社會(huì)工作介入災(zāi)后青少年家庭服務(wù)的策略,社會(huì)工作論文

社會(huì)工作介入災(zāi)后青少年家庭服務(wù)的策略,社會(huì)工作論文對(duì)于地震災(zāi)后青少年而言，家園重建工作不僅僅僅是房屋和建筑的重建，更多的是經(jīng)濟(jì)、家庭、心理、文化以及社會(huì)關(guān)系的重建。而根據(jù)社會(huì)調(diào)查以及文獻(xiàn)查新的情況來看，災(zāi)后重建工作仍然任重而道遠(yuǎn)。一方面是房屋重建并不等于家庭重建，尤其對(duì)于兒童青少年而言，家庭經(jīng)濟(jì)和建筑的重建并不代表其家庭構(gòu)造的修復(fù)。另一方面，對(duì)于兒童青少年而言，家庭構(gòu)造的修復(fù)也難以實(shí)現(xiàn)原有關(guān)系和氣氛的修復(fù)。有很多兒童青少年在面對(duì)收養(yǎng)家庭、寄養(yǎng)家庭以及重組后家庭的成員時(shí)，表現(xiàn)出較明顯的退縮、內(nèi)向以及抑郁等特征?？梢?，對(duì)于兒童青少年而言，地震所帶來的家庭變遷和壓力對(duì)他們具有更為深遠(yuǎn)的影響，也更需要家庭社會(huì)工作的服務(wù)。一、地震災(zāi)后青少年的家庭變遷及壓力特征創(chuàng)傷事件對(duì)個(gè)體的生理和心理都會(huì)造成宏大的負(fù)面影響，大部分的人都會(huì)有情緒或心理創(chuàng)傷的現(xiàn)象，同樣也會(huì)直接或間接地影響其家庭關(guān)系，家庭功能往往陷入失衡的狀態(tài)。尤其是對(duì)于汶川地震這樣的宏大災(zāi)難，家庭經(jīng)濟(jì)、家庭構(gòu)造、家庭氣氛等都會(huì)遭到強(qiáng)烈的沖擊，這對(duì)兒童青少年發(fā)展的影響尤為明顯。日本阪神大地震、臺(tái)灣地區(qū)集集大地震等災(zāi)難事件中都有相應(yīng)的研究證據(jù)表示清楚，意想不到的重大事件對(duì)家庭生活節(jié)拍與秩序具有極大的毀壞力，并深入地影響家庭中的每一個(gè)成員。當(dāng)然，根據(jù)實(shí)地的調(diào)查結(jié)果，災(zāi)后家庭壓力一方面來自地震災(zāi)禍的直接影響，另一方面，很多家庭問題也是由于本身脆弱性而導(dǎo)致的。綜合來看，地震給災(zāi)后家庭帶來下面幾方面的變遷和壓力:(一)家庭寓居條件變遷對(duì)青少年的情況汶川地震災(zāi)區(qū)處于四川欠發(fā)達(dá)的山區(qū)，民眾的寓居條件本來就較差，相應(yīng)的社會(huì)保障體系不夠健全，加之地震對(duì)山區(qū)建筑的毀壞性極強(qiáng)。因而，地震災(zāi)后很多家庭喪失了原有寓居的環(huán)境。這一方面表現(xiàn)為原有房屋的損毀和倒塌，導(dǎo)致家庭成員無(wú)家可歸，或者寓居在危房中，詳細(xì)表現(xiàn)為:房屋發(fā)生地基下陷和滑坡、房屋墻面裂縫、房屋倒塌損毀、房屋使用空間減少等。在地震災(zāi)區(qū)很多損毀的房屋都不能寓居，這就要求家庭成員擠在帳篷房?jī)?nèi)或者活動(dòng)板房?jī)?nèi)。另一方面，隨著抗震救災(zāi)以及災(zāi)后重建工作的不斷推進(jìn)，為了解決大量受災(zāi)群眾與建設(shè)用地緊缺的矛盾，災(zāi)區(qū)出現(xiàn)了大量規(guī)模宏大的高建筑密度活動(dòng)板房過渡安置區(qū)。這些安置板房可能會(huì)存在夏季室內(nèi)比室外熱、冬季室內(nèi)比室外冷、下雨時(shí)屋頂漏水、墻面滲水、板房隔音差、室外積水倒灌、屋內(nèi)陰暗等問題。華而不實(shí)，活動(dòng)板房夏季惡劣的室內(nèi)熱環(huán)境對(duì)受災(zāi)群眾影響特別宏大。另外，寓居環(huán)境狹小也是一個(gè)重要的不利因素。