么？它們的形成原因是否相同呢？這節(jié)課我們就來研究這一問題。新課導(dǎo)入第二節(jié)│

新課導(dǎo)入

[導(dǎo)入二]

播放錄像：全球山脈掠影。最后將畫面定格為世界地形圖，讓學(xué)生看世界陸地地形大勢，從而認(rèn)識到：山岳是陸地的重要組成部分，也是陸地的骨架。(通過錄像展示世界陸地地形大勢，直觀形象，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果)

教師：山岳是怎樣形成的呢？

學(xué)生：山岳的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)。

教師：山岳有很多類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，今天我們就以它們的形成為例，來看看內(nèi)力作用在地表形態(tài)的形成過程中究竟有什么樣的作用。第二節(jié)│學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解地質(zhì)構(gòu)造的類型、六大板塊的名稱及相對位置、火山構(gòu)造及其分布規(guī)律。2．掌握背斜和向斜的判斷方法、理解斷塊山的概念。3．能正確分析地表形態(tài)對交通線路的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識點(diǎn)一褶皺山、斷塊山與火山

1．褶皺山

(1)褶皺

在地殼運(yùn)動產(chǎn)生的強(qiáng)大________作用下，巖層會發(fā)生________，產(chǎn)生一系列的________，叫作褶皺。第二節(jié)│課前梳理

課前梳理塑性變形波狀彎曲擠壓

(2)褶曲第二節(jié)│課前梳理

拱起褶曲形態(tài)巖層形態(tài)巖層新老關(guān)系形成的地形背斜巖層向上______中心巖層____，兩翼巖層______背斜山、背斜谷向斜巖層向下______中心巖層____，兩翼巖層______向斜谷、向斜山較老較新彎曲較新較老

(3)板塊運(yùn)動與褶皺山系

①六大板塊的劃分

地球的巖石圈不是一個(gè)整體，而被分為六個(gè)大板塊和若干小板塊(見圖4-2-1)，六個(gè)大板塊的名稱是：

A____________、B______________、C______________、D______________、E______________、F______________。

圖4-2-1

第二節(jié)│課前梳理

亞歐板塊非洲板塊美洲板塊太平洋板塊印度洋板塊南極洲板塊

②所有的大、小板塊不是靜止的，而是處于不斷的_____之中。板塊張裂形成________與________，板塊碰撞形成______________。第二節(jié)│課前梳理

運(yùn)動裂谷海洋高大的褶皺山系

2．?dāng)鄩K山

(1)斷層

當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過了巖石的承受能力時(shí)，巖體就會________。巖體發(fā)生破裂后，如果兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的______，就形成了斷層。

(2)斷塊山第二節(jié)│課前梳理

破裂位移谷地低地渭河平原(或汾河谷地)山嶺高地華山(或泰山、廬山)

3.火山圖4-2-2

(1)火山構(gòu)造：A________、B________、C__________。

(2)巖漿噴發(fā)

①裂隙式噴發(fā)：巖漿沿著地殼的線性裂隙流出，多見于大洋中脊的裂谷中。往往形成寬廣的____________。

②中心式噴發(fā)：巖漿沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往形成____________。第二節(jié)│課前梳理

熔巖高原火山火山口火山錐火山通道?知識點(diǎn)二山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

1．與平原地區(qū)相比，山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懼饕憩F(xiàn)在對_______________________、_______________________和______________的影響。2．影響第二節(jié)│課前梳理

交通運(yùn)輸方式的選擇交通運(yùn)輸線路的分布公路鐵路山間盆地河谷地帶延伸方向迂回第二節(jié)│

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一構(gòu)造地貌和地殼運(yùn)動過程的分析由地殼運(yùn)動引起的地殼變形、變位，稱為地質(zhì)構(gòu)造，主要形式有褶皺和斷層。要點(diǎn)探究第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

1．背斜和向斜的判斷區(qū)分背斜和向斜構(gòu)造時(shí)，不應(yīng)單純從形態(tài)上去判斷，而應(yīng)從巖層的新老關(guān)系方面進(jìn)行探究。中心巖層老、兩翼巖層新，為背斜；中心巖層新、兩翼巖層老，為向斜。例如圖4-2-3中A、C為背斜，而B、D為向斜。

圖4-2-3第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

2．?dāng)鄬雍蛿嗔训膮^(qū)別

判斷某一構(gòu)造是不是斷層的依據(jù)有兩個(gè)：一是看巖體是不是受力產(chǎn)生破裂，二是看沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)的巖塊是否有明顯的錯動、位移。只有同時(shí)具備這兩個(gè)條件的才是斷層，若只有破裂但無位移，則不能算作斷層，而僅為斷裂。

