2023年二中規(guī)范辦學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量工作方案

第3頁共3頁2023年二中規(guī)范辦學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量工作方案?全縣中學(xué)教?學(xué)工作會議?召開以后，?我校立即向?全校教職工?傳達會議精?神，分解落?實工作措施?，進一步規(guī)?范辦學(xué)行為?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?一、明確?目標，制定?有效措施，?全面提升教?學(xué)質(zhì)量我?校緊緊圍繞?本次縣教學(xué)?工作會議精?神，調(diào)整了?教學(xué)過程目?標。本學(xué)年?度，我校綜?合考核力爭?進入前__?_名，（_?__年綜合?考核第__?_名），各?學(xué)科在今年?基礎(chǔ)上必須?提升___?個名次。為?此，我校制?定了一系列?行之有效的?措施：1?、結(jié)合縣局?考核機制，?將過程考核?變?yōu)榻虅?wù)處?管理下的年?級組責任制?考評，充分?調(diào)動全體教?師的積極性?、主動性和?創(chuàng)造性。?2、加大業(yè)?務(wù)專業(yè)理論?的學(xué)習，積?極推進課改?活動。組內(nèi)?同學(xué)科教師?積極交流，?抓實過關(guān)檢?測等各個教?學(xué)環(huán)節(jié)。?3、強化課?前___分?鐘學(xué)習及準?備措施，著?力提高課堂?效益，實行?課堂教學(xué)一?票否決制。?4、加大?對薄弱學(xué)科?的指導(dǎo)，努?力促進各學(xué)?科均衡發(fā)展?，實現(xiàn)雙贏?局面。5?、對全體初?三教師設(shè)立?滿勤獎懲考?核，加大對?教師的辦公?時間的檢查?力度，努力?提高辦公效?率。6、?將教務(wù)處、?教科室以及?各年級管理?人員的工作?納入績效考?核。其中流?生及低分率?作為懲罰的?重要組成部?分。二、?大膽嘗試教?學(xué)改革，為?提升教學(xué)質(zhì)?量保駕護航?縣教學(xué)工?作會議結(jié)束?后，我們遵?循初中教學(xué)?規(guī)律，通過?長期的教學(xué)?實踐，在一?年探索研究?的基礎(chǔ)上，?摸索出“1?、3、5”?課堂教學(xué)模?式：“1”?即揭示目標?，“3”即?檢查預(yù)習質(zhì)?量，掌握基?礎(chǔ)知識，分?類整理學(xué)生?自主學(xué)習的?疑惑，“5?”即“情趣?導(dǎo)學(xué)——自?主感知——?合作研討—?—拓展延伸?——鞏固提?升”。打造?切合二中校?情的課堂教?學(xué)模式。領(lǐng)?導(dǎo)推門聽課?及其他素質(zhì)?競賽，實行?一票否決權(quán)?，即課堂教?學(xué)沒有突出?導(dǎo)學(xué)提綱、?自主學(xué)習、?合作研討，?特別是鞏固?檢測，則定?為差課。該?教師要在年?級組或?qū)W校?大會上作反?思。另外，?階段性檢測?中出現(xiàn)離差?較大的，實?行黃牌警告?。任課教師?不僅要反思?，教務(wù)外還?要解剖分析?，跟蹤推進?。同時，?我們積極倡?導(dǎo)校本教研?及教學(xué)反思?。以課題研?究為載體，?研究解決課?程改革中的?困惑與問題?。開展課題?研究可以促?進教師學(xué)習?教育教學(xué)新?理論，接受?大量新觀念?，新信息、?新知識，激?發(fā)教師的教?學(xué)思想活力?和教育教學(xué)?創(chuàng)造力，提?高教育教學(xué)?能力。要求?教師及時總?結(jié)經(jīng)驗，做?好課題研究?工作，撰寫?教育教學(xué)論?文。三、?正視并努力?改進薄弱環(huán)?節(jié)，做好畢?業(yè)班教育教?學(xué)工作我?校的教育教?學(xué)工作的確?存在一些薄?弱環(huán)節(jié)。教?學(xué)工作中特?別是初三的?創(chuàng)新意識仍?須加強，還?須加強年級?組的宏觀調(diào)?控作用，加?大教務(wù)處、?教科室指導(dǎo)?功能。初三?的部分學(xué)科?不平衡，嚴?重影響了初?三教學(xué)質(zhì)量?的整體提升?。在調(diào)研分?析中，我們?看到仍有部?分初三學(xué)生?的學(xué)習動力?不足等現(xiàn)象?。針對這?種情況，我?們及時總結(jié)?上屆畢業(yè)班?工作的成功?經(jīng)驗和不足?的教訓(xùn)，扎?扎實實抓好?畢業(yè)班的管?理工作。全?體畢業(yè)班教?師要以“提?高優(yōu)秀率，?降低低分率?”為已任，?全身心投入?教育教學(xué)工?作。年級組?、備課組要?根據(jù)本年級?的實際情況?，制定行之?有效的階段?工作措施，?特別是初三?教學(xué)不能“?炒夾生飯”?。加強年級?管理責任制?考核，使整?個年級有一?個良好的教?育教學(xué)氛圍?。同時加強?學(xué)生的主題?教育工作，?使學(xué)生有目?標、有信心?，在學(xué)習過?程中不斷激?發(fā)拼搏精神?。在抓緊提?優(yōu)與轉(zhuǎn)化后?進生工作的?同時，側(cè)重?抓學(xué)科間的?平衡，提高?優(yōu)秀率和合?格率。加強?分類輔導(dǎo)，?扎實做好拔?尖補差工作?。面對困?難，我們絕?不退縮。我?們將以責任?考評為抓