寓居環(huán)境的陰暗、潮濕、悶熱和狹小，使青少年沒有足夠的活動(dòng)空間，進(jìn)而影響其學(xué)業(yè)、心理和身體發(fā)展。(二)家庭經(jīng)濟(jì)狀況變遷對(duì)青少年的影響汶川地震災(zāi)禍中，大部分受影響的家庭經(jīng)濟(jì)狀況都較差，有些貧困家庭甚至沒有解決基本溫飽問題;有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，但由于地震對(duì)當(dāng)?shù)赝恋氐臍?，很多從事養(yǎng)殖、種植產(chǎn)業(yè)的家庭頓時(shí)陷入經(jīng)濟(jì)窘迫;還有些家庭的收入來源于家庭成員的外出務(wù)工，而地震災(zāi)后家庭成員都回鄉(xiāng)介入災(zāi)后重建，因而家庭收入就相對(duì)減少，加之地震導(dǎo)致部分家庭成員受傷甚至殘疾，看護(hù)照顧的壓力也相對(duì)較大。一般來講，這些家庭經(jīng)濟(jì)本身存在較大的脆弱性，在社會(huì)保障體系尚不健全的情況下，一旦家庭成員喪失勞動(dòng)力，或遭遇疾病、傷殘或其他特殊意外，就容易使整個(gè)家庭陷入窘境。固然地震災(zāi)后，很多家庭都得到了各種補(bǔ)助，但是這些補(bǔ)助也存在各種問題和限制:一是部分補(bǔ)助的發(fā)放只在于知足其基本的生存和生活需要，在有補(bǔ)助的情況下仍然有很多家庭會(huì)陷入入不敷出、收支失衡、無(wú)法知足基本生活開支的窘境。二是部分房屋重建的補(bǔ)助是基于家庭本身重建能力而發(fā)放的，由此導(dǎo)致那些沒有任何經(jīng)濟(jì)能力的家庭生活重建的壓力較大，其重建步伐也會(huì)較慢。三是伴隨地震災(zāi)后各種生活和生產(chǎn)物質(zhì)成本的迅速提高，很多家庭難以承受通貨膨脹所帶來的宏大經(jīng)濟(jì)壓力。四是為了應(yīng)對(duì)受災(zāi)家庭由于失業(yè)而導(dǎo)致的家庭經(jīng)濟(jì)窘境，也推行了相應(yīng)的職業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)貸款等政策。但對(duì)于地震災(zāi)后的家庭而言，在巨災(zāi)的心理陰影下，受災(zāi)群眾很難在短期內(nèi)培養(yǎng)出較熟練的工作技能，在災(zāi)后就業(yè)時(shí)機(jī)較少的情況下，災(zāi)后家庭的生計(jì)重建仍然是一個(gè)漫長(zhǎng)的經(jīng)過。這些家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，往往直接影響青少年的身心發(fā)展，這一方面表現(xiàn)為青少年往往自以為成為家庭的負(fù)擔(dān)而陷入焦慮狀態(tài)。十分是對(duì)于那些地震中受傷的青少年而言，家庭經(jīng)濟(jì)的窘境只會(huì)使其變得愈加自卑和自責(zé)，將自個(gè)變成家庭和社會(huì)的包袱。另一方面，青少年往往會(huì)為了幫助解決家庭的經(jīng)濟(jì)壓力而輟學(xué)，過早地承當(dāng)成人的社會(huì)責(zé)任。(三)婚姻家庭關(guān)系變遷對(duì)青少年的影響首先，是夫妻之間關(guān)系的變遷。地震后災(zāi)區(qū)的離婚率和結(jié)婚率都迅速攀升，這一方面是由于夫妻一方對(duì)另一方在地震中的表現(xiàn)非常失望，也有可能是有些夫妻在婚前本來就感情不和，一直由于財(cái)產(chǎn)分割等原因此沒有離婚，而地震所導(dǎo)致的一無(wú)所有，反而促使很多夫妻對(duì)人生有了更多新的看法，最終選擇了離婚。另一方面是由于地震導(dǎo)致夫妻中某一方遇難，另一方迫于生活和生產(chǎn)壓力而選擇了重組新家庭。這些都導(dǎo)致了夫妻之間關(guān)系的變化，對(duì)于沒有子女的夫妻而言，這種夫妻關(guān)系變化的影響僅限于兩人之間。