在斷裂構(gòu)造地帶，由于巖石破碎，易受風(fēng)化侵蝕，常形成溝谷和河流。

第二節(jié)│

要點(diǎn)探究3．地塹和地壘

地塹是兩條或兩條以上的斷層大致平行分布，中間地塊相對下降、兩側(cè)地塊相對上升的斷層組合(圖4-2-4中圖A)。地塹在地形上常形成狹長的凹陷地帶，如陜西渭河平原、山西汾河谷地就是有名的地塹構(gòu)造。

地壘是兩條或兩條以上的斷層大致平行分布，中間地塊相對上升、兩側(cè)地塊相對下降的斷層組合(圖4-2-4中圖B)。地壘在地形上與地塹正好相反，多形成塊狀山地，如天山就是地壘形成的斷塊山，泰山、廬山、華山等均是地壘形成的塊狀山地。

A圖4-2-4B第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

4．判斷地殼運(yùn)動過程的方法

(1)根據(jù)地層性質(zhì)

根據(jù)地層，尤其是沉積巖層組成物質(zhì)的顆粒大小、組成成分和顏色等，可以推斷地層形成時(shí)的環(huán)境特征。例如，根據(jù)石灰?guī)r地層可推知當(dāng)時(shí)為淺層海洋環(huán)境，根據(jù)紅色頁巖地層可推知當(dāng)時(shí)為濕熱氣候，根據(jù)含煤地層可推知當(dāng)時(shí)氣候溫暖濕潤、森林茂密。

(2)根據(jù)地層厚度

地層厚度大，說明在相應(yīng)的地質(zhì)年代內(nèi)，地殼下降快或時(shí)間長，或者是堆積物來源豐富；地層厚度小，說明地殼下降慢或時(shí)間短，或者是堆積物來源少。

第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

(3)根據(jù)地層相互關(guān)系

①若地層呈水平狀態(tài)，并且從下到上依次由老到新連續(xù)排列，說明在相應(yīng)地質(zhì)年代里，地殼穩(wěn)定下沉，地理環(huán)境沒有發(fā)生明顯變化。

②若地層出現(xiàn)傾斜甚至顛倒，說明地層形成后，因地殼水平運(yùn)動使巖層發(fā)生褶皺。地層顛倒是由地殼運(yùn)動劇烈、巖層強(qiáng)烈褶皺所致。這種情況下，判斷背斜和向斜就需要利用巖層的新老關(guān)系，而不能只看巖層形態(tài)。

第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

③若地層出現(xiàn)缺失，形成原因可能是缺失地層所代表的地質(zhì)年代地殼隆起，使當(dāng)?shù)氐牡貏萏Ц撸K止了堆積過程；或者是當(dāng)?shù)亻_始有堆積作用，地殼隆起后，原堆積物被剝蝕殆盡；也可能是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貧夂蜃兓?，沒有了堆積物來源。

④若上下兩層巖層之間有明顯的侵蝕面存在，說明下部巖層形成后，該地地殼平穩(wěn)抬升或褶皺隆起上升，巖層遭受外力侵蝕，從而形成侵蝕面。若侵蝕面上覆新的巖層，是因?yàn)榍治g面形成以后該地地殼下沉或相鄰地區(qū)地殼上升，堆積物堆積而成；若侵蝕面上部為風(fēng)化殼，則是由于地殼上升后一直在遭受外力侵蝕。

第二節(jié)│

要點(diǎn)探究⑤若地層中有侵入巖存在，說明圍巖形成之后又發(fā)生了巖漿活動，巖漿活動時(shí)間晚于圍巖形成年代。第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

例1

讀某地地質(zhì)剖面圖(圖4-2-5)，完成下列各題。

圖4-2-5

(1)A處的地質(zhì)構(gòu)造是________________，B處的地形是____________。

(2)C處的地質(zhì)構(gòu)造是____________，其上升的一側(cè)往往形成________(地形)。第二節(jié)│

要點(diǎn)探究[答案](1)背斜山嶺(2)斷層斷塊山

[解析]本題主要考查構(gòu)造地貌。第(1)題，圖示地質(zhì)構(gòu)造是背斜還是向斜，主要據(jù)巖層的彎曲形態(tài)進(jìn)行判斷(此處不能根據(jù)巖石年齡判斷)；地形主要根據(jù)地勢高低判斷。第(2)題，確認(rèn)斷層要找斷層線，相對于斷層線上升的巖體屬地壘，常形成斷塊山。第二節(jié)│

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)踐意義1．利用向斜構(gòu)造找水?！跋蛐睅r層蓄水好，水量豐富容易找”。向斜構(gòu)造有利于地下水儲藏，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水。2．利用背斜構(gòu)造找油(氣)。背斜是良好的儲油(氣)構(gòu)造。天然氣最輕，分布于背斜頂部；水最重，分布于底部；中間為石油。

圖4-2-6第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

3．利用向斜、背斜確定鉆礦位置。如果巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤礦、鐵礦等，其往往保留在向斜部分的地下，因此鉆探或挖礦井應(yīng)在向斜構(gòu)造處，因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦物很可能被侵蝕、搬運(yùn)掉了。背斜頂部地帶適宜建采石場，因?yàn)榱严栋l(fā)育，巖石破碎，易于開采。4．利用斷層找水。斷層往往是地下水出露的地方。此外，斷層處巖石破碎，易被侵蝕為洼地，利于地表水匯集。第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

