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文檔簡(jiǎn)介

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。兒童的健康成長(zhǎng)源于對(duì)生活的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，我從他們最熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力和遷移能力。二、教學(xué)分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

2、教學(xué)對(duì)象分析

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和其中的內(nèi)涵。3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。

三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)事物要全面。寓言盲人摸象

一天，有人從王宮里牽出一頭大象，許多人前來(lái)圍觀。幾個(gè)盲人也爭(zhēng)先恐后地去摸。第一個(gè)盲人摸到象牙,就大喊起來(lái):“我知道了！我知道大象的樣子了，它像根棍子！”另一個(gè)扯到象耳朵的盲人說(shuō)：“它像一把大蒲扇?！钡谌齻€(gè)盲人摸到象腿，也嚷起來(lái)：“你們都錯(cuò)了，它像個(gè)柱子?！薄安唬?！”第四個(gè)盲人摸著象肚子說(shuō)，“明明是一堵墻嘛！”最后一個(gè)抓到象尾巴的卻說(shuō)它像根繩子。究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？盲人們各執(zhí)已見(jiàn)，互不相讓。他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？一、二、我會(huì)認(rèn)摸宮恐根腿錯(cuò)堵嘛究執(zhí)mōgōngkǒnggēntuǐcuòdǔmajiūzhí（摸象）（王宮）（恐龍）（一根）（大腿）（對(duì)錯(cuò)）（堵車(chē)）（來(lái)嘛）（講究）（執(zhí)行）棍住柱抓說(shuō)子木話

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