中心小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

中心小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)中心小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

阜康市上戶溝中心校綜合教研組201*-201*學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作布置，團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使課改試驗工作連續(xù)穩(wěn)步向前進展。

一、教研組建立方面：

隨著根底教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視教師根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的培育。我們將“更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身學(xué)問構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量”作為教研組建立的首要目標(biāo)。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃，鼓舞教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量，是我們教師必需把握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探究著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的表達。新奇的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了教師的激情。全組教師邊學(xué)邊干。。

2、注意青年教師培育。教研組中李鳳娥是馬上退休的老教師，每周12課時，身體力行，對唐婷婷、王玲、王靜等教師實施傳幫帶，悉心指導(dǎo)她們鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，催促她們完成課改教研任務(wù)。鼓舞她們擔(dān)當(dāng)教研課、實踐課任務(wù)，并賜予全方位的幫忙，促進青年教師的快速成長。吾蘭太教師是一名擔(dān)

任科學(xué)教學(xué)的教師，虛心好學(xué)，教研室教師、袁海玲教師屢次聽課、評課，使之教學(xué)水平不斷提高，每上完一節(jié)課，都指導(dǎo)他將科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法運用在教學(xué)過程中，每一個環(huán)節(jié)都把關(guān)、把好關(guān)。擔(dān)當(dāng)校本課程的各年級教師，在阿布都教師關(guān)于“校本課程實施綱要”的培訓(xùn)后，對各學(xué)段的校本課程有了新的熟悉，對校本課程的備課及教學(xué)都有了新的把握。

3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)時機。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學(xué)工作的改良和效率的提高。

4、加強教研組分散力，培育組內(nèi)教師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點分散，教師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組教師聚少離多。我們努力制造一些時機、增進教師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫忙，增進教師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，準(zhǔn)時上傳下達。工作任務(wù)布置下來，大家相互幫忙合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氣氛。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，程琳、唐婷婷、李媛媛等教師的教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分。李鳳娥是一位馬上退休的老教師，仔細(xì)備好每節(jié)課，仔細(xì)上好每節(jié)課，老當(dāng)益壯，

連續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年教師樹立了典范。張麗副校長擔(dān)當(dāng)綜合實踐課教學(xué)，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。在復(fù)習(xí)考察階段，全組教師根據(jù)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)規(guī)劃；全組教師聽課任務(wù)均到達學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，細(xì)心預(yù)備，集中全組教師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展現(xiàn)了我們教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活潑，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的仆人。

3、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，相互爭論、啟發(fā)探討好的教學(xué)方法，有時以學(xué)科為單位集體備課，討論教材，對于教學(xué)過程中消失的疑難困惑或閱歷、建議，全組教師一起積極探討，對改良教學(xué)水平有很大程度的啟發(fā)和幫忙。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2、勞碌而有序的一年已經(jīng)過去了，綜合教研組教師個個都能嚴(yán)格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進步，但對比青年教師在學(xué)校中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)與責(zé)任來看，我們還得再做一番思索。

3、需要進一步加強綜合組各項制度建立，進一步加強綜合教研組全部學(xué)科

的常規(guī)治理工作，以學(xué)校教務(wù)處為龍頭仔細(xì)抓好各項工作，并注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系。

4、教研活動要注意形成肯定的制度，使每一位教師對教研組的治理工作形成肯定的共識，仔細(xì)抓好每一次教研活動的開展，盡可能地調(diào)動全組教師的工作積極性。

5、努力克制學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

阜康市上戶溝中心校綜合教研組

201*年6月25日

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小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

北張莊學(xué)區(qū)河邊學(xué)校

時間飛逝，充實而歡樂的教育教學(xué)工作在緊急而勞碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體教師深入地開展教研教改工作，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美力量，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對比期初規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)說我組根本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)規(guī)劃，現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。

一、教研組建立方面：

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素養(yǎng)教育。

2、積極參與政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、擅長改革、奮勉進取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)規(guī)劃和競賽、參賽規(guī)劃。并能根據(jù)規(guī)劃工作，詳細(xì)落到實處。真正做到了期初有規(guī)劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。

4、加強了教研組分散力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫忙，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有消失因遲到早退而受到學(xué)校批判的狀況。

5、積極開展其次課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既熬煉了思維和動手力量，又豐富了校園生活，深受師生好評。

二、教學(xué)討論方面：

課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天，它展現(xiàn)出一種全新的設(shè)計思路。它給長期習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進展教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種狀況，我們?nèi)w組員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注意學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，提倡自主、探究學(xué)習(xí)方式進展教學(xué)。

1、在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱的根底上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃。在課時比擬緊急的狀況下，通過集體備課，改良教學(xué)教法，采納多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)規(guī)劃。2、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，相互爭論，相互啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課，討論教材，對于教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議，全組教師一起積極探討，對改良教學(xué)水平有很大程度的啟發(fā)和幫忙。3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的教師，回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。

4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的根底上，注意力量的培育。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓舞減批判”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決。

三、存在問題：

1、由于平常經(jīng)受的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；規(guī)劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶散思想還是比擬突出。2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。

四、努力方向：

1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與進展（在年級組內(nèi)多搞活動）。2、對全學(xué)期的工作作全盤規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧。

3、以特長進展特色，以特色展現(xiàn)自我（在上好課的根底上加強代表隊的建立，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績，）。

勞碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兇_實不少，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進步，無論是學(xué)校還是個人，只要是需要幫忙的，我們都義不容辭、從不推辭，但對比中青年教師在學(xué)校