七年級級部德育安全工作總結(jié)

第39頁共39頁七年級級部德育平安工作總結(jié)七年級級部德育平安工作總結(jié)。齊心協(xié)力抓政教一心一意促成長XX屆級部xx個(gè)班xx名學(xué)生〔寄宿班xx個(gè)走讀班x個(gè)〕的思想教育工作和平安衛(wèi)生教育工作，在全體老師的共同努力下，特別是個(gè)班主任的辛勤教育勞動(dòng)下，繼承了XX屆級部的管理、教育的經(jīng)歷，圓滿地完成了學(xué)期初的工作方案，獲得了良好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、所做得工作和獲得的成績1、入學(xué)教育〔1〕在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織安排下，8月30日至9月1日，對XX屆全體學(xué)生進(jìn)展了為期三天的軍訓(xùn)教育活動(dòng)，在教官的辛勤教育下，學(xué)生在坐姿、站姿和內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)的教育，也磨練了學(xué)生的意志，鍛煉了學(xué)生的韌勁，收到了良好的效果?！?〕校規(guī)校紀(jì)教育。軍訓(xùn)期間各班利用軍訓(xùn)期間的晚自習(xí)時(shí)間，對全體學(xué)生進(jìn)展了校規(guī)校紀(jì)的教育，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《xx市第十二中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《xx市十二中學(xué)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處分條例》和《xx市第十二中學(xué)學(xué)生儀表儀容要求》?！?〕學(xué)習(xí)校訓(xùn)和三風(fēng)。各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)。每一個(gè)學(xué)生都能牢記校訓(xùn)和三風(fēng)，做到校訓(xùn)在腦中，三風(fēng)在心中。這些活動(dòng)的開展，對標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，起到了很好的效果。開展了主題教育活動(dòng)。根據(jù)政教處的安排，每一月對學(xué)生進(jìn)展一個(gè)主題的主題教育活動(dòng)，9、10、11、12月分別開展了文明守紀(jì)、愛國愛校、集體精神為主題的主題教育活動(dòng)。各班利用主題班會(huì)課、班刊、晨會(huì)，有的班級還利用板報(bào)，對全班同學(xué)進(jìn)展主題教育，各班規(guī)定的主題教育內(nèi)容不少，自選教育內(nèi)容有特色、有針對性。主題教育活動(dòng)的開展，對引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，促進(jìn)學(xué)生安康成長起到了積極的作用。3、扎實(shí)開展了儀表儀容檢查催促工作。在XX屆級部對學(xué)生進(jìn)展儀表儀容的檢查催促的根底上，扎實(shí)開展了儀表儀容的檢查催促工作，各班選派了一名學(xué)生共20名學(xué)生，分成5個(gè)小組，每周對20各班學(xué)生進(jìn)展儀表儀容的檢查，對分析^p不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)展教育，催促及時(shí)糾正。級部于十月份和十二月份進(jìn)展了2次儀表儀容的專項(xiàng)檢查，對不合要求的學(xué)生予以糾正。根據(jù)每周的檢查評分每一月進(jìn)展一次文明行為星的評比。這一活動(dòng)的扎實(shí)開展對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了積極的作用。4、開展了星級班級和文明示范班級的評比。根據(jù)政教處的要求，每一個(gè)月進(jìn)展一次星級班級和文明示范班級的評比，七2班的14個(gè)班被評為文明示范班級，其中8班2次被評為文明示范班級。20個(gè)班級都獲得假設(shè)干顆星。星級班級和示范班級的評比，對形成我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風(fēng)氣，起到了積極的作用。F132.5、開展了勵(lì)志教育活動(dòng)。11月初開展了勵(lì)志班歌比賽，11月下旬開展了班級風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)，12月份與xx中學(xué)進(jìn)展了班主任經(jīng)歷交流，12月份組織全體班主任參加了xx三校首屆班主任論壇，XX年12月29日在報(bào)告廳舉辦了XX年有點(diǎn)晚會(huì)。這些活動(dòng)的開展對鼓勵(lì)全體師生發(fā)奮向上，積極進(jìn)取，努力工作和學(xué)習(xí)，起到了一定的作用。6、認(rèn)真開展了平安教育和衛(wèi)生工作。各班利用主題班會(huì)課、晨會(huì)和班刊等教育陣地認(rèn)真開展了平安教育和衛(wèi)生教育工作。先后對學(xué)生進(jìn)展了交通平安、飲食平安、課間平安、室外課平安、人際平安、預(yù)防防寒保暖、防摔傷、預(yù)防傳染病、預(yù)防結(jié)核病等平安衛(wèi)生教育。還利用七年級教學(xué)開放周請高成林老師在七12班為全體班主任上了一堂以平安教育為主題的主題班會(huì)課。高老師的精心準(zhǔn)備，加上精巧的課件和幽默的語言，博得了全體觀課老師的高度贊譽(yù)。7、成功召開了學(xué)生家長會(huì)。12月2日下午召開了第一次學(xué)生家長，請安師大xx教授為全體走讀班的家長做了“架起兩代人的心靈橋梁——--談與學(xué)生溝通的藝術(shù)”，政教處xx主任和級部長xx主任，為全體寄宿班學(xué)生家長開了播送校會(huì)，向各位家長匯報(bào)了我校我級部的情況，對家庭教育提出了要求，各位班主任在班級教室里有召開了班級的家長會(huì)。家長會(huì)的召開對加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)與溝通，共同教育學(xué)生安康成長，起到了積極班的作用。8、開展了關(guān)愛留守兒童的工作。各班在學(xué)期初建立健全了留守兒童的資料，為留守兒童召開主題班會(huì)，關(guān)愛留守兒童的成長。為留守兒童共同撐起成長的藍(lán)天。二、工作中的缺乏1、學(xué)生的文明禮儀教育的成效不明顯，還需加強(qiáng)。2、學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育是一個(gè)長期的工作，還需繼續(xù)努力和堅(jiān)持。3、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步加強(qiáng)教育。