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社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)：小組工作項(xiàng)目主持人：謝艷園項(xiàng)目主持單位：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者：謝艷園、周欣然pk03026第2頁(yè)/共4頁(yè)治療模式的理論基礎(chǔ)又稱(chēng)：處置模式、臨床模式、預(yù)防與康復(fù)模式將小組工作與個(gè)案工作結(jié)合起來(lái)“臨床性服務(wù)”，用來(lái)協(xié)助適應(yīng)不良的個(gè)人恢復(fù)和增強(qiáng)其社會(huì)功能職業(yè)教育社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者：謝艷園、周欣然pk03026第3頁(yè)/共4頁(yè)一、精神分析理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體幼時(shí)或童年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其成年后的影響在小組工作中的應(yīng)用：將個(gè)體作為工作的基礎(chǔ)和焦點(diǎn)使組員學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系及其他問(wèn)題的技巧與方法增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境及社會(huì)的自信心和能力安全、自由的環(huán)境心理結(jié)構(gòu)無(wú)意識(shí)意識(shí)前意識(shí)人格系統(tǒng)本我自我超我遵循原則快樂(lè)現(xiàn)實(shí)理想職業(yè)教育社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者：謝艷園、周欣然pk03026第4頁(yè)/共4頁(yè)二、人類(lèi)行為發(fā)展理論核心概念：早期生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)潛能、潛意識(shí)與前意識(shí)的影響、自我功能、心理沖突、防御機(jī)制在小組工作中的應(yīng)用：重視組員早期生活經(jīng)驗(yàn)幫助組員開(kāi)發(fā)潛能重視潛意識(shí)經(jīng)驗(yàn)和不易被察覺(jué)的行為動(dòng)機(jī)通過(guò)小

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