中心小學(xué)三年級語文下冊課外閱讀計劃

中心小學(xué)三年級語文下冊課外閱讀計劃_物業(yè)經(jīng)理人中心小學(xué)三年級語文下冊課外閱讀規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

通過課外閱讀活動，讓課外書給孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們游覽在書的海洋里。通過讀書，讓他們親近文學(xué)，走進書籍，信任終有一天他們會成為一只只漂亮的蝴蝶！

二、目標

1、通過課外閱讀，讓孩子們寵愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。

2、通過課外閱讀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過課外閱讀，營造良好的讀書氣氛，提高閱讀力量，觀賞力量。

4、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

三、課外閱讀活動設(shè)想

1.合理推舉閱讀書目：依據(jù)學(xué)生年齡特點，依據(jù)新課標讀書要求，合理向?qū)W生推舉本學(xué)期的重點閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。

學(xué)生必讀書目：《大林和小林》、《窗邊的小豆豆》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《小調(diào)皮尼古拉》、《彼得?潘》、《活了一百萬次的貓、《長襪子皮皮》、《小房子》、《丁丁歷險記》。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，合理建議好、中、差三類學(xué)生的閱讀量。通過家長會，讓家長知曉，讓學(xué)生明白。

3.晚間、課外閱讀活動形式多樣，有孩子們自由的悄悄閱讀，有跟課文嚴密相關(guān)的主題閱讀，有班級共讀的閱讀指導(dǎo)和閱讀檢測匯報課，有好書推舉會，還有好玩的課外閱讀活動課。通過這些形式的課，教給學(xué)生讀書的方法，組織讀書溝通，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。

4.結(jié)合學(xué)校閱讀等級考試和對學(xué)生、對家長、對教師的閱讀鼓勵措施。對學(xué)生每月評出“閱讀之星”，期末依據(jù)學(xué)生的閱讀等級考試狀況評比班級和年級“讀書明星”，動用班級課外閱讀專項嘉獎基金和其他形式進展嘉獎。

四、和晚間課外閱讀活動相關(guān)的措施

1.創(chuàng)立各班圖書角，培訓(xùn)各班圖書治理員，做好圖書的治理、統(tǒng)計工作。教育學(xué)生疼惜書本，準時歸還。

2.營造一個書香班級。

⑴以身作則，從教師自身做起，每次做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨、中午還是晚上，走進教室就看書。要求每個同學(xué)無論是早晨、中午還是晚上做完了自己的事情就看書。

3.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。開展班級和年級“讀好書、寫好文”優(yōu)秀讀后感評比。開展“班級故事會”（以神話為主題），評比口語表達力量較強的班級“故事大王”。

4.建立好班級好書交換站。

6.在家長會上,引導(dǎo)家長參加學(xué)生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長。

總之書是人類進步的階梯！我信任，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們會讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種