5．建筑物、隧道選址應(yīng)避開斷層。在斷層地帶建大型工程易誘發(fā)斷層活動，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物受損。地下隧道應(yīng)避開向斜部位，因?yàn)橄蛐睒?gòu)造在巖層形狀上表現(xiàn)為向下彎曲，是雨水匯集區(qū)，如果在向斜部位開鑿隧道，隧道可能變?yōu)椤八馈?。背斜是隧道的良好選址，因?yàn)槠湫螒B(tài)為天然拱形，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易儲水。6．?dāng)鄬幽芗哟蟮卣鹆叶取５卣鸢l(fā)生時(shí)，有斷層的地方烈度會更大。斷裂地帶是鐵路、公路、橋梁、水庫等工程的回避處，因?yàn)閹r層不穩(wěn)定，容易誘發(fā)斷層活動，破壞工程，且水庫水易滲漏。第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

例２讀某地地質(zhì)構(gòu)造剖面圖(圖4-2-7)，回答(1)～(3)題。

圖4-2-7第二節(jié)│

要點(diǎn)探究

(1)下列地點(diǎn)能夠露天開采煤炭且比較安全的是()

A．甲B．乙C．丙D．丁

(2)在a、b兩處采煤，最容易發(fā)生的礦難事故分別是()

A．瓦斯爆炸和透水事故B．井噴事故和瓦斯爆炸

C．透水事故和瓦斯爆炸D．透水事故和井噴事故

(3)沿?cái)鄬泳€丁處常發(fā)育成溝谷的主要原因是()

A．?dāng)鄬悠街倍盖?/p>

B．巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕

C．巖塊相對位移

D．巖石受力過大第二節(jié)│

要點(diǎn)探究[答案](1)B

(2)A

(3)B

[解析]第(1)題，乙處位于背斜頂部，煤層埋藏淺，甚至出露地表，適合露天開采。第(2)題，a處為背斜，這種穹窿構(gòu)造適宜儲氣，煤層氣集中于此，易發(fā)生爆炸。b處為向斜，巖層向下彎曲，易積水，發(fā)生透水事故。第(3)題，在斷層構(gòu)造地帶，由于巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕，常形成溝谷和河流。第二節(jié)│總結(jié)歸納

總結(jié)歸納第二節(jié)

│圖表解讀

教材P73，圖4.10

該圖顯示了板塊構(gòu)造學(xué)說關(guān)于地球巖石圈六大板塊的分布狀況的認(rèn)識。板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，地球的巖石圈不是整體一塊，而是被一些構(gòu)造帶，如海嶺、海溝等，分割成許多單元，這些單元叫板塊。全球巖石圈分為六大板塊，即亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲板塊。讀圖時(shí)應(yīng)注意，澳大利亞大陸和亞洲的印度半島、阿拉伯半島位于印度洋板塊，拉丁美洲西側(cè)的太平洋海底屬于南極洲板塊。圖表解讀第二節(jié)

│圖表解讀

大板塊還可以劃分為若干小板塊。這些板塊漂浮在軟流層上，處于不斷運(yùn)動之中。一般來說，板塊的內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，兩個(gè)板塊的交界處是地殼比較活躍的地帶，多火山、地震。相鄰板塊發(fā)生背離運(yùn)動的板塊交界處為生長邊界，多海嶺、斷層；相鄰板塊發(fā)生碰撞擠壓的板塊交界處為消亡邊界，多海溝和高大的褶皺山系。第二節(jié)│教材活動教材活動【P74活動】1.從巖層形態(tài)上看，甲地巖層向下彎曲，為向斜；將乙地巖層復(fù)原，可知巖層向上拱起，為背斜。

2.乙地為背斜，頂部因受張力，巖石破碎，易被侵蝕成谷地；甲地為向斜，槽部受擠壓力，巖性堅(jiān)硬，不易被侵蝕，反而成為山嶺。

3．如果在這里修建一條東西向的地下隧道，應(yīng)該選擇在乙地，因?yàn)楸承钡膸r層走向類似于石拱橋，能保證隧道的安全穩(wěn)定，而且不利于地下水積存，便于施工。第二節(jié)│教材活動【P75活動】斷層處巖體斷裂，兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，有泉水出露，沿?cái)鄬泳€常發(fā)育有河谷，等等。第二節(jié)│教材活動【P76活動】1．據(jù)表4.1分析，鐵路的最大限制坡度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于公路的，說明其對地形的要求較高。據(jù)表4.2分析，山地地區(qū)修鐵路的工程量和造價(jià)均比平原、丘陵地區(qū)的高。綜合分析來看，在山區(qū)修鐵路比較困難，而發(fā)展公路相對容易些。第二節(jié)│教材活動2．(1)公路選線時(shí)考慮了地形、河流、沼澤等自然因素。公路在山谷中穿行時(shí)，呈“之”字形彎曲，減小陡坡的影響，同時(shí)道路盡量避開陡坡坡面；公路跨越河流時(shí)需要修建橋梁；公路避開沼澤地。(2)山區(qū)人口主要集中在河谷地帶，公路在選址時(shí)要盡可能多地聯(lián)系居民點(diǎn)，方便人們出行，這說明人口和聚落等人文因素也是公路選線時(shí)要考慮的。第二節(jié)│課堂隨練課堂隨練?對點(diǎn)隨練一褶皺山讀某地地質(zhì)構(gòu)造示意圖(圖4-2-9)，回答1～2題。