而對(duì)于那些已經(jīng)有青少年子女的夫妻而言，夫妻關(guān)系的變化會(huì)給青少年帶來更多負(fù)面的心理和人格的影響。十分是很多重組家庭中出現(xiàn)了一些新型的倫理關(guān)系，比方丈夫與亡妻的妹妹結(jié)婚、妻子與亡夫的哥哥結(jié)婚、弟弟娶兄妻或叔嫂戀等。固然在地震后的災(zāi)區(qū)，社會(huì)群眾都已經(jīng)接受了這樣的現(xiàn)實(shí)情況，但對(duì)于部分青少年而言，接受這些關(guān)系還需要一個(gè)適應(yīng)的經(jīng)過。其次，是親子關(guān)系的變遷。如前所述，地震災(zāi)后的青少年往往會(huì)面對(duì)著很多新的社會(huì)關(guān)系，十分是家庭重組后很多青少年將會(huì)面對(duì)新的父親或母親并要學(xué)會(huì)怎樣處理這些新的親子關(guān)系。對(duì)于那些處于情緒敏感期的青少年而言，地震災(zāi)后往往很難忘記親生的父親或母親，并會(huì)有意無(wú)意地將繼父或繼母與之前的親生父母作比擬，稍有不順心如意的地方可能就會(huì)陷入情緒的困擾當(dāng)中。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重組家庭中的青少年在心理和行為上愈加敏感和易怒，往往會(huì)為家庭中發(fā)生的一些小事情而產(chǎn)生抑郁情緒，以為在新的親子關(guān)系中遭到忽視和排擠。再次，是手足關(guān)系的變遷。諸多研究表示清楚，手足關(guān)系是青少年發(fā)展的重要影響因素。而地震災(zāi)后那些重組家庭中的青少年會(huì)更容易碰到新的手足關(guān)系，并產(chǎn)生一些不愿意接受的狀況:一是部分青少年往往會(huì)陷入對(duì)過往逝去親人的思念，難以融入新的重組家庭之中，進(jìn)而難以與新的兄弟姊妹建立親密關(guān)系;二是在地震災(zāi)后的心理脆弱時(shí)期，部分青少年不愿意打開自個(gè)的心門接納新的兄弟姊妹，總以為他們會(huì)剝奪來自父母的愛，進(jìn)而對(duì)手足產(chǎn)生敵對(duì)的情緒;三是部分青少年選擇外出打工或者求學(xué)等方式，不愿意留在新組建的家庭中;四是還有部分青少年處于兒童向青少年過渡時(shí)期，尚沒有自我獨(dú)立生活的能力，因此會(huì)遭到來自新的家庭成員的控制，難以適應(yīng)新的家庭成員關(guān)系。當(dāng)然，也有很多青少年能夠很好地適應(yīng)新的家庭生活環(huán)境，并與新的兄弟姊妹建立良好的手足關(guān)系。最后，是隔代親子關(guān)系的變遷。此處講的隔代親子關(guān)系主要是地震災(zāi)后，部分青少年由于雙親遇難而由爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養(yǎng)所構(gòu)成的親子關(guān)系。地震災(zāi)后，部分青少年尤其是年齡較小的青少年，往往沒有獨(dú)立自主生活的能力，需要依靠親屬來?yè)狃B(yǎng)。這部分青少年也面臨著家庭關(guān)系變遷的沖擊，一是需要在完全缺失父母的情況下融入一個(gè)新的家庭關(guān)系，此時(shí)青少年的心理往往會(huì)處于孤立無(wú)助的內(nèi)心世界之中，哪怕親友照顧特別細(xì)致周到，也難以彌補(bǔ)雙親所能夠提供的親密依戀關(guān)系，而依戀關(guān)系的缺失會(huì)造成心理上的孤單感和自卑感。二是部分青少年往往由于地震災(zāi)后遇難家屬的緣故能夠得到數(shù)額宏大的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。這部分青少年也有可能會(huì)碰到親屬之間由于經(jīng)濟(jì)和利益關(guān)系而發(fā)生的爭(zhēng)論和沖突，進(jìn)而在心理層面遭遭到地震喪親所帶來的二次創(chuàng)傷，對(duì)于家庭關(guān)系的依戀也很難建立起來。