三、今后工作的展望下一學(xué)繼續(xù)在學(xué)校和政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，扎實(shí)開展政教活動(dòng)。繼續(xù)扎實(shí)開展平安、衛(wèi)生和思想教育工作，努力打造積極向上、和諧競爭的XX屆級部?？催^去，我們繁忙充實(shí)；展將來，我們信心百倍。期待明天會(huì)更好！七年級平安工作總結(jié)本學(xué)期我對本班的平安高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)展平安教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)展平安知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不平安的行為，就及時(shí)進(jìn)展教育。一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作方案。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，走鐵路和公路的同學(xué)必須遵守交通規(guī)那么。不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)理解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。九、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在老師的帶著下進(jìn)展，不得隨意分開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到別人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救。十、夏季、只有在家長或老師的帶著、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個(gè)學(xué)期完畢了，全班50人無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。七年級英語德育工作總結(jié)初中英語學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)展德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)理解別人，尊重別人的包容性格，認(rèn)識自己和認(rèn)識別人的才能，克制困難，合作解決問題的才能，以及與人共同生活等諸多方面的才能，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的開展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育如下：1、挖掘教材的德育因素，浸透德育在中學(xué)英語教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、風(fēng)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感謝、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心)、社會(huì)文化(介紹、問候、辭別、就餐、看病、慶賀)等三十多個(gè)語言功能工程，內(nèi)容豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育施行提供了豐富的素材。七年級英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比擬粗淺，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中老師要擅長找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)展自然的浸透，切忌長篇大論。例如，Goodmorning!Howareyou?Hello!Nicetomeetyou!Thankyou!Sorry.等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。老師要利用學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，在學(xué)生進(jìn)展語言操練的過程中，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)展文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)Whattimedoyouusually句型時(shí)，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型議論自己的日常生活、作息時(shí)間時(shí)，老師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來認(rèn)識什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育浸透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達(dá)了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。2、注重語言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧開展(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)以到達(dá)某種目的的內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。老師要理解學(xué)生的心理構(gòu)造、認(rèn)識構(gòu)造、情感構(gòu)造，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)展教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此老師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂于承受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)中學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)展道德品質(zhì)教育的極好時(shí)機(jī)。(2)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)英語教學(xué)是初級階段,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程，要靠老師的浸透和培養(yǎng)。