圖4-2-9第二節(jié)│課堂隨練

1．圖示反映的是(

)A．?dāng)鄬覤．地壘C．地塹D．褶皺

2．下列關(guān)于圖示構(gòu)造的說法，正確的是(

)

A．甲處地形是谷地，因此應(yīng)是向斜構(gòu)造

B．乙處地形是山地，因此應(yīng)是背斜構(gòu)造

C．甲處巖層向上拱起，因此是背斜構(gòu)造

D．乙處巖層向下彎曲，因此是背斜構(gòu)造第二節(jié)│課堂隨練

[答案]1．D

2．C

[解析]圖中巖層彎曲變形，屬褶皺。甲處巖層向上拱起，屬背斜。其頂部受外力侵蝕，形成谷地，屬背斜谷。第二節(jié)│課堂隨練?對點(diǎn)隨練二板塊運(yùn)動讀巖石圈板塊分布情況的地球剖面(局部)示意圖(圖4-2-10)，完成第3題。

圖4-2-103．宏觀地形M是(

)

A．巨大裂谷 B．低緩高原

C．島弧—海溝 D．山脈—海溝第二節(jié)│課堂隨練

[答案]C

[解析]M位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，形成海溝、島弧。第二節(jié)│課堂隨練?對點(diǎn)隨練三斷塊山讀圖4-2-11，完成4～5題。

圖4-2-11第二節(jié)│課堂隨練4．下列名山或山脈的形成與圖中①處地質(zhì)構(gòu)造相似的是(

)

A．華山 B．喜馬拉雅山

C．阿爾卑斯山 D．安第斯山

5．下列地貌的形成與圖中②處不同的是(

)

A．渭河平原 B．汾河谷地

C．東非大裂谷 D．長江三峽第二節(jié)│課堂隨練

[答案]4．A

5．D

[解析]第4題，①處屬于地壘形成的山嶺，即斷塊山，在我國典型的代表有華山、廬山、泰山等。第5題，②處屬于地塹形成的谷地，在我國典型的代表有汾河谷地、渭河平原等。長江三峽是由流水侵蝕作用形成的。第二節(jié)│課堂隨練?對點(diǎn)隨練四山地對交通的影響6．山區(qū)公路多呈“之”字形分布是為了(

)

A．保護(hù)植被 B．減緩坡度

C．防止坍塌 D．縮短距離第二節(jié)│課堂隨練

[答案]B

[解析]山區(qū)公路呈“之”字形延伸，其主要目的是降低坡度，保證行車安全。第三節(jié)河流地貌的發(fā)育第三節(jié)河流地貌的發(fā)育第三節(jié)│三維目標(biāo)

[知識與技能](1)了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響，理解河谷的形成過程。(2)了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個(gè)組成部分及形成過程。

(3)理解洪(沖)積扇、洪積—沖積平原、河漫灘平原、三角洲平原對聚落分布的影響。三維目標(biāo)第三節(jié)│三維目標(biāo)

[過程與方法](1)閱讀河谷的演變過程示意圖，能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。(2)閱讀河流堆積地貌示意圖，能夠分析沖積平原各部分的成因及地貌特點(diǎn)。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

樹立物質(zhì)是運(yùn)動的，事物是在不斷發(fā)生變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。第三節(jié)│

重點(diǎn)難點(diǎn)

[重點(diǎn)]

(1)流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響。

(1)流水堆積地貌的形成。[難點(diǎn)](1)流水侵蝕地貌的形成原理。

(1)流水堆積地貌的形成原理。重點(diǎn)難點(diǎn)第三節(jié)│

教學(xué)建議

本節(jié)內(nèi)容作為一個(gè)實(shí)例，與第二節(jié)一樣，是對第一節(jié)內(nèi)力作用、外力作用理論知識的驗(yàn)證和運(yùn)用，只不過第二節(jié)是內(nèi)力作用為主的地表形態(tài)，而本節(jié)主要是外力作用為主的地表形態(tài)。學(xué)生通過第二節(jié)和本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以學(xué)會分析影響地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素，學(xué)會分析地表形態(tài)對人類活動的影響。教學(xué)建議第三節(jié)│