三是在實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管隔代親子關(guān)系的變遷會(huì)給青少年帶來一些影響，但這在地震災(zāi)后的實(shí)際生活中更多地呈現(xiàn)為好的方面，其心理健康和社會(huì)功能狀況恢復(fù)較好。二、地震災(zāi)后青少年的家庭凝聚力特征(一)地震災(zāi)后家庭凝聚力的相關(guān)研究家庭凝聚力是了解家庭內(nèi)部運(yùn)作情況和家庭關(guān)系的重要方式，尤其對(duì)于研究家庭關(guān)系怎樣遭到外部影響因素的改變具有重要意義。Olson、Sprenkle與Russell共同發(fā)展出婚姻與家庭系統(tǒng)環(huán)繞形式(CircumplesModelofMarital＆FamilySys-tems)來解釋家庭凝聚力、彈性以及溝通三個(gè)要素互動(dòng)的經(jīng)過。詳細(xì)來講，婚姻與家庭系統(tǒng)環(huán)繞形式強(qiáng)調(diào)家庭凝聚力與彈性之間的平衡和趨于相等為佳，當(dāng)華而不實(shí)任何一方太高或太低，都會(huì)影響家庭的穩(wěn)定與和諧關(guān)系，此時(shí)需要通過良性的溝通來達(dá)致新的平衡。而評(píng)估家庭凝聚力的主要指標(biāo)是心理的親密程度、生活的親密程度以及相處的時(shí)間等，詳細(xì)可表現(xiàn)為:情感的連接、聯(lián)盟、時(shí)間、空間、朋友、決策、興趣以及休閑活動(dòng)等。另外，Epstain等人也發(fā)展出McMaster形式(TheMasterModelofFamilyFuncitoning)。此形式一方面強(qiáng)調(diào)了解家庭作為整體怎樣重視和支持其成員的活動(dòng)與興趣，另一方面強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)相互的投入和支持程度。除此之外，斯坦福大學(xué)的Moos等人也發(fā)展出家庭環(huán)境量表(FamilyEnvironmentScale，F(xiàn)ES)，試圖通過家庭環(huán)境的氣氛來了解家庭成員之間的關(guān)系、成員的成長(zhǎng)以及家庭構(gòu)造。在華而不實(shí)，家庭凝聚力就表述為家庭成員對(duì)家庭的關(guān)心與承諾、家庭成員之間的互相協(xié)助的程度。(二)地震災(zāi)后家庭凝聚力的變化臺(tái)灣九二一集集大地震后關(guān)于家庭關(guān)系與家庭互動(dòng)的研究為汶川地震災(zāi)后家庭凝聚力的變化提供了很多有益的借鑒。陳淑惠、林耀盛、洪福建與曾旭民等的研究發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣九二一地震后的三、四個(gè)月內(nèi)，近六成的災(zāi)區(qū)民眾覺得身心健康不如從前，41．7%的人以為與配偶關(guān)系沒有改變，以為變差的人有17．7%，以為變好的有32．8%，而家庭內(nèi)部的親子關(guān)系、手足關(guān)系和其他親戚關(guān)系均未發(fā)生太大的變化，甚至變得愈加親密?？梢?，共同經(jīng)歷災(zāi)難事件，反而使得家庭成員之間的關(guān)系愈加親密，從總體上提升了家庭的凝聚力。當(dāng)然，他們的研究也發(fā)現(xiàn)地震災(zāi)后家庭也會(huì)存在一些成員之間的生氣與猜疑、身體健康狀況下降、互相隔離甚至家庭暴力等問題。結(jié)合災(zāi)后社會(huì)服務(wù)經(jīng)過中對(duì)相關(guān)家庭的實(shí)地訪談資料能夠發(fā)現(xiàn)，汶川地震災(zāi)后家庭的凝聚力變化狀況能夠通過夫妻關(guān)系、親子關(guān)系以及手足關(guān)系三個(gè)方面來具體表現(xiàn)出。