中學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，通過示范、模擬、運(yùn)用，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽說才能的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫。要把聽放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的根底上說，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)整齊的習(xí)慣，運(yùn)用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)才能、開展智力的一個(gè)重要開端。中學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握大量的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的根底，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使學(xué)生終身受益。3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)地進(jìn)展德育浸透寓德過程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)展交際。語言的交際性和理論性決定了要在語境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。在教學(xué)活動(dòng)中，老師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語言交際場景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。老師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中，向?qū)W生浸透德育。如：在教學(xué)Whatwouldyoulike?和Wouldyoulike?的功能構(gòu)造時(shí)，就可以設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來了客人時(shí)的情景。在學(xué)習(xí)Howmuchisit?時(shí)，可以布置小商店。在這些模擬的語言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與別人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中，老師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。在濃重的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。七年級班級德育工作總結(jié)貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。把學(xué)生當(dāng)作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導(dǎo)學(xué)生考慮、討論，在學(xué)生主動(dòng)參與與多元價(jià)值分析^p選擇中，培養(yǎng)起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價(jià)值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高，貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。一、內(nèi)容小巧、切入合理。德育工作，要注重加強(qiáng)對新時(shí)期青少年身心開展特點(diǎn)及思想品德形成規(guī)律、特點(diǎn)的研究，關(guān)注學(xué)生心理需要，逐步進(jìn)步學(xué)生道德評價(jià)才能。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生人性上的覺悟，為形成長期穩(wěn)定的道德行為提供了必備前提。二、主體參與、實(shí)效突出。道德是發(fā)自個(gè)人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理根底是人類精神的自律?！弊鳛榈赖轮黧w的學(xué)生假如不直接參與體味，那么便缺乏主動(dòng)考慮、討論和自主選擇的空間。在社會(huì)日益開放、價(jià)值多元化的今天，必然導(dǎo)致德育的實(shí)效性缺乏。每節(jié)德育課，提早一周通知學(xué)生要討論的主題。由每個(gè)小組各派一名代表對主題進(jìn)展辨析，并提醒其內(nèi)涵與預(yù)示行為的必然性。三、形式靈敏、生動(dòng)活潑。任何工作的完成都不一定有固定的路子與形式，尤其是德育工作，它的直接對象是人，其靈敏性更不言而喻。除注意不同心理特點(diǎn)、不同道德層次、新形勢下社會(huì)的需求外，我更注重德育形式的靈敏。我班的德育課，有辨析會(huì)、講演比賽、道德評議、又有實(shí)話實(shí)說、答學(xué)生問等形式。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了一個(gè)“抄襲的滋味”實(shí)話實(shí)說，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。四、層次深化，深化細(xì)致。德育過程是一個(gè)長期、緩慢的過程，其中即需要點(diǎn)滴的滋潤，又必須有較深層次的理性進(jìn)步。如在放假回來的第一個(gè)星期，進(jìn)展了第一次道德講座，題目是：紀(jì)律是自由的保證。我提到：“正是限制了個(gè)別學(xué)生的絕對自由才保證了大家的自由，設(shè)想假如沒有良好的公共紀(jì)律，那么你想學(xué)習(xí)時(shí)，別人大吵大嚷無休止的戲笑玩?！垎柲愕淖杂珊卧?？因此，國家法律是必要的，也是威嚴(yán)的。那么《中學(xué)生守那么》何償不是為了保證學(xué)生自由而制定的呢……”讓學(xué)生由平時(shí)的最根本的行為觀念，上升到做人的準(zhǔn)那么，從內(nèi)心完成對學(xué)校管理的認(rèn)同，把外在約束轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德習(xí)慣，這樣才能產(chǎn)生長期的、穩(wěn)定的道德行為。五、目的明確、放眼將來。今天的孩子是將來社會(huì)中各種角色的扮演者，也是各種社會(huì)責(zé)任的承當(dāng)者。道德教育理應(yīng)追求道德人生最高境界的達(dá)成，理應(yīng)以實(shí)現(xiàn)德育的個(gè)體享用性功能為己任?？傊?，老師在德育工作中要確立長遠(yuǎn)的德育目的，想到如今對孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存，是為了將來國家的振興，這是德育的真諦與歸宿。