教學(xué)建議

本節(jié)教材可以分為兩大部分：第一部分是河流侵蝕地貌與堆積地貌，第二部分是河流地貌對聚落分布的影響。第一部分又包括兩個(gè)內(nèi)容：河流侵蝕地貌和河流堆積地貌。在“河流侵蝕地貌”中，教材先介紹了河流侵蝕地貌的三種形式：溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕，然后詳細(xì)分析了河谷的形態(tài)及演變過程。在“河流堆積地貌”中，教材主要介紹了典型的地貌類型沖積平原，并對構(gòu)成沖積平原的三個(gè)部分洪積—沖積平原、河漫灘平原和三角洲平原的形成進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹。顯然，在第一大部分中，關(guān)于兩類河流地貌的形成占了最大的篇幅，同時(shí)配上了示意圖來輔助說明。第三節(jié)│

教學(xué)建議在第二大部分“河流地貌對聚落分布的影響”中，教材通過分析不同地區(qū)河流地貌的特點(diǎn)，說明了河流地貌對聚落的形態(tài)、規(guī)模和集散程度的影響。教材中設(shè)計(jì)了三個(gè)“活動”：張家界的河谷、山前洪(沖)積扇的形成、聚落發(fā)展的預(yù)測，還插入了一個(gè)案例：黃河三角洲的發(fā)育，這些是用具體實(shí)例來輔助說明，資料比較豐富，同時(shí)為課堂教學(xué)提供了很好的素材。學(xué)生已掌握內(nèi)外力作用的能量來源及主要表現(xiàn)形式，并具備了運(yùn)用實(shí)例分析內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)影響的能力。同時(shí)，學(xué)生對于河流有一定的認(rèn)識，有一點(diǎn)直觀概念。初中時(shí)學(xué)習(xí)過一些河流知識，學(xué)習(xí)過聚落的概念。第三節(jié)│

教學(xué)建議但是，本節(jié)的部分內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，有一些新概念，如河漫灘等，而且本節(jié)主要體現(xiàn)了地理過程，對學(xué)生的認(rèn)知要求較高，學(xué)生要具備較強(qiáng)的分析和想象能力。對于條件好的學(xué)校，學(xué)生能力較強(qiáng)的學(xué)校，可以指導(dǎo)學(xué)生對河流地貌的形成過程進(jìn)行探究。對于一般的學(xué)校，可以簡單分析河流地貌的形成過程。第三節(jié)│

新課導(dǎo)入

[導(dǎo)入一]同學(xué)們在河邊玩耍的時(shí)候有沒有注意到如圖中所展示的場面？(展示有關(guān)河流地貌的一些圖片)那么同學(xué)們知道圖中地貌的名稱分別是什么嗎？它們的名稱簡單地講可以統(tǒng)稱為河流地貌。它們的形成原理就是我們今天要討論的問題。新課導(dǎo)入第三節(jié)│

新課導(dǎo)入

[導(dǎo)入二]

播放錄像：全球河流掠影。最后將畫面定格為中國河流圖，讓學(xué)生看中國河流大勢，從而認(rèn)識到：河流是陸地的主要組成部分。

(通過錄像展示世界陸地地形大勢，直觀形象，容易激發(fā)學(xué)生的無意注意，提高教學(xué)效果)

教師：河流是怎么形成的呢？

學(xué)生：河流的形成和發(fā)展都與外力作用有關(guān)。

教師：河流有很多類型，如內(nèi)流河、外流河等，今天我們就以它們的形成為例，來看看外力作用在河流地貌的形成過程中，究竟有什么樣的作用。第三節(jié)│學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解流水侵蝕作用的三種形式與主要地表形態(tài)類型。

2．掌握河流地貌對聚落形態(tài)分布的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識點(diǎn)一河流侵蝕地貌與堆積地貌

1．河流地貌分類根據(jù)其成因，分為________地貌和________地貌。

2．河流侵蝕地貌

(1)形成：河流在流動過程中，________和________地表物質(zhì)，形成侵蝕地貌。第三節(jié)

│課前梳理

課前梳理侵蝕堆積破壞搬運(yùn)第三節(jié)

│課前梳理

(2)河谷的演變階段階段侵蝕作用特點(diǎn)河谷形態(tài)初期以______蝕和______侵蝕為主河谷不斷加深和延長；河谷深而窄，谷壁陡峭，橫剖面呈“______”形中期

______蝕作用減弱，向河谷兩岸的侵蝕(側(cè)蝕)作用加強(qiáng)凹岸_______，凸岸_______，出現(xiàn)連續(xù)的河灣，河谷拓寬晚期繼續(xù)以_____蝕作用為主河谷展寬，橫剖面呈寬而淺的______形V侵蝕堆積側(cè)下溯源下槽第三節(jié)

