大學(xué)生就業(yè)形勢分析培訓(xùn)

第二節(jié)大學(xué)生就業(yè)

形勢與政策

大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)熱線容提要一、中國高等教育進(jìn)入大眾化時代二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析三、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)一、中國高等教育進(jìn)入

大眾化時代（一）高等教育發(fā)展階段劃分（馬?。亓_）

1、英才教育階段

2、大眾化高等教育階段

3、普及化高等教育階段1、1999年6月高校擴(kuò)招政策出臺2、我國高等教育毛入學(xué)率

1998年：9％；

2001年：13.3％；

2002年：15％；

2003年：17％

2004年：2004年高等學(xué)校在校生突破2000萬人，成為世界上規(guī)模最大的高等教育，毛入學(xué)率近19％。

（二）中國高等教育大眾化的進(jìn)程1、由“精英”走向“大眾”2、就業(yè)市場進(jìn)一步由“賣方”走向“買方3、向第三產(chǎn)業(yè)傾斜4、畢業(yè)初期失業(yè)率較高（三）大眾化時代大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析（一）當(dāng)前我國的就業(yè)形勢

1、一個主要矛盾

勞動者充分就業(yè)的需要與勞動力總量過大、素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾2、三個基本特征總量矛盾和結(jié)構(gòu)矛盾同時并有城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員就業(yè)相互交織3、一個焦點(diǎn)

集中在下崗失業(yè)人員在就業(yè)問題上1.中國高等教育躍居世界第一

聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《世界高等教育發(fā)展與趨勢》綜合報告指出，中國高校在校人數(shù)在過去非常短的時間里翻了一番，2001年高校教育規(guī)模躍居世界第一。報告說，緊隨其后的是美國、印度、俄羅斯和日本。中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團(tuán)說，這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國。（二）大學(xué)生就業(yè)形勢

（1）從1999年開始，高校擴(kuò)招，我國高等教育進(jìn)入新階段。畢業(yè)生人數(shù)大增：

2001年——115萬人

2002年——145萬人

2003年——212萬人

2004年——280萬人

2005年——340萬人

5年增加了225萬人2.大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻近年高校畢業(yè)生情況

（2）與此同時人才需求下降

企業(yè)單位——減員增效政府機(jī)關(guān)——精簡機(jī)構(gòu)事業(yè)單位——下崗分流

3.國內(nèi)就業(yè)空間有多大？

據(jù)勞動與社會保障部預(yù)測：“十五”期間，我國新成長的勞動力數(shù)量將升至峰值（4650萬）。加上現(xiàn)有下崗失業(yè)人員（1750萬），每年城鎮(zhèn)需安排就業(yè)人數(shù)達(dá)2300萬人。以經(jīng)濟(jì)增長7%計算，每年新增長的工作崗位只有800萬個，年度供大于求1500萬人。同時，農(nóng)村還有1.5億富余勞動力需要轉(zhuǎn)移。目前，我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.7%，實(shí)際失業(yè)率在5—6%。專家估計：我國隱性失業(yè)人數(shù)3000萬人。

4、中國的就業(yè)空間在那里？以每年7%的增長速度前進(jìn)的中國經(jīng)濟(jì)列車，每年可以搭乘800萬就業(yè)者。世界500強(qiáng)中400多家來華投資拓展了就業(yè)空間。國家公務(wù)員招考，增加了就業(yè)崗位。西部人才開發(fā)，吸引人才西進(jìn)?！熬盼濉逼陂g，我國私營、個體經(jīng)營從業(yè)人員凈增3000萬人，占城鎮(zhèn)就業(yè)增量的3/4?！熬盼濉逼陂g，我國三產(chǎn)從業(yè)人員凈增3532萬人。2001年以來，下崗失業(yè)人員在社區(qū)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的，占再就業(yè)人數(shù)的33%。估計仍有1500萬個社區(qū)就業(yè)崗位有待開發(fā)。特別提醒：1、十大熱門專業(yè)

計算機(jī)、工商管理、市場營銷、通信工程、工民建、生物制藥、英語、法律、經(jīng)濟(jì)和機(jī)械設(shè)計及制造2、將備受青睞的人才

高學(xué)歷、復(fù)合型、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人才3、今后很可能殺出幾匹“黑馬”護(hù)理學(xué)、環(huán)境工程和人力資源管理。4、畢業(yè)生找工作應(yīng)該

更加積極、主動、務(wù)實(shí)，降低預(yù)期。三.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因

