人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃參考范本

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生17人,其中男生12人,女生5人。絕大部分學(xué)生家住水庫(kù)、與平兩個(gè)村,有部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成績(jī)檢測(cè)情況分析 ,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但仍有部分學(xué)生成績(jī)不夠理想 ,其原因主要就是父母在外地打工 ,孩子交給爺爺、奶奶管教,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性與自覺性 ,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外 ,還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。二、教材分析:本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容 :除數(shù)就是一位數(shù)的除法 ,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角與數(shù)學(xué)活動(dòng)等等。除數(shù)就是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)就是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置的確認(rèn),計(jì)算的算理,時(shí)間的計(jì)算就是本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)就是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然就是小學(xué)生應(yīng)該掌握與形成的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。 例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)就是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)與問(wèn)題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置與方向與面積兩個(gè)單元 ,這就是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 ,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識(shí)面積單位,掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍 ,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念與時(shí)間觀念,并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小與時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)與能力。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)瞧這兩種統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義與簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義與實(shí)際應(yīng)用 ,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元 ,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題 ;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想與等量代換思想 ,并能應(yīng)用集合與等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)她們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn) ,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) ,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng) ,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題 ,體會(huì)探索的樂(lè)趣與數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)與實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 ,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算與驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)除商就是整十、整百、整千的數(shù) ,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù) ,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南與西南八個(gè)方向 ,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃向;會(huì)瞧簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。5.認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)與測(cè)量圖形的面積 ,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 ),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算 ;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日 ,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù) ;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖 ,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析 ;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果就是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9.初步了解集合與等量代換的思想 ,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí) ,初步形成觀察、分析及推理的能力。10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)就是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。五、教學(xué)難點(diǎn)年月日、面積及解決問(wèn)題。六、教學(xué)措施1、數(shù)與計(jì)算的教學(xué) ,要算用結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力 ,發(fā)展學(xué)生數(shù)感。2、空間與圖形教學(xué),要注重實(shí)踐與探索,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù) ,加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。4、要加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué) ,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 ,有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法 ,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。5、要把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中 ,用數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施1、上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程 ,多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)她們。2、利用課余時(shí)間為她們補(bǔ)缺補(bǔ)差。3、作業(yè)與試卷當(dāng)面批改。八、全冊(cè)課時(shí)安排:第一單元位置與方向４課時(shí)第二單元口算除法3課時(shí)筆算除法9課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第三單元簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析3課時(shí)平均數(shù)2課時(shí)第四單元年、月、日的認(rèn)識(shí)2課時(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法2課時(shí)制作年歷1課時(shí)第五單元口算乘法3課時(shí)筆算乘法4課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第六單元面積與面積單位2課時(shí)長(zhǎng)方形與正方形面積計(jì)算3課時(shí)面積單位間的進(jìn)率3課時(shí)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)3課時(shí)小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算3課時(shí)第八單元解決問(wèn)題4課時(shí)第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)第十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 2.2.2 2.2.3 3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)