首先，在夫妻關(guān)系方面呈現(xiàn)多樣性變化特征，但總體以夫妻之間關(guān)系變得愈加親密為主，也有部分夫妻由于之前關(guān)系的疏離和隔膜而選擇離婚。一方面，地震災(zāi)禍給受災(zāi)家庭原有的夫妻關(guān)系構(gòu)成了宏大的沖擊并發(fā)生了明顯的變化，有些夫妻關(guān)系在地震災(zāi)后由于互動(dòng)增加、惺惺相惜、相互珍惜、互為依靠而變得愈加嚴(yán)密并一直維持下去;有些夫妻在地震救援階段由于對(duì)生命的體悟和珍惜而關(guān)系嚴(yán)密，在災(zāi)后重建階段由于各種家庭事務(wù)和經(jīng)濟(jì)壓力而變得疏離;有些夫妻在地震之前互相之間關(guān)系不甚親密，地震之后由于家園損毀和財(cái)產(chǎn)消失，關(guān)系反而變得更為疏離甚至離婚;還有些夫妻在地震之后一段時(shí)間由于子女受傷或遇難而變得關(guān)系疏離，但在災(zāi)后重建階段由于情況的好轉(zhuǎn)，重新樹立對(duì)生活的希望而關(guān)系變得愈加親密。另一方面，對(duì)于部分家庭而言，其夫妻關(guān)系并沒有由于地震而有所變化，家庭凝聚力之間也保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。其次，在親子關(guān)系方面，總體上表現(xiàn)為更為積極的互動(dòng)特征。在地震災(zāi)后，父母對(duì)子女的關(guān)愛照顧與子女對(duì)父母的依戀歸屬之間構(gòu)成較為良性的互動(dòng)，最終促成更為親密的親子關(guān)系的構(gòu)成。一方面，地震災(zāi)后家庭的親子關(guān)系會(huì)向著更好的方向發(fā)展，表現(xiàn)為父母對(duì)子女的關(guān)心疼愛與責(zé)任心加強(qiáng)，在生活照顧、情感慰藉、親子互動(dòng)方面的行為會(huì)增加;相應(yīng)地，一些較年長(zhǎng)的子女會(huì)以更積極的行為來回應(yīng)父母的愛，這包括表現(xiàn)出更聽話懂事、體貼父母的心情和情感需要并安心撫慰父母、主動(dòng)幫助父母做家務(wù)、減少外出和休閑娛樂時(shí)間、增加在家庭的時(shí)間等。另一方面，有些父母在地震災(zāi)后忙于災(zāi)禍救援以及恢復(fù)重建工作，加之家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及工作生活的煩惱，往往忽視了子女的情感與照顧需要，甚至對(duì)子女不聽話、不懂事以及較為復(fù)雜的心理問題束手無(wú)策和不耐煩，進(jìn)而冷淡和疏離了親子關(guān)系。此時(shí)，子女在災(zāi)后由于恐懼、害怕、焦慮和孤單心理所構(gòu)成的一些行為問題會(huì)增加，并給父母造成困擾，最終構(gòu)成負(fù)面的親子互動(dòng)關(guān)系。除此之外，還有部分家庭的親子關(guān)系沒有什么變化，這主要是那些年齡較小的兒童所處的家庭。最后，地震災(zāi)后家庭內(nèi)部的手足關(guān)系往往會(huì)隨著兒童青少年年齡的變化而有所不同，對(duì)于大部分年齡較小的兒童而言，地震災(zāi)禍并未影響其互相親密而又有沖突的親密關(guān)系。對(duì)于那些青少年而言，由于地震帶來的恐懼、失落和孤單，反而增加了青少年對(duì)于親密手足關(guān)系的渴望程度，進(jìn)而整體上提升了家庭凝聚力的水平。但是，在實(shí)地調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，很多兒童青少年的手足關(guān)系呈現(xiàn)出隱性和顯性穿插、短期和長(zhǎng)期穿插以及穩(wěn)定性與多變性穿插的特征，這又需要進(jìn)一步具體深切進(jìn)入地研究才能厘清。