七年級生物工作總結(jié)奉信以生為本，言傳身教的準(zhǔn)那么，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，促進(jìn)學(xué)生安康、全面的開展。從事教育工作以來，我樂于承當(dāng)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取。在各位前輩老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，教學(xué)和教育管理程度都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：一、在教學(xué)中靈敏地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和進(jìn)步課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。二、認(rèn)真?zhèn)湔n備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。三、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。四、真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。總之，我正在努力做一名優(yōu)秀的老師。七年級英語工作總結(jié)一、學(xué)生的根本情況今年城南中學(xué)七年級4、5班大局部學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的，他們的根底非常差，拼寫不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的興趣不濃。在我任教的2個(gè)班學(xué)生當(dāng)中缺乏三分之一的學(xué)生的根底比擬扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語感興趣。還有幾名學(xué)生的英語程度差，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，有5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。二、采取的措施英語是一門外語，對學(xué)生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法。1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的才能。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)展聽寫訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的才能;另外從開學(xué)初就開場初狠抓英語課文背誦。2、幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事。3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)展簡單的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的語感。4、抓測驗(yàn)，重視講評課，并進(jìn)展分析^p。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均程度相當(dāng)，5班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是5班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體開展有很大幫助。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。三、教學(xué)方面1、教學(xué)工作本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析^p教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)展口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。例如在5班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級語言程度的平衡、和諧開展。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的缺乏給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大局部學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很純熟地運(yùn)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃重興趣。3、其他工作在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，本期工作中的成績是引以為豪的，缺乏之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬仰目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!七年級老師工作總結(jié)這是我大學(xué)里的第二個(gè)暑假，也將是最后一個(gè)輕輕松松的暑假，明年將會(huì)是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣，都要把眼前的工作做好。不知不覺一個(gè)多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說快也快，說慢也慢。我不是師范類學(xué)生，也沒有什么教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里，可沒有想到的是我竟然還過了把老師癮。在這不長也不短的一個(gè)多月里，我竟然也當(dāng)上了老師，雖然不是什么了不起的老師，但畢竟也是一個(gè)老師啊。都說家家有本難念的經(jīng)，我覺得行行都有難言之癮。老師，應(yīng)該是個(gè)很值得人尊敬的稱呼；同時(shí)，老師也應(yīng)該是個(gè)很神圣的職業(yè)。教育乃育人也，而老師是教育的傳授者，在教育這一環(huán)節(jié)起了至關(guān)重要的作用。教，教的不僅僅只是知識，還有道理。教，不是授之魚，而是授之漁。我們的目的不是給予他們，而是引導(dǎo)他們。作為暑期的培訓(xùn)班，當(dāng)然不能以這個(gè)為目的，短期培訓(xùn)班的主要目的是能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們的學(xué)習(xí)有明顯的進(jìn)步。