│課前梳理

3.河流堆積地貌(1)形成：被河流_______的物質(zhì)，在河流_____________的情況下，堆積下來，形成堆積地貌。(2)沖積平原類型搬運(yùn)河流河段主要地貌類型沖積平原類型上游洪積扇或______扇洪積—沖積平原中下游________________平原入?？谌侵轤_______平原搬運(yùn)能力減弱沖積河漫灘三角洲河漫灘?知識點(diǎn)二河流地貌對聚落分布的影響

1．河流對聚落形成的作用(1)為聚落提供充足的______________。

(2)方便聚落的______________和_______。

(3)利于農(nóng)耕，為聚落提供豐富的______________。

2．河流對聚落規(guī)模的影響

(1)平原耕地連片的地區(qū)，鄉(xiāng)村聚落規(guī)模________。

(2)河網(wǎng)密布、耕地破碎的地區(qū)，鄉(xiāng)村聚落規(guī)模______。第三節(jié)

│課前梳理

生產(chǎn)、生活用水對外聯(lián)系運(yùn)輸農(nóng)副產(chǎn)品較大較小第三節(jié)

│課前梳理

3．河流對聚落分布的影響(1)聚落選址基本原則：充分利用____________，避免受到____________的威脅。(2)在河流沖積平原上的聚落，首先要考慮洪水的威脅。聚落分布防范措施聚落形態(tài)平原________加固和加高_(dá)_____________狀山區(qū)________避開滑坡、______、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害______狀自然條件自然災(zāi)害高地河堤線河谷崩塌線第三節(jié)

│

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一河流侵蝕地貌的形成和發(fā)展

1．河流侵蝕作用的類型及其對地貌的影響要點(diǎn)探究類型概念影響河段時(shí)段溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長河源、上游河谷發(fā)育初期(溝谷期)下蝕垂直于地面的侵蝕使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展上中游河谷發(fā)育初期(溝谷期)側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展中下游河谷發(fā)育中后期(“V”型—槽型期)第三節(jié)

│

要點(diǎn)探究

2.不同河段河流地貌的差異不同河段，河流所受的侵蝕方式不盡相同，地貌各有差異。如圖4-3-1所示：圖4-3-1第三節(jié)

│

要點(diǎn)探究

例1

讀圖4-3-2，回答問題。

圖4-3-2

(1)甲處的地貌名稱及其成因，搭配正確的一組是(

)A．山前洪積扇——流水堆積

B．山前沖積扇——風(fēng)力堆積

C．山前河漫灘——水下堆積

D．山前沖積扇——流水侵蝕

(2)影響圖中河流走向的因素主要是(

)

①背斜②斷層③地勢④向斜

A．①② B．②③

C．③④ D．①③第三節(jié)

│要點(diǎn)探究

[答案](1)A

(2)

[解析]第(1)題，由圖中信息可知，甲處地貌類型為山前洪積扇，其主要是由流水堆積作用形成的。第(2)題，地勢是影響河流走向的主要因素，而斷層處巖石破碎，易被侵蝕成河道。第三節(jié)

│要點(diǎn)探究第三節(jié)

│

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二河流地貌對聚落分布的影響

地形高原地區(qū)山區(qū)平原河流地貌類型深切的河谷山前的洪積扇、沖積扇和河流兩岸狹窄的河漫灘平原沖積平原河流地貌條件發(fā)育于高原地區(qū)的深切河谷地勢低、氣候溫暖，兩岸泥沙淤積而成的河漫灘平原土壤肥沃、水資源豐富地勢平坦，地下水或地表水資源比較豐富，并淤積有肥沃的土壤土壤肥沃、水資源豐富，而且河網(wǎng)密布，有便捷的內(nèi)河航運(yùn)和海上運(yùn)輸?shù)谌?jié)

│

要點(diǎn)探究地形高原地區(qū)山區(qū)平原聚落分布大多呈帶狀分布在深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上洪積扇、沖積扇和河漫灘平原上，呈條帶狀，或蜿蜒分布于山前，或沿河流兩岸發(fā)展沿河發(fā)展，形成沿河聚落帶；有的沿海岸發(fā)展，形成沿海岸聚落帶第三節(jié)

│

要點(diǎn)探究

例２圖4-3-3(a)為某河段景觀素描圖，圖(b)為該河段河曲水流速度等值線(①>②)分布示意圖。據(jù)此回答問題。

(a)

(b)圖4-3-3

有關(guān)河曲地段水流速度、外力作用和土地利用類型的組合，正確的是(

)A．甲—流速慢—堆積作用—倉儲用地

B．乙—流速快—侵蝕作用—住宅用地

C．乙—流速慢—堆積作用—交通(港口)用地

D．甲—流速快—侵蝕作用—水利設(shè)施(防洪堤)用地第三節(jié)