(三)地震災(zāi)后家庭凝聚力的影響因素諸多的研究成果指出影響家庭凝聚力的因素表現(xiàn)為下面幾個(gè)方面:一是家庭及其成員所面對(duì)的壓力。Weigel等人的研究發(fā)現(xiàn)，家庭中面對(duì)工作的壓力，尤其是妻子所遭到的工作和家務(wù)壓力程度會(huì)降低其對(duì)家庭的滿意度和家庭整體的凝聚力。而Larson的研究也發(fā)現(xiàn)家庭中丈夫的失業(yè)會(huì)直接導(dǎo)致家庭凝聚力的降低，十分是那些妻子工作而丈夫在家的家庭。二是家庭中未成年子女的數(shù)量以及家庭中親子關(guān)系的頻數(shù)和時(shí)間。三是家庭成員尤其是夫妻之間的溝通和互動(dòng)方式。四是家庭成員的人格特質(zhì)，尤其是家庭成員的抑郁、焦慮以及自殺傾向往往會(huì)降低家庭的凝聚力。災(zāi)后社會(huì)服務(wù)經(jīng)過中對(duì)相關(guān)家庭的實(shí)地訪談資料能夠發(fā)現(xiàn)，汶川地震災(zāi)后對(duì)青少年家庭凝聚力的影響因素大致有下面五個(gè)方面的因素:一是家庭經(jīng)濟(jì)狀況。地震災(zāi)后的家庭一方面面臨著財(cái)產(chǎn)清零、房屋損毀、工作失業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，這導(dǎo)致家庭頓時(shí)失去收入來源，生活陷入窘迫拮據(jù)的狀態(tài)，另一方面還需要面臨著災(zāi)后心理創(chuàng)傷、照顧家庭成員、照顧傷者等現(xiàn)實(shí)問題。經(jīng)濟(jì)困難、入不敷出成為很多家庭面臨的主要問題，并成為影響家庭凝聚力的主要因素。以地震中某受訪家庭為例，地震后他們夫妻經(jīng)常吵架，為的就是生活中的收入和消費(fèi)問題、將來怎樣買房和安居的問題、子女照顧和教育問題以及日常開支和活動(dòng)布置的問題。處于經(jīng)濟(jì)窘境家庭中的夫妻往往會(huì)有很多心理和行為問題，女性往往表現(xiàn)為抑郁、焦慮或者歇斯底里，而男性則更多地表現(xiàn)出煩惱、不快樂、失眠和酗酒等問題。長(zhǎng)期如此的狀態(tài)，讓家庭的凝聚力急劇下降。二是寓居環(huán)境狀況。很多地震災(zāi)區(qū)的家庭都失去了賴以寓居的房屋，有些則變成了危房。因而，很多家庭都選擇入住活動(dòng)板房。這種寓居狀況一方面導(dǎo)致家庭成員感遭到寓居環(huán)境的落差和困擾?；顒?dòng)板房空間狹小、空氣流通差、冬冷夏熱，尤其是夏天異常悶熱、隔音效果很差的現(xiàn)實(shí)狀況，讓很多災(zāi)后家庭很不適應(yīng)。同時(shí)，活動(dòng)板房區(qū)密集、相鄰過于嚴(yán)密、共同的衛(wèi)生和生活設(shè)施、缺乏安全保障等問題也讓災(zāi)后家庭面臨著多方面的生活壓力，進(jìn)而影響了家庭關(guān)系和凝聚力。另一方面，活動(dòng)板房在溫度控制、衛(wèi)生條件等方面的限制也往往導(dǎo)致寓居華而不實(shí)的老人和小孩容易感染各種呼吸道疾病和消化道疾病，這在一定程度上也給災(zāi)后家庭帶來了經(jīng)濟(jì)壓力和心理困擾。三是受災(zāi)家庭本身能力的欠缺。很多受災(zāi)家庭處于農(nóng)村地區(qū)，家庭主要成員的文化素質(zhì)和工作技能不高，運(yùn)用和爭(zhēng)取相應(yīng)社會(huì)補(bǔ)助和資源的能力較差，進(jìn)而降低了家庭總體的生活質(zhì)量。一方面，部分受災(zāi)家庭的家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低和專業(yè)能力缺乏的現(xiàn)實(shí)，影響了他們職業(yè)轉(zhuǎn)換和職業(yè)獲取的能力，就算是接受過相關(guān)的職業(yè)技能訓(xùn)練，也很難在短時(shí)期內(nèi)改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，進(jìn)而降低了家庭的凝聚力。