這個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)當(dāng)然需要雙方的努力，既要老師全力的教授，也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對我如今所教的十七個(gè)孩子進(jìn)展一番評價(jià)。我教的是七年級的學(xué)生，這個(gè)年級的學(xué)生應(yīng)該是比擬難管的年級。這個(gè)年級的學(xué)生剛剛完畢童年進(jìn)入少年，個(gè)人思想漸漸形成，個(gè)性特點(diǎn)也在漸漸凸顯。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，雖然缺點(diǎn)不少但是優(yōu)點(diǎn)卻很明顯。例如，最令人頭痛的一個(gè)學(xué)生，肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的，他確實(shí)不讓人省心，可是他聰明，自信，膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點(diǎn)。董文倩，很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀(jì)小，可是很懂事。有一點(diǎn)我很喜歡，她很積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí)，并且很為學(xué)習(xí)上的成績感到快樂，這說明她很喜歡學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是非?？少F的。小孩子畢竟是小孩子，他們不懂大道理，他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過程中，我確實(shí)被他們氣到過不知多少次，但那只是一時(shí)的情緒，我從來沒真正生過他們的氣，我覺得他們都是得意的。有時(shí)跟他們聊天，他們都很積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，很樂意與你交流，天真的臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動(dòng)。學(xué)習(xí)，成績這些都可以漸漸來，但純潔與真心是培養(yǎng)不來的。在這一個(gè)月的教學(xué)中，我突然發(fā)現(xiàn)贊揚(yáng)的魅力。小孩子犯錯(cuò)，我們要給予懲罰，告誡他以后不能再犯；小孩子做的好，我們要給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。但是，批評讓他更加不聽話，表揚(yáng)卻可以成為鼓勵(lì)他的動(dòng)力。贊揚(yáng)對小孩子來說就是蜜糖，是甜的，喜歡所以會(huì)想要。我們對他們的贊揚(yáng)就是他們愿意聽的，想要的，而且是會(huì)起作用的。在我教的這十七個(gè)孩子，每一個(gè)都是這樣，受到贊揚(yáng)都會(huì)很快樂，而且會(huì)很樂意配合，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)不是勉強(qiáng)就能做得好的，它需要學(xué)生的積極配合。來暑期班的學(xué)生大局部是父母要求過來的，雖然不算勉強(qiáng)，但也有些不情愿。作為老師，我只能盡我所能的用大家都可以承受的方式傳授我的知識，并且讓大局部學(xué)生可以承受與運(yùn)用。其實(shí)，每一個(gè)老師都應(yīng)該希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，而不是坐在教室里浪費(fèi)光陰。收獲與否老師是無法決定的，需要學(xué)生自己去努力。這一個(gè)月里，我總共上了七個(gè)單元，三個(gè)預(yù)備單元，四個(gè)新課單元，講的主要內(nèi)容有：英語字母，英語音標(biāo)，單詞分類，名詞復(fù)數(shù)形式，簡單問候語，一般疑問句簡單句型，特殊疑問句簡單句型，簡單語法知識，一些特殊表達(dá)方法。整體學(xué)習(xí)狀況良好，女生都還不錯(cuò)，男生雖然比擬淘氣，但布置的任務(wù)都可以按時(shí)完成，可以理解根本的英語知識。學(xué)生整體的獨(dú)立學(xué)習(xí)才能有待進(jìn)步，自覺性也不高。英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言是很靈敏的，同時(shí)也是很自主的，有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。對于我提出的這些看法，當(dāng)然是我的個(gè)人想法；對于這篇總結(jié)，快完畢了才發(fā)現(xiàn)我還有很多話想說。這一個(gè)月不長但收獲可不少，感謝張姐給我的這次時(shí)機(jī)，做得不夠好的地方還請多多諒解，希望你的小小事業(yè)能越辦越成功，也希望我們以后還有合作的時(shí)機(jī)。七年級班級工作總結(jié)本學(xué)期受學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年級〔2〕班的班主任工作。由于之前做班主任的經(jīng)歷不多，因此，我在班主任工作方面總是如履薄冰、勤勤懇懇，盡力做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。我始終認(rèn)為，做一個(gè)好的班主任關(guān)鍵在一個(gè)字勤，即要勤于跟班觀察、勤于記錄總結(jié)、勤于發(fā)現(xiàn)問題、勤于考慮解決存在的問題。為了把今后班主任工作做的更順更好，我將從以四個(gè)方面來總結(jié)本學(xué)期的班級工作。一、班級工作的根本情況在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任老師的大力配合下，本學(xué)期我在班級管理工作上主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1.制定班級管理日常標(biāo)準(zhǔn)，抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生，來自不同的學(xué)校、不同的地方，學(xué)習(xí)、行為和衛(wèi)生習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定班級公約和衛(wèi)生值日安排，制定以后在班上宣讀宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識，知道詳細(xì)要求、知道什么該做、什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。2.學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過的，班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對進(jìn)步學(xué)生的德育素質(zhì)起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育、習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在每次考試前讓每個(gè)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目的，確定自己的競爭對手。