《古典文學問題研究開題報告：《李清照詞研究》》

開題報告論文題目:李清照詞研究站點:專業(yè):古典文學學號：姓名：立題意義、主要研究內(nèi)容及擬解決的關鍵性問題立題意義眾所周知，在傳統(tǒng)封建社會中，女性作家的處境并不盡如人意，在相當長的時間里，“歌辭文章”甚至是普通女子所不能輕易觸碰的，隨著社會的進步，女性逐漸從男權社會中覺醒。李清照的出現(xiàn)可以說是給原本平靜的池塘重新注入了新鮮的活水。我國著名文學史家譚正壁曾說：“在中國文學史上很少有女性文學作家。漢之蔡瑣、唐之薛濤、魚玄機已屬鳳毛麟角，但不能占第一流的地位，只有女詞人李清照卻在有宋一代詞人中占了個首要地位，獨自博得個大作家的榮名?！痹谥袊糯?，男權社會中很長一段時間里，“夫為妻綱”和“三從四德”的封建禮教嚴重禁錮了婦女的思想，使她們喪失了獨立的人格，不能獲得精神上的獨立發(fā)展。而文壇上李清照的出現(xiàn)就像黑夜里的一盞明燈，照耀著整個文壇。這位才女是文學家中的佼佼者，她以“詞壇正宗”出現(xiàn)。李清照詞以其獨特的女性審美描寫了當時女性的生活方式和情感狀態(tài)，她以獨立的女性思想寫出了絕美的詞作影響了整個古代詞壇，吸引了無數(shù)的讀者。本文透過李清照詞作中獨立的女性話語體系、極具性靈地性情抒發(fā)，鑒賞李清照詞風的抒寫情懷，以及她所帶來宋詞中新的格局——從女性視域出發(fā)，探討李清照詞中女性心靈的解放和情思的抒放所打開的女性內(nèi)心世界，在這個女性世界中，李清照詞作對女性肯定的同時，也表達出對人生思考的態(tài)度，總體上是為現(xiàn)代社會所矚目的，本文將繼續(xù)走進這個古典的完整的女性詞人世界。主要研究內(nèi)容及擬解決的關鍵性問題主要研究內(nèi)容：一、李清照不同時期詞作的詞風二、不同時期詞風轉(zhuǎn)變的原因三、李清照詞作詞風變化對詞風的影響及美學意義擬解決的關鍵性問題：本文立足相關研究，對李清照不同時期詞作的詞風進行了探索，在對其不同時期詞風轉(zhuǎn)變的原因進行分析，然后討論李清照詞作詞風變化的影響和美學意義。立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處李清照可以說是中國文學史上當之無愧的女性大文豪，猶如耀眼的明珠在中國的詞壇上散發(fā)著奪目的光彩。作為女性，卻須眉不讓男兒，能夠在男權文化統(tǒng)治下的封建社會中占得重要的一席之地，靠著自己獨特的個性風采和卓越才華，以詞為依托反映個人情感經(jīng)歷和社會生活，其詞作所展現(xiàn)的獨特的視角、鮮明的個性，豐富的思想內(nèi)涵讓后人贊嘆不已。相比于一般封建才女，清照之詞更多了一種人文關懷。重溫回顧李清照的詞作，感受她詞中所顯露的真摯的感情，通俗的口語，蘊藉的意境，和諧的聲律，婉約不失豪放的風格。這些文化關照，不僅是當時封建社會下的一般女子所缺乏的，即使是在當今社會也同樣有著積極健康的意義。參考文獻目錄[1]王照.李清照詞學思想研究[J].山西能源學院學報,2020,v.33;No.139(06):78-80.[2]劉鴻蕓.李清照詞中的意象翻譯研究[J].北方文學（下旬刊）,2020,000(002):97-98.[3]張博睿.李清照詞風變化研究[J].長江叢刊,2019,000(008):P.31-32.[4]趙秀.李煜、李清照詞風之異同及其變化原因研究[J].赤子,2017,000(026):58.[5]張新京.談李清照詞中的自我形象[J].北京大學研究生學志,2017,Vol.2(3):94-102.[6]于冰潔.李煜與李清照詞藝術特色對比研究[J].哈爾濱學院學報,2019(5).[7]何子涵.李清照前后詞風比較研究[J].東西南北,2018(18).[8]劉暢.李清照詞風變化探索——以南遷前后為參考[J].祖國,2017:71-71.[9]付宗榮.淺析李清照詞的時代蘊涵[J].語文教學與研究,2019,000(008):P.16-17.[10]張藍天.試論李清照詞的語言特點[J].文化創(chuàng)新比較研究,2017,001(013):28,30.[11]李煒樂,鐘海亮.李清照的坎坷一生與早期閨閣少女藝術形象研究[J].海外文摘·學術,2019(6):0027-0028.[12]雷晶晶.論李清照后期詞的情感內(nèi)涵[J].華中師范大學研究生學報,2018,000(004):P.56-61.[13]徐建海.人生三種情懷——淺談李清照三首詞作[J].試題與研究:教學論壇,2017:60-60.[14]劉霽萱.李清照創(chuàng)作的女性意識與文學品格研究[J].知識文庫,2018,000(017):P.30-30.[15]鮑蘇紅.李清照詞中核心意象的認知語言學研究[D].南京師范大學,2018.[16]袁逸桐.宋代曲子詞的巔峰發(fā)展[D].云南藝術學院,2019.擬采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證第一階段：準備階段1.查找資料，確定自己所要研究的課題：李清照詞研究2.進行與李清照詞有關的資料收集、查詢、整理，確定有關的研究綜述。3.在已有研究的基礎上，制訂研究方案，確定研究過程。第二階段：實施階段1.實施研究，通過文曉調(diào)研分析李清照詞不同時期的詩詞變化及創(chuàng)作，并進行相關資料搜集。2.整理并分析搜集到的資料，研究試論李清照詞不同時期的詩詞變化及原因，并完成論文撰寫初稿。第三階段：總結階段1.確定自己的研究內(nèi)容，提出自己研究的觀點，已形成基本的研究論文。2.修改研究論文，得出研究成果。研究方法和措施：1.采用文獻研究法搜集有關資料，對已有的關于李清照詞的研究進行歸納分析，為自己的研究打下基礎。2.采用描述性研究法對所得到的資料的觀點進行分析描述。根據(jù)相關理論，試論李清照詞不同時期的詩詞變化及創(chuàng)作。3.采用經(jīng)驗總結法，在實踐和研究的基礎上，根據(jù)課題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結各階段的得失，不斷調(diào)節(jié)研究步伐。總之，配合多種研究方法開展研究，獲得所要研究的內(nèi)容相關資料，進行分析整合，提出自己的觀點，形成自己的研究成果。研究工作總體安排及具體進度2021.05.01—2021.05.30 確定論文選題和指導教師、進行初步資料收集2021.06.01—2021.06.15 接受并完成《畢業(yè)論文任務書》2021.06.01—2021.06.30 完成《畢業(yè)論文開題報告書》2021.07.01—2021.07.30 論文撰寫2021.08.15 接受論文中期檢查2021.08.16—2021.09.30上交完成的畢業(yè)論文及其他有