另一方面，有些家庭對(duì)于災(zāi)后救援和重建的各項(xiàng)社會(huì)政策不了解，不知道怎樣申請(qǐng)或獲取相關(guān)的社會(huì)資源，不能有效地減輕家庭所面臨的壓力。反過來，那些獲取社會(huì)資源能力較強(qiáng)的家庭，能夠及時(shí)從、當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、各種社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)獲得相關(guān)救助信息，能夠通過讓子女參加教育輔導(dǎo)、關(guān)心照顧、心理輔導(dǎo)以及休閑娛樂活動(dòng)，提升子女應(yīng)對(duì)地震災(zāi)禍的能力，減輕了父母照顧的壓力。四是受災(zāi)家庭的地震認(rèn)知和態(tài)度。地震后受災(zāi)家庭對(duì)地震、對(duì)本身心理以及對(duì)生命的認(rèn)知、態(tài)度和行為傾向，往往也會(huì)成為影響其家庭凝聚力的重要因素。一方面，那些以為地震是隨機(jī)的自然現(xiàn)象，并為本身能夠活下來感到幸運(yùn)的家庭成員會(huì)愈加幸福，并帶來積極的家庭關(guān)系;另一方面，那些對(duì)生死有較樂觀看法、坦然接受死亡的家庭成員能夠較快地走出地震的陰影，進(jìn)而有效地改善了家庭的抑郁情緒，促進(jìn)家庭凝聚力的提升。另外，家庭成員對(duì)本身心理狀態(tài)的敏感和適度調(diào)節(jié)也會(huì)帶來更高層次的家庭凝聚力。五是家庭中夫妻、親子溝通和互動(dòng)的狀況。那些夫妻樂于相互討論、共享痛苦和快樂，并互相支持性表示出的家庭更容易釋放和化解消極情緒，并共同度過壓力環(huán)境，維持較高的家庭凝聚力;同樣，那些傾向于民主和開放的親子關(guān)系的家庭，親子之間的互動(dòng)頻率更高層次、效果也較好，父母和子女能夠更多地從相互獲得情感支持和快樂，這也會(huì)有利于家庭凝聚力的提升。(四)地震災(zāi)后家庭凝聚力變遷對(duì)青少年的影響首先，家庭內(nèi)部的夫妻關(guān)系對(duì)災(zāi)后青少年有重要影響。對(duì)于那些失去雙親的地震災(zāi)區(qū)的兒童青少年而言，強(qiáng)烈的災(zāi)禍沖擊和持續(xù)的關(guān)心缺失會(huì)影響其畢生的健康發(fā)展。而對(duì)于那些仍然有完好家庭的青少年而言，災(zāi)后家庭關(guān)系的變化也會(huì)影響其各方面的成長(zhǎng)。一般來講，那些家庭中夫妻心理沒有變化或者向好的方面發(fā)展的家庭，青少年會(huì)更好地克制地震所帶來的心理創(chuàng)傷，也更能夠走出自我心理窘境，參加各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，并有效地發(fā)揮其復(fù)原力的作用。而那些夫妻關(guān)系變得愈加疏離的家庭，青少年會(huì)更容易遭到地震創(chuàng)傷的影響，其依戀心理沒有得到有效的知足，易于陷入各種身心疾病、心理和行為問題的窘境，學(xué)業(yè)發(fā)展也會(huì)遭到限制。其次，家庭內(nèi)部的親子關(guān)系成為青少年發(fā)展的關(guān)鍵主題。在地震災(zāi)后，青少年建立依戀關(guān)系、克制創(chuàng)悲傷理和實(shí)現(xiàn)心理復(fù)原的基礎(chǔ)乃在于與父母建立較好的親子關(guān)系。當(dāng)父母在地震災(zāi)后能夠更多地向青少年表示出關(guān)心、疼愛、照顧與關(guān)注時(shí)，青少年更容易在家庭、學(xué)校和同伴交往中出現(xiàn)積極的心理和行為特征。