同時(shí)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊恍W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。3.集體教育與個(gè)別教育，批評與表揚(yáng)相結(jié)合。充分利用每天的夕會(huì)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育以及理想教育。班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、理解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，對那些清掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、拾到東西主動(dòng)上交、積極參加班級活動(dòng)的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校極少獲得表揚(yáng)重拾自信。4.平安教育常抓不放，高度重視學(xué)生平安。平安責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級教育的時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)那么，住校學(xué)生寢室用水用電平安，食品衛(wèi)生平安以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)平安等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。二、班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期班主任工作的理論和探究，我學(xué)習(xí)到了很多行之有效的班級管理的方法和措施，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感，就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的宏大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克制自身的缺點(diǎn)。2.要制定班級的開展目的，明確學(xué)習(xí)目的。在開學(xué)之初，給班級制定一個(gè)長期的目的，如明確每次考試班級成績在年級的排名、每次衛(wèi)生的檢查排名不能低于多少名等等。同時(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生也要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目的，包括每次考試各科的成績以及在班級和年級的排名等。在班級內(nèi)部，還可以讓學(xué)生確定一個(gè)競爭對手，從而讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的目的，并積極發(fā)揚(yáng)比、學(xué)、趕、幫的精神，敢于超越別人，更要敢于超越自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來爭取優(yōu)異的成績。3.要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，擅長發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生存在的問題。我們常會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)但凡那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生成績和表現(xiàn)也是優(yōu)秀的，而那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好的學(xué)生成績和表現(xiàn)也差強(qiáng)人意，這說明好的習(xí)慣對于學(xué)生的成人和成才起著至關(guān)重要的作用。因此，作為班主任我們要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣作為班級工作的重點(diǎn)之一。為此，我們班主任應(yīng)在平時(shí)多走近教室、走進(jìn)學(xué)生，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些不良習(xí)慣和表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)展教育和糾正。同時(shí)，要充分地利用好每天的夕會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。而且初一的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成方面容易反彈，所以我們要反復(fù)強(qiáng)化習(xí)慣教育，持之以恒。4.要樹立優(yōu)良的班風(fēng)和濃重的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)。要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要樹立積極向上的班風(fēng)和不斷進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。為此，我覺得在平時(shí)的班級工作中，班主任老師要在班上樹立正氣，拆散學(xué)生的小團(tuán)體。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生問題時(shí)要抓典型，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。另外，班主任要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，堅(jiān)持多鼓勵(lì)少批評的原那么。批評學(xué)生時(shí)要注意語言的措詞，不宜過分面對全班學(xué)生進(jìn)展批評。三、下學(xué)期班級工作需要改良的方面通過一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我覺得要做一名優(yōu)秀的班主任不是一件容易的事情。作為一名經(jīng)歷不太豐富的班主任，我這學(xué)期在班級管理工作中還存在一些缺乏之處。為進(jìn)一步進(jìn)步自己的班級管理程度，我今后將從以下幾個(gè)方面加以改良。1.