│要點(diǎn)探究

[答案]D

[解析]本題考查河流河曲段水文特征、外力作用及土地利用類型。從題中所給的信息可以得出，①處流速大于②處的，①處附近為河流的凹岸，②處附近為河流的凸岸，凹岸受流水侵蝕作用顯著，凸岸受流水堆積作用顯著。所以，甲處水流速度快，侵蝕作用顯著，主要用于修筑堤壩或是作為其他水利設(shè)施(防洪堤)用地，也可以修筑港口。乙處水流速度慢，堆積作用顯著，如果能確保不被洪水淹沒，可以作為建設(shè)用地，如倉儲用地、住宅用地等。第三節(jié)

│要點(diǎn)探究第三節(jié)

│總結(jié)歸納

總結(jié)歸納第三節(jié)│教材活動教材活動【P78活動】張家界市地處我國地勢第二、三級階梯交界處，地勢自西向東傾斜，落差較大，降水充沛，溪流發(fā)育。隨著地殼抬升，溪流下切作用強(qiáng)烈，形成了狹長的河谷地形，溪流兩岸地勢陡峻，河水湍急，河谷內(nèi)多急流險(xiǎn)灘。第三節(jié)│教材活動【P79～80活動】1．可以明顯地看出堆積體具有山前洪(沖)積扇的扇形特征。2．洪(沖)積扇扇頂物質(zhì)較粗，主要為砂、礫，分選性較差。隨著流水搬運(yùn)能力向扇緣減弱，堆積物質(zhì)變細(xì)，分選性較好，一般為砂、粉砂。3．不能。一是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)選用的顆粒物大小比較均勻，二是促使小米或細(xì)沙自上而下運(yùn)動的作用力只有重力。4．選擇顆粒大小和形狀不同、重量不等的物質(zhì)混合后作為實(shí)驗(yàn)材料，用流水作搬運(yùn)媒介。第三節(jié)│教材活動【P81活動】(1)河流上游海拔較高，平坦地形較少且在河流近旁，故聚落靠近河流分布，且此處取水比較方便。河流中下游海拔較低，聚落建在地勢較高的地方，可以避免洪水的威脅。(2)B地的聚落更有可能發(fā)展成為城市。因?yàn)锽地位于兩河交匯處，往往有大量的人流、物流在此集聚中轉(zhuǎn)。同時(shí)，河流為城市的發(fā)展提供了充足的水源，而且B地周圍地勢平坦開闊，便于農(nóng)耕和基建，是城市發(fā)育的較理想環(huán)境。第三節(jié)│教材活動問題研究【P82～83資料1分析】河口沖積島主要是在流水堆積作用和海浪的頂托作用下形成的。第三節(jié)│教材活動【P83資料2分析】1．沖積島發(fā)育于河流入?？谕獾暮I地區(qū)，它的形成不僅僅與河流有關(guān)，而是河流和海洋共同作用的結(jié)果。對資料2的分析，首先要讀懂變遷圖，根據(jù)不同時(shí)期島的位置和形狀進(jìn)行描述。引起沖積島變遷的原因可以從河流的流量、河流的含沙量、島嶼本身的泥沙堆積結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。2．在1101年前，崇明島是一個(gè)小島，而后分為南北兩島；南島由西向東遷移，三易其位；北島由南向北發(fā)展，四易其位；兩島于1530年前后合并，并向東遷移，于1583年形成現(xiàn)在的崇明島；總體趨勢是不斷向海遷移。第三節(jié)│教材活動【P83資料3分析】1.人類活動對崇明島形狀的影響主要表現(xiàn)在圍墾灘涂上，人類活動使崇明島的面積不斷增加。2.圍海造陸擴(kuò)大了人類的生存范圍，但對自然環(huán)境還是有一定影響的。例如，改變了河口地區(qū)水流的速度和方向，對周圍港口會有一定的影響。此外對這一水域的水生生物也會有一定的影響。第三節(jié)│教材活動【P83分析預(yù)測】崇明島在不久的將來和北側(cè)的大陸連在一起是可能的。一方面，隨著長江帶來的泥沙不斷堆積，再加上人類圍墾灘涂和沙洲的活動，崇明島的面積在不斷擴(kuò)大。另一方面，長江帶來的泥沙堆積也會導(dǎo)致長江口兩岸陸地的發(fā)展，尤其是受地轉(zhuǎn)偏向力影響，長江流水偏向南岸，導(dǎo)致長江口北岸泥沙淤積速度明顯加快。因此，在不久的將來，崇明島會和北側(cè)的大陸連在一起，成為大陸的一部分，使長江三角洲進(jìn)一步向海洋推進(jìn)。當(dāng)然，在這一過程中，可能會形成新的河口沖積島。第三節(jié)│課堂隨練課堂隨練?對點(diǎn)隨練一河流侵蝕地貌1．下列河流侵蝕類型與其影響對應(yīng)正確的是(

)

