小班健康表情總動(dòng)員教案反思

-3-小班健康表情總動(dòng)員教案反思

設(shè)計(jì)意圖:

本階段我們開展了好玩的五官主題活動(dòng),熟悉了五官,幼兒對(duì)自己的表情產(chǎn)生了深厚的愛好。表情許多時(shí)候是心情的一種流露,依據(jù)我對(duì)本班幼兒的觀看,發(fā)覺當(dāng)孩子們的愿望和要求得不到滿意時(shí),他們會(huì)流露出不興奮,生氣或者是哀痛的心情.老師的表揚(yáng),爸爸媽媽的贊許會(huì)讓他們的臉上立刻都露出快樂的笑容.健康的心情直接影響幼兒健康共性心理的形成。為了讓家長(zhǎng)更多了解孩子的心情,有效科學(xué)地調(diào)控幼兒的心情,增進(jìn)親子間的溝通,讓孩子心理健康進(jìn)展,能熟悉并正確表達(dá)自己的心情,我們利用家長(zhǎng)這教育資源開展這次親子活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在老師和父母的引導(dǎo)下了解自己的心情,并用適當(dāng)?shù)谋砬閬肀磉_(dá),了解表情是多種多樣的。

2.情愿在集風(fēng)光前用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)心情和表情,增進(jìn)親子間的感情。

3.感受歡樂,學(xué)會(huì)保持開心的心情。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備:

油畫棒、橡皮泥、準(zhǔn)時(shí)貼、紙盤、三棵心情樹、錄音機(jī)、電視機(jī)、磁帶、課件活動(dòng)過程:

1.表情律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛好。

師:我們剛剛表演的這個(gè)律動(dòng)里有哪些表情?你們和媽媽一起表演時(shí)心情怎么樣?

2.看表情,說心情。

(1)引導(dǎo)幼兒看課件,說別人的心情。師:他們的心情怎么樣?你是怎么知道的?

(2)設(shè)置情鏡讓幼兒回憶敘述心情,并用表情表達(dá),老師示范畫表情圖。

(3)引導(dǎo)幼兒了解更多的表情。師:你們還知道那些表情,媽媽們還知道哪些表情?

(4)小結(jié):由于心情不一樣所以就有不一樣的表情。

3.制作表情圖,展現(xiàn)心情。

(1)引導(dǎo)幼兒用材料來表達(dá)心情。師:我們看了別人的心情說了自己的心情,還可以用什么方法來表達(dá)心情?幼兒敘述。

(2)老師介紹材料。

(3)幼兒與媽媽一起制作表情圖,老師巡回指導(dǎo)。

(4)在心情樹上展現(xiàn)表情圖,分別請(qǐng)幼兒敘述自己的心情。老師與家長(zhǎng)一起理解并分析孩子此刻的心情。

4.活動(dòng)結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保持開心的心情,師幼及家長(zhǎng)一起舞動(dòng)起來排解個(gè)別幼兒不快樂的心情。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在情感上有了對(duì)美的熟悉，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)起來很簡(jiǎn)單，也很感愛好。[快思老師.教案網(wǎng)出處]他們的感知熟悉也很強(qiáng)，喜愛問為什么，也喜愛動(dòng)手，在五官的感知