有效需求不足，勞動力供大于求社會保障不到位，難以優(yōu)化配置供求信息不對稱，求職難尋其位就業(yè)觀念未調(diào)整，長期猶豫觀望盲目人才高消費(fèi)，適者被阻門外人才生產(chǎn)未接軌，供求關(guān)系失調(diào)（一）高校擴(kuò)招影響（二）學(xué)生就業(yè)渠道不暢（三）企業(yè)用工制度不合理（四）高校專業(yè)設(shè)置錯位（五）學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會（六）學(xué)生仍然期望過高（七）學(xué)生缺乏求職技巧（八）市場對白領(lǐng)需求不足（九）文科教育質(zhì)量低下四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)（一）就業(yè)政策的演變

1、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的歷史

最早源于美國，美帕金斯首先使用該詞，成為就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)始人我國清華大學(xué)1916年始籌備就業(yè)指導(dǎo)工作。1923年正式成立了職業(yè)指導(dǎo)委員會

2、就業(yè)政策演變的四個階段

統(tǒng)包統(tǒng)分階段：建國初—90年代初期供需見面階段：85年—89年雙向選擇階段：89年—90年代末自主選擇階段：本世紀(jì)初以來

四個階段，有的互相包含，比如師范類院校，軍事院校，仍維持統(tǒng)包，但主體的已經(jīng)轉(zhuǎn)變。（二）了解當(dāng)前就業(yè)政策1、總體原則（1）基本思路管而不包、加強(qiáng)指導(dǎo)、重在服務(wù)（2）基本機(jī)制不包分配、競爭上崗、擇優(yōu)錄用（3）基本形式國家宏觀調(diào)控、學(xué)校和各級政府推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇（4）就業(yè)制度市場導(dǎo)向、政府宏觀調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇（5）就業(yè)原則不包分配、擇優(yōu)推薦、雙向選擇、自主擇業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)2、一般政策（1）鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作（2）鼓勵高校畢業(yè)生到西部地區(qū)工作大學(xué)生到西部就業(yè)的好處：

A.得到更大的施展本領(lǐng)的舞臺，容易得到重用

B.增長閱歷和見識

C.更多的就業(yè)機(jī)會(3)黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。(4)鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會及省會以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。(5)鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。(6)為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。(7)畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。(8)鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校(大專)畢業(yè)生，使大批動手能力較強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職(大專)畢業(yè)生有用武之地。3、各地實(shí)行的優(yōu)惠政策（1）上海：設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金資助自主創(chuàng)業(yè)（2）南京：特困家庭畢業(yè)生就業(yè)“包分配”（3）河南：多渠道鼓勵基層創(chuàng)業(yè)（4）福建：改革畢業(yè)生就業(yè)制度（5）新疆：大學(xué)生外地就業(yè)不再交“出疆費(fèi)”（6）安徽：助學(xué)貸款本息由政府買單新版“斯芬克斯之謎”今有一物九坐不動一直無業(yè)二老啃光三餐飽食四肢無力五官端正六親不認(rèn)七分任性八方逍遙十分無用問此是何物？“啃老族”“啃老族”的共同特點(diǎn)上述種種，使他們往往陷入“高不成、低不就”的就業(yè)困惑中。價值觀錯位責(zé)任心差心高氣傲勤儉意識淡漠怕苦怕累（三）了解當(dāng)前主要的就業(yè)途徑1、就業(yè)領(lǐng)域

小：中小企業(yè)

三：第三產(chǎn)業(yè)

多：多種所有制經(jīng)濟(jì)

密:

勞動密集型企業(yè)

非:

指非政府部門就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)

外:

勞務(wù)外派、勞務(wù)輸出2、就業(yè)市場A.人事局——人才市場B.市教委——畢業(yè)生就業(yè)市場C.勞動保障局——勞務(wù)市場3、就業(yè)準(zhǔn)備A.認(rèn)識自己認(rèn)識職業(yè)B.培養(yǎng)素質(zhì)，提高能力C.抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)4、求職能力（1）相對精通專業(yè)課程（2）熟悉一個平臺

J2EE；PHP；NET…（3）不能只會泛泛而談，要具有一定動手能力（4）具備較強(qiáng)的自學(xué)能力J2EE：J2EE是一套全然不同于傳統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的技術(shù)架構(gòu)，包含許多組件，主要可簡化且規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與部署，進(jìn)而提高可移植性、安全與再用價值。J2EE核心是一組技術(shù)規(guī)范與指南，其中所包含的各類組件、服務(wù)架構(gòu)及技術(shù)層次，均有共通的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)格，讓各種依循J2EE架構(gòu)的不同平臺之間，存在良好的兼容性，解決過去企業(yè)后端使用的信息產(chǎn)品彼此之間無法兼容，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部或外部難以互通的窘境。PHP是一門成熟和完善的網(wǎng)絡(luò)編程語言，網(wǎng)站使用