A．向下侵蝕——使河床加寬，河流向縱深方向發(fā)展

B．向下侵蝕——使河谷不斷向下游方向伸長

C．向河谷兩岸侵蝕——谷底后退，谷坡展寬，形成“V”形河谷

D．向源頭侵蝕——使河谷不斷向源頭方向伸長第三節(jié)│課堂隨練

[答案]D

[解析]溯源侵蝕(向源頭侵蝕)可以使河流不斷向源頭方向伸長；向下侵蝕使河流加深；側(cè)蝕使河流加寬，河床呈“U”形。第三節(jié)│課堂隨練

2．圖4-3-5中河流地貌及其分布地區(qū)，搭配正確的是(

)

①②③④圖4-3-5①河漫灘平原——河流上中游的地區(qū)②沖積扇平原——山前、河流出山口處③三角洲——河流入?？诘暮I地區(qū)④峽谷——河流中下游地區(qū)A．①④B．②③C．①③D．③④第三節(jié)│課堂隨練

[答案]B

[解析]漫灘平原主要分布在河流中下游，峽谷多分布在河流中上游。第三節(jié)│課堂隨練?對點(diǎn)隨練二河流堆積地貌3．圖4-3-6示意河流堆積地貌，洪積—沖積平原是圖中的(

)

圖4-3-6第三節(jié)│課堂隨練

[答案]B

[解析]洪積—沖積平原由多個(gè)洪積扇、沖積扇相連而成，多分布在河流流出山口處。第三節(jié)│課堂隨練讀北半球某流域示意圖(圖4-3-7)，回答4～5題。

圖4-3-7第三節(jié)│課堂隨練4．關(guān)于圖中各地形成的地貌類型，說法正確的是()

A．A地為槽形河谷

B．乙地比甲地河流的侵蝕作用強(qiáng)

C．C地為河漫灘平原

D．B地為三角洲平原

5．C地比A地更容易發(fā)展成為城市，理由是C地()

①水源充足，植被茂盛，環(huán)境好②靠海，可以發(fā)展河海聯(lián)運(yùn)③地形復(fù)雜多樣，可以發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)④地勢平坦開闊

A．①②B．③④C．②④D．①③第三節(jié)│課堂隨練

[答案]4．B

5．C

[解析]第4題，A地為“V”形谷，C地為河口三角洲，B地為河漫灘平原。北半球河流的右側(cè)流水侵蝕作用顯著。第5題，A地位于河流出山口位置，交通不便，地形復(fù)雜。C地靠近海洋，且位于河口位置，河海聯(lián)運(yùn)方便；地勢平坦開闊。第三節(jié)│課堂隨練?對點(diǎn)隨練三河流地貌對聚落的影響6．考古發(fā)現(xiàn)，我國原始村落大多坐落在河谷階地上，先民們考慮的主要因素是(

)A．光照B．地形C．交通D．土壤第三節(jié)│課堂隨練

[答案]B

[解析]古時(shí)聚落多沿河分布，但選址時(shí)，都選擇在地勢稍高的河谷階地，以防洪水。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升本章總結(jié)提升│

知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)圖T4-1單元總結(jié)提升│

章節(jié)核心章節(jié)核心1．地質(zhì)作用包括內(nèi)力作用與外力作用。內(nèi)力作用使地表崎嶇不平，外力作用使地表趨向平緩。兩者對地表形態(tài)同時(shí)起作用。內(nèi)力作用有時(shí)緩慢，有時(shí)劇烈，可瞬間改變地表形態(tài)。地殼運(yùn)動是內(nèi)力作用中的重點(diǎn)，世界上高大山脈、大盆地、裂谷的形成與地殼運(yùn)動有關(guān)。風(fēng)化作用是外力作用理解中的難點(diǎn)，大自然的溫度、水、風(fēng)、冰川及生物都會對巖石起破壞作用，風(fēng)化后的產(chǎn)物為其他外力作用創(chuàng)造條件。單元總結(jié)提升│

章節(jié)核心2．地質(zhì)構(gòu)造內(nèi)、外力作用遺留下來的“足跡”，稱為地質(zhì)構(gòu)造，人們可根據(jù)現(xiàn)有的地質(zhì)構(gòu)造反推某地幾千萬年前或上億年前的地質(zhì)作用。因此，地質(zhì)構(gòu)造的形成過程是一個(gè)知識難點(diǎn)。而褶曲中的背斜、向斜的判斷及其實(shí)踐意義是一個(gè)知識重點(diǎn)。斷層對人類活動的影響，主要從修建大型工程的實(shí)踐層面理解，如修建公路、鐵路、水庫大壩等，要避開斷層。

單元總結(jié)提升│

章節(jié)核心

3．山地與河流地貌對交通、聚落的影響

山地對交通(方式、分布、延伸方向)、聚落分布的影響十分明顯，導(dǎo)致山區(qū)開發(fā)晚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。河流中上游多流經(jīng)山區(qū)，因此，河谷通常成為山區(qū)聚落、交通線的最佳選址地。河流中下游多流經(jīng)平原地區(qū)，交通、聚落的選址主要考慮防洪水，因此，地勢較高的臺地通常成為交通線路、聚落的最佳分布地。