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這方面，我要以正確的態(tài)度對待班級中的后進(jìn)生，利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，這樣才能做到因材施教。同時(shí)，要多關(guān)心學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，對他們真誠相待、耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向別人請教，努力進(jìn)步自己的學(xué)識。2.選拔和培養(yǎng)好班干部，加強(qiáng)班級管理。班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干部時(shí)，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正、品學(xué)兼優(yōu)、智商較高，有較強(qiáng)的組織才能和活動(dòng)才能，易與別人溝通的學(xué)生。其次是選用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的才能。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部和一些活動(dòng)的主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。3.多召開主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)展文明禮儀、行為習(xí)慣以及理想教育。有效地利用好每天晚上得夕會(huì)時(shí)間，開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)對他們進(jìn)展理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目的，他們才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。4.多與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等情況。尤其是當(dāng)發(fā)現(xiàn)班里存在一些不良的現(xiàn)象時(shí)，要勤與家長溝通、交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)。除了召開家長會(huì)外，還及時(shí)與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打，寫紙條的方式，與家長溝通，互相交流，及時(shí)解決問題。總之，班主任管理工作是一項(xiàng)繁瑣而又具有藝術(shù)性的工作。作為一名經(jīng)歷尚淺的新班主任，我在今后的班級工作中將發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神。勤于跟班觀察，勤于記錄總結(jié)，親與發(fā)現(xiàn)問題，勤于考慮解決問題。另外，我還要積極主動(dòng)地想經(jīng)歷豐富的班主任和老師學(xué)習(xí)和請教，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)歷，使班級的各項(xiàng)工作得以順利開展、保質(zhì)保量地落實(shí)和完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所成，身心安康，不斷進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將在今后的班級工作中，發(fā)揚(yáng)自己的長處，彌補(bǔ)并改良自己的缺乏，努力成為一名學(xué)校放心、家長滿意，學(xué)生喜歡的好班主任。七年級下學(xué)期平安工作總結(jié)孩子的安康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，平安教育也是其中不可缺少的一部份。班級平安工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好班級平安工作，創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。現(xiàn)對本班本學(xué)期的平安教育工作進(jìn)展總結(jié)。一、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不許不經(jīng)家長允許就跟同學(xué)到處去，應(yīng)讓家長隨時(shí)理解其子女的去向。二、教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，要靠邊行。多講解一些交通平安知識，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲，如;互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安康行為，平時(shí)多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新穎蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住病從口入關(guān)。教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨意去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生，注意預(yù)防各種傳染病。五、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。六、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。七、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。)八、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在老師的帶著下進(jìn)展，不得隨意分開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到別人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救。九、及時(shí)做好了禁毒教育和反____的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到了其本質(zhì)，進(jìn)步了學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)才能。十、對學(xué)生進(jìn)展了青春期的、生理安康教育，有效地杜絕了學(xué)生中的早戀行為。一個(gè)學(xué)期即將完畢了，我們班無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。