而當(dāng)父母忽視和否認(rèn)青少年的情感和照顧需要的時(shí)候，青少年更容易出現(xiàn)退縮、孤僻、暴力和叛逆等消極心理和行為，其學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)遭到影響。因而，良好的親子關(guān)系不但能夠幫助家庭克制地震所帶來的消極影響，并且能夠構(gòu)成父母與子女之間互相支持的良性互動(dòng)。再次，家庭內(nèi)部的手足關(guān)系也會(huì)影響青少年災(zāi)后的心理應(yīng)對(duì)。那些與兄弟姊妹和睦相處并能夠有積極互動(dòng)關(guān)系的青少年，在地震災(zāi)后更容易以積極樂觀、負(fù)責(zé)任的態(tài)度介入災(zāi)后重建;而那些具有矛盾和沖突手足關(guān)系的多子女家庭，由于父母沒有足夠的時(shí)間和精神來照顧他們，青少年的心理、情感和照顧需要就很難得到知足，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步的失落心理。另外，多子女家庭由于災(zāi)后活動(dòng)板房的活動(dòng)空間有限，也容易造成子女手足沖突的增加。最后，家庭內(nèi)部的溝通與互動(dòng)方式也影響著災(zāi)后青少年的成長(zhǎng)。開放、民主、平等和支持性的家庭溝通互動(dòng)形式能夠給予青少年更多的介入家庭事務(wù)的時(shí)機(jī)和權(quán)利，進(jìn)而促進(jìn)其復(fù)原力和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，也最有利于災(zāi)后青少年的成長(zhǎng)。而那些封閉、權(quán)威、專制和攻擊性的家庭溝通形式則進(jìn)一步惡化了青少年已有的消極情緒和行為問題，阻礙青少年的健康成長(zhǎng)?？梢?，總體來講，家庭凝聚力水平越高，青少年獲得的支持就越高，其潛能挖掘和心理復(fù)原的水平就越高，災(zāi)后心理重建的效果就越好。三、社會(huì)工作參與災(zāi)后青少年家庭服務(wù)的策略為了幫助青少年有效應(yīng)對(duì)地震災(zāi)禍所帶來的創(chuàng)傷，社會(huì)工作的一個(gè)重要途徑是提升受災(zāi)青少年所處家庭的凝聚力，并從下面幾個(gè)方面知足受災(zāi)青少年及其家庭的需求:(一)為受災(zāi)青少年提供適當(dāng)?shù)募彝ブС址?wù)根據(jù)上面的研究發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況、住房狀況以及家庭溝通互動(dòng)形式是影響家庭凝聚力的主要因素。那么，面向受災(zāi)青少年提供的家庭支持服務(wù)能夠圍繞下面三個(gè)方面:一是需要國(guó)家和在施行災(zāi)后救援和恢復(fù)重建的經(jīng)過中十分響應(yīng)受災(zāi)家庭生計(jì)發(fā)展的需求，能夠以家庭為單位發(fā)放各項(xiàng)救災(zāi)物資和提供救助服務(wù)，對(duì)于家庭中有兒童青少年的情況要給予十分的補(bǔ)助;二是要在災(zāi)后恢復(fù)重建經(jīng)過中，充分吸納本地勞動(dòng)力，并通過技能訓(xùn)練和布置非熟練工作任務(wù)的方式，幫助受災(zāi)家庭獲得就業(yè)時(shí)機(jī)，提升受災(zāi)家庭的經(jīng)濟(jì)能力。三是要在災(zāi)后活動(dòng)板房和安置房的設(shè)計(jì)經(jīng)過中，充分考慮青少年成長(zhǎng)的需要，在房屋空間設(shè)置、通風(fēng)設(shè)備和私密空間布置等方面做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;三是要通過社會(huì)服務(wù)的方式促進(jìn)災(zāi)后家庭的溝通與互動(dòng)，通過開展家庭輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)、家庭