初中七年級老師工作總結(jié)本學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼又已完畢，送走了最后一個(gè)孩子分開校園，心里多了一絲輕松，終于平安度過一學(xué)期了！回首半年與孩子們一起走過的日子，我們在溝通中而互相理解，在理解上而互相寬容，體驗(yàn)了挫折的滋味，也品味了成功的喜悅！“心態(tài)決定命運(yùn)?！弊鰹槠摺?〕班孩子的老師之一，我做得最多的就是與每個(gè)孩子溝通交流，以調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度，用積極向上的心態(tài)去過好每一天，去做好每一件事！在這學(xué)期的工作中，我充分利用每日班主任談話時(shí)間，進(jìn)展集體的溝通交流，交心談心。我給他們講《乞丐與狀元》的故事，讓其明白，聰明加實(shí)干才能成功；以自身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法——如何處理與科任老師的關(guān)系，與他們討論如何克制自己的惰性——給自己一個(gè)目的，積跬步以致千里；與他們對話——老師有怎樣的良苦用心，給他們鼓勵(lì)——把出色堅(jiān)持到底等；除此之外，我還堅(jiān)持做好與每個(gè)孩子及時(shí)的個(gè)別溝通交流，通過書面或面對面交流的形式，讓孩子能及時(shí)改正錯(cuò)誤，揚(yáng)長避短。本學(xué)期以來，幾乎每天與兩至三個(gè)孩子個(gè)別談心，傾聽他們的苦與樂。通過多種形式的溝通與交流，我更多的理解了孩子，孩子們也更多的理解老師，從而主動(dòng)承受老師的教育，以良好的心態(tài)去做好每件事。也許正因如此，在清潔、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作中，從來不需要我過多地去催促甚至懲辦，他們總是把工作做得較滿意如意。孩子就是孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的個(gè)性與追求。當(dāng)然，假如每個(gè)孩子都能像圣人一樣完美，也就不需要老師的教育了。在師生的理解中，我的班級管理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間；寬容他們，給他們創(chuàng)造更多改正錯(cuò)誤、重塑形象的時(shí)機(jī)；寬容他們，耐心地說服教育成了我教育孩子的主旋律等。因溝通而理解，因理解而寬容，我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了！我的教育也更有效了！七年級的工作總結(jié)范文一學(xué)期以來,初一年級組在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。半年來,我們初一年級組的全體老師互相尊重、互相團(tuán)結(jié),平時(shí)將學(xué)校利益為重,學(xué)生成長為重牢記心頭,始終將學(xué)校工作放在首位,各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神,充分表達(dá)出了全體初一老師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開展以后的工作,減少今后工作中的失誤。使工作方式,方法不斷改良和進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)期的主要如下:一、積極配合搞好日常教學(xué)工作。(一)日常教學(xué)工作形成了良好的學(xué)習(xí)工作氣氛。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,初一年級的全體老師都主動(dòng)承當(dāng)起年級組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)老師的充分諒解,年級組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的安排。做好周考、月考、期中考試工作的組織及批卷工作,考試后及時(shí)分析^p,查找缺乏,研究對策,努力進(jìn)步學(xué)生成績。每個(gè)人都積極投身于課程改革之中,大家在教學(xué)理論工作中主動(dòng)參與,積極探究新課程的教學(xué)形式,行之有效的教學(xué)方法。(二)善始善終的完成各項(xiàng)工作一學(xué)期來,年級組全體老師的高度責(zé)任感,無私的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著我。作為班主任,張敏、白玫、金慶玉、張曉峰、楊麗、王靜、李宏彬、金玲、蔣春霞師對待工作熱情高漲,她們各具特色的班級管理經(jīng)歷得到了家長的贊揚(yáng),校領(lǐng)導(dǎo)的好評。袁偉一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蔣春霞、張曉峰、張敏、楊麗等幾位老師工作才能強(qiáng),始終一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生喜歡,家長放心。全體老師在課堂教學(xué)上各具特色,與學(xué)生關(guān)系融洽,教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲,他們在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面做了許多細(xì)致入微的工作,本學(xué)期學(xué)校開展了三同課和三共課活動(dòng)中,我們年級老師積極參加,并認(rèn)真準(zhǔn)備。受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。本學(xué)期本年部生物的二課活動(dòng)搞得有聲有色,既豐富學(xué)生的校園生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手理論才能,進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。科任老師王俊、王慧梅、袁偉一等老師在班主任老師有病有事的時(shí)候,她們紛紛踴躍的承當(dāng)臨時(shí)班主任的工作,尤其是王俊在學(xué)校最困難的時(shí)候,她沖在了前面,自己克制了很多困難,使班級紀(jì)律穩(wěn)定。較好的學(xué)習(xí)環(huán)境不但沒有使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到任何影響,而且還促進(jìn)了學(xué)生與老師的溝通,使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn),在期末考試中獲得較好成績。二、架起與家長溝通橋梁。教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育,為了讓家長更好地配合,本學(xué)期年部